北京市房山區(qū)2022-2023 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

房山區(qū)中學(xué)2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文本調(diào)研卷共10頁(yè)，共100分。時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在調(diào)研卷上作答無(wú)效。調(diào)研結(jié)束后，將答題卡交回，調(diào)研卷自行保存。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共12分）學(xué)校開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，做時(shí)代新人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們收集的學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。1.1963年3月5日，毛澤東主席為英雄戰(zhàn)士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表。請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)這七個(gè)字。2.下面是從網(wǎng)上搜索到的一則雷鋒同志的日記，閱讀這則日記，完成小題。1960年1月12日今天，我看了一篇文章，那上面講了許多向困難做斗爭(zhēng)的道理。文章說(shuō)：“斗爭(zhēng)最艱苦的時(shí)候，也就是勝利即將來(lái)到的時(shí)候，可也是最容易動(dòng)搖的時(shí)候。因此，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是個(gè)考驗(yàn)的關(guān)口。經(jīng)得起考驗(yàn)，順利地通過(guò)這一關(guān)，那就成了光榮的革命戰(zhàn)士；經(jīng)不起考驗(yàn)，通不過(guò)這一關(guān)，那就要成為可恥的逃兵。是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒(méi)有堅(jiān)定不移的信念了?！蔽恼逻€說(shuō)：“困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。革命戰(zhàn)士之所以偉大，就是他們能透過(guò)困難看到勝利，透過(guò)失敗看到成功。因此他們即使遇到天大的困難，也不會(huì)畏怯逃避，碰到嚴(yán)重的失敗，也不至氣餒恢心，而永遠(yuǎn)是干勁十足，永往直前，終于成為時(shí)代的闖將。”（1）對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音或?qū)懛?，下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（）A.“即”應(yīng)讀作“jì”B.“怯”應(yīng)讀作“qiè”C.“氣餒恢心”應(yīng)寫(xiě)作“氣餒灰心”D.“永往直前”應(yīng)寫(xiě)作“勇往直前”（2）文中畫(huà)線的詞語(yǔ)“堅(jiān)定不移”中的“移”字在《新華字典》中的義項(xiàng)有：①挪動(dòng)②改變；變動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋“堅(jiān)定不移”的意思。____________________3.下面是摘自互聯(lián)網(wǎng)的一段文字，閱讀后，完成題目。不可否認(rèn)，雷鋒精神的產(chǎn)生有其時(shí)代背景。新中國(guó)的誕生結(jié)束了他貧苦的生活，身為孤兒的他感受到了黨和國(guó)家?guī)Ыo他的溫暖，使他發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩祖國(guó)、感恩黨、感恩人民、感恩那個(gè)令人沸騰的時(shí)代。這是一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光、樂(lè)觀向上的快樂(lè)男孩。他也不斷靠著自身的努力，改變著自己的命運(yùn)【甲】當(dāng)過(guò)農(nóng)民、當(dāng)過(guò)拖拉機(jī)手、到煉鋼廠當(dāng)工人，后來(lái)參加了解放軍，還當(dāng)選為人民代表。雷鋒屬于那個(gè)時(shí)代，但雷鋒精神卻跨越了時(shí)代。雷鋒的所為是每一個(gè)普通公民不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力就完全能夠帶給他人快樂(lè)的壯舉。舍己而利他的雷鋒精神和我們目前正在大力倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系不謀而合、緊密相連的。雷鋒精神的助人、利他精髓也是傳承了中國(guó)人延續(xù)幾千年的從善如流的古訓(xùn)，規(guī)范著人的行為道德，并在天長(zhǎng)日久、潛移默化中影響、塑造著一個(gè)個(gè)平凡而又普通的中國(guó)人積善成德的常態(tài)行為。（1）在文段【甲】處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.句號(hào)B.逗號(hào)C.冒號(hào)D.省略號(hào)（2）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.壯舉B.倡導(dǎo)C.從善如流D.潛移默化4.下面文字摘錄自《雷鋒日記》，請(qǐng)閱讀文段，用上“如果、是否”兩個(gè)詞，仿寫(xiě)一句話。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？【答案】1.向雷鋒同志學(xué)習(xí)2.①.A②.在斗爭(zhēng)最艱苦的時(shí)候，不逃避，不膽怯，不改變必勝的決心和信念。3.①.C②.A4.例：如果你是一朵花，你是否散發(fā)了一縷芳香？【解析】【1題詳解】本題考查字的書(shū)寫(xiě)。抄寫(xiě)時(shí)要用正楷規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并且做到清楚工整?！?題詳解】（1）本題考查字音字形。A.“即”應(yīng)讀作“jí”，注意與“既”（jì）區(qū)分。故選A。（2）本題考查成語(yǔ)的語(yǔ)境意思。“移”義項(xiàng)有：①挪動(dòng)②改變；變動(dòng)。所以“堅(jiān)定不移”的意思是穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖。在文中“是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒(méi)有堅(jiān)定不移的信念了”這句話中，指在困難面前絕不改變必勝的信念，不去逃避，不能膽怯，堅(jiān)信困難一定被戰(zhàn)勝?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。句號(hào)表示一句話完了之后的停頓；逗號(hào)表示一句話中間的停頓；冒號(hào)用以提示下文；省略號(hào)表示文中省略的部分?！八膊粩嗫恐陨淼呐Γ淖冎约旱拿\(yùn)”這句話對(duì)后面的句子“當(dāng)過(guò)農(nóng)民、當(dāng)過(guò)拖拉機(jī)手、到煉鋼廠當(dāng)工人，后來(lái)參加了解放軍，還當(dāng)選為人民代表”有提示的作用。故選C。（2）本題考查詞語(yǔ)的成語(yǔ)的運(yùn)用。A.壯舉意思是英勇偉大的行動(dòng)舉措，與“不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力就完全能夠帶給他人快樂(lè)”不相符，運(yùn)用錯(cuò)誤；B.倡導(dǎo)意思是率先提議，符合語(yǔ)境，用法正確；C從善如流意思是形容能迅速而順暢地接受別人的正確意見(jiàn)。符合語(yǔ)境，用法正確；D.潛移默化意思是指人的思想、性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化。符合語(yǔ)境，用法正確；故選A?！?題詳解】本題考查句子仿寫(xiě)。按照要求，用上“如果、是否”兩個(gè)詞，仿寫(xiě)句式：如果你是一（量詞）(名詞），你是否……？示例：如果你是一棵草，你是否裝飾了一抹綠？二、古詩(shī)文閱讀。（共19分）（一）默寫(xiě)（共5分）5.名句填空（1）大漠沙如雪，____________。（李賀《馬詩(shī)》）（2）王灣《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：____________，____________。（3）雄兔腳撲朔，①______；雙兔傍地走，②______？（樂(lè)府詩(shī)集《木蘭詩(shī)》）【答案】①.燕山月似鉤②.潮平兩岸闊③.風(fēng)正一帆懸④.雌兔眼迷離⑤.安能辨我是雄雌【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：鉤、潮、懸、辨、雄雌。（二）閱讀《木蘭詩(shī)》（節(jié)選），完成小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。6.《木蘭詩(shī)》把“木蘭是女郎”作為構(gòu)思的核心，略寫(xiě)①____________，詳寫(xiě)木蘭見(jiàn)軍帖后的心事重重、準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心態(tài)、還朝辭官的堅(jiān)決及②____________。這種詳略安排隱含了作者③____________的情感態(tài)度。7.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了木蘭怎樣的心情？【答案】6.①.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程（或戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面或征戰(zhàn)生活）②.與親人團(tuán)聚的幸福喜悅（或與家人團(tuán)聚）③.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和冷淡，對(duì)美好和平生活的向往和希冀。7.該句寫(xiě)出木蘭女扮男裝征戰(zhàn)多年后回家的喜悅和恢復(fù)女孩兒身份的快樂(lè)心情?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！赌咎m詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問(wèn)答及鋪陳、排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫(huà)人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。第一空，結(jié)合“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。）”可知，文章略寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面（木蘭征戰(zhàn)生活）；第二空，結(jié)合“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開(kāi)我東閣、西閣的門(mén)，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶(hù)和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。）”可知，詳寫(xiě)了木蘭與親人團(tuán)聚的幸福喜悅之情；第三空，結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中對(duì)戰(zhàn)斗過(guò)程的描寫(xiě)力求其簡(jiǎn)，十年生活，只用了幾句話就交代完了。為什么要如此安排呢？作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。另外，這種繁簡(jiǎn)安排似乎還隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離?！?題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和人物情感把握。“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”意思是（木蘭）每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。對(duì)著窗子、鏡子整理好看的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。本句以木蘭一連串的行動(dòng)，寫(xiě)她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅。據(jù)此可知表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。（三）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》和《誡子書(shū)》，完成小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.大有所益延年益壽精益求精B.結(jié)友而別久別重逢依依惜別C.無(wú)以致遠(yuǎn)勤勞致富閑情逸致D.意與日去相去甚遠(yuǎn)去偽存真9.下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】孤常讀書(shū)，自以為大有所益。翻譯：我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處。理解：孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用?！疽摇看笮趾我?jiàn)事之晚乎！翻譯：兄長(zhǎng)怎么這么晚才知道這件事呢！理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對(duì)此感到很失望。10.根據(jù)兩篇短文，在下面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（前兩空用原文回答，后兩空分別用文中一個(gè)字回答）孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙，首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，即“①____________”；其次指出學(xué)習(xí)的方法和目的，即“②____________”。諸葛亮在《誡子書(shū)》中也闡述了學(xué)習(xí)的問(wèn)題，“③____________”要依靠學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)，而學(xué)習(xí)的效果則與“④____________”有關(guān)?！敬鸢浮?.B9.甲10.①.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?、?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。③.才④.志【解析】【8題詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.大有所益（好處）/延年益壽（益于，好處）/精益求精（更加）；B.結(jié)友而別（分別）/久別重逢（分別）/依依惜別（分別）；C.無(wú)以致遠(yuǎn)（達(dá)到，到達(dá)）/勤勞致富（到達(dá)，達(dá)到）/閑情逸致（興致）；D.意與日去（離開(kāi)）/相去甚遠(yuǎn)（距離）/去偽存真（除去）故選B。【9題詳解】考查對(duì)句子的翻譯和理解。【乙】“大兄何見(jiàn)事之晚乎”的翻譯是：長(zhǎng)兄知曉這件事怎么這么晚呢!重點(diǎn)詞語(yǔ)，見(jiàn)事：知曉事情。理解也有誤，“士別三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。選項(xiàng)“魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對(duì)此感到很失望”的理解不準(zhǔn)確。故【甲】句翻譯和理解正確?！?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。（1）《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙，首先用“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性；然后用“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”指出學(xué)習(xí)的方法和目的；最后采用現(xiàn)身說(shuō)法的方法勸說(shuō)，使呂蒙“乃始就學(xué)”。（2）《誡子書(shū)》中諸葛亮用“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”強(qiáng)調(diào)了“才”要依靠學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)；用“非志無(wú)以成學(xué)”強(qiáng)調(diào)了“志”重要，會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。據(jù)此可填寫(xiě)作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：（一）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（二）有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？三、名著閱讀（5分）11.對(duì)小說(shuō)《駱駝祥子》中祥子悲劇命運(yùn)的原因進(jìn)行探究時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)黑暗所致，也有的同學(xué)認(rèn)為是祥子性格缺陷所致。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》一書(shū)的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（150字以?xún)?nèi)）【答案】觀點(diǎn)一：是社會(huì)黑暗所致。觀點(diǎn)二：是祥子性格缺陷所致。觀點(diǎn)三：既有社會(huì)原因又有個(gè)人原因。理由合理即可。

示例：我認(rèn)為造成祥子悲劇的原因正是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)，因?yàn)椋汉诎档呐f社會(huì)的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買(mǎi)一輛人力車(chē)的愿望，只是一個(gè)勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)里卻成了奢望。因?yàn)闄M在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車(chē)行的豪奪這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，他不可能憑一個(gè)人的力量與這個(gè)社會(huì)抗衡，只能成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著的理解和分析。祥子命運(yùn)悲劇的原因:一、社會(huì)因素。舊中國(guó)的黑暗，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫是導(dǎo)致祥子悲劇的主要原因。二、婚姻因素。祥子的生命里，出現(xiàn)過(guò)一個(gè)精明的女人，那就是虎妞。虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無(wú)處可逃，同時(shí)她也成為了祥子悲劇命運(yùn)的促成人物。在虎妞懷孕后，祥子因?yàn)橐环N做父親的情感而對(duì)生活產(chǎn)生希望，但卻隨著虎妞難產(chǎn)死去而灰飛煙滅。就是因?yàn)檫@一切，讓祥子愛(ài)上了她。在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒牵S著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進(jìn)了生命的死湖同。三、愛(ài)情因素。祥子的生命里，還有另外一個(gè)女人，她雖然也和虎妞一樣，不是一個(gè)干凈的女人，但卻是祥子真正愛(ài)上的人，她就是小福子。小福子雖然是一個(gè)妓女，但她的靈魂卻是高尚的，她是為了自己的兩個(gè)弟弟才走上這么條路。同時(shí)她也那么要強(qiáng)，那么不向黑暗的社會(huì)屈服，祥子自身也不認(rèn)為自己是干凈的，就是因?yàn)檫@一切，讓祥子愛(ài)上了她。在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒牵S著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進(jìn)了生命的死胡同。四、個(gè)人因素。在所有的因素中，祥子的個(gè)人性格是促成其悲劇的根本原因祥子的不善言語(yǔ)，祥子的不懂人情以及祥子的不懂變通與那個(gè)社會(huì)不相符。在那個(gè)社會(huì)里，有一點(diǎn)小口才才能混得好一點(diǎn)，而祥子卻將自己的思想埋在最底層，從來(lái)沒(méi)有想到要改變自己的做法，去改變自己不善言語(yǔ)這個(gè)缺點(diǎn)?；貢r(shí)，祥子不懂當(dāng)時(shí)的人情世故，不知紅白喜事的送禮，不懂如何為人處世而導(dǎo)致許多時(shí)候孤立無(wú)援。可據(jù)此作答。示例1：我認(rèn)為祥子悲劇的命運(yùn)是社會(huì)原因造成的。黑暗腐的社會(huì)制度(或“不讓好人有出路”的舊社會(huì))。大兵橫行道、劉四爺肆意盤(pán)剝、孫偵探威敲詐等，正是這殘忍冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成了祥子的墮落與沉淪。示例2：我認(rèn)為祥子的悲劇是自身原因造成的。祥子自私狹隘，從軍營(yíng)逃出時(shí)，順手牽走駱駝，反映了其自私。小福子死后，祥子一步步走墮落，為了自身利益甚至不惜出賣(mài)他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。示例3：我認(rèn)為祥子的悲劇既有社會(huì)原因又有個(gè)人原因。當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)與祥子自身弱點(diǎn)，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢(qián)、虎妞騙婚、小福子的死等變故，加之他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面兩則材料，完成小題?！静牧弦弧?022年10月6日晚上9點(diǎn)，北京房山藍(lán)天救援隊(duì)接到消息，有10人被困在一座野山上。經(jīng)過(guò)14個(gè)小時(shí)的搜救后，隊(duì)員們成功將人帶到山下?！爱?dāng)天夜里很冷，23名隊(duì)員立即集結(jié)出發(fā)?！标愱?duì)長(zhǎng)說(shuō)。這10人被困的位置比較特殊，一路上除了斷崖就是絕壁，老隊(duì)員必須像壁虎一樣趴在崖壁上，讓新隊(duì)員踩在自己的肩膀上往上爬。經(jīng)過(guò)多少斷崖，隊(duì)員們已經(jīng)記不清楚了。由于救援隊(duì)不能快速抵達(dá)，加上山里氣溫比較低，到處黑乎乎的，被困者擔(dān)心無(wú)人搜救或者停止搜索，每隔一會(huì)兒就向救援者打來(lái)電話詢(xún)問(wèn)救援進(jìn)展情況。為了加快救援進(jìn)度，藍(lán)天救援隊(duì)組織第二梯隊(duì)上山救援。隊(duì)員們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于在10月7日早上7點(diǎn)10分找到了被困的10個(gè)人，其中有4個(gè)孩子，最小的只有6歲。據(jù)救援隊(duì)員介紹，下山途中，6歲的孩子經(jīng)歷磕磕碰碰后抹起了眼淚，讓他們很是心疼。陳隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“不應(yīng)該帶10歲以下的孩子遠(yuǎn)距離爬山，孩子正在長(zhǎng)身體，遠(yuǎn)距離爬山會(huì)消耗大量能量，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。”救援人員提示：爬山之前一定要先準(zhǔn)備好裝備，包括登山鞋、登山杖、登山包、頭燈、手臺(tái)、手機(jī)充電器、食物、水等；還要制訂登山計(jì)劃，比如幾點(diǎn)上山、幾點(diǎn)下山，路線選擇、領(lǐng)隊(duì)選擇、隊(duì)友選擇等。救援人員提醒：要學(xué)會(huì)即時(shí)終止危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)有潛在的危險(xiǎn)時(shí)，比如有迷路的可能，要第一時(shí)間原路返回；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，報(bào)警后要在原地等待，不可摸黑找路；正確面對(duì)爬山的目標(biāo)，爬山只是為了鍛煉身體，別讓虛榮心把自己送上“不歸路”?！静牧隙?022年12月11日凌晨，北京房山藍(lán)天救援隊(duì)接到求助信息后，前往一處野山搜索，成功找到被困的一家三口。三名隊(duì)友接力，將其中的男孩背到山下?！澳銈兙仍趺词召M(fèi)呀？”“不要錢(qián)。”這天，幾名游客被困在一處荒山上，難以自行下山。陳隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名隊(duì)員駕車(chē)前往現(xiàn)場(chǎng)搜救?！斑@里是一處野山，共有4個(gè)家庭結(jié)伴爬山，晚上陸續(xù)下山后，還有一家三口被困在山頂……”陳隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。根據(jù)被困者所說(shuō)的位置，隊(duì)員們?cè)诹璩?時(shí)許找到被困者。由于天氣寒冷，山上氣溫很低，游客所穿的衣服也難以抵擋嚴(yán)寒，事不宜遲，隊(duì)員們拿出保溫毯、大衣、頭盔等，幫孩子穿戴并包裹好，然后輪流背著孩子，帶著游客往山下走，其間還需要不斷扒拉身邊的灌木和樹(shù)枝等遮擋物。凌晨3時(shí)許，一家三口被安全帶到山下，他們多次對(duì)救援隊(duì)員表示感謝。“千萬(wàn)不要攀爬野山，如果發(fā)現(xiàn)不慎被困，要及時(shí)求助。”陳隊(duì)長(zhǎng)介紹，隊(duì)員們每年都能接到多起求助，國(guó)內(nèi)因?yàn)榕逝酪吧皆斐傻谋瘎乙?jiàn)不鮮，游玩一定要去正規(guī)景區(qū)。12.根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括說(shuō)說(shuō)爬山之前要做哪些準(zhǔn)備。（不超過(guò)12個(gè)字）13.閱讀了上面兩則材料，你對(duì)房山藍(lán)天救援隊(duì)有了哪些了解？【答案】12.示例：準(zhǔn)備裝備，制訂登山計(jì)劃。13.示例：房山藍(lán)天救援隊(duì)參加救援次數(shù)多，有豐富的救援經(jīng)驗(yàn)；房山藍(lán)天救援隊(duì)屬于公益組織，無(wú)償進(jìn)行救援服務(wù)；房山藍(lán)天救援隊(duì)在救援過(guò)程中不畏艱難，有奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)“爬山之前一定要先準(zhǔn)備好裝備，包括登山鞋、登山杖、登山包、頭燈、手臺(tái)、手機(jī)充電器、食物、水等；還要制訂登山計(jì)劃，比如幾點(diǎn)上山、幾點(diǎn)下山，路線選擇、領(lǐng)隊(duì)選擇、隊(duì)友選擇等”提煉出：準(zhǔn)備好裝備，制訂登山計(jì)劃。注意題目中字?jǐn)?shù)和限制?！?3題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。根據(jù)題目要求篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。從【材料一】陳隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的話和救援人員的提示和提醒等內(nèi)容可知，北京房山藍(lán)天救援隊(duì)有豐富的救援經(jīng)驗(yàn)和登山經(jīng)驗(yàn)；從【材料二】中“你們救援怎么收費(fèi)呀？”“不要錢(qián)?！笨闪私獾?，房山藍(lán)天救援隊(duì)屬于公益組織，無(wú)償進(jìn)行救援服務(wù)；從“陳隊(duì)長(zhǎng)介紹，隊(duì)員們每年都能接到多起求助，國(guó)內(nèi)因?yàn)榕逝酪吧皆斐傻谋瘎乙?jiàn)不鮮，游玩一定要去正規(guī)景區(qū)”可知：房山藍(lán)天救援隊(duì)參加了多次的救援工作；從【材料一】“老隊(duì)員必須像壁虎一樣趴在崖壁上，讓新隊(duì)員踩在自己的肩膀上往上爬。經(jīng)過(guò)多少斷崖，隊(duì)員們已經(jīng)記不清楚了。由于救援隊(duì)不能快速抵達(dá)，加上山里氣溫比較低，到處黑乎乎的……隊(duì)員們歷盡千辛萬(wàn)苦”和【材料二】“由于天氣寒冷，山上氣溫很低，游客所穿的衣服也難以抵擋嚴(yán)寒，事不宜遲，隊(duì)員們拿出保溫毯、大衣、頭盔等，幫孩子穿戴并包裹好，然后輪流背著孩子，帶著游客往山下走，其間還需要不斷扒拉身邊的灌木和樹(shù)枝等遮擋物”等內(nèi)容的描述，可以看出房山藍(lán)天救援隊(duì)在救援過(guò)程中不畏艱難，有愛(ài)心，有奉獻(xiàn)精神。（二）閱讀《冰糖葫蘆》，完成小題。冰糖葫蘆魏?、佟氨呛J哎——”每到初冬，大街小巷總會(huì)充盈著賣(mài)糖葫蘆的叫賣(mài)聲，有拄著拐棍顫顫巍巍走來(lái)的婆婆，有帶著老虎帽、穿著開(kāi)襠褲的娃娃，更多的則是七八歲的孩子，吵吵嚷嚷，手里拿著五毛錢(qián)，在糖葫蘆棒子前挑來(lái)挑去。②冰糖葫蘆是中國(guó)的傳統(tǒng)小吃，也是我們小時(shí)候的主要“零食”，它酸酸甜甜，有開(kāi)胃、消食的作用。每年秋末或初冬，賣(mài)冰糖葫蘆的就像約定好了一般，推著破舊的自行車(chē)，在各個(gè)胡同叫賣(mài)著。這一叫，哭鬧的孩童不哭了，昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門(mén)，買(mǎi)上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲(chóng)。③做冰糖葫蘆水平最好的是鄰村一位六十多歲的老頭，人們都喊他“憨老頭”?！昂├项^”本姓韓，因每次賣(mài)冰糖葫蘆遇到討價(jià)還價(jià)的從不計(jì)較，人們都說(shuō)他有錢(qián)不掙是憨憨，時(shí)間久了，便都喊他“憨老頭”。“憨老頭”年輕時(shí)家里光景差，便種了幾棵山楂樹(shù)，除了在集市上賣(mài)，剩下的都做成了冰糖葫蘆，走街串巷的賣(mài)，這一賣(mài)就是三十余年。④“憨老頭”的冰糖葫蘆不僅個(gè)頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖，吃到嘴里除了酸，沒(méi)有甜味。我曾經(jīng)偷偷趴在“憨老頭”家的窗戶(hù)上“偷師學(xué)藝”，只見(jiàn)“憨老頭”先把山楂洗干凈，放在斗笠里瀝干水分，用竹簽子一顆顆的串上，每一顆山楂紅彤彤的，就像出嫁女好抹的胭脂。把白花花的冰糖放入鍋中，倒上井水，井水正好沒(méi)過(guò)冰糖，這個(gè)時(shí)候冰糖一點(diǎn)點(diǎn)的融化，整個(gè)房間有一股甜甜的味道，糖水也逐漸從白色變?yōu)榱它S色，如同女子肩上帶有刺繡披肩，煞是好看。緊接著，“憨老頭”把山楂拿起來(lái)，用勺子把糖均勻地澆在山楂上，每做好一個(gè)就往身旁的白磁盤(pán)里放一個(gè)，不一會(huì)兒的工夫，二十幾串冰糖葫蘆整整齊齊的躺在白瓷盤(pán)里，映襯得白瓷盤(pán)格外的漂亮。⑤“憨老頭”在自行車(chē)的前面扎了一個(gè)草木棒子。草木棒子是用麥秸做的，外面還綁了一層塑料薄膜，等到糖分凝固后便把冰糖葫蘆一根根地插在草木棒子上。冰糖葫蘆被插到草木棒上后就像被賦予了靈魂，有了幾分“人面桃花相映紅”的嫵媚。⑥我曾把“偷”來(lái)的技巧告訴父親，請(qǐng)求父親幫我做幾串冰糖葫蘆，但最終得到的是一鍋熬糊了的糖，以及一串串苦得發(fā)澀的冰糖葫蘆，以至后來(lái)我曾跑到“憨老頭”面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過(guò)之后，“憨老頭”只是笑而不語(yǔ)，遞給我一串糖葫蘆就推著車(chē)子往另一條胡同走去。⑦“憨老頭”的這串冰糖葫蘆給厚重且灰暗的胡同染，上了一層彤紅的顏色，讓整個(gè)胡同都變得異常溫柔。冰糖葫蘆的紅艷如同我凍傷的臉頰，紅彤彤的，使人忍不住捏幾下。用力一咬，咔嘣脆，亮晶晶的糖衣入口即化，冰糖的甜味和山楂的酸味在舌尖舞蹈，酸甜軟糯在口腔中久久不曾散去。仔細(xì)品味，冰糖葫蘆里藏著（），一串吃過(guò)，愈發(fā)地饞，但此時(shí)“憨老頭”早已走遠(yuǎn)，吆喝聲也慢慢地消失在霧氣里。⑧后來(lái)的一個(gè)冬天，“憨老頭”在賣(mài)冰糖葫蘆時(shí)去世，那輛破舊的自行車(chē)順勢(shì)倒下，草木棒子砸在他的臉上，冰糖葫蘆散落一地，擁抱著倒地后的“憨老頭”。此時(shí)的冰糖葫蘆不再紅彤彤，紅艷中帶著些許灰暗，影射著他蠟黃的臉龐，與地上的雪融為一體，像極了冬天盛開(kāi)的紅色玫瑰。⑨“憨老頭”去世后，幾乎沒(méi)有了冰糖葫蘆的叫賣(mài)聲。顫巍巍的婆婆會(huì)坐在門(mén)口看著胡同的盡頭，她想為孫兒買(mǎi)點(diǎn)解饞的零食，胡同里卻再也沒(méi)了“冰糖葫蘆”的叫喊聲。⑩今天，草木棒子已經(jīng)被冰糖葫蘆展示柜所取代，小時(shí)候的冰糖葫蘆也被冰糖草莓、冰糖橘子所代替。冰糖葫蘆一改之前的模樣，五顏六色地在展示柜里靜靜地躺著，大喇叭掛在一側(cè)，毫無(wú)感情地重復(fù)著“冰糖葫蘆，好吃的冰糖葫蘆……”?“憨老頭”則在時(shí)間里慢慢被人淡忘，不被忘卻的則是那有力的吆喝聲，以及山腳下年年豐收的山楂樹(shù)。14.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文寫(xiě)出了作者童年①_____的美好回憶，表現(xiàn)了賣(mài)冰糖葫蘆老人的②______，表達(dá)了作者對(duì)賣(mài)冰糖葫蘆老人③______的同情。15.請(qǐng)你在第⑦段劃線句的括號(hào)中補(bǔ)充一個(gè)詞，你會(huì)填寫(xiě)什么？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。16.文章最后一段耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?4.①.示例：買(mǎi)冰糖葫蘆②.勤勞善良③.不幸遭遇15.示例：率真、真誠(chéng)等。上文寫(xiě)我曾跑到“憨老頭”面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過(guò)之后，“憨老頭”只是笑而不語(yǔ)，還遞給我一串糖葫蘆。當(dāng)我品嘗糖葫蘆的時(shí)候，明白了憨老頭的心意，感受到了他的率真（真誠(chéng)）。16.示例：憨老頭自己種山楂做糖葫蘆。他不惜力，不惜料，也不計(jì)較價(jià)錢(qián)。憨老頭制作的糖葫蘆“給厚重且灰暗的胡同染上了一層彤紅的顏色，讓整個(gè)胡同都變得異常溫柔”。憨老頭的吆喝聲喚醒人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和追求，使得“昏昏欲睡的太婆也有了精神”。人們難忘“他的吆喝聲”，難忘“年年豐收的山楂樹(shù)”，實(shí)際上是難忘憨老頭勤勞善良質(zhì)樸真誠(chéng)的品質(zhì)，難忘兒時(shí)真誠(chéng)淳樸的人際關(guān)系，難忘那段物質(zhì)匱乏而精神卻有牽掛的溫馨歲月。【解析】【14題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由文章第①段“冰糖葫蘆哎——”第②段“冰糖葫蘆是中國(guó)的傳統(tǒng)小吃，也是我們小時(shí)候的主要‘零食’……昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門(mén)，買(mǎi)上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲(chóng)”等內(nèi)容可知，本文作者回憶了童年買(mǎi)冰糖葫蘆的經(jīng)歷；由第③段“做冰糖葫蘆水平最好的是鄰村一位六十多歲的老頭……因每次賣(mài)冰糖葫蘆遇到討價(jià)還價(jià)的從不計(jì)較，人們都說(shuō)他有錢(qián)不掙是憨憨，時(shí)間久了，便都喊他‘憨老頭’……走街串巷的賣(mài)，這一賣(mài)就是三十余年”，第④段“‘憨老頭’的冰糖葫蘆不僅個(gè)頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖……只見(jiàn)‘憨老頭’先把山楂洗干凈，放在斗笠里瀝干水分，用竹簽子一顆顆的串上……不一會(huì)兒的工夫，二十幾串冰糖葫蘆整整齊齊的躺在白瓷盤(pán)里”等內(nèi)容可以看出賣(mài)冰糖葫蘆老人心地善良，勤勞能干；由第⑧段“后來(lái)的一個(gè)冬天，‘憨老頭’在賣(mài)冰糖葫蘆時(shí)去世，那輛破舊的自行車(chē)順勢(shì)倒下，草木棒子砸在他的臉上，冰糖葫蘆散落一地，擁抱著倒地后的‘憨老頭’……”可以看出作者對(duì)賣(mài)冰糖葫蘆老人不幸遭遇的同情。據(jù)此填空即可。【15題詳解】此題考查詞語(yǔ)填空。可以填善良、真誠(chéng)等。結(jié)合第⑥段“我曾把‘偷’來(lái)的技巧告訴父親……但最終得到的是一鍋熬糊了的糖，以及一串串苦得發(fā)澀的冰糖葫蘆，以至后來(lái)我曾跑到‘憨老頭’面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過(guò)之后，“憨老頭”只是笑而不語(yǔ)，遞給我一串糖葫蘆”分析，我罵他騙子，他還給我糖葫蘆吃，第⑦段“仔細(xì)品味，冰糖葫蘆里藏著……”，我品嘗糖葫蘆的時(shí)候，品出了憨老頭善良質(zhì)樸的心，體會(huì)到了他的真誠(chéng)。【16題詳解】詞填考查內(nèi)容理解。由文章第①段“冰糖葫蘆哎——”，第②段“這一叫，哭鬧的孩童不哭了，昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門(mén)，買(mǎi)上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲(chóng)”可知，那有力的吆喝聲給很多人留下了甜美的回憶，所以難忘；由第③段“每次賣(mài)冰糖葫蘆遇到討價(jià)還價(jià)的從不計(jì)較……‘憨老頭’年輕時(shí)家里光景差，便種了幾棵山楂樹(shù)，除了在集市上賣(mài)，剩下的都做成了冰糖葫蘆，走街串巷的賣(mài)，這一賣(mài)就是三十余年”，第④段“‘憨老頭’的冰糖葫蘆不僅個(gè)頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖……”，第⑦段“‘憨老頭’的這串冰糖葫蘆給厚重且灰暗的胡同染，上了一層彤紅的顏色，讓整個(gè)胡同都變得異常溫柔”可以看出，憨老頭自己種山楂做糖葫蘆，他不計(jì)較價(jià)錢(qián)，不惜力，不惜料，喚醒了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和追求。由此可知，人們難忘“他的吆喝聲”實(shí)際上是難忘憨老頭心地善良，真誠(chéng)樸實(shí)，勤勞能干、待人真摯的優(yōu)秀品質(zhì)，難忘家鄉(xiāng)人與人之間淳樸的關(guān)系，難忘那段美好的歲月。（三）閱讀《翻越大雪山》完成小題。翻越大雪山①1935年，紅一方面軍渡過(guò)大渡河，乘勝向北進(jìn)發(fā)，到達(dá)了四川西部邊境的寶興縣。這里是雪山地帶的起點(diǎn)，高聳入云的大雪山——夾金山，擋住了紅軍的去路。②夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒(méi)有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒下大雪，一會(huì)兒下冰雹，一會(huì)兒又是狂風(fēng)暴雨。那呼嘯著的狂風(fēng)，會(huì)把人從山頂卷到山腳。③紅軍從江西出發(fā)，已經(jīng)走了八個(gè)月了。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老趼（jiǎn），既沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套，碰到這樣奇寒的雪山，能走過(guò)去嗎？④為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去?、?2月上午9點(diǎn)鐘，紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍迤邐而行。一到山腳下，氣溫驟然降低，腳下的路凍得硬邦邦的，木棍戳在地上發(fā)出“咯咯”的響聲。大家爬到山腰，舉目一望，只見(jiàn)四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險(xiǎn)峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁。一路上，先頭班用刺刀挖成一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)。雪坡高高低低，隨處都有一些雪坑。一不小心，踩滑了腳，就摔進(jìn)雪坑里。要是有誰(shuí)掉下去了，周?chē)娜司土⒖贪涯竟魃爝^(guò)去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來(lái)。被救出來(lái)的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。⑥山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇，就會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)。⑦在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來(lái)。⑧一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)的前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)有病的戰(zhàn)士邁不開(kāi)步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登。快到山頂?shù)臅r(shí)候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，那個(gè)有病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”⑨指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！雹饽莻€(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂咧鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說(shuō)完就昏迷過(guò)去了。?指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……?人們經(jīng)過(guò)異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊(duì)伍，像一條灰色長(zhǎng)龍，在雪海里游動(dòng)，蜿蜒而上。?當(dāng)天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地?fù)肀г谝黄稹?7.這篇文章首先介紹了①____________，接著寫(xiě)紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難以及紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)②____________。18.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)紅軍翻閱夾金山克服了哪些困難。19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的效果。為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去！【答案】17.①.示例：大雪山的地理位置及環(huán)境氣候特點(diǎn)②.紅軍終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師18.示例：（1）克服了道路難行的困難。（雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁。先頭班用刺刀挖成一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)。）（2）克服了天氣寒冷的困難。（軍衣單薄抵擋不住風(fēng)雪。戰(zhàn)士們有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮；大家都拼盡全身力氣互相攙扶著走。）（3）克服了戰(zhàn)友病重?zé)o力行走的困難。（因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)有病的戰(zhàn)士邁不開(kāi)步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登。）19.示例：縱有…也得，表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，意在表明無(wú)論有多大困難都必須翻過(guò)大雪山。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士面對(duì)攀爬雪山毫不畏懼的英雄氣概和北上抗日的堅(jiān)定信念與決心?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查主要內(nèi)容的概括。概括主要內(nèi)容，可以先把文章劃分一下段落，然后進(jìn)行總結(jié)各部分的主要內(nèi)容。根據(jù)題干“接著寫(xiě)紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難以及紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過(guò)”可知這部分內(nèi)容對(duì)應(yīng)第③到第?段，所以①空對(duì)應(yīng)第①②段，第①段交代夾金山的地理位置和翻越夾金山的背景。第②段介紹夾金山自然條件的惡劣。①空的內(nèi)容把①②段的內(nèi)容合起來(lái)即可。③空對(duì)應(yīng)第?段，結(jié)合“終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師”答即可。【18題詳解】本題考查分析概括能力結(jié)合第⑤段內(nèi)容“到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險(xiǎn)峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁”可知道路艱難，“一路上，先頭班用刺刀挖成一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)”“要是有誰(shuí)掉下去了，周?chē)娜司土⒖贪涯竟魃爝^(guò)去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來(lái)”戰(zhàn)士們互幫互助，克服了困難。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)”可知天氣寒冷，“有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮”“大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)”，大家戰(zhàn)勝了天氣的嚴(yán)寒。結(jié)合第⑧到第?段“為風(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)有病的戰(zhàn)士邁不開(kāi)步子，漸漸地連站也站不住了”可知戰(zhàn)士病了，無(wú)力行走?！爸笇?dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登”。生病戰(zhàn)士昏倒，“指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……”全力照顧病重戰(zhàn)士，背他過(guò)雪山?！?9題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的賞析?！翱v有……也得”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，假設(shè)出現(xiàn)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，也一定會(huì)翻過(guò)山去。表現(xiàn)了不管出現(xiàn)多大的艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)翻過(guò)大雪山，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力、英勇無(wú)畏的革命精神和北上抗日的堅(jiān)定信念與決心。五、寫(xiě)作從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成作文。（40分）20.閱讀中，我們遇到了很多杰出人物，他們的故事令人振奮。生活中，我們接觸更多的是平凡的普通人。他們正視自身位置，盡力做好一件事，努力發(fā)出一份光。凡人微光，雖不耀眼奪目，卻能溫暖人心，匯聚成火，照亮黑暗，形成動(dòng)人心魄的力量。請(qǐng)以“凡人微光”為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮坷模悍踩宋⒐忾冱S的路燈光暈在凄冷的風(fēng)中打旋，透過(guò)晃晃悠悠的樹(shù)葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的弱光匯集在疫情籠罩的路上、人身上，但也照亮了天昏地暗的夜。我半闔雙眼，今晚的第十三個(gè)哈欠被黑夜無(wú)情吞噬。等著采樣的我們個(gè)個(gè)神色疲倦，情緒低迷，疲沓的移動(dòng)不了半步?！皩W(xué)生優(yōu)先！”嚇的我一激靈，一句話撕裂了萬(wàn)籟俱寂。“學(xué)生往前站，咱大人們往后靠一下吧？孩子們白天需要上課，讓他們?cè)缱鐾炅嘶丶倚菹ⅰ；ハ喟菀幌?。”敦厚沙啞的聲音，?qū)散了沉寂的凄冷，隨著我們十幾個(gè)學(xué)生快速前奔的步伐，空氣分子活躍起來(lái)，颯颯的小風(fēng)吹散了我腦中的昏沉，趕走了我身上的疲憊，中途和志愿者相向而行，他拿著喇叭，腳重重地踏在地上，似是要將深深陷進(jìn)這一方土地，我不由放慢腳步，回頭看，他上身前傾的厲害，似乎是在竭力向前，兩條腿一瘸一拐的沉拖著，感覺(jué)他的兩條腿那么沉重，還特別酸痛。邊走邊囑咐“來(lái)，咱大人們相互包容一下啊，謝謝配合！”“間隔一米以上。”……“孩子，健康碼亮一下?！薄昂昧?，收好啊?！薄皝?lái)，孩子，健康碼。”“好了，收好啊?！薄还馨滋?、黑夜，志愿者們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)這機(jī)械的流程，將自己所有的激情奉獻(xiàn)在抗疫路上。疫情肆虐，有愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。我們都堅(jiān)定地承擔(dān)起應(yīng)盡的職責(zé)，堅(jiān)守在自己的崗位上，竭力與疫情抗?fàn)帯！胺ㄖ闻c自由相互聯(lián)系……”隔著屏幕也能被政治老師的激情激發(fā)的熱血沸騰。大概是怕我們?cè)诩腋綦x思維不夠消躍，特意放慢了語(yǔ)速，提高了音頻，添加了事例，補(bǔ)充了材料，將晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)層層剝開(kāi)，讓一節(jié)枯燥的法治課綻放成了一朵鮮艷的牡丹花。我們都懂了，老師終于可以放松一下了，冰冷的屏幕影射著老師堅(jiān)毅的臉，這時(shí)我才看出她的雙眼布滿了紅血絲，眼底下青黑一片，像是備課到凌晨，只為第二天以最生動(dòng)、最完善的方式讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，接受知識(shí)。老師嘴唇上的裂紋深深鐫刻進(jìn)我的心，心底的觸動(dòng)激起了一股暖流，促使我握棄心中雜念，投身到知識(shí)的浪潮中。不知姓名的平凡志愿者醫(yī)護(hù)人員，在疫情中，用不平凡的微薄之力守護(hù)著人們的康健與平安。我的政治老師是千百萬(wàn)老師中平凡的一位，她就是一道微光，卻在疫情中給了我們燦爛的光芒。一個(gè)個(gè)平凡的人在用心的擔(dān)當(dāng)，組成無(wú)限微光，在黑暗中把孤獨(dú)照亮，讓我們感受到光熱和力量，讓我們安穩(wěn)有力的擁抱美好時(shí)光，因?yàn)殛?yáng)光就在前方?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫(xiě)作。第一、審題立意。請(qǐng)以“凡人微光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。審題時(shí)首先弄懂“凡人”的意思?！胺踩恕本褪瞧椒?、普通的人?！拔⒐狻本褪敲煨〉墓饷?，微不足道的光芒。根據(jù)“生活中，我們接觸更多的是平凡的普通人。他們正視自身位置，盡力做好一件事，努力發(fā)出一份光。凡人微光，雖不耀眼奪目，卻能溫暖人心，匯聚成火，照亮黑暗，形成動(dòng)人心魄的力量”可知，“凡人微光”其實(shí)就是抓住普通人的“閃光點(diǎn)”，講講他/她的故事。即生活中默默無(wú)聞的人做得默默無(wú)聞的事，這些人和事給我們帶來(lái)了那些影響，對(duì)我們有哪些“好處”，體現(xiàn)了人物何種寶貴的品質(zhì)等?！拔⒐狻边@一關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行歌唱。第二、選材構(gòu)思。從自己的日常生活中選材，比如上學(xué)路上看見(jiàn)一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車(chē)禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當(dāng)中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護(hù)人員；每天都會(huì)遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車(chē)上那個(gè)面容普通的司機(jī)……本文宜寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的某件事，重點(diǎn)描寫(xiě)那個(gè)“平凡”人的言行舉止，描寫(xiě)他身上那“微光”,也要描寫(xiě)自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時(shí)刻。21.假如有一次跨越時(shí)空的交流，請(qǐng)從下面課文中選擇交流對(duì)象，自擬題目并完成一篇想象作文。A.《鄧稼先》B.《阿長(zhǎng)與〈山海