健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《3—6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域心得體會(huì)老高川第二幼稚園郝繼霞幼稚園健康教育是幼稚園對(duì)幼兒實(shí)行素質(zhì)教育一種十分重要構(gòu)成部分，伴隨新課程原則頒布，幼稚園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提高到很高地位。在新教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理健康發(fā)育和心理健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合。3歲至6歲幼兒處在人畢生中發(fā)展關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)良好教育更是至關(guān)重要。幼稚園健康教育目不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒看待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒多種有益于個(gè)人、社會(huì)健康行為和習(xí)慣，還要親密關(guān)注幼兒心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)品格，引導(dǎo)幼兒對(duì)處理人與人之間關(guān)系。綜上所述，“幼稚園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康為目，全面提高幼兒對(duì)健康認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣所實(shí)行教育，將為幼兒未來(lái)健康生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)自由閱讀和小組研討學(xué)習(xí)等方式，對(duì)《3－6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》－健康領(lǐng)域進(jìn)行理解讀，并深入結(jié)合我們各年齡段孩子特點(diǎn)，深刻地理解了“健康”涵義，并且將本學(xué)期健康領(lǐng)域重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子良好情緒情感、人際交往和身體素質(zhì)和活動(dòng)技能上面，同步也點(diǎn)燃了我工作導(dǎo)航燈。本園孩子個(gè)性強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡與同伴共同游戲，平衡能力發(fā)展很好，大部分幼兒已經(jīng)掌握走、跑、跳等動(dòng)作技能，能聽口令做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作。不過(guò)由于年齡上存在差異，以及在認(rèn)知、家庭、愛好、性格等方面原因，仍有孩子存在自制能力差，在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則行為。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，必須從小培養(yǎng)他們良好生活習(xí)慣，懂得自己事情自己做，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。我個(gè)人理解，首先健康教育應(yīng)貫穿在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，要集體和個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，變化整個(gè)群體行為習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面健康發(fā)展。另一方面，在心理健康方面，要為幼稚園創(chuàng)設(shè)寬松友好平等民主班級(jí)氣氛，開設(shè)多種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗性格，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)幼兒積極和其他幼兒分享物品，能積極和教師問(wèn)好、道別，在禮貌教育同步增進(jìn)其交往能力發(fā)展，使幼兒形成良好個(gè)性。最終，在活動(dòng)技能方面，要為幼兒設(shè)計(jì)感愛好活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、爬等技能。通過(guò)做幼兒體操，深入鍛煉幼兒平衡協(xié)調(diào)能力以及靈活性。鼓勵(lì)幼兒玩生活中常見中、小型運(yùn)動(dòng)器材，例如球、沙包、啞鈴、自制器材等，并鼓勵(lì)幼兒“一物多玩”，培養(yǎng)幼兒探索能力?？傊?，幼兒健康快樂成長(zhǎng)是你我他所共同關(guān)注焦點(diǎn)，也是幼稚園教育首要任務(wù)。健康是幼兒幸福源泉，但愿通過(guò)我們努力，能激發(fā)幼兒對(duì)健康愛好，體驗(yàn)到健康成長(zhǎng)快樂，從而形成健康個(gè)性心理品質(zhì)，增進(jìn)身心友好發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《3-----6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)老高川第二幼稚園郝繼霞暑假時(shí)間，我在家里學(xué)習(xí)了《3——6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，由于我在網(wǎng)上也看了某些他人學(xué)習(xí)這本書而寫某些體會(huì)，因此我也格外認(rèn)真而仔細(xì)學(xué)習(xí)了，但愿自己可以掌握其中內(nèi)涵及里面內(nèi)容，我感到《指南》中所論述還挺仔細(xì)，把3——4歲、4——5歲、5——6歲幼兒發(fā)展目都做了統(tǒng)一規(guī)定，每個(gè)年齡階段幼兒又分別從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域做了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)發(fā)展目和教育提議，規(guī)定我們?cè)趯?shí)行《指南》把握幾種方面：1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性;2、尊重幼兒發(fā)展個(gè)體差異;3、理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；4、重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。我從事幼兒教育教學(xué)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年了，教育小孩尤其需要耐心、愛心、細(xì)心、精心，其實(shí)我這樣一說(shuō)，深有體會(huì)，此前我從事普教時(shí)也說(shuō)過(guò)這幾種“心”，不過(guò)今天我所說(shuō)這幾種“心”字時(shí)，非常深刻解讀了這幾種“心”字體現(xiàn)深刻含義，真融入了我諸多感情，孩子那么小，剛滿三周歲，就把他們送到一種老師手里，一來(lái)就來(lái)一天，照顧幼兒實(shí)在來(lái)不得半點(diǎn)虛假，他們這一“哇哇”大哭就是他們制勝法寶，教師就得真心實(shí)意哄著，他只要不哭，沒有大小便你就安心某些，再想多種教育活動(dòng)教育他們，讓他們接受你教育教學(xué)管理，使幼兒聽從你教導(dǎo)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，訓(xùn)練幼兒多種行為習(xí)慣，讓幼兒變得懂事懂禮貌，要從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五個(gè)領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行教育教學(xué)，做早操，進(jìn)行集體教育活動(dòng)，因此幼兒教師充當(dāng)著保育員和教師這兩種職務(wù)。大小便容不得你不管他，你不管誰(shuí)管，園長(zhǎng)不管，家長(zhǎng)不管，交到你手里你就得管，孩子小，剛?cè)チ藥粫?huì)兒就又去。自理能力差，時(shí)不時(shí)玩得忘掉大小便就弄到褲兜里，教師就得伸手去幫他們處理，及時(shí)打電話把家長(zhǎng)叫來(lái)，家長(zhǎng)就把孩子領(lǐng)回去換衣服了。有人說(shuō)：我不管他大小便！可污染了校園你不管誰(shuí)管！孩子最親人就是你，你不幫他處理誰(shuí)幫啊?？傊蔷溆變航處熉殬I(yè)規(guī)定“潛心啟童智，精心育幼苗”是最佳闡明！也是鼓勵(lì)我座右銘，規(guī)定幼兒教師“為了孩子一切，努力，努力，再努力！”對(duì)于幸福教育教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享有；教育不是反復(fù)，而是發(fā)明；教育不是謀生時(shí)段，而是生活自身。我們幼兒天真可愛伴伴隨我一路走下來(lái)，讓我在煩惱憂傷時(shí)感到開心快樂，童真他們也感染教育我，時(shí)時(shí)處在童趣之中，我充當(dāng)著他們“大姐姐，媽媽，奶奶…”，教他們說(shuō)兒歌、學(xué)做操、學(xué)唱歌、講故事等等活動(dòng)，教師是個(gè)思想者，每名幼兒也都是個(gè)有思想人，因此教師要善于進(jìn)行思想總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，充足更新自己教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)教育孩子們學(xué)會(huì)快樂生活、學(xué)習(xí)，做游戲，跳舞，孩子們一直都在安全、快樂氣氛里生活，讓他們離不開你，你離不開他們，一直處在有人關(guān)懷他們，有人保護(hù)他們環(huán)境里，形成良性循環(huán)，有愛教育才是完美教育！在我們幼稚園一日生活里，善于發(fā)現(xiàn)美，觀測(cè)美，體驗(yàn)美，發(fā)明美，領(lǐng)著孩子去廁所，時(shí)刻指導(dǎo)他們，規(guī)范他們行為，引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)大自然中美，體驗(yàn)人與人交流溝通語(yǔ)言美，在幼兒活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)明美，使幼兒一直處在美教育教學(xué)環(huán)境