17《電磁鐵（三）》（教案）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

17《電磁鐵（三）》（教案）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版一、教材分析

本節(jié)課選自青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本，課題為《電磁鐵（三）》。電磁鐵是五年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)體系中的重要概念，也是理解電路、電磁感應(yīng)等物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的性質(zhì)，加深對(duì)電磁鐵的理解，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、分析和解決問題的能力。

根據(jù)教材，本節(jié)課的主要內(nèi)容有：電磁鐵的工作原理、電磁鐵的極性、電磁鐵的磁場(chǎng)等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察電磁鐵的性質(zhì)，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為主，輔以講解和討論。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受電磁鐵的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握電磁鐵的性質(zhì)，理解電磁鐵的工作原理，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的電磁鐵應(yīng)用。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和問題解決能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)實(shí)踐能力。

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電磁學(xué)的知識(shí)，分析電磁鐵的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)實(shí)踐能力：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作電磁鐵，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)電磁鐵在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面有一定的基礎(chǔ)，但也存在一些問題。

1.知識(shí)方面：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，如力、熱、光等，對(duì)電磁現(xiàn)象有一定的了解。他們知道電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，但可能不清楚電磁鐵的工作原理和磁場(chǎng)性質(zhì)。

2.能力方面：五年級(jí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)等方面有一定的能力，但可能缺乏深入思考和批判性思維。他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，可能過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主探究的能力。

3.素質(zhì)方面：五年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作，但可能缺乏耐心和細(xì)心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，可能對(duì)復(fù)雜的理論難以理解，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來加深理解。

4.行為習(xí)慣方面：五年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的紀(jì)律性，能夠遵守課堂紀(jì)律，但在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、拖延等問題。他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可能會(huì)影響他們對(duì)課程的興趣和理解。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：五年級(jí)學(xué)生對(duì)電磁鐵的性質(zhì)和應(yīng)用有一定的了解，但可能缺乏深入理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來加深理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和問題解決能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的性質(zhì)，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠掌握電磁鐵的性質(zhì)，還能提高他們的科學(xué)探究能力和科學(xué)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)器材（電磁鐵、電流表、導(dǎo)線、開關(guān)等）。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)課程教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、問題引導(dǎo)、總結(jié)歸納。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道電磁鐵是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電磁鐵的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電磁鐵的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電磁鐵的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電磁鐵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電磁鐵的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電磁鐵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電磁鐵案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電磁鐵的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電磁鐵解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電磁鐵的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電磁鐵相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁鐵的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電磁鐵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）電磁鐵的歷史發(fā)展：介紹電磁鐵的發(fā)明過程、發(fā)展歷程及其在歷史上的重要地位。

（2）電磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹電磁鐵在工業(yè)、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及電磁鐵在這些領(lǐng)域的作用和優(yōu)勢(shì)。

（3）電磁鐵的類型：介紹不同類型的電磁鐵，如直流電磁鐵、交流電磁鐵、永磁電磁鐵等，以及它們的區(qū)別和特點(diǎn)。

（4）電磁鐵的優(yōu)缺點(diǎn)：分析電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如高效率、環(huán)保、節(jié)能等，以及可能存在的問題和解決方案。

（5）電磁鐵的未來發(fā)展趨勢(shì)：探討電磁鐵在科技發(fā)展中的前景和潛力，如智能電磁鐵、電磁鐵的新材料等。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解電磁鐵的歷史發(fā)展、應(yīng)用領(lǐng)域、類型、優(yōu)缺點(diǎn)等。

（2）組織學(xué)生參觀相關(guān)工廠、實(shí)驗(yàn)室，了解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用和生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）開展電磁鐵設(shè)計(jì)與制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的電磁鐵，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（4）邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解電磁鐵的最新研究成果和應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁懸浮列車、電磁起重機(jī)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目，如電磁鐵的節(jié)能改造、電磁鐵的新材料研究等，鍛煉學(xué)生的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、重點(diǎn)題型整理

1.電磁鐵的定義及工作原理

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述電磁鐵的定義及其工作原理。

答案：電磁鐵是一種利用電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的裝置，它由鐵芯、線圈和導(dǎo)線組成。當(dāng)電流通過線圈時(shí)，線圈會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，這個(gè)磁場(chǎng)會(huì)使得鐵芯磁化，從而產(chǎn)生磁性。電磁鐵的工作原理是基于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即電流通過線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)作用于鐵芯使其磁化，從而產(chǎn)生磁性。

2.電磁鐵的極性及判斷方法

題目：請(qǐng)解釋電磁鐵的極性及其判斷方法。

答案：電磁鐵的極性是指電磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向，分為南極（S）和北極（N）。判斷電磁鐵的極性可以通過通電實(shí)驗(yàn)來確定。將電磁鐵的一端靠近指南針，通電后，如果指南針偏轉(zhuǎn)，則電磁鐵的南極（S）指向指南針的N極，北極（N）指向指南針的S極。

3.電磁鐵的磁場(chǎng)性質(zhì)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述電磁鐵的磁場(chǎng)性質(zhì)。

答案：電磁鐵的磁場(chǎng)性質(zhì)包括磁場(chǎng)的方向、磁場(chǎng)的強(qiáng)度和磁場(chǎng)的分布。電磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向由電流方向決定，電流方向與磁場(chǎng)方向之間存在右手定則。磁場(chǎng)的強(qiáng)度與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)。磁場(chǎng)的分布呈環(huán)狀，磁場(chǎng)的強(qiáng)度從鐵芯的中心向外逐漸減弱。

4.電磁鐵的類型及特點(diǎn)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹電磁鐵的類型及各自的特點(diǎn)。

答案：電磁鐵的類型主要包括直流電磁鐵、交流電磁鐵和永磁電磁鐵。直流電磁鐵適用于直流電源，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便等特點(diǎn)。交流電磁鐵適用于交流電源，具有較高的磁感應(yīng)強(qiáng)度和較快的響應(yīng)速度。永磁電磁鐵采用永磁材料制成，具有較長(zhǎng)的使用壽命和較高的穩(wěn)定性。

5.電磁鐵在生活中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說明電磁鐵在生活中的應(yīng)用。

答案：電磁鐵在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些常見的應(yīng)用實(shí)例：

（1）電磁起重機(jī)：利用電磁鐵的磁性吸附金屬物體，實(shí)現(xiàn)物體的搬運(yùn)和提升。

（2）電磁繼電器：通過電磁鐵的通斷控制電路的接通和斷開，廣泛應(yīng)用于自動(dòng)化控制領(lǐng)域。

（3）磁懸浮列車：利用電磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)列車的懸浮和推進(jìn)，使列車具有高速、平穩(wěn)、無摩擦的運(yùn)行特點(diǎn)。

（4）電磁閥：通過電磁鐵的通斷控制閥門的開啟和關(guān)閉，廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化控制和日常生活用品中。

（5）電磁鎖：利用電磁鐵的通斷控制鎖的開啟和關(guān)閉，廣泛應(yīng)用于門禁系統(tǒng)和安全防護(hù)領(lǐng)域。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在《電磁鐵（三）》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被初步激發(fā)，但部分學(xué)生對(duì)電磁鐵的認(rèn)知仍然較為模糊。為了更好地吸引學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)際應(yīng)用案例，如電磁鐵在生活中的具體應(yīng)用，以提高學(xué)生的興趣和認(rèn)知度。

其次，在電磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電磁鐵的工作原理和磁場(chǎng)性質(zhì)的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的圖表和實(shí)物模型，以直觀地展示電磁鐵的工作原理和磁場(chǎng)性質(zhì)。

再次，在電磁鐵案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)案例的理解和分析能力有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的案例分析機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論案例中的問題。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中不夠積極，缺乏合作意識(shí)和解決問題的能力。為了提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論并提出創(chuàng)新的解決方案。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)能力有待提高。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生展示和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示和評(píng)價(jià)，并提出有見地的意見和建議。九、教學(xué)評(píng)價(jià)

在《電磁鐵（三）》這節(jié)課的教學(xué)過程中，課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。

首先，課堂評(píng)價(jià)可以通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。在提問環(huán)節(jié)，教師可以通過提問來了解學(xué)生對(duì)電磁鐵的基本概念、組成部分和原理的理解程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和表達(dá)能力。在測(cè)試環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)電磁鐵知識(shí)的掌握程度。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

其次，作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)電磁鐵知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

此外，教師還可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)電磁鐵知識(shí)的理解程度和應(yīng)用能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師可以給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。十、板書設(shè)計(jì)

①電磁鐵的定義及工作原理

-電磁鐵：利用電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的裝置

-工作原理：電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)使鐵芯磁化

②電磁鐵的極性及判斷方法

-極性：南極（S）和北極（N）

-判斷方法：通電實(shí)驗(yàn)，指南針偏轉(zhuǎn)

③電磁鐵的磁場(chǎng)性質(zhì)

-方向：由電流方向決定，遵循右手定則

-強(qiáng)度：與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)

-分布：環(huán)狀，強(qiáng)度從鐵芯中心向外減弱

④電磁鐵的類型及特點(diǎn)

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