一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-圖形擺餅-贛美版

/一年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計——《圖形擺餅》——贛美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、實踐，了解和掌握餅干的形狀和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用各種線條和色彩裝飾餅干，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解餅干的形狀和特征。2.讓學(xué)生運用各種線條和色彩裝飾餅干。3.培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、交流的習(xí)慣。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解餅干的形狀和特征，培養(yǎng)學(xué)生運用各種線條和色彩裝飾餅干。2.教學(xué)難點：讓學(xué)生運用各種線條和色彩裝飾餅干，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、餅干樣品、繪畫工具。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示各種形狀的餅干，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述餅干的形狀和特征。2.新課導(dǎo)入：介紹餅干的由來和制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解餅干的基本形狀和特征。3.教學(xué)實踐：引導(dǎo)學(xué)生動手制作餅干，運用各種線條和色彩進(jìn)行裝飾。4.課堂展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.餅干的形狀和特征2.運用線條和色彩裝飾餅干七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，與家長一起制作一款自己喜歡的餅干，并拍攝照片。2.讓學(xué)生用文字和圖片記錄制作過程，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過展示各種形狀的餅干，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述餅干的形狀和特征，讓學(xué)生了解餅干的基本形狀和特征。在教學(xué)實踐中，學(xué)生動手制作餅干，運用各種線條和色彩進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。通過課堂展示和互相評價，讓學(xué)生學(xué)會交流和合作。在作業(yè)設(shè)計中，讓學(xué)生與家長共同完成一款餅干，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。總體來說，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過程部分，對于學(xué)生動手制作餅干并運用各種線條和色彩進(jìn)行裝飾的實踐環(huán)節(jié)，需要重點關(guān)注。補(bǔ)充說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來深入理解餅干的形狀和特征，并且運用所學(xué)的繪畫技巧來裝飾餅干。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學(xué)生對于餅干形狀和特征的理解程度，還能夠鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。教師可以展示一些不同形狀的餅干樣品，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，并且描述出它們的形狀和特征。通過這個步驟，學(xué)生可以對于餅干的形狀有更加直觀的認(rèn)識，并且能夠用自己的語言表達(dá)出來。然后，教師可以讓學(xué)生們將自己的餅干作品剪下來，并且用膠水粘貼在一個更大的畫紙上。這樣，每個學(xué)生都可以制作出一幅由多個餅干組成的畫作。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到剪貼技巧，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。教師可以組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相欣賞和評價彼此的餅干作品。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們學(xué)會欣賞他人的作品，并且能夠給出建設(shè)性的評價，提高他們的審美能力和交流能力?？偟膩碚f，通過這個實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠深入理解餅干的形狀和特征，還能夠鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。同時，他們還能夠?qū)W習(xí)到繪畫技巧、剪貼技巧和團(tuán)隊協(xié)作技巧，提高自己的審美能力和交流能力。1.學(xué)生動手制作餅干的準(zhǔn)備階段：確保學(xué)生已經(jīng)掌握了基本繪畫技巧，如線條的曲直、顏色的搭配等。提供不同形狀的餅干模板或示例，讓學(xué)生選擇自己喜歡的形狀。準(zhǔn)備足夠的繪畫材料，如彩筆、水粉、剪刀、膠水等，確保每個學(xué)生都能順利進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)生創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，用自己的方式來設(shè)計餅干。在學(xué)生遇到困難時，提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作障礙。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個性化的設(shè)計，鼓勵學(xué)生嘗試不同的線條和色彩組合。3.作品展示與評價：安排一個輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生展示自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評價，鼓勵他們從不同的角度欣賞和討論作品。4.安全教育：在使用剪刀和膠水等工具時，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行創(chuàng)作。監(jiān)督學(xué)生使用剪刀和膠水，避免意外傷害。5.課堂管理：鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，但同時要求他們尊重他人的作品和空間。6.教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，考慮是否有必要調(diào)整教學(xué)方法或材料，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。思考如何進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識，以及如何在未來的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。通過上述