四川省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題匯編古代詩(shī)歌閱讀

四川省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題匯編古代詩(shī)歌閱讀四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示劉禹錫人誰(shuí)不愿老，老去有誰(shuí)憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。廢書(shū)緣惜眼，多炙為隨年。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。細(xì)思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)是唱和詩(shī)，既是詩(shī)人內(nèi)心世界的自我表達(dá)，又是對(duì)老朋友白居易的寬慰和鼓勵(lì)。B.衰老是這首詩(shī)的核心話題，詩(shī)人認(rèn)為，老年固然有可感傷的一面，但也有可欣的一面。C.詩(shī)人將老年與青年對(duì)比，覺(jué)得老了也有很多優(yōu)點(diǎn)，克服對(duì)衰老的憂愁便覺(jué)得自由自在。D.本詩(shī)由失落轉(zhuǎn)為豁達(dá)，傷感轉(zhuǎn)為振奮，與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》情感變化相同。16.詩(shī)的最后兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”頗有哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四川省涼山州安寧河聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的唐詩(shī)和宋詞，完成各小題。夏日題老將林亭①?gòu)埾櫚賾?zhàn)功成翻愛(ài)靜，侯門(mén)漸欲似仙家。墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。井放轆轤②閑浸酒，籠開(kāi)鸚鵡報(bào)煎茶。幾人圖在凌煙閣③，曾不交鋒向塞沙？訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！咀ⅰ竣倮蠈⒘滞ぃ豪蠈?，指朝廷功臣。林亭，指老將的住所。②轆轤：利用輪軸制成的一種起重工具，用在井上汲水。這里是指用井水浸酒，使酒冰爽。③凌煙閣：貞觀十七年二月，唐太宗李世民為表彰功臣，在凌煙閣內(nèi)描繪了二十四位功臣的圖像。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《夏日題老將林亭》首聯(lián)概括點(diǎn)出老將心境的寂寞及其門(mén)庭的冷清，同時(shí)“翻”字又寫(xiě)出了老將非同一般的性格。B.《夏日題老將林亭》頷聯(lián)中通過(guò)對(duì)“細(xì)雨”“纖草”“回風(fēng)”“落花”等意象的描寫(xiě)，從側(cè)面襯托出老將恬淡、閑適的心境。C.《訴衷情》上片開(kāi)頭以“當(dāng)年”二字引出對(duì)往日豪放軍旅生活的回憶，聲調(diào)高亢，“夢(mèng)斷”一轉(zhuǎn)，形成一個(gè)強(qiáng)烈的情感落差。D.《訴衷情》中“誰(shuí)料”二字寫(xiě)出了往日的天真與此時(shí)的失望，理想與現(xiàn)實(shí)是如此格格不入，無(wú)怪乎詞人要聲聲嘆息。16.《夏日題老將林亭》與《訴衷情》都塑造了“老將”的形象，但在藝術(shù)手法的運(yùn)用上有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。四川省成都市蓉城名校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。古風(fēng)①李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉②，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘③棲鹓鸞④。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人賜金放還，初離朝廷之時(shí)。②徂暉：落日余暉。③枳棘：枝小刺多的灌木。④鹓鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭四句，詩(shī)人描繪了天地蒼茫，霜被萬(wàn)物，西風(fēng)肆虐荒野景象，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。B.“榮華東流水”與“古來(lái)萬(wàn)事東流水”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）兩句表達(dá)的意思有相似之處。C.“梧桐”兩句采用對(duì)比、比喻的修辭手法，詩(shī)人將諷刺的深意埋藏在聯(lián)翩而來(lái)的物象之中。D.本詩(shī)與《行路難》（金樽清酒斗十千）是李白的同期作品，兩首詩(shī)歌都表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概。16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人主要抒發(fā)了哪些情感。四川省瀘州市瀘州老窖天府中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。舟至合江度周卿以詩(shī)相迓次韻[宋]魏了翁①雨滿長(zhǎng)空水拍疇，荔香松色倚江流。半窗燈火千年夢(mèng)，萬(wàn)里風(fēng)波一葉舟。謾道班卿②若仙去，誰(shuí)知謝傅③正同憂。西歸待我期相告，橫被風(fēng)師三日留?！咀ⅰ竣傥毫宋蹋耗纤卧?shī)人。寶慶元年，他遭到誣陷，被貶至靖州。紹定五年，起復(fù)為潼川路安撫使，知瀘州。這首詩(shī)即作于此時(shí)。②班卿：指東漢的班超。他平定西域，被封為“定遠(yuǎn)侯”。③謝傅：東晉的謝安。在淝水之戰(zhàn)中，他以八萬(wàn)兵力打敗了號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)的前秦軍隊(duì)，使晉朝得以存續(xù)。死后被追贈(zèng)太傅，后人稱(chēng)其為“謝傅”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.周卿得知詩(shī)人在合江度上岸，特意來(lái)江邊等待，詩(shī)人先寫(xiě)此詩(shī)相贈(zèng)，體現(xiàn)了兩人之間的深厚情感。B.首聯(lián)調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，寫(xiě)漫天的大雨，江里浪濤洶涌；江岸生長(zhǎng)著帶有清香的荔枝，樹(shù)色蒼翠。C.頷聯(lián)上句是說(shuō)自己過(guò)著普通人的生活，但依然不忘理想；下句則是說(shuō)自己遠(yuǎn)道而來(lái)，以舟自喻。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人告訴朋友此次西來(lái)因?yàn)榇箫L(fēng)晚到幾日，下次再來(lái)會(huì)提前告訴朋友，以免朋友白等。16.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四川省大數(shù)據(jù)學(xué)考大聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。送王學(xué)士①赴兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)歐陽(yáng)修漢家財(cái)利析秋毫②，暫屈清才豈足勞。邑屋連云盈萬(wàn)井，觸鱸銜尾列千艘。春寒欲盡黃梅雨，海浪高翻白鷺濤。平昔壯心今在否，江山猶得助詩(shī)豪?！咀ⅰ竣偻鯇W(xué)士：指王益柔，為人剛直尚氣節(jié)。嘉祐八年，由京官出任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。②利析秋毫：語(yǔ)出《史記·平準(zhǔn)書(shū)》，形容理財(cái)極細(xì)心、精明。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)借說(shuō)漢朝，委婉地表達(dá)了對(duì)朝廷的批判，認(rèn)為朋友是“屈清才”。B.兩浙地區(qū)人煙稠密、萬(wàn)井相連、漁舟眾多，足見(jiàn)當(dāng)?shù)氐姆比A和富饒。C.詩(shī)人希望王學(xué)士不要忘記自己曾經(jīng)的豪情壯志，在兩浙做出一番事業(yè)。D.整首詩(shī)雖寫(xiě)送別，但并未刻意表現(xiàn)離別的悲傷，整體格調(diào)積極向上。16.有評(píng)論認(rèn)為本詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)得極妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析其妙處。答案四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.C16.①最后兩句的大意：不要說(shuō)我們老了，你看夕陽(yáng)欲墜還會(huì)布下滿天彩霞。②詩(shī)人由此感悟到人老心不老，相信暮年還可以有美麗人生，表達(dá)了積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩(shī)詞內(nèi)容、情感、手法和語(yǔ)言特色，然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽，比對(duì)原文，看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“詩(shī)人將老年與青年對(duì)比”錯(cuò)誤，“細(xì)思皆幸矣，下此便翛然”寫(xiě)作者覺(jué)得老了也有好的一面，克服對(duì)衰老的憂愁，便覺(jué)得自由自在，但是沒(méi)有“與青年對(duì)比”。故C項(xiàng)分析錯(cuò)誤。故選C。【16題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)句思想感情的能力。解答此題，考生要先透過(guò)題干把握考點(diǎn)，然后再結(jié)合全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)句中的意象、特點(diǎn)、手法、情感等，進(jìn)而準(zhǔn)確作答。最后兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”是說(shuō)，不要說(shuō)日落時(shí)光照桑榆樹(shù)端已近傍晚，它的霞光余輝照樣可以映紅滿天。桑榆，喻日暮，詩(shī)人用一個(gè)令人神往的深情比喻，托出了一種豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生哲理?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌常見(jiàn)的情感有憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之怡樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦悶、離別思念之愁緒、貶官謫居之悲恨、韶光易逝之感慨、物是人非之悲痛。答題要依據(jù)語(yǔ)境，切不可生搬硬套。四川省涼山州安寧河聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.B16.《夏日題老將林亭》①側(cè)面描寫(xiě)：圍墻上雨絲細(xì)細(xì)，纖草低垂；園林中風(fēng)自吹拂，花自飄零。通過(guò)環(huán)境的幽靜冷清，塑造了一個(gè)孤寂的老將形象。②正面描寫(xiě)：首聯(lián)用“愛(ài)靜”一詞直接塑造了在家內(nèi)心的孤寂與失落的老將形象。頸聯(lián)通過(guò)寫(xiě)老將日常生活透露內(nèi)心些許的孤寂：井水浸酒以飲酒自?shī)?，整日鸚鵡為伴，品茶自樂(lè)，塑造了一個(gè)空閑中透露著無(wú)奈與孤寂的老將形象?！对V衷情》陸詞：①正面描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))：下片“鬢先秋，淚空流”，通過(guò)寫(xiě)作者兩鬢斑白、空自流淚的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)雖胸懷大志卻未能如愿，充滿失望與痛苦，對(duì)朝廷的不滿與憤慨的老將形象。②對(duì)比：詞的上片追憶作者昔日戎馬疆場(chǎng)的意氣風(fēng)發(fā)，與下片現(xiàn)實(shí)中敵人尚未消滅、詞人英雄遲暮形成鮮明的對(duì)比，塑造了一個(gè)壯志難酬的老將形象。末句“心在天山，身老滄州”，通過(guò)空間的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人現(xiàn)實(shí)處境與遙遠(yuǎn)理想極大落差，塑造了一個(gè)想報(bào)效國(guó)家卻無(wú)門(mén)可入的老將形象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“襯托出老將恬淡、閑適的心境”錯(cuò)，頷聯(lián)景物描寫(xiě)襯托老將的落寞、孤寂。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。《夏日題老將林亭》①側(cè)面描寫(xiě)：頷聯(lián)描繪了微雨濛濛，“侯門(mén)”的圍墻經(jīng)斜風(fēng)細(xì)雨侵蝕，斑剝陸離，綠草纖細(xì)低垂。園內(nèi)湖面上，陣陣輕微的旋風(fēng)，打著圈兒，把那零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起，勾畫(huà)出一幅凄清冷落、寂寞蕭條的景象。此聯(lián)通過(guò)環(huán)境的幽靜冷清，塑造了一個(gè)孤寂的老將形象。②正面描寫(xiě)：首聯(lián)“百戰(zhàn)功成翻愛(ài)靜，侯門(mén)漸欲似仙家”，老將有別于隱士，不應(yīng)“愛(ài)靜”，卻“翻愛(ài)靜”，有一種不得已的無(wú)奈；“侯門(mén)”與仙人的洞府有異，不應(yīng)相似，偏卻“漸欲似”，這就直接塑造了在家內(nèi)心的孤寂與失落的老將形象。頸聯(lián)通過(guò)寫(xiě)老將日常生活透露內(nèi)心些許的孤寂：頸聯(lián)“井放轆轤閑浸酒”，轆轤是汲取井水的裝置.老將取井水之涼，使酒清涼爽口，寫(xiě)其閑適生活；“籠開(kāi)鸚鵡報(bào)煎茶”，打開(kāi)鸚鵡籠子，任其自由往來(lái)，好讓它在有客光臨時(shí)報(bào)告主人，督請(qǐng)煎茶待客，體現(xiàn)老將與鸚鵡為伴，以飲酒自?shī)剩e適自得中透露出無(wú)奈與孤寂。《訴衷情》陸詞：①正面描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))：下片“胡未滅，鬢先秋，淚空流”，這三句步步緊逼，聲調(diào)短促，說(shuō)盡平生不得志。放眼西北，神州陸沉，殘?zhí)斘磼?；回首人生，流年暗度，兩鬢已蒼；沉思往事，雄心雖在，壯志難酬。此處通過(guò)寫(xiě)作者兩鬢斑白、空自流淚的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)雖胸懷大志卻未能如愿，充滿失望與痛苦，對(duì)朝廷的不滿與憤慨的老將形象。②對(duì)比：詞的上片追憶作者昔日戎馬疆場(chǎng)的意氣風(fēng)發(fā)，與下片現(xiàn)實(shí)中敵人尚未消滅、詞人英雄遲暮形成鮮明的對(duì)比，反映了一位愛(ài)國(guó)志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，塑造了一個(gè)壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的老將形象。末句“心在天山，身老滄州”，寫(xiě)他的心神馳于疆場(chǎng)，他的身卻僵臥孤村；他看到了“鐵馬冰河”，但這只是在夢(mèng)中；他的心靈高高揚(yáng)起，飛到“天山”，他的身體卻沉重地墜落在“滄洲”?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖眱删渥鹘Y(jié)，先揚(yáng)后抑，形成一個(gè)大轉(zhuǎn)折，詞人猶如一心要搏擊長(zhǎng)空的蒼鷹，卻被折斷羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。此處通過(guò)空間的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人現(xiàn)實(shí)處境與遙遠(yuǎn)理想極大落差，塑造了一個(gè)想報(bào)效國(guó)家卻無(wú)門(mén)可入的老將形象。四川省成都市蓉城名校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】15.D16.①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨?！皹s華”易逝，如東去流水，人間萬(wàn)事如波浪起伏，變化無(wú)常。②對(duì)賢愚顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。“梧桐”二句，喻小人身居高位，而君子不得其位的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。詩(shī)人以鸞鳥(niǎo)自喻，高潔卻只能屈居草叢，表達(dá)了強(qiáng)烈的激憤之情。④感嘆世道艱難，只得失意歸隱的無(wú)奈。詩(shī)人無(wú)力改變現(xiàn)狀，只好歸隱，同時(shí)吟唱《行路難》來(lái)表達(dá)對(duì)世道艱難的感嘆?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“兩首詩(shī)歌都表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概”錯(cuò)誤，《行路難》（金樽清酒斗十千）表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概，本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人感嘆世道艱難，只得失意歸隱的無(wú)奈。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者情感態(tài)度的能力。詩(shī)歌前四句和七八句寫(xiě)景，其他句抒情。詩(shī)歌五、六句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)榮華易逝、世事多舛的感慨。榮華易逝，有如東流水一去不返，人間萬(wàn)事如波浪起伏，變化無(wú)常。在對(duì)世事感慨中可以看出詩(shī)人遭遇的不順?biāo)欤ㄙn金放還），也可看出他不艷羨榮華富貴。九、十句運(yùn)用比興手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于賢愚顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿?！胞g鸞”是傳說(shuō)中高貴的鳥(niǎo)類(lèi)，“非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲”；“枳棘”乃兩種多刺的惡木，非“鹓鸞鸞”所能息止。然而，竟棲身于此，與得意的“燕雀”形成多么強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人以此上下錯(cuò)位的現(xiàn)象比喻君子失所，小人得志的社會(huì)現(xiàn)象?！拌准瑮t鸞”，詩(shī)人以鸞鳥(niǎo)自喻，高潔卻只能屈居草叢，具體說(shuō)明了本身所遭遇到的正是有才而不得善待的情況，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的激憤。最后兩句，詩(shī)人感慨還是回家去吧，我也學(xué)欲學(xué)馮諼，彈劍高歌，感嘆行路真難。表現(xiàn)了詩(shī)人的無(wú)奈、憤懣，只能選擇歸隱。四川省瀘州市瀘州老窖天府中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試題【答案】15.A16.①對(duì)合江度美景的喜愛(ài)之情；②對(duì)仕途坎坷、羈旅飄零的無(wú)奈之情；③關(guān)心國(guó)事、不忘理想的報(bào)國(guó)之情；④對(duì)友人的感激之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“特意來(lái)江邊等待，詩(shī)人先寫(xiě)此詩(shī)相贈(zèng)”錯(cuò)。次韻，指按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。次韻就是和詩(shī)的一種方式。由題目“舟至合江度周卿以詩(shī)相迓次韻”可知，是詩(shī)人的船到達(dá)合江度后，周卿寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)迎接“我”，“我”又和了這首詩(shī)。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①首聯(lián)“雨滿長(zhǎng)空水拍疇，荔香松色倚江流”描寫(xiě)長(zhǎng)空雨落，水浪拍打著岸邊的田地，荔枝散發(fā)著清香，松柏呈現(xiàn)出碧綠的顏色，江水浩浩蕩蕩，小舟倚著江邊。寫(xiě)出了雨后合江度的壯美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)景色的喜愛(ài)之情。②頷聯(lián)“半窗燈火千年夢(mèng)，萬(wàn)里風(fēng)波一葉舟”寫(xiě)詩(shī)人遭到誣陷，無(wú)端被貶，然后又被起用，如同做了一場(chǎng)大夢(mèng)，這一葉扁舟在這萬(wàn)里風(fēng)波之上飄