小學(xué)音樂課教案-3篇

小學(xué)音樂課教案3篇音樂是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達(dá)人們的思想感情與社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)形式。也是最能即時打動人的藝術(shù)形式之一。以下是本站我為大家?guī)淼膶W(xué)校音樂課教案3篇，盼望能關(guān)心到大家!學(xué)校音樂課教案1

第一課時

1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

2、觀賞歌曲《愛星滿天》

1、使同學(xué)了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱心情，力度等;合唱時聲部和諧、聲音美麗。

3、能留意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。

導(dǎo)入

1987年的中心電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是和善的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女仆人和鄰里的關(guān)懷、關(guān)心下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動了在場的觀眾和全部的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間早已唱遍了了全國。

這一單元的名稱是愛滿人間，我們必需從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到關(guān)心，我們也應(yīng)當(dāng)堅持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)伴侶之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。

2、學(xué)唱歌曲

(1)聽一遍范唱錄音。

(2)這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今日我們首先來爭論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同爭論)

第一部分實際上只有兩句歌詞：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友情的橋梁。其次部分是引申，描繪了友情花開遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

(3)隨老師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(由于此歌大多同學(xué)已經(jīng)會唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體同學(xué)共同學(xué)唱唱歌部分的其次聲部歌譜，應(yīng)特殊留意3-#5處#5的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞，因同學(xué)已經(jīng)會唱，所以教學(xué)的重點應(yīng)放在對聲音的要求上，留意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學(xué)唱其次樂段的歌詞，重點放在其次聲部(特殊是最終兩小節(jié))。

(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱其次聲部。

3、觀賞歌曲

(1)初聽《愛星滿天》的錄音。

(2)師生共同爭論歌詞的含義，重點是世界就是漂亮的天空我們就是漂亮的天空，顆顆愛星像滿天的星星。

(3)復(fù)聽。

(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相像的樂句。

(5)再次觀賞，鼓舞同學(xué)輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結(jié)

這節(jié)課開頭我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個特別重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。

根據(jù)教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱其次聲部)，請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作(學(xué)校音樂課教案3篇)。

其次課時

1、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

2、觀賞合唱《歡快頌》

3、課堂樂器演奏《歡快頌》

1、初步學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂心情。

2、初步了解樂圣貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運堅韌抗?fàn)幍木瘛?/p>

3、初步熟識《歡快頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏。

1、學(xué)唱歌曲

(1)介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。

(2)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并留意第一段歌詞中的四個排比句。

(3)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱其次樂段的歌詞，留意啊的時值(應(yīng)是6拍)，老師可用指揮動作提示。還應(yīng)留意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在美妙的人間處有所不同，要作多次對比示范，防止同學(xué)混淆。

(4)學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍。

(5)在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的心情要求。

(6)連起來唱幾遍，可分別有幾位同學(xué)來領(lǐng)唱和指揮。

2、觀賞歌曲

(1)介紹樂圣貝多芬。

貝多芬是世界樂迷熟識的音樂家?？上扔赏瑢W(xué)來介紹，最終老師補充、總結(jié)。

教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓同學(xué)認(rèn)真換

查看圖片好閱讀說明文字。

交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最雄偉的，通常有三到四個樂章，我們今日觀賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

(2)《歡快頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場面雖然是一種抱負(fù)，但在當(dāng)時乃至現(xiàn)在仍具有樂觀的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前勝利，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。

(3)觀賞合唱《歡快頌》。

(4)同學(xué)學(xué)唱第一聲部的歌譜。

(5)復(fù)聽。

3、器樂演奏

(1)用課堂樂器演奏《歡快頌》的主旋律。

(2)用課堂樂器演奏《歡快頌》的其次聲部旋律。

(3)二部合奏。

(4)二部合奏配上打擊樂器，老師或同學(xué)指揮。

4、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》，初步了解了樂圣貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有許多，他的作品也許多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬的主題觀賞會。

第三課時

1、學(xué)唱歌曲《歡快頌》

2、集體舞《歌聲與微笑》

1、能精確?????、和諧地演唱二部合唱《歡快頌》，并能背唱第一聲部。

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的主動性，制造性。

3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱忱參加。

1、學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)唱《歡快頌》的第一聲部歌譜及歌詞。

(2)學(xué)唱《歡快頌》的其次聲部歌譜及歌詞。

(3)二聲部合唱。

(4)大部分同學(xué)演唱，小部分同學(xué)用課堂樂器作伴奏(可相互交換幾次)。

(5)背唱《歡快頌》，老師指揮，用錄音帶伴奏。

2、集體舞

(1)老師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡潔易學(xué)、伸展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動作(可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參加，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。

(2)分小組創(chuàng)編集體舞動作。

(3)各小組匯報表演。

(4)老師將各組秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。

(5)隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。

(6)部分舞蹈好的同學(xué)，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。

(7)全體同學(xué)一起跳集體舞。

3、小結(jié)

我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡快頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是由于時間的緣由未能盡興，我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次盡情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的進(jìn)展，可以增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)，盼望不太擅長歌舞的同學(xué)也能大膽的參加，增加陽光少年的活力。

學(xué)校音樂課教案2

課題：上學(xué)歌總課時數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲"上學(xué)歌'學(xué)唱;

2、綜合訓(xùn)練

3、觀賞：歡樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點：

感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個伴侶。再請同學(xué)自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動樂觀性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)同學(xué)自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

(第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略)

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

"同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事。'

"好，接著，我們來聽一首"歡樂的一天'，看是不是你做的事情。'

2、聽音樂的第一段"早早起'

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

"早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么?'"上學(xué)去'"這時你的心情怎樣?路上

發(fā)現(xiàn)什么景色?'

3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

"那么在上學(xué)途中，有一個小伴侶遇到了這樣的事情。'

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請同學(xué)跟琴用"Lu'模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

歌曲處理：

中速、布滿朝氣地演唱。

"太陽天空照，花兒對我笑，'連貫伸展

"小鳥說：早早早'輕松、親切、富有彈性

"我去上學(xué)校愛勞動'心情飽滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

"長大要為人民立功勞'堅實有力，表現(xiàn)出決心

留意以上幾點，老師范唱后，同學(xué)練唱。

請同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽"來學(xué)習(xí)'、"做嬉戲'、"放學(xué)了'、"悄悄睡'，

并請生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

聽后，讓同學(xué)說一說每一段的心情是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到"上學(xué)歌'處齊唱，做動作。

三、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了歌曲"上學(xué)歌'，也觀賞了"歡樂的一天'，同學(xué)們有什么收獲?

(好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;喜愛學(xué)習(xí)等)

盼望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快歡樂樂。

板書設(shè)計：

第一課上學(xué)歌

心情歡快、富有朝氣

中速演唱

學(xué)校音樂課教案3

學(xué)校音樂教案：《抓媽荷》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩"抓媽荷'的嬉戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律，

學(xué)校音樂教案

。

2、簡潔了解沭陽地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽方言演唱歌曲，并能運用多種演唱形式演唱歌曲

教學(xué)重點：

有表情地演唱歌曲，

教學(xué)難點：

唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。

教學(xué)預(yù)備：

沙包，多媒體課件，電子琴

教學(xué)過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律

老師播放音樂帶領(lǐng)同學(xué)一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)

二、熟悉沙包，玩沙包

1、老師出示沙包，請同學(xué)說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、老師播放音樂請同學(xué)隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3、請同學(xué)隨音樂試一試玩沙包。

4、請同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)

三、唱一唱

1、學(xué)習(xí)用暖和情切的聲音唱一唱"媽荷"

2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)

3、連起來唱一唱

4、變換方式唱一唱(將同學(xué)分成三聲部演唱)

5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分(抓媽荷嘍)

6、同學(xué)在音樂聲中分組爭論抓媽荷的玩法，請個別同學(xué)示范玩法

三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導(dǎo)同學(xué)用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)

3、輕