地理高中年度總結（20篇）

第地理高中年度總結（20篇）

地理高中年度總結（通用20篇）

地理高中年度總結篇1

轉眼間，本學年的教學工作又結束了。本學年我擔任高一年級301、302、307、310、313五個班的地理課。現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、增強上課技能，提高教學質量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

四、本學年的教學反思與展望

1、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，河流的流向，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

4、深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

地理高中年度總結篇2

一、地形剖面圖

地形剖面圖是建立在等高線地形圖的基礎上繪制而成的，它表示沿地表某一方向垂直切開的剖面圖形，用以表示地表起伏的形勢。通過它，可以更直觀地看出某條線上地面的起伏和坡度的陡緩，并且還有助于了解野外考察時觀察點的透視情況。地形剖面圖是繪制地質剖面圖、土壤剖面圖、植被剖面圖、綜合剖面圖等各種剖面圖的基礎。剖面圖試題主要用來考查形象思維、抽象思維、動手繪圖以及綜合分析問題的能力。解答此類試題，應該注意解題的步驟，學會將平面地形圖轉換為立體剖面圖。

1.地形剖面圖的繪制

在等高線地形圖上確定剖面線，如畫出剖面線AB，按AB的長度繪一條水平線作為剖面基線;確定剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺(水平比例尺一般與等高線水平比例尺相同，垂直比例尺一般要比水平比例尺大，以便形象地看出地勢起伏情況，通常放大5至10倍。用等高線的高度作縱坐標);作基線的平行線;在地形圖上沿剖面線AB量出相鄰兩條等高線的距離，如：A～1、1～2、2～3、3～4等的各段距離，并把它們標注在剖面基線上，為1′、2′、3′、4′等;通過基線上1′、2′、3′、4′等各點作基線的垂線;將垂線與基線平行線的交點，用平滑曲線連接起來;在圖上做出必要的注記，則剖面圖完成。

2.需要熟練掌握地形剖面圖

各大洲的地形剖面圖、中國地勢三級階梯地形剖面圖、我國西部沿87°30′E的地形剖面圖、美國地形剖面圖、沿0°緯線所作的非洲地形剖面圖、沿30°S某大陸附近地形剖面圖等。

3.判讀內容

沿某一條緯線，譬如南回歸線、北回歸線作非洲、南北美洲、大洋洲的地形剖面圖，就山脈、高原、平原、植被和自然帶、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)類型及農(nóng)作物、氣候類型及成因等設計提問。它能突出地形地勢的特點及其對氣候的影響;沿某一條經(jīng)線作某大洲、國家或地區(qū)的地形剖面圖，就相關的山脈、平原、高原、河流、植被、農(nóng)業(yè)區(qū)、氣候類型等設計提問，這些提問多半側重于自然地理特征等。

4.地形剖面圖的判讀步驟與應用

以我國沿32°N地形剖面圖為例：

(1)判讀剖面是沿什么方向做的：該圖注明剖面是沿32°N，即東西方向的垂直剖面。然后看坐標系：橫坐標代表經(jīng)度，此圖中經(jīng)度從西向東逐漸增加，因此一定是東經(jīng)。我國所跨經(jīng)度大約從73°E~135°E，緯度從4°N~53°N，因此一定是我國地形剖面圖。了解剖面的方向和位置，就能聯(lián)系地形圖，更好的理解剖面所表現(xiàn)的特征。

(2)根據(jù)地形剖面圖的彎曲狀況和高度，讀出沿線經(jīng)過地區(qū)的海拔高度和地勢起伏情況。圖中西部地勢高，平均海拔在4000米以上，最高點接近7000米;向東海拔陡降，平均海拔1000米，內部起伏不大，東部山地海拔在20__米左右;再向東海拔不足100米，地形平坦。

(3)讀出沿線地形分布特征：看剖面線，此圖明顯表示自西向東成三大階梯分布。第一階梯平均海拔4000米以上，第二階梯平均海拔20__米左右，第三階梯海拔低于500米，甚至低于200米。所以，西部為我國海拔最高的第一階梯青藏高原;中部為我國第二階梯，主要地表區(qū)為四川盆地;東部為我國第三階梯長江中下游平原。

5.根據(jù)剖面圖確定剖面線：

其基本的思路是：

(1)可粗略地觀察剖面線與所經(jīng)過的大的地形部位與剖面圖是否一致。

(2)分析剖面線穿越的最高等高線、最低等高線與剖面圖上的垂直高度是否相符。

(3)觀察剖面線與等高線交點中的一些關鍵點，如起點、中點、終點等，看這些點在等高線圖上的高度與剖面線的高度是否相同。

地理高中年度總結篇3

第一章人口與環(huán)境

第一節(jié)人口增長模式

1、人口增長模式：出生率-死亡率=自然增長率

2.生條件，婦女就業(yè)狀況，婚姻生育觀，宗教信仰，風俗習慣，戰(zhàn)爭，自然災害，人口政策等。

第二節(jié)人口合理容量

自然資源是人類生產(chǎn)生活資料的主要來源

自然資源是有限的：土地。礦產(chǎn)資源。森林環(huán)境人口容量的制約因素：資源（成正比）、科技發(fā)展水平（成正比）、生活和文化消費水平（成反比）。人口容量三個特點：臨界性。相對性。警戒性。

第三節(jié)人口遷移

人口遷移的判斷：空間位移；變更居住地；永久性人口遷移的類型（按是否跨越國界）：國際遷移、國內遷移

人口遷移對遷入地和遷出地的影響

對人口遷出地：減少遷出地人口密度、緩解人口對環(huán)境的壓力

有人才、勞動力的流失對人口遷入地：人口增加，人才的流入，有利于經(jīng)濟發(fā)展

人口密度增加，人口對環(huán)境的壓力增加

影響人口遷移的因素

自然：氣候，土壤，水源，地形，資源經(jīng)濟：發(fā)展水平，交通通訊發(fā)展

政治：政策。戰(zhàn)爭，政治中心變更，

第二章城市與環(huán)境

第一節(jié)城市空間結構

城市區(qū)位因素

自然：地形平原，高原，山谷氣候：中低緯（溫度）。沿海（降水）河流，供水，運輸，軍事

人文：礦產(chǎn)。交通。旅游。政治。宗教?？萍肌?/p>

商業(yè)的付租能力受市中心距離的影響最大

工業(yè)的付租能力受市中心距離的影響最小

OA商業(yè)付租能力最強AB住宅付租能力最強BC工業(yè)付租能力最強

城市等級越大，數(shù)目越少，服務范圍越大，服務種類越多，級別越高。

第二節(jié)城市化過程與特點

城市化的標志：城市人口比重上升。勞動力從第一產(chǎn)業(yè)向第二.三產(chǎn)業(yè)逐漸轉移。城市用地規(guī)模擴大發(fā)達國家的城市化：起步早，水平高，近期速度慢，開始出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。發(fā)展中國家城市化：起步晚，水平低，尚未達到世界平均水平，但是發(fā)展快，城市化的一般規(guī)律：城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和區(qū)域聯(lián)系生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系：工序—協(xié)作（布）工業(yè)聚集部件—生產(chǎn)（車）工業(yè)分散商貿(mào)聯(lián)系：區(qū)域貿(mào)易。國際貿(mào)易

第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：自然因素：氣候：熱量，光照，降水量。

地形、土壤，河流

科技：勞動力，科技裝備，生產(chǎn)技術，種植方式，耕作制度

社會經(jīng)濟因素：市場，交通，政策。

種植水稻區(qū)位條件：①氣候：季風氣候（雨熱同期）

②地形：平原地區(qū)，地勢低平③人口：人口稠密，勞動力豐富④科技

特點：①小農(nóng)經(jīng)營，人均耕地少。

②單位面積產(chǎn)量高，但商品率低。

③機械化和科技水平較低。④水利工程量大。

第三節(jié)工業(yè)區(qū)因素與工業(yè)地域聯(lián)系

原料指向型工業(yè)制糖業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)、水果加工業(yè)所需工業(yè)原料豐富的地區(qū)

市場指向型工業(yè)瓶裝飲料業(yè)、家具制造業(yè)、印刷工業(yè)接近產(chǎn)品消費市場的地區(qū)動力指向型工業(yè)有色金屬冶煉工業(yè)、化學工業(yè)能源供應充足的地區(qū)

廉價勞動力指向型工業(yè)普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋工業(yè)擁有大量廉價勞動力的地區(qū)技術指向型工業(yè)集成電路、航天、航空、精密儀表高等教育和科技發(fā)達的地區(qū)。工業(yè)布局：1.遠離河流上游2.分布在盛行風下風向3.盛行風垂直郊外4.最小風頻上風向工業(yè)聯(lián)系（1）投入——產(chǎn)出（工序）（2）輕，薄，短，?。ú考?/p>

第四節(jié)交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響運輸方式優(yōu)點缺點

鐵路運輸當代最重要的運輸方式之一。運量大，速度快，運費較低，受自然因素影響小，連續(xù)性好修筑鐵路造價高，消耗金屬材料多，占地面積廣，短途運輸成本高

公路運輸發(fā)展最快、應用最廣、地位日趨重要的運輸方式。機動靈活，周轉速度快，裝卸方便，對各種自然條件適應性強運量小，耗能多，成本高，運費較貴

水路運輸歷史最悠久的運輸方式，運量大，投資少，成本低速度慢，靈活性和連續(xù)性差，受航道水文狀況和氣象等自然影響大

航空運輸速度快，運輸效率高，是最快捷的現(xiàn)代化運輸方式運量小，能耗大，運費高，且設備投資大，技術要求嚴格。

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展

第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題

部分資源短缺趨于枯竭，人均資源擁有量減少生態(tài)破壞，生物多樣性受損環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質量下降

第二節(jié)人地關系思想的演變

古代地理環(huán)境決定論→人定勝天→天人合一

現(xiàn)代地理環(huán)境決定論→可能論→適應生態(tài)和和諧論→可持續(xù)發(fā)展論（20世紀80s）

第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵

可持續(xù)發(fā)展：它既滿足其當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。發(fā)展的觀念，公平的觀念，環(huán)境的觀念，權利的觀念第四節(jié)協(xié)調人地關系的主要途徑1.控制人口規(guī)模2.轉變發(fā)展模式

3.自然資源的可持續(xù)利用

4.協(xié)調人地關系，從我做起

地理高中年度總結篇4

1.區(qū)域概念：人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的地球空間單位2.區(qū)域的屬性：一定的面積、形狀、范圍、邊界、有明確的區(qū)位特征。

3.區(qū)域的特征：差異性（行政區(qū)邊界明確，干濕地區(qū)邊界具有過渡性），整體性（區(qū)域內部特定性質相對一致）、層次性（東北平原是東北地區(qū)的一部分，又可以分為三江平原、松嫩平原、遼河平原）

5.長江中下游平原由若干平原組成，水系密布，土質黏重，影響早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，由于船的使用，稠密的水系反而促進了發(fā)展

6.區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響：初期階段—人地關系基本協(xié)調；成長階段—人地關系開始出現(xiàn)明顯不協(xié)調；轉型期—人地矛盾尖銳；再生階段—人地關系由緊張走向協(xié)調

7.地理信息技術：指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現(xiàn)代技術的總稱，主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等

8.遙感（RS）：a原理：不同的地面物質和地面物質的不同狀態(tài)所輻射和反射的電磁波不同。b、應用：資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的廣泛應用，除了森林火災、洪水監(jiān)測外，還廣泛應用于農(nóng)業(yè)、地質、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面。

9.全球定位系統(tǒng)（GPS）：（1）概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內適時進行導航、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng)，（2）特點：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性和實時性。（3）地位：GPS衛(wèi)星星座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成，全球任何地點在任何時刻地平面上空至少有4顆GPS衛(wèi)星。無論是在何時何地，只要擁有GPS信號接收機，就能提供準確的三維信息（經(jīng)度、緯度和高度）和時間。四顆衛(wèi)星可確定運動物體

速度。（4）組成：空間部分—CPS衛(wèi)星星座、用戶部分—GPS信號接收機、地面控制部分—地面監(jiān)控系統(tǒng)。10.地理信息系統(tǒng)（GIS）：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的汁算機系統(tǒng)，稱為“地理信息系統(tǒng)”，簡稱“GIS”。

功能：利用地理信息系統(tǒng)所提供的查詢檢索、空間分析等功能，還可對區(qū)域內自然資源和條件、區(qū)位和交通條件、人口和勞動力條件，以及經(jīng)濟和社會條件進行更精確的分析、評價。對環(huán)境和自然災害進行動態(tài)監(jiān)測及評估預測。11..地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的應用：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應用已得到推廣，如110指揮系統(tǒng)、119火警指揮系統(tǒng)，120急救指揮系統(tǒng)等。

12.數(shù)字地球：指數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行數(shù)字化后，由計算機網(wǎng)絡來管理的技術系統(tǒng)。數(shù)字地球是將不同空間、時間的自然、人文的大量信息，按地理坐標，從區(qū)域到全球進行整合，并進行立體的，動態(tài)的顯示，能為復雜的生產(chǎn)、研究活動提供實驗條件和試驗基地。

第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設

1.荒漠化：發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)及一些半濕潤區(qū)的土地退化現(xiàn)象，由自然原因和人為原因共同影響，主要有耕地退化、草地退化、林地退化引起的土地沙漠化、石質荒漠化、次生鹽漬化

2.能源基地建設措施：①擴大煤炭開采量②提高晉煤外運能力（以鐵路運輸為主、公路運輸為輔）③加強煤炭的加工轉換（建設坑口電站，發(fā)展煉焦業(yè)）

3.變輸煤為輸電優(yōu)勢：優(yōu)化能源結構、提高經(jīng)濟效益、減輕交通壓力、拉動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展4.能源的綜合利用：山西產(chǎn)業(yè)結構的變化

⑴改革開放初期，山西省的產(chǎn)業(yè)結構單一，經(jīng)濟效益低下，生態(tài)環(huán)境問題嚴重⑵六五時期，實現(xiàn)了能源的綜合利用

①構建了煤一電一鋁、煤一焦一化、煤一鐵一鋼三條產(chǎn)業(yè)鏈。

②能源綜合利用的結果：產(chǎn)業(yè)結構由單一結構變?yōu)槎嘣Y構、原料工業(yè)超過采掘業(yè)占主體地位、產(chǎn)業(yè)結構升級，經(jīng)濟效益提高。5、環(huán)境的保護與治理

1.能源開發(fā)利用必須與生態(tài)環(huán)境治理同步的背景：

⑴大面積開挖地表，排棄大面積土石，若處理不當會造成嚴重的生態(tài)問題；⑵燃煤發(fā)電、洗煤、煉焦等重化工業(yè)的發(fā)展極易造成大氣污染和水污染。

2.環(huán)境保護與治理的方法和手段：⑴提高煤的利用技術⑵調整產(chǎn)業(yè)結構：a、對原有重化工業(yè)調整，使

其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展b、大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)比重（環(huán)境問題的根源：重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結構）⑶“三廢”的治理：煤矸石——發(fā)電供熱回填；煤泥——干燥后再利用；廢氣——消煙除塵、營造防風林；廢水——沉淀池凈化。

6.田納西河流域的基本情：位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支，屬于密西西比河的二級支流，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河

7.山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質，因此應保護好它的植被生態(tài)；河流是流域中開發(fā)利用的主要部分，在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質的保護；河谷平原是人類活動比較集中的地區(qū)。因此是生態(tài)環(huán)境保護的重點。8.田納西河流域的自然背景：

⑴地形：多山，地形起伏較大利：蘊藏著豐富的水力資源。弊：使得陸路交通不便，河運突出⑵氣候：亞熱帶季風性濕潤氣候，氣候溫暖濕潤。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少。⑶水系：水系發(fā)達，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區(qū)地形起伏大，河流落差大；降水量季節(jié)分布不均，河流水量不穩(wěn)定。⑷礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等。9.流域的早期開發(fā)及其后果

1.土地退化長期高強度地種植棉花，造成土地退化

2.植被破壞為了擴大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，礦山開采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化。

3.環(huán)境污染煉銅企業(yè)排放二氧化硫，形成酸雨。

10.流域的綜合開發(fā)：田納西河流域管理局(簡稱TVA)將河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心，并結合資源條件對流域進行綜合開發(fā)，同時對流域的生態(tài)環(huán)境進行恢復和治理。在防洪、航運、發(fā)電、提高水質、旅游、土地利用等方面實現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

1.①范圍：黑龍江、吉林、遼寧三省和內蒙古自治區(qū)東部。②地位：我國重要的商品糧基地、林業(yè)生產(chǎn)基地和畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。③特點：山環(huán)水繞、沃野千里

2.地理條件分析：①東北大部分地區(qū)屬于溫帶濕潤、半濕潤季風氣候區(qū)，雨熱同季。熱量和水分條件基本上可滿足一年一熟作物的需求，但是農(nóng)作物生長容易受到低溫冷害的影響。

地理高中年度總結篇5

1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數(shù)

2、兩點的相對高度公式:相對高度小于(n+1)等高距，大于等于(n+1)等高距。

其中n為等高線的條數(shù)。

3、地方時：

(1)根據(jù)太陽照射情況形成的時刻，如太陽直射點所在經(jīng)線(位于晝半球中央)為12點。(地球自轉會造成照射情況的變化，地方時就變化)

要求：能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。

(2)圖上計算：

經(jīng)度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鐘、經(jīng)度1分/4秒鐘)，東早(加)西晚(減)

注意：過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天

(3)公式計算：

(甲經(jīng)度-乙經(jīng)度)1小時/15度=甲地方時-乙地方時

注意：東經(jīng)度寫成正數(shù)，西經(jīng)度寫成負數(shù)。正負經(jīng)度已經(jīng)考慮了日界線兩側的日期差異。

4、時區(qū)：

(1)為了各地交往的方便，將全球經(jīng)度劃分為24個時區(qū)，各時區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時作為全時區(qū)的共用區(qū)時。

(2)某經(jīng)度所在的時區(qū)計算：

經(jīng)度/15度=商.....余數(shù)。

如果余數(shù)小于7.5，所在時區(qū)=商數(shù)

如果余數(shù)大于7.5，所在時區(qū)=商數(shù)+1

5、區(qū)時

(1)時區(qū)每差1個區(qū)，區(qū)時相差1小時，東早(多)西晚(少)

注意：過日界線日期要先加減一天

(2)公式計算：

甲時區(qū)-乙時區(qū)=甲區(qū)時-乙區(qū)時

注意：東時區(qū)寫成正數(shù)，西時區(qū)寫成負數(shù)。正負數(shù)已經(jīng)考慮了日界線兩側的日期差別。

6、正午太陽高度：

(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度，即地方時12點時的太陽高度。

(2)圖上推導(略)

(3)計算公式(與直射點相比)：

90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值

技巧：可以將北緯寫成正數(shù)，而將南緯寫成負數(shù)。

(4)計算公式(與任意緯度相比)

甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值

注意：北緯度寫成正數(shù)，南緯度寫成負數(shù)

7、比例尺

比例尺=圖上距離/實際距離

注意：比例尺本身沒有單位，但計算時要注意圖上距離、與實際距離的單位要先換算統(tǒng)一。

比例尺大小實際上是實際距離縮小的程度，數(shù)值上表現(xiàn)為比值的大小。

比例尺的縮小或放大是距離的縮放、并非面積的縮放。

圖上距離往往需要在地圖上量取。

8、實際距離

(1)實際距離=圖上距離/比例尺

(2)在經(jīng)緯網(wǎng)圖上：

經(jīng)線上跨緯度1度=111千米

緯線上跨經(jīng)度1度=111cosA千米，其中A是緯度

9、人口密度

人口密度=該地常住人口(人)/該地土地面積(平方千米)

10、人口耕地密度

人口耕地密度=該地常住人口數(shù)/該地耕地面積

11、人口增長率

人口自然增長率=(某時段末人口數(shù)-該時段初人口數(shù))/該時段初人口數(shù)

12.城市人口比重

城市人口比重=城市總人口/總人口

13.太陽高度角的計算方法：

兩地之間的太陽高度角的差=兩地之間的緯度差

14青云花園(38°N)是一所集歐美建筑精華的住宅小區(qū)，設施齊全，豪華典雅。小區(qū)由西區(qū)、東區(qū)及環(huán)繞區(qū)組成。西區(qū)分布有住宅樓8棟，每棟樓有20層，約80米高，樓距約60米;東區(qū)為一大型花園，設有游泳池及一些娛樂設施;環(huán)繞帶分布有車道、綠化帶等公共設施。當?shù)厝藗冑徺I踴躍。然而一年以后，一些住戶要求開發(fā)商賠償損失，并由于協(xié)商不好，將其告上法庭。糾紛產(chǎn)生的原因是由于這些用戶冬季室內接受不到陽光的照射。開發(fā)商百般狡辯，但住戶們拿出了強有力的證據(jù)，終于打贏了這場官司，拿到了應有的賠償。

(1)根據(jù)所學的知識及上述材料，你能說一說住戶們拿出了什么強有力的證據(jù)嗎?

(2)針對上述情況，如果從考慮讓住宅獲得充足的太陽光照的角度，你認為住宅樓群應怎樣布局為好?

由于黃赤交角的存在，太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，使得地面的正午太陽高度角在一年中發(fā)生著有規(guī)律的變化。在一年中，夏至時正午太陽高度角最大，冬至時最小。只要在冬至正午太陽高度角最小的時候，陽光能夠照射到室內，那么在其余的時間里，房間內都會得到太陽光的照射。

當正午太陽高度角為α，A樓高為M，樓距為N時，B樓能得到充足的光照

對于青云小區(qū)(38°N)來說，正午太陽高度值最小時(冬至日)應為：

α=90°—緯差

=90°—(38°+23°26′)

=28°34′

那么，它的樓距應為：

N=M·cot28°34′

=80_1.837

=146.96(米)而青云小區(qū)的樓距實為60米，顯然是由于青云花園的樓距太近(或者說樓層太高)造成了低層住宅的光照不好——這就是住戶們打贏這場官司的有力證據(jù)。

如果小區(qū)的規(guī)劃區(qū)面積足夠大，可以考慮降低樓層(多蓋幾幢)、拉大樓距的辦法;如果小區(qū)的規(guī)劃區(qū)面積不允許，則可以采用錯落有致的辦法來布局。同時，也可以考慮把住宅樓的走向定為與子午線成30°～60°夾角的走向。

15、晝長、夜長

(1)晝長=日落時刻-日出時刻

注意：前后時刻一致即可，比如都是某地地方時，比如都是北京時間

(2)晝長=(12-日出地的地方時)2

晝長=(日落地的地方時-12)2注意：均指該地地方時

(3)圖上計算：

晝長=24小時晝弧/360度

(4)北緯某地晝長=對應南緯的夜長

(5)夜長=24-晝長

16、日出、日落時刻

(1)地方時、區(qū)時計算

(2)日出時刻=(24-晝長)/2

日出時刻=12-晝長/2

(3)日落時刻=24-日出時刻

日落時刻=12+晝長/2

17.人口計算公式，與上面第11點呼吸版主有所不同。

什么是人口出生率高中化學?

人口出生率是指某一地區(qū)在一定時期內(通常指一年)出生人數(shù)與平均人口之比。

計算公式：出生率=(年內出生人數(shù)/年平均人口數(shù))_1000‰

什么是死亡率?指一定時期內人口死亡人數(shù)與同期平均人口數(shù)之比。

什么是人口自然增長率?

是指一年內人口自然增長數(shù)與年平均總人數(shù)之比，通常用千分率表示。用于說明人口自然增長的水平和速度的綜合性指標。

計算公式：(人口自然增長率=年自然增長人數(shù)/該年年平均人口數(shù))_1000‰

什么是總和生育率?

是指一定時期育齡婦女各年齡組生育率之和，以千分數(shù)表示。反映育齡婦女在15至49周歲總的生育水平，也可看成為如果一批婦女按照目前各年齡的生育水平度過整個生育期，則一生可能生育的孩子數(shù)。

18.外流區(qū)的降水量、徑流量、蒸發(fā)量

降水量=徑流量+蒸發(fā)量

19.正午太陽高度

某地正午太陽高度=90-當?shù)鼐暥?太陽直射點緯度

20某地晝長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長

21某地夜長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長

即緯度相同半球不同的2地的夜長+夜長=24小時

22某日(R)太陽直射點的地理緯度位置=23°26′N—(R—6月22日)(23°26′4/365)

說明：1此公式只能大致計算一年當中某日太陽直射點的緯度位置;

2計算結果若是正值，則為北緯;若為負值，則為南緯;

3R為某日日期，(R-6月22日)為該日與6月22相差的天數(shù)，(23°26′4/365)為太陽直射點一日內移動的緯度距離(假設其移動是勻速的)

4此公式用于鍛煉觀察力思維力計算能力，沒經(jīng)過驗證。

23.人口總負擔系數(shù)

什么是人口總負擔系數(shù)?

指被撫養(yǎng)人口與15—64歲人口的比例。

什么是被撫養(yǎng)人口?

指0—14歲和65歲以上的人口。

24.性別比

什么是性別比?

性別比是人口中男性人數(shù)與女性人數(shù)之比。通常用每100個女性人口相應有多少男性人口。第五次人口普查統(tǒng)計，我國人口性別比是多少?106.74。

25.耕作制度、復種指數(shù)與墾殖指數(shù)

耕作制度是指農(nóng)作物的栽培方式(熟制、布局等)及與之相配套的農(nóng)技措施的總稱。復種指數(shù)是一農(nóng)業(yè)地區(qū)一年內作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數(shù)則是一國或地區(qū)已開墾種植的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平、耕地重復利用和開發(fā)的程度。

26.人口算術密度、人口生理密度

人口算術密度是一個國家的總人口與總面積之比,人口生理密度是一個國家的總人口與可耕地面積之比。

27.耕地比重=人口算術密度/人口生理密度

地理高中年度總結篇6

高中地理自然地理知識點總結：地圖專題

1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。

5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面)

9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大

10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方;

經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風力越大;等溫線越密，溫差越大

12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

高中地理自然地理知識點總結：地球運動專題

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。

4、月球：(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。

8.太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

②太陽能是我們日常所用能源。

10.自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

速度：①線速度(由赤道向兩極遞減至0)②角速度(除兩極為0外，各地相等)

周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太陽日(24時，晝夜更替周)

意義：①晝夜更替②不同經(jīng)度不同的地方時③水準運動物體的偏移(北右南左)

11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

高中地理自然地理知識點總結：等高線地形圖

1.水庫大壩建設選擇在河流峽谷處，原因：①地處峽谷處，利于筑壩;②有盆地地形，蓄水量大。

2.交通運輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由：等高線稀疏，地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易。

3.確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高。

4.引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流。

5.選擇某地為梯田，理由：該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達到生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。

高中地理自然地理知識點總結：海洋資源

1.漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：①大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛;②寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營養(yǎng)物質帶至表層;③入海河流帶來豐富營養(yǎng)鹽類;浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場。

2.海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律：①近岸帶的濱海砂礦：砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)②大陸架淺海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源③海盆：深海錳結核(主要集中于北太平洋)

地理高中年度總結篇7

時光如梭，白駒過隙，不知不覺我來到榮懷這個大家庭已經(jīng)一個學期了，本學期即將結束，我們的教學工作也進入了尾聲?；仡欉@一學期，有喜有憂，但是我感覺收獲還是頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結，既是對本期工作的總結和反思，也是對未來的提醒。

本學期我擔任了六個班級的地理教學工作，其中有三個班為創(chuàng)新班，兩個班級為普通班，一個為國際預科班，由于下學期立刻就要會考，所以本期教學任務比較重，教學進度比較緊，由于各個班級基礎不一樣，所以本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

一、用心認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生狀況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、用心參加新教師培訓

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，透過培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三、認真完成本職工作

備課認真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我用心尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易理解，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫忙學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一向認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人理解，所以，在教學中注重聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。

四、認真做好教學反思

作為新教師，對教學狀況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅僅對自己的教學設計，教學實施狀況進行反思，還要用心深入學生群體，了解教學效果，理解學生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改善。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。

同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中務必要注意改善的問題。

地理高中年度總結篇8

1、地球上存在生命物質的原因

地球所處的宇宙環(huán)境：穩(wěn)定的光照條件，安全的空間運行軌道

地球適宜的自身條件：日地距離適中，體積質量適中，地球內部物質運動促進海洋的形成

2、太陽活動標志：黑子

太陽活動對地球的影響：對地球氣候的影響、干擾電離層影響無線電短波通訊、對地球磁場的影響。

3、自轉地理意義：

①產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象；

②產(chǎn)生地方時差異；

③水平運動物體的偏向；

④地球橢圓體的形成。

4、公轉地理意義：

①晝夜長短的時空變化；

②正午太陽高度的時空變化；

③四季的交替；

④五帶的.分布。

地理高中年度總結篇9

知識摘要

1、大氣圈的組成與結構；低層大氣的'組成，干潔空氣的主要成分及作用；大氣的垂直分層及特征。

2、大氣的受熱過程；全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風帶。

3、大氣運動，大氣運動的基本形式。

4、常見的天氣系統(tǒng)，副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。

知識結構

一、大氣的成分

1、干潔空氣：氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水氣

3、固體雜質

二、大氣圈的結構

1、對流層

2、平流層

3、高層大氣

三、大氣運動的原因

1、根本原因：冷熱不均

2、水平運動直接原因：同一水平面氣壓差異

3、水平運動原動力：水平氣壓梯度力

四、大氣水平運動受力

1、水平氣壓梯度力：決定原始風向、風速

2、地轉偏向力：改變風向，不改變風速

3、摩擦力：改變風向，減小風速

五、大氣環(huán)流

1、三圈環(huán)流的形成和分布：低緯、中緯、高緯

2、季風環(huán)流

（1）成因：海陸熱力性質差異；氣壓帶、風帶季節(jié)移動

（2）分布：東亞：溫帶季風氣候；南亞：熱帶季風氣候

地理高中年度總結篇10

知識摘要

1.天體和天體系統(tǒng)

2.天體類型及特征

3.太陽輻射的能量來源及太陽對地球的影響

4.太陽活動的主要類型及其對地球的影響

5.地球的普通性與特殊性以及地球擁有生命的條件

知識結構

一、宇宙

1、天體:概念和類型

2、天體系統(tǒng):概念和級別

二、太陽

1、太陽輻射的能量來源及其對地球的影響

2、太陽活動

(1)太陽大氣的分層及活動

A光球層:太陽黑子

B色球層:耀斑和日餌

C日冕層:太陽風

(2)對地球的影響

A干擾地球上的無線電短波通信

B磁暴和極光

C對天氣和氣候的影響

二、地球

1、普通性

(1)九大行星共有同向性、近圓性、共面性特征

(2)按結構分類，屬于類地行星

2、特殊性

(1)有生命存在

(2)有生命存在

第三節(jié)地球的運動

知識摘要

1.地球自轉的方向、周期、速度等特征

2.地球自轉的地理意義――晝夜交替、地方時差、地轉偏向力

3.地方時、區(qū)時的計算;日界線

知識結構

一、地球自轉的地理意義

1、概況

(1)方向:自西向東，自北極上空向下看呈逆時針方向，南極反之

(2)周期:恒星日:23時56分04秒

(3)速度:線速度和角速度的大小及分布規(guī)律

2、意義

(1)產(chǎn)生晝夜交替

(2)產(chǎn)生時差:

A地方時:經(jīng)度每隔15度，地方時相差1小時，東早西晚

B時區(qū)的劃分:全球每隔15度劃分成一個時區(qū)全球劃分成24個時區(qū)

C區(qū)時的計算:每個時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時作為本區(qū)的區(qū)時

D國際日期變更線:大致與180度經(jīng)線重合，西比東日期多一天

(3)水平運動的物體發(fā)生偏向:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向

知識摘要

1.地球公轉的方向、周期、速度、軌道等特征

2.黃赤交角及其影響

3.地球公轉的地理意義:正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季和五帶的劃分

知識結構

一、地球公轉的地理意義

1、概況

(1)方向:自西向東

(2)速度:1月初在近日點附近，速度較快;7月初在遠日點附近，速度較慢

(3)周期:回歸年:365日5時48分46秒

2、黃赤交角

(1)概念:黃道平面和赤道平面之間的夾角

(2)度數(shù):目前是23°26′

(3)影響:太陽直射點在南北回歸線之間來回移動

3、地理意義

(1)正午太陽高度的周年變化

(2)晝夜長短的周年變化

(3)四季的劃分:天文四季;氣候四季;我國傳統(tǒng)四季;候溫四季

第二章

知識摘要

1.大氣圈的組成與結構;低層大氣的組成，干潔空氣的主要成分及作用;大氣的垂直分層及特征。

2.大氣的受熱過程;全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風帶。

3.大氣運動，大氣運動的基本形式。

4.常見的天氣系統(tǒng)，副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。

知識結構

一、大氣的成分

1、干潔空氣：氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水氣

3、固體雜質

二、大氣圈的結構

1、對流層

2、平流層

3、高層大氣

三、大氣運動的原因

1、根本原因：冷熱不均

2、水平運動直接原因：同一水平面氣壓差異

3、水平運動原動力：水平氣壓梯度力

四、大氣水平運動受力

1、水平氣壓梯度力：決定原始風向、風速

2、地轉偏向力：改變風向，不改變風速

3、摩擦力：改變風向，減小風速

五、大氣環(huán)流

1、三圈環(huán)流的形成和分布：低緯、中緯、高緯

2、季風環(huán)流

(1)成因：海陸熱力性質差異;氣壓帶、風帶季節(jié)移動

(2)分布：東亞：溫帶季風氣候;南亞：熱帶季風氣候

六、海陸分布影響環(huán)流

1、北半球氣壓帶呈塊狀分布

(1)一月，大陸上是高壓，海洋上是低壓

(2)七月，大陸上是低壓，海洋上是高壓

2、南半球氣壓帶呈帶狀分布

七、常見天氣系統(tǒng)

1、鋒面

(1)冷鋒

(2)暖鋒

(3)準靜止鋒

2、氣旋與反氣旋

地理高中年度總結篇11

一、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。

1、能量來源：太陽中心的核聚變反應（4個氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量）；

2、特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分；

3、意義：維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環(huán)和生命活動等運動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。

太陽常數(shù)：表示太陽輻射能到達大氣層上界的能量指標，大小為8。24焦/cm2。分。

二：太陽活動對地球的影響

1太陽的外部結構：指太陽的大氣結構，從里到外分為光球、色球和日冕三層

2對地球的影響：（太陽黑子是太陽活動強弱的標志，周期約為11年）

新人教版高一地理必修一第一章重點解析：太陽對地球的影響1

【同步練習題】

（20__秦皇島期末）太陽能是一種清潔的新能源，目前人們對其利用越來越廣泛。據(jù)此回答1～2題。

1、下列屬于人類對太陽能的間接利用的是

A、太陽灶B、太陽能熱水器

C、太陽能發(fā)電D、煤炭

【解析】A、B、C三項屬于人類對太陽能的直接利用。

【答案】D

2、下列地區(qū)，最適合用太陽灶做飯的是

A、低緯度、太陽高度角大的海南島

B、降水少、晴天多的吐魯番

C、海拔高、空氣稀薄、光照強的青藏高原

D、地廣人稀的東北平原

【解析】青藏高原是我國太陽能豐富的地區(qū)。原因就在于緯度較低，太陽高度角較大；晴天多，平均日照時間長；海拔高，空氣稀薄，大氣的削弱作用小，到達地面的太陽輻射能多。

【答案】C

（20__？江蘇南通檢測）讀太陽黑子與溫帶喬木年輪相關性曲線圖，完成3～4題。

3、圖中年輪寬度與太陽黑子相對數(shù)之間的關系是

A、正相關B、負相關

C、成反比D、沒有相關性

【解析】由圖可以看出，太陽黑子相對數(shù)越多，樹木年輪寬度就越大，二者呈正相關。

【答案】A

4、此圖所反映的問題是

A、太陽活動能影響地球氣候

B、太陽活動發(fā)射的電磁波能擾動地球的電離層

C、太陽活動時，拋出的帶電粒子流擾動地球磁場，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象

D、太陽活動時，太陽風使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光，從而影響中、高緯度地區(qū)樹木的生長

【解析】此圖說明了太陽黑子相對數(shù)的變化對樹木生長的影響，而地球氣候是影響樹木生長的主要因素。

【答案】A

20__年2月15日和3月9日，地球軌道衛(wèi)星兩次檢測到“_級”太陽耀斑。3月7日，太陽以2200公里/秒的速度向外噴發(fā)出數(shù)十億噸的等離子云。3月10日，北極光越過加拿大邊境，蔓延到美國的威斯康星州、明尼蘇達州和密歇根州。據(jù)此完成5～6題。

5、太陽活動

A、有規(guī)律可循的，但尚無法預報

B、與地球上的旱澇災害有一定的關系

C、發(fā)生在太陽的內部

D、對人類的生產(chǎn)生活影響可忽略

【解析】太陽活動是太陽大氣發(fā)生的大規(guī)模運動，主要包括黑子和耀斑，其活動是有規(guī)律的，題干信息顯示出太陽活動是可預報的；太陽活動對地球的影響很大，與地球上的旱澇災害有一定的關系。

【答案】B

地理高中年度總結篇12

2.1地殼的物質組成和物質循環(huán)

一、地殼物質的組成與循環(huán)

(1)組成巖石的'礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等

結合成單質或化合物

礦物：巖石構成的的最基本單元，主要的造巖礦物有石英、云母、長石、方解石等

積聚巖漿巖：有侵入巖和噴出巖兩種形式，典型的侵入巖：花崗巖;噴出巖：玄武巖

巖石沉積巖：具有層理結構，常含有化石，包括(石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖等)

變質巖：由變質作用形成的巖石,如大理巖、石英巖、板巖

(2)從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質循環(huán)。需注意巖石轉換過程中(箭頭)作用的名稱。推動地殼物質循環(huán)的能量：地球內部放射性物質衰變產(chǎn)生的熱能(地球內能)

地殼物質的循環(huán)

沉積巖

2.2地球表面形態(tài)

一、地質作用：按能量來源不同，分為內力作用(地球內能)和外力作用(主要為太陽能)

內力作用：地殼運動、巖漿活動、變質作用、地震等

外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖，泥石流、滑坡、山崩也屬于外力作用。

二、內力作用與地表形態(tài)

1板塊構造學說的基本論點：

(1)全球巖石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊(名稱與分布)。

(2)板塊處于不斷運動之中，板塊內部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。

(3)板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋;板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。

2地質構造與構造地貌

(1)地質構造：由于地殼運動引起的地殼變形、變位。(變形一褶皺，變位一斷層)

(2)常見的地質構造及構造地貌

三、火山、地震活動與地表形態(tài)

火山、地震是地球內部能量的強烈釋放形式，也是內力作用的具體表現(xiàn)，火山爆發(fā)常形成火山錐、火山口等;地震發(fā)生時，地殼會出現(xiàn)斷裂和錯動。

四、外力作用與地表形態(tài)

1外力作用形式：包括風化、侵蝕及搬運、沉積、固結成巖作用;

2外力作用與地貌。

地理高中年度總結篇13

地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們版塊一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。

一、地理學習的支柱——教材的理解

1、利用課本，學會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

2、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結構表示某一個主題及其層次。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：

區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

高中地理：分布（區(qū)位選擇）、成因、特點、問題、解決措施

4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

②口訣記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。

地理是人類最古老的學科之一。開天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想象。忽忽數(shù)十個世紀，人類一直在感受著自然造物的神奇，并通過人與自然的往來交流中，地理學不斷被拓展出新的意義與內涵。時至今日，地理事物與現(xiàn)象變成越來越為人們所關注的話題，不僅僅局限于經(jīng)典意義上的山川面貌、星辰運行等自然地理的內容，而且更多地融入了人口、資源、環(huán)境與發(fā)展、旅游等人文層面的印記。由此延伸，進而折射出社會風貌真實的投影。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環(huán)境的重要組成部分，也都屬于地理學的研究范疇。地理學還具有極強的實用性，地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象，在生活中學到許多有用的地理知識。不僅如此，地理學在現(xiàn)代科學中還需要占有重要地位，對于解決當今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題起著重要作用。

既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？首先，我們得明確，為什么學地理？學地理對我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什么、在哪里、為什么。很多進入高一的學生，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的內容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大；剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村學生對工業(yè)布局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什么大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：

二、收集信息理論聯(lián)系實際

現(xiàn)代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網(wǎng)絡、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，

參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創(chuàng)新學習的意識。

地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。

相信經(jīng)過努力，同學們一定會喜愛地理并學好高中地理的祝你們成功！

三、地理學習的靈魂——地圖的利用

1、學會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際

3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換

4、學會用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶

復習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

學習世界地理：

1、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字）

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。

四、注重學習的幾個環(huán)節(jié)

學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環(huán)節(jié)：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預習和課后復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完后再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學地理很難?？墒侨绻惆训乩懋斕斓膬热莓斕炀屠斫庀蔷陀质橇硪环跋罅?。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課后復習，可以大幅度提高學習效率。

地理高中年度總結篇14

隨著新世紀初我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標準》的實施，高中課程在課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導、服務、管理的工作職能，凸顯務實精神，增強服務意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市08年秋季進入高中新課程改革給中學地理教學發(fā)展帶來的機遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學習交流的平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進行。現(xiàn)將本學期主要開展高中地理新課程的工作總結如下：

一、加強集體備課，準確把握教材

1、9月18日下午在市三中舉辦高一地理新教材（必修1）第一章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：30人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市三中蘭主進）

②高中新課程實施情況介紹及第一章教材分析（主講：市三中李偉民）

③評課交流；交流各校課改情況及做法

④評課；介紹我市實施高中新課改情況；談對新課程的認識；布置下階段工作安排，提出教學建議（主講：市教研室程紅）

2、10月16日下午在市一中舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：43人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市一中燕青）

②廬山區(qū)高中新課程實施情況介紹（主講：廬山區(qū)教研室馬國強）

③高中新課程實施情況介紹及第二、三章教材分析（主講：市一中藺光輝）

④評課交流；交流各校課改情況：談問題、收獲、體會

⑤評課；介紹我市申報高中新課程省級課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新、舊教材對比的'研究》的實施方案；布置下階段工作安排，提出教學建議（主講：市教研室程紅）

3、12月11日下午在市同文中學舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：40人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市二中石訓鋼）

②高中新課程實施情況介紹及第四、五章教材分析（主講：市二中吳立志）

③評課交流；交流各校課改情況：談問題、收獲、體會

④評課；布置下階段工作安排，提出教學建議（主講：市教研室程紅）

⑤召開中心組、理事會，研究布置工作

二、深入基層調研，加強互動研討

1、10月15日市三中（蘭主進、邱娟娟）；10月24日廬山區(qū)中（王亮）；10月30日（章凱、江勇柱）；12月10日市一中（丁小菊）

2、10月23日市地理中心組成員赴市六中高中地理聽課調研（人數(shù)：15人

主要內容：

①高二地理復習研討課1節(jié)(主講:市六中邱衛(wèi)民)

②高中新課程實施及高二、高三復習情況介紹（主講：市六中羅惠玉）

③評課交流

3、11月27日市地理中心組成員赴九江外國語學校高中新課程聽課調研(活動人數(shù):20人)

主要內容：

①高中新課程研討課2節(jié)(主講:市外國語學校鐘新翠、江勇柱

②高中新課程實施情況介紹（主講：市外國語學校胡秋水）

③評課交流

三、加強課題研究，提高科研能力

1、9月26日召開省級課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新、舊教材對比的研究》開題會

2、11月20日召開市直部分中學骨干教師會

主要內容：布置落實《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》及《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》任務安排

3、成果：撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》。征集高中地理課改論文、教學設計、課件幾十份。

地理高中年度總結篇15

人類對宇宙的認識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。

宇宙的基本特點由各種形態(tài)的物質構成，在不斷運動和發(fā)展變化。

天體的分類星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質。

天體系統(tǒng)的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。

天體系統(tǒng)的級別地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。

日地平均距離1.496億千米。

太陽系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。

八大行星按結構特征分類類地行星(水金地火)巨行星(木土)遠日行星(天海)。

地球上生物出現(xiàn)和進化的原因光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣溫度、液態(tài)水。

太陽的主要成分氫和氦

太陽輻射能量的來源核聚變反應

太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。

太陽活動黑子(標志)、耀斑(最激烈)。

我國太陽能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。

太陽外部結構及其相應的太陽活動光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

太陽黑子的變化周期11年。

太陽活動對地球的影響①影響氣候②影響短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象

月相新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘月

月相變化規(guī)律上上西西(上弦月)，下下東東(下弦月)

星期的由來朔望兩弦四相。

空間探索階段的開始1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。

空間開發(fā)階段的開始1981年第一架航天飛機試航成功。

我國航天事業(yè)的發(fā)展1970年東方紅一號、1999年神舟號載人航天試驗飛船。

宇宙自然資源的分類空間資源(高真空、強輻射、失重)、太陽能資源、礦產(chǎn)資源。

保護宇宙環(huán)境清除太空垃圾、加強國際合作。

地球的平均半徑6371千米

地球的赤道周長4萬千米

緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分連接東西的線。每1個緯度為111.1千米;

經(jīng)線和經(jīng)度連接南北的線。相對的兩條經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。

東西兩半球的劃分西經(jīng)20°和東經(jīng)160°的經(jīng)線圈。

南北兩半球的劃分以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

南北回歸線和南北極圈23°26′和66°34′緯線

本初子午線0°經(jīng)線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。

南北方向的判斷有限方向，北極為最北，南極為最南。

東西方向的判斷無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為向西。

東西經(jīng)的判斷沿著自轉方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

南北緯的判斷度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

地球自轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

地球自轉的周期恒星日，23小時56分4秒(真正周期);太陽日，24小時。

地球自轉的速度角速度(每小時15°)，線速度(自赤道向兩極遞減)

地球公轉的軌道橢圓軌道。一月初(近日點)，七月初(遠日點)。

地球公轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

地球公轉的周期恒星年(365日6時9分10秒)、回歸年365日5小時48分46秒

地球公轉的速度在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

太陽直射點的移動規(guī)律太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往返移動

晨昏線的判斷沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

地方時的計算每往東1°，時刻增大4分鐘。

已知經(jīng)度求時區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。

區(qū)時的.計算每往東1個時區(qū)，時刻增大1個小時。

北京時間以東八區(qū)(120°地方時)為標準時間。

世界時以本初子午線時間為標準時。

國際日期變更線180°經(jīng)線(理論上)，不通過陸地(實際)。

地球自轉的地理意義晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移(北右南左)

太陽直射點的判斷與該點的切線方向垂直，地方時為12點。

春分日(3月21日)太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

夏至日(6月22日)太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

秋分日(9月23日)太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

冬至日(12月22日)太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

夏半年的概念3月21日至9月23日

冬半年的概念9月23日至3月21日

地球側視圖的判讀上北下南，左西右東。

地球俯視圖的判讀逆時針自轉，中心為北極;順時針自轉，中心為南極。

晝夜長短的計算以晝弧長度為依據(jù)，每15度為1小時。

日出日落時刻的計算根據(jù)晝長以標準日出(6時)和標準日落(18時)前后推算。

晝夜長短的判斷夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。

正午太陽高度的計算90°-(直射點與所求點的緯度間隔)

天文四季一年內白晝最長、太陽最高的季節(jié)是夏季。

我國傳統(tǒng)四季以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。

歐美傳統(tǒng)四季以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。

二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

五帶的名稱和范圍熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

地球公轉的地理意義正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替

大氣圈對地球的重要意義保護生物生存，影響地球自然環(huán)境，維持生命活動

低層大氣的組成干潔空氣、水汽和固體雜質

干潔空氣的組成氮和氧，二氧化碳和臭氧

氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和塵埃的作用生命活動;構成生物體;吸收紫外線;光合、保溫作用;成云致雨

大氣污染二氧化碳的溫室效應，氟氯烴破壞臭氧層

大氣垂直分層對流層、平流層(臭氧層)、高層大氣(電離層)

對流層的主要特征上冷下熱，對流顯著，天氣現(xiàn)象復雜多變。與人類的關系最密切

平流層的主要特征臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，

大氣上界離地面約20__-3000千米。

影響太陽輻射強度的最主要因素太陽高度角

大氣對太陽輻射的削弱作用吸收、反射、散射。

輻射定律物質的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短;反之越長。

地面輻射是對流層大氣主要的直接熱源。

大氣逆輻射夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。

大氣的保溫效應對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強。

全球的熱量平衡地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。

引起大氣運動的根本原因各緯度間的冷熱不均。

熱力環(huán)流由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

形成風的直接原因水平氣壓梯度力。

水平氣壓梯度力的方向和大小高壓垂直指向低壓。單位距離間氣壓差越大風力越大。

地轉偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

摩擦力對風向的影響由于受摩擦力的影響，風向與等壓線并不平行，而是有個交角。

根據(jù)等壓線判斷風向的步驟①高壓垂直指向低壓②北半球右偏南半球左偏

小氣候城市風、海陸風、山谷風

海平面等壓線與風力大小低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風力越大。

大氣環(huán)流的意義調整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。

地球上氣壓帶和風帶的分布東北信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東風、極地高壓

典型的季節(jié)現(xiàn)象

地理現(xiàn)象時間季節(jié)

北半球夏半年北半球冬半年

地球公轉七月初，遠日點附近，地球公轉角速度、線速度最慢一月初，近日點附近，地球公轉角速度、線速度最快

正午太陽高度6月22日左右，北回歸線以北地區(qū)達最大，赤道及南半球達最小12月22日左右，南回歸線以南地區(qū)達最大，赤道及北半球達最小

晝夜長短晝長夜短，北極圈以內出現(xiàn)極晝晝短夜長，北極圈以內出現(xiàn)極夜

等溫線陸地等溫線均向北凸出陸地等溫線均向南凸出，海洋相反

氣壓帶、風帶隨太陽直射點北移隨太陽直射點南移

雪線雪線上升雪線下降

北印度洋洋流受西南季風的影響，洋流呈順時針流動受東北季風的影響，洋流呈逆時針流動

我國的降水夏李風影響，降水多冬李風影響，降水少

我國的河流內流河因高溫導致冰雪融水多，外流河受夏季風影響，大部分河流進入汛期，東北地區(qū)分春汛、夏汛大部分進入枯水期，秦嶺淮河以北的河流有結冰期，部分河流有斷流現(xiàn)象

我國的季風全國大部分地區(qū)受來自海洋的夏季風影響，高溫多雨全國大部分地區(qū)受來自大陸的冬季風影響，寒冷少雨

我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全國普遍高溫，農(nóng)作物進入生長期，作物熟制自南向北由一年三熟逐漸過渡到兩年三熟至一年一熟北方大部分地區(qū)農(nóng)作物處于越冬期，南方熱帶