五年級(jí)上冊(cè) 英語(yǔ)教案 Unit 6 My e-friend 譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6Myefriend（譯林版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的網(wǎng)友，并表達(dá)網(wǎng)友之間的相互了解。3.能夠通過(guò)圖片和情境，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的外貌和興趣愛(ài)好。4.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和重點(diǎn)句子，包括：Howoldareyou?I'm11.Howaboutyou?Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/fat/thin.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikesplaying/watching2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，能夠用英語(yǔ)描述人的外貌和興趣愛(ài)好。3.聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力訓(xùn)練，通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：生詞的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，句子結(jié)構(gòu)的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，人物卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，筆。教學(xué)過(guò)程：Step1:Leadin1.Greeting2.Askstudentssomequestionstoleadtothetopic:DoyouhaveafriendontheInternet?Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelike?Step2:Presentation1.Showpicturesandintroducethenewwords:friend,efriend,tall,short,fat,thin,like,play,watch.2.Practicethesentences:Howoldareyou?I'm11.Howaboutyou?Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/fat/thin.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikesplaying/watchingStep3:Practice1.Groupwork:Studentsworkingroups,accordingtothepictures,tocreateashortdialogueabouttheirefriends.2.Roleplay:Studentsactoutthedialoguetheyhavecreated.Step4:Consolidation1.Survey:Askstudentstofilloutasurveyabouttheirclassmates'efriends.2.Showandshare:Studentsshowtheirsurveysandsharetheinformationtheyhavecollected.板書(shū)設(shè)計(jì)：Friendefriendtallshortfatthinlikeplaywatch作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)本課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己網(wǎng)友的短文。2.制作一張關(guān)于自己網(wǎng)友的海報(bào)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情境的引入，讓學(xué)生能夠輕松地掌握本課的生詞和句子。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過(guò)寫作和制作海報(bào)，讓學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)單明了的方式，將本課的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.板書(shū)設(shè)計(jì)的目的：板書(shū)設(shè)計(jì)的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本課的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以清晰地看到單詞的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)習(xí)效果。2.板書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)包括了本課的所有生詞和重點(diǎn)句子。生詞包括：friend,efriend,tall,short,fat,thin,like,play,watch。重點(diǎn)句子包括：Howoldareyou?I'm11.Howaboutyou?Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/fat/thin.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikesplaying/watching3.板書(shū)設(shè)計(jì)的形式：板書(shū)設(shè)計(jì)采用了簡(jiǎn)潔明了的形式，將生詞和句子結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生。生詞用大寫字母書(shū)寫，句子用不同顏色標(biāo)注，使得學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容。4.板書(shū)設(shè)計(jì)的互動(dòng)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，一起書(shū)寫和復(fù)習(xí)生詞。例如，我在黑板上寫下生詞，讓學(xué)生跟讀并模仿書(shū)寫。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深學(xué)生對(duì)生詞的記憶。5.板書(shū)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)不僅僅是為了展示知識(shí)點(diǎn)，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在課堂結(jié)束后，我可以將板書(shū)作為復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)和記憶。6.板書(shū)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我用圖片和色彩鮮艷的卡片來(lái)展示生詞，使得板書(shū)更加生動(dòng)有趣。7.板書(shū)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)性：板書(shū)不是一成不變的，它應(yīng)該能夠根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。例如，在學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，教師可以將學(xué)生的回答及時(shí)更新到板書(shū)上，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和同伴的反饋。這種動(dòng)態(tài)的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。9.板書(shū)設(shè)計(jì)的適應(yīng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，使用色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片和圖表能夠更好地吸引他們的注意力，幫助他們理解和記憶。10.板書(shū)設(shè)計(jì)的互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)不僅是教師的行為，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。教師可以讓學(xué)生參與到板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作中來(lái)，例如，讓學(xué)生幫忙書(shū)寫、畫畫或者選擇板書(shū)材料。這種互動(dòng)性的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。11.板書(shū)設(shè)計(jì)的反思性：板書(shū)設(shè)計(jì)完成后，教師應(yīng)該反思其效果，考慮是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)板書(shū)的看法，收集他們的反饋，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。這種反思性的板