2024學年高中減少風險預防傷害為健康生活加速班會教學設計

2024學年高中減少風險預防傷害為健康生活加速班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自高中健康教育課本，章節(jié)為《減少風險預防傷害》。課程主要內(nèi)容包括：了解風險與傷害的基本概念、掌握預防傷害的基本原則、學習常見傷害的預防方法。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到減少風險、預防傷害的重要性，掌握預防傷害的基本知識和方法，提高自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從健康生活、社會責任、實踐創(chuàng)新三個維度進行設計。首先，通過學習風險與傷害的基本概念，使學生能夠理解和掌握健康生活的基本原則，提高自我保護意識和能力，培養(yǎng)健康生活的核心素養(yǎng)。其次，通過學習預防傷害的基本原則和方法，使學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題，提高社會責任感和實踐創(chuàng)新的能力。最后，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力，提高實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康生活、社會責任、實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）風險與傷害的基本概念；

（2）預防傷害的基本原則和方法；

（3）常見傷害的預防方法。

2.難點：

（1）風險與傷害的識別和評估；

（2）預防傷害的實踐操作；

（3）常見傷害的應急處理。

解決辦法：

（1）針對重點內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等方式進行深入講解，幫助學生理解和掌握；

（2）對于難點內(nèi)容，采用實踐操作、角色扮演、模擬演練等方式，讓學生在實踐中學習和掌握；

（3）針對應急處理，可以組織學生參加急救培訓，提高學生的實際操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《高中健康教育課本》中的《減少風險預防傷害》章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如常見傷害的案例圖片、預防傷害的圖表、應急處理的示范視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如急救包、模擬人、防護用品等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設置分組討論區(qū)，提供桌椅、白板、便利貼等物品，方便學生進行小組討論和分享。在教室的另一角設置實驗操作臺，確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供實踐操作的機會。同時，保持教室的整潔和有序，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

5.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如健康教育網(wǎng)站、醫(yī)學專業(yè)網(wǎng)站等，為學生提供更多的學習資料和信息。

6.學生反饋：準備問卷或訪談，了解學生在學習過程中的問題和困難，及時調(diào)整教學策略和方法。

7.教師指導：準備教案和教學指導，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價，確保教學的順利進行。

8.安全措施：確保教學過程中的安全，如在實驗操作中佩戴防護用品，遵守實驗室安全規(guī)定等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“減少風險預防傷害”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是風險？如何識別風險？”“預防傷害的原則有哪些？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解風險與傷害的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“減少風險預防傷害”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“減少風險預防傷害”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解風險與傷害的基本概念、預防傷害的基本原則和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預防傷害的技能。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗預防傷害的技能應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解風險與傷害的基本概念、預防傷害的基本原則和方法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防傷害的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解風險與傷害的基本概念、預防傷害的基本原則和方法，掌握預防傷害的技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“減少風險預防傷害”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與“減少風險預防傷害”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的風險與傷害的基本概念、預防傷害的基本原則和方法。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.風險與傷害的基本概念：

-風險：指可能導致傷害或不利后果的不確定性因素。

-傷害：指由于風險因素導致身體或心理的損害。

2.預防傷害的基本原則：

-識別和評估風險：識別可能導致傷害的風險因素，并進行評估。

-采取措施消除或控制風險：根據(jù)風險評估結(jié)果，采取措施消除或控制風險。

-提高意識和培訓：提高對風險和傷害的認識，進行必要的培訓和訓練。

3.常見傷害的預防方法：

-骨折：避免跌倒和碰撞，使用安全帶和頭盔等防護用品。

-燒傷：避免接觸高溫物體和火焰，使用防火材料和設備。

-溺水：避免在沒有監(jiān)督的情況下游泳，使用救生圈和救生衣等防護用品。

-中毒：避免接觸有毒物質(zhì)，使用安全存儲和標識方法。

4.應急處理：

-急救技能：掌握基本的急救技能，如心肺復蘇、止血、包扎等。

-報警和求助：在緊急情況下，迅速報警和求助，尋求專業(yè)救援。

5.健康生活方式：

-均衡飲食：保持均衡的飲食習慣，攝入足夠的營養(yǎng)素。

-適量運動：保持適量的運動，增強體質(zhì)和抵抗力。

-保持良好的睡眠：保持良好的睡眠習慣，確保充足的睡眠時間。

6.社會責任：

-遵守法律法規(guī)：遵守相關(guān)的法律法規(guī)，確保自己的行為合法合規(guī)。

-保護環(huán)境：保護環(huán)境，減少污染和浪費，促進可持續(xù)發(fā)展。

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利和尊嚴，維護社會和諧穩(wěn)定。

7.實踐創(chuàng)新：

-問題解決：面對問題和挑戰(zhàn)，積極思考和尋找解決方案。

-創(chuàng)新思維：鼓勵創(chuàng)新思維，不斷嘗試新的方法和思路。

-實踐操作：通過實踐操作，將理論知識應用于實際情境中。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學，我意識到自己在教學方法和策略上還需要改進。首先，我在講解知識點時過于詳細，導致課堂時間不夠分配給其他活動。其次，我在組織課堂活動時，沒有充分考慮到學生的實際參與程度，有些活動可能過于簡單或復雜，沒有達到預期的效果。此外，我在課堂管理上也有待提高，部分學生在課堂上不夠?qū)Ｗ?，影響了整體的教學效果。

2.教學總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生對風險與傷害的基本概念和預防傷害的基本原則有了基本的了解，部分學生能夠在小組討論中提出自己的觀點和看法。然而，我也注意到，有些學生在實驗操作中顯得有些生疏，可能需要更多的實踐機會來提高他們的操作能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

首先，在講解知識點時，我應該更加注重重點和難點，避免過分詳細，給其他活動留出更多的時間。其次，我應該更加關(guān)注學生的實際參與程度，根據(jù)學生的反應及時調(diào)整活動難度和形式。此外，我應該加強課堂管理，鼓勵學生積極參與，提高課堂的專注度。

最后，為了提高學生的實踐能力，我計劃在未來的教學中增加更多的實驗和實踐活動，讓學生在實踐中學習和掌握知識。課后作業(yè)1.請簡述風險與傷害的基本概念，并舉例說明。

答案：風險是指可能導致傷害或不利后果的不確定性因素。傷害是指由于風險因素導致身體或心理的損害。例如，交通事故中的駕駛員超速行駛，就是一個風險因素，可能導致車輛失控，造成人員傷亡，這就是一種傷害。

2.請列舉三個預防傷害的基本原則，并解釋其含義。

答案：預防傷害的基本原則包括：識別和評估風險、采取措施消除或控制風險、提高意識和培訓。識別和評估風險是指識別可能導致傷害的風險因素，并進行評估；采取措施消除或控制風險是根據(jù)風險評估結(jié)果，采取措施消除或控制風險；提高意識和培訓是指提高對風險和傷害的認識，進行必要的培訓和訓練。

3.請描述骨折的預防方法，并解釋其重要性。

答案：骨折的預防方法包括：避免跌倒和碰撞，使用安全帶和頭盔等防護用品。骨折的預防非常重要，因為骨折不僅會導致身體疼痛和功能障礙，還可能需要長時間的治療和康復。通過預防骨折，可以減少身體傷害和醫(yī)療費用，提高生活質(zhì)量。

4.請解釋為什么遵守法律法規(guī)對減少風險預防傷害的重要性。

答案：遵守法律法規(guī)對減少風險預防傷害的重要性在于，法律法規(guī)規(guī)定了人們的行為準則和責任，遵守法律法規(guī)可以減少違法行為和意外事故的發(fā)生。例如，遵守交通法規(guī)可以減少交通事故的發(fā)生，遵守工廠安全規(guī)定可以減少工作場所的傷害。通過遵守法律法規(guī)，可以提高人們的法律