第一單元華夏古韻 -流水、音樂故事《廣陵散》教學設計 2023-2024學年人教版初中音樂八年級下冊 教案1000字

第一單元華夏古韻——流水、音樂故事《廣陵散》教學設計2023—2024學年人教版初中音樂八年級下冊教案1000字授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞課

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月1日

4.教學時數(shù)：1課時

一、課程基本信息

1.課程名稱：音樂欣賞課

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月1日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解《廣陵散》的歷史背景和藝術價值，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2.學會分析《廣陵散》的音樂特點，提高學生的音樂分析能力和音樂理解能力。

3.通過學習《廣陵散》的故事，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強學生的文化自信。

4.學會用音樂表達自己的情感，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。教學難點與重點《廣陵散》是一首古代名曲，具有深厚的歷史背景和藝術價值。在本節(jié)課中，我們將重點介紹《廣陵散》的歷史背景、音樂特點和藝術價值。例如，我們將探討《廣陵散》的起源、作者和創(chuàng)作背景，以及它在古代音樂史上的地位和影響。此外，我們還將分析《廣陵散》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和和聲，以及它們如何表達情感和意境。通過這些內容的講解，學生可以更好地理解和欣賞《廣陵散》的藝術魅力。

2.教學難點

《廣陵散》是一首古代名曲，其音樂特點和藝術價值可能對學生來說較為陌生。因此，在本節(jié)課中，我們將識別并指出以下難點內容：

（1）音樂特點分析：學生可能難以理解和分析《廣陵散》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和和聲。為了解決這一難點，我們將通過具體的例子和詳細的解釋，幫助學生理解和分析《廣陵散》的音樂特點。

（2）歷史背景理解：學生可能對《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景不太了解。為了幫助學生更好地理解《廣陵散》，我們將通過提供相關的歷史資料和故事，幫助學生了解《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景。

（3）情感表達：學生可能難以用音樂表達自己的情感。為了幫助學生更好地用音樂表達情感，我們將通過提供一些音樂表達的技巧和方法，幫助學生掌握用音樂表達情感的技巧。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，讓學生了解《廣陵散》的歷史背景、音樂特點和藝術價值。例如，教師可以講述《廣陵散》的起源、作者和創(chuàng)作背景，以及它在古代音樂史上的地位和影響。

（2）討論法：鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和理解。例如，教師可以提出問題，引導學生思考和討論《廣陵散》的音樂特點和情感表達。

（3）實踐法：通過讓學生親自演奏《廣陵散》，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂理解能力。例如，教師可以安排學生分組，每組選擇一段《廣陵散》進行演奏，以加深對音樂的理解和體驗。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示《廣陵散》的音頻和視頻資料，幫助學生更好地理解和欣賞《廣陵散》的音樂特點和藝術價值。例如，教師可以播放《廣陵散》的音頻，讓學生聆聽和感受音樂的美妙。

（2）教學軟件：利用教學軟件，進行音樂分析和音樂表達的練習。例如，教師可以利用音樂分析軟件，讓學生分析《廣陵散》的旋律、節(jié)奏和和聲，加深對音樂特點的理解。

（3）實物展示：利用實物展示，讓學生更直觀地了解《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景。例如，教師可以展示古代樂器，讓學生了解《廣陵散》在古代音樂史上的地位和影響。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

在導入新課時，我會提出一個問題：“你們對華夏古韻中的流水音樂有什么了解嗎？”這個問題可以激發(fā)學生的興趣，引導他們思考和討論音樂與自然環(huán)境之間的關系。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題——《廣陵散》的欣賞，并說明學習這首古曲的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會向學生介紹《廣陵散》的歷史背景、作者和創(chuàng)作背景。我會詳細解釋《廣陵散》的來歷，以及它在古代音樂史上的地位和影響。

2.音樂特點分析：接著，我會分析《廣陵散》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和和聲。我會通過具體的例子，讓學生了解《廣陵散》的音樂表現(xiàn)形式和情感表達。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調《廣陵散》的旋律特點和情感表達。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《廣陵散》相關的實際問題。例如，他們可以討論《廣陵散》的旋律特點如何表達情感，或者討論如何欣賞這首古曲。

2.音樂體驗：為了加深理解，我會播放《廣陵散》的音頻，讓學生親自體驗和感受這首古曲的音樂魅力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和音樂體驗的感受。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《廣陵散》的音樂特點及其在古代音樂史上的地位”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

在總結回顧環(huán)節(jié)，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內容，包括《廣陵散》的歷史背景、音樂特點和情感表達。同時，我也會強調欣賞和學習古曲的重要性，鼓勵學生在日常生活中多欣賞和了解古曲。如果有學生對課程內容有任何疑問，我會隨時解答他們的疑問。學生學習效果1.學生將了解《廣陵散》的歷史背景、作者和創(chuàng)作背景，對這首古曲有更深入的理解和認識。

2.學生將掌握《廣陵散》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和和聲，并能夠分析這些特點如何表達情感和意境。

3.學生將能夠欣賞和理解《廣陵散》的藝術價值，對古代音樂有更深的認識和了解。

4.學生將能夠通過小組討論和實踐活動的參與，提高自己的合作能力和團隊協(xié)作能力。

5.學生將能夠通過音樂體驗和分析，提高自己的音樂鑒賞能力和音樂理解能力。

6.學生將能夠通過學習《廣陵散》的故事，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高自己的文化自信。

7.學生將能夠通過學習《廣陵散》，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。

8.學生將能夠通過學習《廣陵散》的音樂特點，提高自己的音樂分析能力和音樂理解能力。

9.學生將能夠通過學習《廣陵散》的歷史背景，提高自己的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

10.學生將能夠通過學習《廣陵散》的情感表達，提高自己的情感理解和表達能力。課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學生的學習情況。我會提出一些關于《廣陵散》的問題，如它的歷史背景、音樂特點、情感表達等，以檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學生的反應和表現(xiàn)。我會注意他們是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠準確回答問題等，以了解他們的學習態(tài)度和興趣。

3.測試評價：在課堂結束前，我會安排一個小測試，以檢測學生對《廣陵散》的掌握程度。測試內容可以是選擇題、填空題、簡答題等，以全面了解學生對知識點的掌握情況。

4.小組合作評價：在小組討論和實踐活動中，我會評價學生的合作能力和團隊協(xié)作能力。我會注意他們是否能夠積極參與、是否能夠與他人有效溝通、是否能夠共同解決問題等，以了解他們的合作能力。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況評價：我會認真批改學生的作業(yè)，檢查他們是否能夠準確地完成《廣陵散》的學習任務。我會注意他們的作業(yè)是否整潔、是否準確地回答問題、是否能夠表達自己的觀點等。

2.作業(yè)質量評價：我會評價學生的作業(yè)質量，包括他們的思考深度、分析能力、表達清晰度等。我會注意他們是否能夠準確地理解和掌握《廣陵散》的知識點，是否能夠通過作業(yè)展示自己的學習成果。

3.作業(yè)創(chuàng)新評價：我會鼓勵學生嘗試創(chuàng)新，通過作業(yè)展示自己的獨特見解和創(chuàng)意。我會注意他們是否能夠提出新的觀點、是否能夠運用自己的思考方式、是否能夠創(chuàng)造性地解決問題等。

4.作業(yè)反饋評價：我會及時反饋學生的作業(yè)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。我會給予他們具體的建議和指導，幫助他們改進作業(yè)的質量，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學：通過播放《廣陵散》的音頻和視頻資料，讓學生更直觀地感受古曲的魅力，提高學生的學習興趣。

2.小組合作學習：組織學生分組討論《廣陵散》的音樂特點和情感表達，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

3.實踐操作：安排學生親自演奏《廣陵散》的部分片段，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂理解能力。

（二）存在主要問題

1.學生對《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景了解不足，影響了對音樂特點和情感表達的理解。

2.部分學生在小組合作學習中缺乏主動性和參與度，影響小組討論的效率和質量。

3.部分學生在實踐操作中，對《廣陵散》的音樂表現(xiàn)形式和技巧掌握不夠，影響演奏效果。

（三）改進措施

1.加強音樂背景知識的學習：在課程開始前，通過多媒體教學，向學生介紹《廣陵散》的歷史背景和創(chuàng)作背景，幫助學生更好地理解和欣賞古曲。

2.提高小組合作學習的效率：通過設定明確的小組任務和目標，激發(fā)學生的主動性和參與度，提高小組討論的效率和質量。

3.加強音樂實踐操作的指導：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應給予更多的指導和反饋，幫助學生掌握《廣陵散》的音樂表現(xiàn)形式和技巧，提高演奏效果。典型例題講解1.例題1：《廣陵散》的作者是誰？這首曲子的創(chuàng)作背景是什么？

答案：《廣陵散》的作者是嵇康，創(chuàng)作背景是魏晉時期的文人音樂。

2.例題2：《廣陵散》的旋律特點是什么？請簡要描述。

答案：《廣陵散》的旋律特點是起伏較大，節(jié)奏自由，表現(xiàn)出一種深沉而悲壯的情感。

3.例題3：《廣陵散》的和聲特點是什么？請簡要描述。

答案：《廣陵散》的和聲特點是運用了大量的和聲技巧，如