二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-做做蝦和蟹-蘇少版

/《做做蝦和蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用團(tuán)、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作出富有生活情趣的蝦和蟹的作品。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解它們的生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作蝦和蟹的作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握用團(tuán)、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作作品。2.難點(diǎn)：如何把握蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作出富有生活情趣的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、蝦和蟹的圖片、視頻資料、范作、畫紙、彩泥、記號(hào)筆等。2.學(xué)具：彩泥、記號(hào)筆、畫紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示蝦和蟹的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，示范用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)作技巧。3.實(shí)踐：學(xué)生分組合作，用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的作品，教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)：課后完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.創(chuàng)作方法：團(tuán)、捏、刻、畫3.富有生活情趣的作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。2.寫一篇關(guān)于《做做蝦和蟹》的日記，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。八、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，學(xué)生是否掌握了蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。2.反思教學(xué)過(guò)程是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方法是否有效，是否有需要改進(jìn)的地方。3.反思學(xué)生的作品是否富有生活情趣，是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。4.針對(duì)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.利用多媒體展示不同種類的蝦和蟹的圖片，讓學(xué)生直觀地感受它們的外觀特征和生活環(huán)境。2.播放蝦和蟹的生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注它們的行為習(xí)性和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。3.教師通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考：“你們觀察到了蝦和蟹的哪些特點(diǎn)？它們生活在什么樣的環(huán)境中？”二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括頭部、腹部、尾巴、鉗子等部分的形狀和比例。2.示范用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的方法，講解創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如如何塑造形狀、如何添加細(xì)節(jié)等。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩和構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)作品的生活情趣。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生分組合作，選擇彩泥顏色，準(zhǔn)備創(chuàng)作蝦和蟹的作品。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如形狀、比例、構(gòu)圖等。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有生活情趣的蝦和蟹作品。四、展示環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生將作品放置在展示臺(tái)上，全體同學(xué)共同欣賞。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己作品的亮點(diǎn)和不足之處。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.課后完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。2.寫一篇關(guān)于《做做蝦和蟹》的日記，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。六、教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。2.強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)相互欣賞、尊重他人。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)：在展示蝦和蟹的圖片和視頻時(shí)，可以使用生動(dòng)的音樂(lè)或者有趣的解說(shuō)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如詢問(wèn)他們是否知道蝦和蟹的生活習(xí)性，它們?cè)谧匀唤缰械淖饔玫?。教師?yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起對(duì)蝦和蟹的基本認(rèn)識(shí)。2.講解環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)：講解時(shí)，教師可以使用模型或者實(shí)物來(lái)輔助說(shuō)明蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使學(xué)生更加直觀地理解。在示范創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)注意演示每個(gè)步驟，并解釋為什么這樣做，如何才能更好地表現(xiàn)蝦和蟹的特點(diǎn)。教師還可以展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品或者專業(yè)藝術(shù)家的作品，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)：在學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作之前，教師應(yīng)再次確認(rèn)創(chuàng)作的要求，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的創(chuàng)作目標(biāo)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，嘗試不同的創(chuàng)作方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在巡回指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，提供個(gè)性化的幫助，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。4.展示環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)：展示作品時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作背后的故事，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)生在相互評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和情感表達(dá)，而不僅僅是外觀。5.作業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)：教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，并在課后提供必要的輔導(dǎo)。作業(yè)的評(píng)估應(yīng)注重學(xué)生的努力過(guò)程和進(jìn)步，而不僅僅是最終作品的質(zhì)量。八、教學(xué)過(guò)程的反思與改進(jìn)在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，考慮哪些部分進(jìn)行了得順利，哪些部分需要改進(jìn)。例如：學(xué)生對(duì)蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是否有了清晰的認(rèn)識(shí)？創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧？展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是否有助于學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？作業(yè)的難度是否適合學(xué)生，是否有足夠的時(shí)間完成？根據(jù)反思的結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)