五年級上冊英語教案-Unit 3 Our animal friends 第一課時Story time. 譯林版三起

/教案：五年級上冊英語教案Unit3Ouranimalfriends第一課時Storytime教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、說、讀和寫本節(jié)課的生詞和句子。學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的交際用語進行簡單的交流。學生能夠通過觀察圖片和聽力練習，理解故事內(nèi)容，并能簡要描述故事情節(jié)。2.能力目標：學生能夠運用所學的交際用語，進行簡單的對話交流。學生能夠通過聽力和閱讀，獲取和處理信息。3.情感目標：學生能夠培養(yǎng)對動物的喜愛和保護意識。教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教學內(nèi)容為Unit3Ouranimalfriends的第一課時Storytime。通過學習故事中的生詞和句子，學生能夠了解不同動物的特點，并能夠運用所學的交際用語進行簡單的交流。教學重點與難點：重點：學生能夠聽懂、說、讀和寫本節(jié)課的生詞和句子。難點：學生能夠正確運用所學的交際用語進行對話交流，并能通過聽力和閱讀獲取和處理信息。教具與學具準備：教具：PPT、故事書、卡片、錄音機、磁帶等。學具：課本、練習本、鉛筆、聽力材料等。教學過程：1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的對話交流，詢問學生對動物的喜愛。學生進行小組活動，討論并分享自己喜歡的動物及其特點。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示不同動物的圖片，引導學生進行觀察，并引導學生用英語描述動物的特點。教師播放故事錄音，學生聽錄音并回答相關問題。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過故事書呈現(xiàn)故事內(nèi)容，引導學生跟讀并模仿語音語調(diào)。教師用PPT展示故事中的生詞和句子，引導學生學習和掌握。4.練習（10分鐘）學生進行聽力練習，教師引導學生通過聽故事錄音，找出故事中的生詞和句子，并進行核對。學生進行口語練習，教師引導學生運用所學的交際用語進行對話交流。5.鞏固（10分鐘）學生進行小組活動，通過角色扮演的方式，運用所學的交際用語進行對話交流。教師與學生進行互動游戲，鞏固本節(jié)課所學的生詞和句子。學生進行課后作業(yè)的布置。板書設計：板書設計應簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點?？梢栽诤诎迳袭嫵霾煌瑒游锏膱D片，并在旁邊列出本節(jié)課的生詞和句子。作業(yè)設計：作業(yè)設計應緊密結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，難易適度?？梢圆贾脤W生進行聽力練習，讓學生聽故事錄音并完成相關問題。同時，還可以布置學生進行口語練習，讓學生運用所學的交際用語進行對話交流。課后反思：1.教學內(nèi)容的處理是否合適，學生對生詞和句子的掌握情況如何。2.教學方法的選擇是否得當，學生對交際用語的運用情況如何。3.學生的學習情況如何，是否能夠積極參與課堂活動。4.課堂管理是否有效，是否能夠有效地引導學生學習和交流。重點關注細節(jié)：教學內(nèi)容補充說明：1.生詞和句子的學習：本節(jié)課的主要生詞包括：zoo,panda,tiger,elephant,giraffe,bear,like,have,fun等。主要句子包括：Ilikepandas.Theyarecute.Doyoulikepandas?Yes,Ido.No,Idon't.等。教師需要通過PPT、卡片等方式呈現(xiàn)這些生詞和句子，讓學生充分學習和掌握。2.交際用語的學習：本節(jié)課的主要交際用語包括：Howdoyoulike?IlikeTheyare等。教師需要通過情景模擬、小組活動等方式，讓學生充分運用這些交際用語進行對話交流。3.故事內(nèi)容的學習：本節(jié)課的故事內(nèi)容主要講述了動物園里的各種動物，以及孩子們對這些動物的喜愛。教師需要通過故事書、PPT等方式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓學生理解并能夠簡要描述故事情節(jié)。1.難易適中：教學內(nèi)容需要根據(jù)學生的實際水平進行調(diào)整，既不能太簡單，也不能太難。對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以根據(jù)學生的反應，適當調(diào)整教學節(jié)奏和難度。2.交際性：教學內(nèi)容需要具有交際性，能夠讓學生有機會運用所學知識進行實際交流。對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以通過小組活動、角色扮演等方式，讓學生充分運用所學的交際用語進行對話交流。3.趣味性：教學內(nèi)容需要具有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以通過故事、游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.實用性：教學內(nèi)容需要具有實用性，能夠讓學生在日常生活中實際運用。對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以引導學生思考：我們在日常生活中是如何表達對動物的喜愛的？這樣可以幫助學生將所學知識與實際生活相結合。5.文化性：教學內(nèi)容需要具有文化性，能夠讓學生了解和感受不同文化。對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以引導學生思考：不同文化背景下，人們對動物的喜愛有何不同？這樣可以幫助學生拓展視野，增加對不同文化的了解。在教學過程中，教師需要密切關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以確保教學效果。同時，教師還需要注重教學內(nèi)容的拓展和延伸，讓學生在學習過程中不斷提高。教學內(nèi)容是教學過程中的核心部分，教師需要認真研究和處理教學內(nèi)容，以確保學生的學習效果。1.教學內(nèi)容的邏輯性：教學內(nèi)容應該按照一定的邏輯順序進行安排，從易到難，從簡單到復雜，使得學生能夠逐步理解和掌握。例如，在教授生詞時，可以先從簡單的單詞開始，逐漸引入更復雜的單詞。在教授句子時，可以先從簡單的句子結構開始，逐漸引入更復雜的句子結構。2.教學內(nèi)容的實用性：教學內(nèi)容應該緊密結合學生的實際生活，使得學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。例如，在教授動物的喜愛時，可以讓學生分享自己喜歡的動物，并解釋為什么喜歡它們。這樣不僅能夠增強學生的參與感，還能夠提高學生的語言表達能力。3.教學內(nèi)容的多樣性：教學內(nèi)容應該多樣化，包括聽、說、讀、寫等多種技能的訓練。例如，在教授生詞時，可以通過看圖片、聽錄音、寫單詞等多種方式來進行。在教授句子時，可以通過模仿、角色扮演、寫作等多種方式來進行。4.教學內(nèi)容的拓展性：教學內(nèi)容應該具有一定的拓展性，能夠引導學生進一步探索和深入學習。例如，在教授動物的特點時，可以引導學生思考不同動