11《軍神》（教案）2023-2024學(xué)年-部編版語文五年級下冊

11《軍神》（教案）2023-2024學(xué)年-部編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《軍神》，這是部編版語文五年級下冊的一篇課文。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于戰(zhàn)爭、英雄、勇敢等主題的文章，如《狼牙山五壯士》、《黃繼光》等，這些內(nèi)容都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在《軍神》這篇文章中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到關(guān)于忠誠、勇敢、犧牲精神等方面的內(nèi)容，這將有助于他們深入理解戰(zhàn)爭英雄的形象，培養(yǎng)他們的愛國情感。同時，本節(jié)課還將通過閱讀理解、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生們的語文綜合運用能力，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.增強學(xué)生對于戰(zhàn)爭、英雄、勇敢等主題的理解，培養(yǎng)學(xué)生對于這些主題的興趣和情感。通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇文章，學(xué)生將深入了解戰(zhàn)爭英雄的形象，感受忠誠、勇敢、犧牲精神等方面的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)他們的愛國情感。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀《軍神》這篇文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從文中提取信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行寫作練習(xí)，例如撰寫關(guān)于戰(zhàn)爭英雄的文章，這將有助于提高他們的寫作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組討論關(guān)于《軍神》這篇文章的問題，這將有助于培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將就文章中的觀點和問題進(jìn)行思考和討論，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)情分析學(xué)情分析是制定教學(xué)策略的基礎(chǔ)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于戰(zhàn)爭、英雄、勇敢等主題的文章，如《狼牙山五壯士》、《黃繼光》等，這些內(nèi)容都為他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

知識方面：學(xué)生們在語文知識方面已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和句式，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和寫作表達(dá)。然而，對于戰(zhàn)爭、英雄等主題的理解還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。

能力方面：在閱讀理解能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠從文中提取信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，但是還有待提高。在寫作能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的寫作能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。在合作和交流能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的合作和交流能力，但在批判性思維方面還有待提高。

素質(zhì)方面：學(xué)生們在愛國情感、勇敢、忠誠等方面已經(jīng)具備一定的素質(zhì)，但是還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。同時，學(xué)生們在行為習(xí)慣方面也存在一些問題，如課堂紀(jì)律不夠好、注意力不夠集中等，這些問題可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對于戰(zhàn)爭、英雄、勇敢等主題的興趣和情感對于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。如果學(xué)生們對這些主題感興趣，那么他們就會更加積極主動地學(xué)習(xí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生們在閱讀理解、寫作、合作交流、批判性思維等方面的能力也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生們在這些方面的能力較強，那么他們就能更好地理解和掌握課文內(nèi)容，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)生們在愛國情感、勇敢、忠誠等方面的素質(zhì)也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生們具備這些素質(zhì)，那么他們就能更好地理解和感受課文中的內(nèi)容，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。最后，學(xué)生們在行為習(xí)慣方面的問題也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律、集中注意力，那么他們就能更好地學(xué)習(xí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響）、黑板、粉筆

2.軟件資源：PPT課件、電子版教材、在線教學(xué)平臺

3.課程平臺：語文課程教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子圖書館、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)、閱讀理解訓(xùn)練教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《軍神》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勇敢面對困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索軍神劉伯承的勇敢精神。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解軍神劉伯承的基本概念。他是我國抗日戰(zhàn)爭時期的英雄將領(lǐng)，以勇敢、堅韌和智慧著稱。他是……（詳細(xì)解釋概念）。他是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了劉伯承在實際中的應(yīng)用，以及他如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)劉伯承的勇敢和智慧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與劉伯承相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示劉伯承的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“劉伯承在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了軍神劉伯承的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對劉伯承的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史書籍：介紹與劉伯承將軍相關(guān)的歷史書籍，如《劉伯承傳》、《抗日戰(zhàn)爭史》等，讓學(xué)生更深入地了解劉伯承將軍的生平和抗戰(zhàn)事跡。

-抗日戰(zhàn)爭紀(jì)錄片：推薦觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，如《抗日戰(zhàn)爭全記錄》、《抗戰(zhàn)紀(jì)事》等，讓學(xué)生通過影像資料了解戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的壯舉。

-軍事雜志和網(wǎng)站：提供一些軍事雜志和網(wǎng)站的名稱，如《兵器知識》、《軍事觀察》等，讓學(xué)生了解軍事知識和最新動態(tài)。

-歷史博物館和紀(jì)念館：介紹一些歷史博物館和紀(jì)念館，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、劉伯承紀(jì)念館等，鼓勵學(xué)生在周末或假期前往參觀，親身感受歷史的厚重。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀與劉伯承將軍相關(guān)的歷史書籍，了解他的生平事跡和戰(zhàn)爭經(jīng)歷，培養(yǎng)閱讀興趣和歷史素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在家中觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的壯舉，增強愛國情感。

-訪問軍事網(wǎng)站和雜志：鼓勵學(xué)生瀏覽軍事網(wǎng)站和雜志，了解軍事知識和最新動態(tài)，拓寬知識面。

-參觀歷史博物館和紀(jì)念館：建議學(xué)生在周末或假期參觀歷史博物館和紀(jì)念館，親身感受歷史的厚重，增強對英雄的敬仰之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與《軍神》課文相關(guān)的閱讀材料，如《劉伯承傳》、《抗日戰(zhàn)爭史》等，讓學(xué)生更深入地了解劉伯承將軍的生平和抗戰(zhàn)事跡。

-視頻資源：推薦觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，如《抗日戰(zhàn)爭全記錄》、《抗戰(zhàn)紀(jì)事》等，讓學(xué)生通過影像資料了解戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的壯舉。

-軍事雜志和網(wǎng)站：提供一些軍事雜志和網(wǎng)站的名稱，如《兵器知識》、《軍事觀察》等，讓學(xué)生了解軍事知識和最新動態(tài)。

-歷史博物館和紀(jì)念館：介紹一些歷史博物館和紀(jì)念館，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、劉伯承紀(jì)念館等，鼓勵學(xué)生在周末或假期前往參觀，親身感受歷史的厚重。

2.拓展要求：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀與劉伯承將軍相關(guān)的歷史書籍，了解他的生平事跡和戰(zhàn)爭經(jīng)歷，培養(yǎng)閱讀興趣和歷史素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在家中觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的壯舉，增強愛國情感。

-訪問軍事網(wǎng)站和雜志：鼓勵學(xué)生瀏覽軍事網(wǎng)站和雜志，了解軍事知識和最新動態(tài)，拓寬知識面。

-參觀歷史博物館和紀(jì)念館：建議學(xué)生在周末或假期參觀歷史博物館和紀(jì)念館，親身感受歷史的厚重，增強對英雄的敬仰之情。

通過以上的課后拓展內(nèi)容，學(xué)生可以更深入地了解《軍神》課文中的知識點，增強對劉伯承將軍的敬仰之情，培養(yǎng)愛國情感，并拓寬知識面。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計①重點知識點：

-劉伯承將軍的生平簡介

-劉伯承將軍的抗戰(zhàn)事跡

-軍神的定義和特點

-勇敢、忠誠、犧牲精神

②重點詞：

-軍神

-勇敢

-忠誠

-犧牲

-英雄

③重點句：

-劉伯承將軍是我國抗日戰(zhàn)爭時期的英雄將領(lǐng)。

-軍神是具有卓越軍事才能和崇高人格魅力的人。

-勇敢、忠誠、犧牲精神是軍神的重要特點。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆繪制與戰(zhàn)爭、英雄相關(guān)的圖案，如國旗、勛章、武器等，增加視覺吸引力。同時，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫重點詞、句，或進(jìn)行小組競賽，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思在完成《軍神》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對自己進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于劉伯承將軍的生平和抗戰(zhàn)事跡非常感興趣。他們被劉伯承將軍的勇敢、忠誠和犧牲精神所打動，這讓我感到非常欣慰。通過學(xué)習(xí)《軍神》，學(xué)生們不僅了解了戰(zhàn)爭英雄的形象，還培養(yǎng)了自己的愛國情感。

然而，我也意識到在講授過程中存在一些問題。在講解劉伯承將軍的抗戰(zhàn)事跡時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于戰(zhàn)爭背景和歷史背景的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對戰(zhàn)爭背景和歷史背景的講解，以便學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于戰(zhàn)爭和軍事方面的知識儲備不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些與戰(zhàn)爭和軍事相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源，