2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市東?？h高二上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省連云港市東?？h2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！伴L征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。”在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，深刻總結(jié)了長征的偉大意義和精神內(nèi)涵，生動闡釋了長征精神跨越時空的時代價值。接續(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章。疾風(fēng)烈火，碧血丹心，長征標(biāo)注了人類精神的新高度。迢遙萬里的跋涉中，長征精神體現(xiàn)為堅如磐石的理想、正義必勝的信念，體現(xiàn)為救國救民的擔(dān)當(dāng)、無怨無悔的犧牲，體現(xiàn)為獨立自主的勇氣、實事求是的品格，體現(xiàn)為顧全大局的胸懷、團結(jié)一心的素養(yǎng)，體現(xiàn)為人民至上的情懷、植根群眾的作風(fēng)。偉大長征精神，是人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊革命風(fēng)范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。今天的新長征路上，發(fā)展的任務(wù)緊迫繁重，改革的攻堅艱苦卓絕。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，其開創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性，絲毫不亞于當(dāng)年的萬里長征。像所要求的那樣，牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能克服“四種危險”、經(jīng)受住“四大考驗”，跨越今天的雪山草地，攻克前進道路上的“婁山關(guān)”和“臘子口”。弘揚偉大長征精神，我們必須不忘初心、堅定理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。心中有信仰，腳下有力量。95年上下求索，67年勵精圖治，我們找到了實現(xiàn)民族復(fù)興的正確方向，走上了中國特色社會主義的康莊大道。無論面對怎樣的艱難曲折，遭遇怎樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)，我們都沒有理由猶疑和動搖，因為我們追求的是真理，遵循的是規(guī)律，代表的是最廣大人民根本利益。弘揚偉大長征精神，我們必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更美好的生活而矢志奮斗。在新的長征路上，全黨必須牢記，為什么人、靠什么人的問題，是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。新時代肩負(fù)新使命，我們只有時刻同人民風(fēng)雨同舟、血脈相連、生死與共，才能凝聚起眾志成城的磅礴力量。弘揚偉大長征精神，我們必須立于時代潮頭，統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局，把我們的軍隊建設(shè)好，把我們黨這個領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)好，把改革發(fā)展的全局維護好。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)，需要我們緊扣新的歷史特點，科學(xué)謀劃全局，牢牢把握戰(zhàn)略主動，為實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)而努力奮斗。不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我們黨永遠(yuǎn)走在時代前列，我們才能把全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨落到實處，確保全面小康和民族復(fù)興目標(biāo)的最終實現(xiàn)。偉大長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富。它深深融入中華民族的血脈和靈魂，是我們黨、我們國家、我們?nèi)嗣?、我們軍隊不斷走向未來的強大精神動力。長征永遠(yuǎn)在路上，讓我們弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，創(chuàng)造屬于我們時代的新的輝煌。（摘編自人民日報《弘揚偉大長征精神》，有刪改）材料二：長征是“當(dāng)今時代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長征其實也是“一群年輕人的進發(fā)”。因為在這支一往無前的隊伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名95后大學(xué)生在重走長征路時，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑、奮力前進，探尋從勝利走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長征”、還能“長征”嗎？〖答案〗當(dāng)然是肯定的。因為長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界。（摘編自盛玉雷《激揚新長征的青春力量》，有刪改）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.長征精神是長征留下的最寶貴財富，達(dá)到一定的高度，能使我們民族在特定的歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。B.當(dāng)代要把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)進一步發(fā)展，我們需要領(lǐng)悟長征精神的時代價值，大力弘揚長征精神。C.在中華民族偉大復(fù)興的當(dāng)代，發(fā)展的任務(wù)緊迫繁重，改革的攻堅艱苦卓絕，比當(dāng)年的萬里長征更艱巨、更復(fù)雜。D.長征的隊伍以年輕人為主，他們胸懷理想在長征路上舍生忘死、拋灑熱血，所以說，長征其實也是也是“一群年輕人的進發(fā)”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一與材料二都談到了長征精神的當(dāng)代價值，不過二者論述的內(nèi)容各有側(cè)重。B.弘揚經(jīng)過萬里跋涉淬煉出的長征精神，可以在民族復(fù)興中增強道路自信、制度自信。C.重走長征路可以得到精神的洗禮、思想的升華，可以保證我們在未來路上取得勝利。D.每個融入祖國、人民，與人民共命運，努力實現(xiàn)人生價值的人都是在走“長征”路。3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.福建醫(yī)科大學(xué)“重走長征路，領(lǐng)略翠城情”思政課主題學(xué)習(xí)實踐隊，抵達(dá)紅軍長征“最遠(yuǎn)出發(fā)地”。B.天水市博物館宣教人員利用多媒體為青少年講述并展示了紅軍二萬五千里長征的艱辛歷程。C.學(xué)校黨支部組織青年教師召開主題為“聆聽紅色故事，弘揚長征精神”的主題黨日活動。D.人社局通過演講激勵廣大人社青年職工擔(dān)當(dāng)作為，克難攻堅，推動人社事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。4.請簡要概述材料一的思路。5.“長征其實也是‘一群年輕人的進發(fā)’”，在新長征路上，年輕人應(yīng)該怎樣更好地進發(fā)呢？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！即鸢浮?.C2.C3.B4.①由“精神”的價值引出“長征精神”，并點明弘揚的必要性；②闡述長征精神的內(nèi)涵與意義；③弘揚長征精神的策略（做法）；④再次強調(diào)長征精神的意義并發(fā)出號召。5.①大力弘揚長征精神，努力在新的長征路上續(xù)寫新的篇章；②在民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，以長征精神來鼓舞自己攻堅克難；③在新時代肩負(fù)起新使命，以長征精神凝聚人民力量；④要走好未來的路，以長征精神來感染、召喚自己努力奮斗；⑤要實現(xiàn)人生價值，升華人生境界，以長征精神來洗禮自己精神、升華自己的思想。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“比當(dāng)年的萬里長征更艱巨、更復(fù)雜”錯，曲解文意，文中用“不亞于”，不是比長征更艱巨、更復(fù)雜。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“保證”“勝利”太絕對。重走長征路傳承的是精神，材料二是說“探尋從勝利走向勝利的密碼”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二論證的觀點是長征精神可以激揚青春力量，創(chuàng)造更好人生，B項是一個長征知識普及活動。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一第一段說的是“精神”的價值，第二段“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。”“接續(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章”，由“精神”的價值引出“長征精神”并點明弘揚的必要性；第三段“長征精神體現(xiàn)為堅如磐石的理想、正義必勝的信念，體現(xiàn)為救國救民的擔(dān)當(dāng)、無怨無悔的犧牲，體現(xiàn)為獨立自主的勇氣、實事求是的品格，體現(xiàn)為顧全大局的胸懷、團結(jié)一心的素養(yǎng)，體現(xiàn)為人民至上的情懷、植根群眾的作風(fēng)”，第四段“牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能……”闡述長征精神的內(nèi)涵與意義；第五、六、七段“弘揚偉大長征精神，我們必須不忘初心、堅定理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”“弘揚偉大長征精神，我們必須把人民放在心中最高位置”“弘揚偉大長征精神，我們必須立于時代潮頭，統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局……”闡述弘揚長征精神的策略（做法）；第八段“偉大長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富”“長征永遠(yuǎn)在路上，讓我們弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，創(chuàng)造屬于我們時代的新的輝煌”再次強調(diào)長征精神的意義并發(fā)出號召?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①結(jié)合材料一“接續(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章”可知，大力弘揚長征精神，努力在新的長征路上續(xù)寫新的篇章；②結(jié)合材料一“牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能克服‘四種危險’、經(jīng)受住‘四大考驗’，跨越今天的雪山草地，攻克前進道路上的‘婁山關(guān)’和‘臘子口’”在民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，以長征精神來鼓舞自己攻堅克難；③結(jié)合材料一“新時代肩負(fù)新使命，我們只有時刻同人民風(fēng)雨同舟、血脈相連、生死與共，才能凝聚起眾志成城的磅礴力量”可知，在新時代肩負(fù)起新使命，以長征精神凝聚人民力量；④結(jié)合材料二“對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路”“精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑、奮力前進，探尋從勝利走向勝利的密碼”可知，要走好未來的路，以長征精神來感染、召喚自己努力奮斗；⑤結(jié)合材料二“長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華”“只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界”可知，要實現(xiàn)人生價值，升華人生境界，以長征精神來洗禮自己精神、升華自己的思想。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。復(fù)活（節(jié)選）列夫·托爾斯泰瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認(rèn)出他來。不過，她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑?！澳椅覇?？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄?！拔蚁胍娨姟甭櫤樟舳浞虿恢涝撚谩澳边€是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高?，斀z洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么，但他說話時臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來?！澳f什么，我聽不見?！彼衅饋?，瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。“我來是……”“對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪。”聶赫留朵夫想。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來?，斀z洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認(rèn)出他來了?！澳孟袷恰也桓艺J(rèn)?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了?！拔襾硎且埱竽埶　！甭櫤樟舳浞虼舐曊f，但音調(diào)平得像背書一樣。他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事，因為他是可恥的。于是他高聲說下去：“請您饒恕我，我在您面前是有罪的……”他又叫道。她一動不動地站著，斜睨的目光盯住他不放?！拔抑酪埶∥液芾щy?！甭櫤樟舳浞蜷_口說，但又停住，覺得喉嚨哽住了，“過去的事既已無法挽回，那么現(xiàn)在我愿盡最大的努力去做。您說說……”“您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。“天哪！您幫幫我，教教我怎么辦！”聶赫留朵夫望著她那張變丑的臉，暗自說。“前天您受審的時候，我在做陪審員?！彼f，“您沒有認(rèn)出我來吧？”“沒有，沒有認(rèn)出來。我沒有工夫認(rèn)人。當(dāng)時我根本沒有看?！爆斀z洛娃說?！安皇怯羞^一個孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到臉紅了?！爸x天謝地，他當(dāng)時就死了。”她氣憤地簡單回答，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他?！罢娴膯幔渴窃趺此赖?？”“我當(dāng)時自己病了，差一點兒也死掉?！爆斀z洛娃說，沒有抬起眼睛來。“——說這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了?！薄安?，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！薄皼]有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。接著是一陣沉默。她又像剛才那樣微微一笑。“我想請求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行。”她突然說。“行，行?！甭櫤樟舳浞蚓綉B(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長?！爱?dāng)著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的?！钡雀钡洫z長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給地，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對著他們。他把鈔票團在手心里。“這個女人已經(jīng)喪失生命了。”他心里想，同時望著這張原來親切可愛、如今飽經(jīng)風(fēng)霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖?！斑@個女人已經(jīng)無可救藥了，”魔鬼說，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來。“卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我。”他說，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。“您的話真怪，”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。這時候，探監(jiān)的人紛紛出去。副典獄長走到聶赫留朵夫跟前，說探望的時間結(jié)束了?，斀z洛娃站起來，順從地等待人家把她帶回牢房?！霸僖?，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手。“我還要來的?！薄霸捄孟穸家颜f了……”她伸出一只手，但是沒有同他握?！安唬乙O(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！甭櫤樟舳浞蛘f。“好的，那您就來吧?！彼f，做出一種要討男人喜歡的媚笑。“您對我來說比妹妹還親哪！”聶赫留朵夫說。“真怪！”她又說了一遍，接著搖搖頭，向鐵柵欄那邊走去。文本二：“心靈辯證法”是車爾尼雪夫斯基評價托爾斯泰創(chuàng)作時，對他描寫人物心理活動的藝術(shù)手法，所提出的精辟論斷。他說“托爾斯泰伯爵最感興趣的，卻是心理過程本身，是這種過程的形態(tài)和規(guī)律，用一個特定的術(shù)語來表達(dá)就是心靈的辯證法?！币簿褪钦f，“心靈辯證法”常常將人物放在特定的矛盾處境中，通過藝術(shù)手法細(xì)細(xì)展現(xiàn)人物心靈的辯證發(fā)展過程。心理矛盾既是人的心靈運動的一種主要形態(tài)，又是心靈運動的內(nèi)在動力。所以，托翁首先特別注意描寫人物的心理矛盾。聶赫留朵夫與瑪絲洛娃法庭相遇之后，思想沖突激化，面臨同邪惡的決戰(zhàn)，同自我的決戰(zhàn)，同本階級的決戰(zhàn)。托翁就精細(xì)入微地描寫了交織在他內(nèi)心的錯縱復(fù)雜的矛盾：他意識到自己有罪，怕罪惡披露，卻又故作鎮(zhèn)靜，“若無其事地坐”在法庭上，“把一條腿架在另一條腿上，擺弄著他的夾鼻眼鏡”?？傊诒憩F(xiàn)人物心靈運動的現(xiàn)實主義藝術(shù)中，托爾斯泰無疑是超越前人，并使后人景仰的藝術(shù)大師。（選自屈驥明《<復(fù)活>中的“心靈辯證法”》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.聶赫留朵夫剛見到瑪絲洛娃不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”，表現(xiàn)他對瑪絲洛娃由衷的尊敬，同時說明他內(nèi)心的猶豫不決。B.從“那事早完了”“沒有什么罪可贖的”等表述可知，瑪斯洛娃已經(jīng)不計前嫌，原諒了聶赫留朵夫。C.當(dāng)問起瑪斯洛娃為他生下的那個孩子時，聶赫留朵夫“感到臉紅了”，此時，他的內(nèi)心交織著憐憫、憤恨、內(nèi)疚、羞恥多種情感。D.“您對我來說比妹妹還親呢”，說明聶赫留朵夫從內(nèi)心對瑪絲洛娃的感情開始由愛情向親情轉(zhuǎn)變，標(biāo)志了他的人性開始“復(fù)活”。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A.小說通過聶赫留朵夫內(nèi)心“獸性的我”與“精神的我”的對話，充分展示了聶赫留朵夫的內(nèi)心陷入矛盾中，斗爭激烈。B.小說以聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃為明線，以雙方恩怨情仇為暗線，雙線交錯，為讀者展現(xiàn)了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事場景。C.小說不僅使用大量的對話描寫，或細(xì)化了故事發(fā)展，或延緩了敘事進程，還插寫典獄長的介入，增加了波瀾，延緩了敘事節(jié)奏。D.“聶赫留朵夫”是列夫·托爾斯泰好幾部作品的主人公。這篇小說中的他心存善念，深陷于心靈的激烈矛盾中，是作者精神上艱難探索的藝術(shù)記錄。8.小說中聶赫留朵夫的“復(fù)活”主要是其精神的復(fù)活，請簡要概括其精神復(fù)活的過程。9.請結(jié)合文本二，分析聶赫留朵夫面對瑪斯洛娃要錢的情節(jié)，作者用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)了他怎樣的心靈辯證發(fā)展過程?！即鸢浮?.D7.B8.①見到獄中的瑪絲洛娃時認(rèn)識到自己的可恥；②看到瑪絲洛娃的墮落感到愧疚和痛苦；③最終決定要拯救瑪絲洛娃9.①心理描寫（內(nèi)心獨白、內(nèi)心對話），寫出了內(nèi)心的動搖、矛盾、斗爭。②憑借第三人稱全知視角，通過作者的描述和直接分析，展示聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。③語言描寫，寫出矛盾斗爭后心靈的發(fā)展：克服了后天的自私，發(fā)揚了人性中的“愛和善”?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“由衷的尊敬”不當(dāng)。用“您”是因為他看到面前的瑪絲洛娃已不是當(dāng)年的“卡秋莎”，而“卡秋莎”也并未認(rèn)出他，兩人之間沒有了以往的親切、熟悉感。更重要的是，他是帶著嚴(yán)肅、莊重和愛憐的心情來見瑪絲洛娃的，是來請求她饒恕的，所以他選擇用“您"來稱呼。B.“瑪斯洛娃已經(jīng)不計前嫌，原諒了聶赫留朵夫”錯，這些都是瑪斯洛娃的憤恨之語，恰恰表明她對以前的事仍耿耿于懷。C.“憤恨”之情不當(dāng)，應(yīng)為“悔恨”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“雙線交錯”錯，本文沒有雙線結(jié)構(gòu)，就是以聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪斯洛娃為線索，展現(xiàn)人物錯綜復(fù)雜的心理感受。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的概括能力。①由“‘對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了”“我來是要請求您饒恕”“請您饒恕我，我在您面前是有罪的……”可知，見到獄中的瑪絲洛娃時認(rèn)識到自己的可恥；②由“‘這個女人已經(jīng)喪失生命了?！睦锵搿薄斑@個女人已經(jīng)無可救藥了”可知，看到瑪絲洛娃的墮落感到愧疚和痛苦；③由“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性”可知，最終決定要拯救瑪絲洛娃?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本審美特征和寫作手法的能力。①文本二“‘心靈辯證法’是車爾尼雪夫斯基評價托爾斯泰創(chuàng)作時，對他描寫人物心理活動的藝術(shù)手法，所提出的精辟論斷”“托翁首先特別注意描寫人物的心理矛盾。聶赫留朵夫與瑪絲洛娃法庭相遇之后，思想沖突激化，面臨同邪惡的決戰(zhàn)，同自我的決戰(zhàn)，同本階級的決戰(zhàn)。托翁就精細(xì)入微地描寫了交織在他內(nèi)心的錯縱復(fù)雜的矛盾”，反觀文本一，運用大量的心理描寫（內(nèi)心獨白、內(nèi)心對話），寫出了人物內(nèi)心的動搖、矛盾、斗爭。如面對瑪斯洛娃要錢的行為，聶赫留朵夫的心理很矛盾，“這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖”“‘這個女人已經(jīng)無可救藥了，’魔鬼說，‘你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？’他心里這樣想”“不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來”“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近……只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性”，大量的心理描寫，生動刻畫出聶赫留朵夫內(nèi)心的動搖、矛盾和斗爭。②憑借第三人稱全知視角，通過作者的描述和直接分析，展示聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。小說用第三人稱“他”來寫，便于全方位展現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，如“‘這個女人已經(jīng)無可救藥了，’魔鬼說，‘你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？’”“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他”，通過作者的直接分析展現(xiàn)了聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。③語言描寫，寫出矛盾斗爭后心靈的發(fā)展：克服了后天的自私，發(fā)揚了人性中的“愛和善”。如當(dāng)聶赫留朵夫決定要拯救瑪斯洛娃的時候，他堅決地說，“我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說”“您對我來說比妹妹還親哪！”，語言描寫展現(xiàn)了聶赫留朵夫此刻內(nèi)心洋溢著的“愛和善”的溫情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚堎I其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩，立之途，匠者不顧。今子之言大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機辟，死于罔罟。今夫牦牛，其大若垂天之云。此能為大，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹患其無用何不樹之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！”（節(jié)選自《莊子》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今子有大樹/患其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為/其側(cè)逍遙乎/寢臥其下/B.今子有大樹患/其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/C.今子有大樹/患其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/D.今子有大樹患/其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.子，放在姓氏后面，表示對人的尊稱，如文中的“惠子”。B.石，與“升”、“斗”、“鐘”一樣，都是古代容量單位，十斗為一石。C.“夫子固拙于用大矣”中的“固”與“其聞道也固先乎吾”中的“固”意義相同。D.“裂地而封之”中“而”，與“卑身而伏”中的“而”用法不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.宋人“善為不龜手之藥”卻“世世以洴澼絖為事”，莊子認(rèn)為是因為他們沒有看到其另有更大的價值。B.野貓和黃鼠狼很靈活，擅長捕捉小動物。雖然牦牛連只老鼠都捕不到，但莊子卻認(rèn)為牦牛的價值更大。C.面對惠子的言論莊子并沒有直接反駁，而是給惠子講故事，體現(xiàn)了莊子寓言說理且文風(fēng)汪洋恣肆的特點。D.在“五石之瓠”與“大樗之樹”兩個事例中，莊子與惠子所爭論的是同一個焦點，表達(dá)的是各自的同一個觀點。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？（2）不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！14.莊子在與惠子的兩段爭論中想闡述什么思想？請簡要概括。〖答案〗10.C11.C12.B13.（1）現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而擔(dān)心它太大而無處可容呢？（2）（大樹）就不會遭到斧頭的砍伐，也沒有什么東西會傷害它。它沒有什么用處，又哪里會有什么困苦呢？14.有用與無用是相對的，同一事物，用法不同，價值就不同；只有充分認(rèn)識事物，才能不被困惑，達(dá)到逍遙。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在你有一棵大樹，擔(dān)憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，隨意地徘徊在它的旁邊，逍遙自在地躺在它的下面。“今子有大樹”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句，排除BD；“于無何有之鄉(xiāng)”為“樹”的后置狀語，中間不能斷開；“彷徨乎無為其側(cè)”和“逍遙乎寢臥其下”，句式對稱，句意相關(guān)，各自單獨成句。排除A。故選C?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言含義及識記古代文化常識的能力。A.正確。B.正確。C.“意義相同”錯誤。固：實在；本來。句意：先生實在是不善于使用大東西啊/他懂得道理本來就早于我。D.而：表順承；表修飾。句意：吳王劃割土地封賞他/屈身伏在那里。故選C。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“但莊子卻認(rèn)為牦牛的價值更大”錯誤，莊子只說物各有各的用處，沒有認(rèn)為牦牛的價值更大。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“何不”，為什么不；“慮”，用繩結(jié)綴；“以為”，把它用作；“瓠落”，很大。（2）“夭”，死亡，此處指遭到砍伐；“安所”，哪里會有?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力?！澳懿积斒忠灰玻蛞苑?，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖”，能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同。現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？據(jù)此可知，對待事物價值大小的問題，要達(dá)到因物盡用，用物之大用；最大限度地發(fā)掘事物的價值和作用，關(guān)鍵在用心，只有用心才能夠發(fā)現(xiàn)事物的特點，才能夠發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展變化規(guī)律，才能夠發(fā)現(xiàn)事物的真正價值之所在。從而不被困惑，達(dá)到逍遙。參考譯文：惠子對莊子說：“魏王贈送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅固，無法拿起來。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個葫蘆不是不大呀，我因為它沒有什么用處而砸爛了它?！鼻f子說：“先生實在是不善于使用大東西??！宋國有一善于調(diào)制不皸手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個客人聽說了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把藥方賣給他吧?！腿说玫剿幏剑瑏砣倕峭?。越國發(fā)兵入侵吳國，吳王派他統(tǒng)率部隊，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同?，F(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔(dān)憂它大而無處可容納，看來先生你還是心竅不通啊！”惠子對莊子說：“我有一棵大樹，人家把它叫做臭椿。它那樹干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝杈彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長在路邊，木匠都不看它一眼。現(xiàn)在你說的那段話，大而沒有用，大家都不相信?！鼻f了說：“你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎?屈身伏在那里，等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。再看那牦牛，它大如天邊的云。這可以說夠大的了，但是卻不能捕鼠?，F(xiàn)在你有一棵大樹，擔(dān)憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，隨意地徘徊在它的旁邊，逍遙自在地躺在它的下面。這樣大樹就不會遭到斧頭的砍伐，也沒有什么東西會傷害它。它沒有什么用處，又哪里會有什么困苦呢?”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.“千里”和“十年”寫出了生者與死者在空間與時間上的隔離，表達(dá)了詞人對亡妻沉痛的思念以及永遠(yuǎn)不能再相逢的遺憾。B.“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜”三句，把現(xiàn)實與夢幻混同起來，記述詞人在對亡妻的哀思中糅進自己的身世感慨，加深了這首詞的內(nèi)涵。C.“小軒窗，正梳妝”句采用白描手法，刻畫了亡妻在自己心目中的永恒印象。這看似夢境記實，實則是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真實寫照。D.本詞題為“記夢”，夢境在全篇中居主導(dǎo)地位。詞人娓娓訴說自己的心情和夢境，抒發(fā)自己對亡妻的深情，語言樸素，情真意切，全不見雕琢痕跡。16.最后三句“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”耐人回味。請簡要賞析?！即鸢浮?5.D16.（1）對寫（側(cè)面落筆，懸想）。從對方落筆，寫自己懷念亡妻，卻料想對方為懷念自己而柔腸寸斷，將對亡妻的思念之痛表達(dá)得深沉哀婉，催人淚下。（2）以景結(jié)情。用明月夜、短松岡作結(jié)，以荒涼凄清之景，烘托出思念幽獨之痛，余音裊裊，回味無窮，給讀者留下想象的空間?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“夢境在全篇中居主導(dǎo)地位”錯，此詞題為“記夢”，只有下闋五句寫夢境，上闋寫夢前所思。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。對寫（側(cè)面落筆，懸想）?！傲系媚昴昴c斷處，明月夜，短松岡”意思是“料想你年年都為我柔腸寸斷，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松岡上”。詩人料想長眠地下的愛侶，在年年傷逝的這個日子，為了眷戀人世、難舍親人，而柔腸寸斷。實際上，這是從對方落筆，寫自己懷念亡妻，通過設(shè)想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。以景結(jié)情?！懊髟乱?，短松風(fēng)”二句，使用了白描的手法，描寫荒涼凄清的景物，渲染了凄清幽獨的氛圍，讓“難舍親人、柔腸寸斷’的情感更加黯然魂銷。詩歌以景作結(jié)，意深，痛巨，余音裊裊，讓人回味無窮。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”作為新時代青年，我們應(yīng)勇?lián)鷩邑?zé)任，以《<論語>十二章》中“_______，______”兩句自勉。（2）《春江花月夜》中，描寫個人生命短暫，而人類的存在則綿延久長，表明詩人雖感慨人生短暫，但并不頹廢的詩句是：“______，______?！保?）李白對自我價值非常自信，當(dāng)其被唐玄宗征召任用時他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；當(dāng)被賜金放還時，他在《將進酒》中又寫到：“_______，_______?！薄即鸢浮剑?）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（2）人生代代無窮已江月年年望相似（3）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從加強病毒溯源、傳播力、傳播機理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時①防控策略和措施；從多學(xué)科力量聯(lián)手進行藥品和疫苗研發(fā)，到堅持分類施策、②；從“健康碼”“云辦公”等助力防疫，到落實分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)……實踐證明，只要堅持科學(xué)防治，就能走對防控的“路子”、看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”。愛因斯坦曾說：“科學(xué)的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感?！碑?dāng)相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)③，我們應(yīng)對風(fēng)浪侵襲就有了理性的“壓艙石”。我們必須堅持“從最壞處著眼、向最好處努力”的底線思維。疫情之下，既有難以預(yù)料的“黑天鵝”，也有有跡可循的“灰犀牛”。最大的風(fēng)險在于看不見風(fēng)險，最大的問題在于無視問題。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，各方面的挑戰(zhàn)前所未有。必須時刻保持④的謹(jǐn)慎、見葉知秋的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實處，努力爭取最好結(jié)果。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検恰＃ǎ〢.完善因地制宜蔚然成風(fēng)如履薄冰B.完備因地制宜靡然成風(fēng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C.完善因勢利導(dǎo)靡然成風(fēng)如履薄冰D.完備因勢利導(dǎo)蔚然成風(fēng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（1）把________改為_____（2）把________改為____20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。〖答案〗18.A19.（1）只要……就只有……才（2）走對防控的“路子”、看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”、走對防控的“路子”20.比喻，把襲來的疫情比作風(fēng)浪，把科學(xué)帶來的安全感比作壓艙石，化抽象為具體，生動形象地表現(xiàn)出科學(xué)使人們面對疫情侵襲不再慌亂的現(xiàn)狀?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。完善：齊備而良好。完備：應(yīng)該有的全都有了。語境指進一步使策略和措施更全更好，應(yīng)選用“完善”。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當(dāng)?shù)拇胧?。此句講的是因人因地采取不同的策略。因勢利導(dǎo)：順著事物發(fā)展的趨勢而加以引導(dǎo)。和“分類施策”并列使用，指根據(jù)具體情況，適當(dāng)采取措施，應(yīng)選用“因地制宜”。蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。此句講的是相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)成為了一種好風(fēng)氣。靡然成風(fēng)：指群起效尤而成風(fēng)氣。（貶義）語境為褒義，應(yīng)選用“蔚然成風(fēng)”。如履薄冰：原義是好像走在薄冰上，比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹(jǐn)慎。此句講的是必須保持謹(jǐn)慎。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子此處形容小心謹(jǐn)慎，沒有害怕的意思，。應(yīng)選用“如履薄冰”。故選A。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語病：一是“只要……就”不合邏輯，“堅持科學(xué)防治”是針對疫情的必要條件，不是充分條件，改為“只有……才”；二是走對防控的“路子”、看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”，語序不當(dāng)，應(yīng)先看清“樣子”，再找到“方子”，最后走對“路子”，改為：看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”、走對防控的“路子”。【20題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。句中有兩組比喻，第一組本體為“襲來的疫情”，喻體為“風(fēng)浪”；第二組本體為“科學(xué)帶來的安全感”，喻體為“壓艙石”。這兩組比喻都是化抽象為具體，順承前文相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)，生動形象地表現(xiàn)出科學(xué)使人們面對疫情侵襲時，能理性運用科學(xué)思維，從而心里有了底氣，不再慌亂的現(xiàn)狀。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。高血壓是一種慢性病，也是一種由多因素導(dǎo)致的綜合性疾病，它的發(fā)病原因迄今為止尚未完全清楚。在醫(yī)學(xué)上，①。對于繼發(fā)性高血壓，大部分都可以找到明確病因，②。而原發(fā)性高血壓占絕大多數(shù)，比例達(dá)95%，由于病因未明，這類患者還是需要靠藥物控制，加上生活方式的干預(yù)，才能把血壓有效地控制下來，如果擅自停藥、換藥，血壓肯定是會反彈的。對于高血壓患者來說，不正確用藥，后果很嚴(yán)重。患者一旦停藥，隨著藥物在體內(nèi)濃度的下降，血壓有可能會急劇升高，也就是不僅僅是反彈到原先水平，③。這種血壓的驟然變化也很容易產(chǎn)生并發(fā)癥，如出現(xiàn)腦梗塞、冠心病、動脈粥樣硬化斑塊等心腦血管事件。21.下列句子中的“這”和文中畫橫線處的“這”，用法相同的一項是（）A.陳辰一會唱歌兒，一會跳舞，哄了半天，孩子這才不哭了。B.老李說話這快，跟開機關(guān)槍似的，我們大部分時間只有聽的份兒。C.這場全方位大考，是對新時代中國的一次全面“體檢”。D.畢業(yè)二十年后再相聚，我們倆說這說那，聊了整整一個晚上。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字?！即鸢浮?1.C22.①高血壓又可以分為原發(fā)性和繼發(fā)性兩大類②因此這類患者在病因去除后可以不吃降壓藥③可能還會比原來的水平更高〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。文中“這類”的“這”，是指示代詞，作定語，修飾限制后文的“患者”。A.“這”是這時候，指說話的同時。B.“這”，口語，這樣，這么。C.“這種”的“這”，是指示代詞，作定語，修飾限制后文的“大考”。D.“這”，是指示代詞，作賓語，泛指談話的內(nèi)容。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。①此處是指高血壓的分類，結(jié)合后文的闡釋“對于繼發(fā)性高血壓”“而原發(fā)性高血壓”，應(yīng)填“高血壓又可以分為原發(fā)性和繼發(fā)性兩大類”。②此處和“這類患者還是需要靠藥物控制”為對照句，可知可以找到明確病因的繼發(fā)性高血壓，如果去除病因是可以不吃降壓藥的，應(yīng)填“因此這類患者在病因去除后可以不吃降壓藥”。③結(jié)合前句“不僅僅是反彈到原先水平，”，此處語意應(yīng)是遞進，應(yīng)填“可能還會比原來的水平更高”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。”——《管子·乘馬》材料二：海明威曾言：“生而為人，不可能永遠(yuǎn)是勝利者?！币嘤腥巳缢乖u價桑迪亞哥：“一個成功的失敗者，一個失敗的英雄。”材料三：1990年7月，用“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”高度評價未看到蘭考被治理成功的焦裕祿同志。以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料，確定立意，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰越K省連云港市東?？h2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！伴L征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神?！痹诩o(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，深刻總結(jié)了長征的偉大意義和精神內(nèi)涵，生動闡釋了長征精神跨越時空的時代價值。接續(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章。疾風(fēng)烈火，碧血丹心，長征標(biāo)注了人類精神的新高度。迢遙萬里的跋涉中，長征精神體現(xiàn)為堅如磐石的理想、正義必勝的信念，體現(xiàn)為救國救民的擔(dān)當(dāng)、無怨無悔的犧牲，體現(xiàn)為獨立自主的勇氣、實事求是的品格，體現(xiàn)為顧全大局的胸懷、團結(jié)一心的素養(yǎng)，體現(xiàn)為人民至上的情懷、植根群眾的作風(fēng)。偉大長征精神，是人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊革命風(fēng)范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。今天的新長征路上，發(fā)展的任務(wù)緊迫繁重，改革的攻堅艱苦卓絕。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，其開創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性，絲毫不亞于當(dāng)年的萬里長征。像所要求的那樣，牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能克服“四種危險”、經(jīng)受住“四大考驗”，跨越今天的雪山草地，攻克前進道路上的“婁山關(guān)”和“臘子口”。弘揚偉大長征精神，我們必須不忘初心、堅定理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。心中有信仰，腳下有力量。95年上下求索，67年勵精圖治，我們找到了實現(xiàn)民族復(fù)興的正確方向，走上了中國特色社會主義的康莊大道。無論面對怎樣的艱難曲折，遭遇怎樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)，我們都沒有理由猶疑和動搖，因為我們追求的是真理，遵循的是規(guī)律，代表的是最廣大人民根本利益。弘揚偉大長征精神，我們必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更美好的生活而矢志奮斗。在新的長征路上，全黨必須牢記，為什么人、靠什么人的問題，是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。新時代肩負(fù)新使命，我們只有時刻同人民風(fēng)雨同舟、血脈相連、生死與共，才能凝聚起眾志成城的磅礴力量。弘揚偉大長征精神，我們必須立于時代潮頭，統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局，把我們的軍隊建設(shè)好，把我們黨這個領(lǐng)導(dǎo)核心建設(shè)好，把改革發(fā)展的全局維護好。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)，需要我們緊扣新的歷史特點，科學(xué)謀劃全局，牢牢把握戰(zhàn)略主動，為實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)而努力奮斗。不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我們黨永遠(yuǎn)走在時代前列，我們才能把全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨落到實處，確保全面小康和民族復(fù)興目標(biāo)的最終實現(xiàn)。偉大長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富。它深深融入中華民族的血脈和靈魂，是我們黨、我們國家、我們?nèi)嗣?、我們軍隊不斷走向未來的強大精神動力。長征永遠(yuǎn)在路上，讓我們弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，創(chuàng)造屬于我們時代的新的輝煌。（摘編自人民日報《弘揚偉大長征精神》，有刪改）材料二：長征是“當(dāng)今時代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長征其實也是“一群年輕人的進發(fā)”。因為在這支一往無前的隊伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名95后大學(xué)生在重走長征路時，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑、奮力前進，探尋從勝利走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長征”、還能“長征”嗎？〖答案〗當(dāng)然是肯定的。因為長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界。（摘編自盛玉雷《激揚新長征的青春力量》，有刪改）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.長征精神是長征留下的最寶貴財富，達(dá)到一定的高度，能使我們民族在特定的歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。B.當(dāng)代要把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)進一步發(fā)展，我們需要領(lǐng)悟長征精神的時代價值，大力弘揚長征精神。C.在中華民族偉大復(fù)興的當(dāng)代，發(fā)展的任務(wù)緊迫繁重，改革的攻堅艱苦卓絕，比當(dāng)年的萬里長征更艱巨、更復(fù)雜。D.長征的隊伍以年輕人為主，他們胸懷理想在長征路上舍生忘死、拋灑熱血，所以說，長征其實也是也是“一群年輕人的進發(fā)”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一與材料二都談到了長征精神的當(dāng)代價值，不過二者論述的內(nèi)容各有側(cè)重。B.弘揚經(jīng)過萬里跋涉淬煉出的長征精神，可以在民族復(fù)興中增強道路自信、制度自信。C.重走長征路可以得到精神的洗禮、思想的升華，可以保證我們在未來路上取得勝利。D.每個融入祖國、人民，與人民共命運，努力實現(xiàn)人生價值的人都是在走“長征”路。3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.福建醫(yī)科大學(xué)“重走長征路，領(lǐng)略翠城情”思政課主題學(xué)習(xí)實踐隊，抵達(dá)紅軍長征“最遠(yuǎn)出發(fā)地”。B.天水市博物館宣教人員利用多媒體為青少年講述并展示了紅軍二萬五千里長征的艱辛歷程。C.學(xué)校黨支部組織青年教師召開主題為“聆聽紅色故事，弘揚長征精神”的主題黨日活動。D.人社局通過演講激勵廣大人社青年職工擔(dān)當(dāng)作為，克難攻堅，推動人社事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。4.請簡要概述材料一的思路。5.“長征其實也是‘一群年輕人的進發(fā)’”，在新長征路上，年輕人應(yīng)該怎樣更好地進發(fā)呢？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！即鸢浮?.C2.C3.B4.①由“精神”的價值引出“長征精神”，并點明弘揚的必要性；②闡述長征精神的內(nèi)涵與意義；③弘揚長征精神的策略（做法）；④再次強調(diào)長征精神的意義并發(fā)出號召。5.①大力弘揚長征精神，努力在新的長征路上續(xù)寫新的篇章；②在民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，以長征精神來鼓舞自己攻堅克難；③在新時代肩負(fù)起新使命，以長征精神凝聚人民力量；④要走好未來的路，以長征精神來感染、召喚自己努力奮斗；⑤要實現(xiàn)人生價值，升華人生境界，以長征精神來洗禮自己精神、升華自己的思想。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“比當(dāng)年的萬里長征更艱巨、更復(fù)雜”錯，曲解文意，文中用“不亞于”，不是比長征更艱巨、更復(fù)雜。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“保證”“勝利”太絕對。重走長征路傳承的是精神，材料二是說“探尋從勝利走向勝利的密碼”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二論證的觀點是長征精神可以激揚青春力量，創(chuàng)造更好人生，B項是一個長征知識普及活動。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一第一段說的是“精神”的價值，第二段“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神?！薄敖永m(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章”，由“精神”的價值引出“長征精神”并點明弘揚的必要性；第三段“長征精神體現(xiàn)為堅如磐石的理想、正義必勝的信念，體現(xiàn)為救國救民的擔(dān)當(dāng)、無怨無悔的犧牲，體現(xiàn)為獨立自主的勇氣、實事求是的品格，體現(xiàn)為顧全大局的胸懷、團結(jié)一心的素養(yǎng)，體現(xiàn)為人民至上的情懷、植根群眾的作風(fēng)”，第四段“牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能……”闡述長征精神的內(nèi)涵與意義；第五、六、七段“弘揚偉大長征精神，我們必須不忘初心、堅定理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”“弘揚偉大長征精神，我們必須把人民放在心中最高位置”“弘揚偉大長征精神，我們必須立于時代潮頭，統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局……”闡述弘揚長征精神的策略（做法）；第八段“偉大長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富”“長征永遠(yuǎn)在路上，讓我們弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，創(chuàng)造屬于我們時代的新的輝煌”再次強調(diào)長征精神的意義并發(fā)出號召?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①結(jié)合材料一“接續(xù)歷史，把革命前輩開創(chuàng)的光輝事業(yè)推向前進，需要我們大力弘揚長征精神，在新的長征路上續(xù)寫新的篇章”可知，大力弘揚長征精神，努力在新的長征路上續(xù)寫新的篇章；②結(jié)合材料一“牢記偉大長征精神、學(xué)習(xí)偉大長征精神、弘揚偉大長征精神，我們才能克服‘四種危險’、經(jīng)受住‘四大考驗’，跨越今天的雪山草地，攻克前進道路上的‘婁山關(guān)’和‘臘子口’”在民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，以長征精神來鼓舞自己攻堅克難；③結(jié)合材料一“新時代肩負(fù)新使命，我們只有時刻同人民風(fēng)雨同舟、血脈相連、生死與共，才能凝聚起眾志成城的磅礴力量”可知，在新時代肩負(fù)起新使命，以長征精神凝聚人民力量；④結(jié)合材料二“對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路”“精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑、奮力前進，探尋從勝利走向勝利的密碼”可知，要走好未來的路，以長征精神來感染、召喚自己努力奮斗；⑤結(jié)合材料二“長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華”“只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界”可知，要實現(xiàn)人生價值，升華人生境界，以長征精神來洗禮自己精神、升華自己的思想。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。復(fù)活（節(jié)選）列夫·托爾斯泰瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認(rèn)出他來。不過，她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。“您找我嗎？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高?，斀z洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么，但他說話時臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來?！澳f什么，我聽不見?！彼衅饋恚[細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。“我來是……”“對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來?，斀z洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認(rèn)出他來了?！澳孟袷恰也桓艺J(rèn)。”瑪絲洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了?！拔襾硎且埱竽埶　！甭櫤樟舳浞虼舐曊f，但音調(diào)平得像背書一樣。他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事，因為他是可恥的。于是他高聲說下去：“請您饒恕我，我在您面前是有罪的……”他又叫道。她一動不動地站著，斜睨的目光盯住他不放。“我知道要您饒恕我很困難。”聶赫留朵夫開口說，但又停住，覺得喉嚨哽住了，“過去的事既已無法挽回，那么現(xiàn)在我愿盡最大的努力去做。您說說……”“您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他?！疤炷?！您幫幫我，教教我怎么辦！”聶赫留朵夫望著她那張變丑的臉，暗自說?！扒疤炷軐彽臅r候，我在做陪審員。”他說，“您沒有認(rèn)出我來吧？”“沒有，沒有認(rèn)出來。我沒有工夫認(rèn)人。當(dāng)時我根本沒有看?！爆斀z洛娃說?！安皇怯羞^一個孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到臉紅了?！爸x天謝地，他當(dāng)時就死了。”她氣憤地簡單回答，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他?！罢娴膯幔渴窃趺此赖?？”“我當(dāng)時自己病了，差一點兒也死掉?！爆斀z洛娃說，沒有抬起眼睛來?！啊f這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了?！薄安?，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！薄皼]有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。接著是一陣沉默。她又像剛才那樣微微一笑?！拔蚁胝埱竽o些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行?！彼蝗徽f?！靶?，行。”聶赫留朵夫窘態(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長?！爱?dāng)著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的?！钡雀钡洫z長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給地，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對著他們。他把鈔票團在手心里?！斑@個女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵?，同時望著這張原來親切可愛、如今飽經(jīng)風(fēng)霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖?！斑@個女人已經(jīng)無可救藥了，”魔鬼說，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來?！翱ㄇ锷?！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我。”他說，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。“您的話真怪，”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。這時候，探監(jiān)的人紛紛出去。副典獄長走到聶赫留朵夫跟前，說探望的時間結(jié)束了。瑪絲洛娃站起來，順從地等待人家把她帶回牢房。“再見，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手?！拔疫€要來的?！薄霸捄孟穸家颜f了……”她伸出一只手，但是沒有同他握?！安?，我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！甭櫤樟舳浞蛘f?！昂玫?，那您就來吧。”她說，做出一種要討男人喜歡的媚笑?！澳鷮ξ襾碚f比妹妹還親哪！”聶赫留朵夫說?！罢婀?！”她又說了一遍，接著搖搖頭，向鐵柵欄那邊走去。文本二：“心靈辯證法”是車爾尼雪夫斯基評價托爾斯泰創(chuàng)作時，對他描寫人物心理活動的藝術(shù)手法，所提出的精辟論斷。他說“托爾斯泰伯爵最感興趣的，卻是心理過程本身，是這種過程的形態(tài)和規(guī)律，用一個特定的術(shù)語來表達(dá)就是心靈的辯證法?！币簿褪钦f，“心靈辯證法”常常將人物放在特定的矛盾處境中，通過藝術(shù)手法細(xì)細(xì)展現(xiàn)人物心靈的辯證發(fā)展過程。心理矛盾既是人的心靈運動的一種主要形態(tài)，又是心靈運動的內(nèi)在動力。所以，托翁首先特別注意描寫人物的心理矛盾。聶赫留朵夫與瑪絲洛娃法庭相遇之后，思想沖突激化，面臨同邪惡的決戰(zhàn)，同自我的決戰(zhàn)，同本階級的決戰(zhàn)。托翁就精細(xì)入微地描寫了交織在他內(nèi)心的錯縱復(fù)雜的矛盾：他意識到自己有罪，怕罪惡披露，卻又故作鎮(zhèn)靜，“若無其事地坐”在法庭上，“把一條腿架在另一條腿上，擺弄著他的夾鼻眼鏡”?？傊?，在表現(xiàn)人物心靈運動的現(xiàn)實主義藝術(shù)中，托爾斯泰無疑是超越前人，并使后人景仰的藝術(shù)大師。（選自屈驥明《<復(fù)活>中的“心靈辯證法”》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.聶赫留朵夫剛見到瑪絲洛娃不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”，表現(xiàn)他對瑪絲洛娃由衷的尊敬，同時說明他內(nèi)心的猶豫不決。B.從“那事早完了”“沒有什么罪可贖的”等表述可知，瑪斯洛娃已經(jīng)不計前嫌，原諒了聶赫留朵夫。C.當(dāng)問起瑪斯洛娃為他生下的那個孩子時，聶赫留朵夫“感到臉紅了”，此時，他的內(nèi)心交織著憐憫、憤恨、內(nèi)疚、羞恥多種情感。D.“您對我來說比妹妹還親呢”，說明聶赫留朵夫從內(nèi)心對瑪絲洛娃的感情開始由愛情向親情轉(zhuǎn)變，標(biāo)志了他的人性開始“復(fù)活”。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A.小說通過聶赫留朵夫內(nèi)心“獸性的我”與“精神的我”的對話，充分展示了聶赫留朵夫的內(nèi)心陷入矛盾中，斗爭激烈。B.小說以聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃為明線，以雙方恩怨情仇為暗線，雙線交錯，為讀者展現(xiàn)了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事場景。C.小說不僅使用大量的對話描寫，或細(xì)化了故事發(fā)展，或延緩了敘事進程，還插寫典獄長的介入，增加了波瀾，延緩了敘事節(jié)奏。D.“聶赫留朵夫”是列夫·托爾斯泰好幾部作品的主人公。這篇小說中的他心存善念，深陷于心靈的激烈矛盾中，是作者精神上艱難探索的藝術(shù)記錄。8.小說中聶赫留朵夫的“復(fù)活”主要是其精神的復(fù)活，請簡要概括其精神復(fù)活的過程。9.請結(jié)合文本二，分析聶赫留朵夫面對瑪斯洛娃要錢的情節(jié)，作者用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)了他怎樣的心靈辯證發(fā)展過程?！即鸢浮?.D7.B8.①見到獄中的瑪絲洛娃時認(rèn)識到自己的可恥；②看到瑪絲洛娃的墮落感到愧疚和痛苦；③最終決定要拯救瑪絲洛娃9.①心理描寫（內(nèi)心獨白、內(nèi)心對話），寫出了內(nèi)心的動搖、矛盾、斗爭。②憑借第三人稱全知視角，通過作者的描述和直接分析，展示聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。③語言描寫，寫出矛盾斗爭后心靈的發(fā)展：克服了后天的自私，發(fā)揚了人性中的“愛和善”?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“由衷的尊敬”不當(dāng)。用“您”是因為他看到面前的瑪絲洛娃已不是當(dāng)年的“卡秋莎”，而“卡秋莎”也并未認(rèn)出他，兩人之間沒有了以往的親切、熟悉感。更重要的是，他是帶著嚴(yán)肅、莊重和愛憐的心情來見瑪絲洛娃的，是來請求她饒恕的，所以他選擇用“您"來稱呼。B.“瑪斯洛娃已經(jīng)不計前嫌，原諒了聶赫留朵夫”錯，這些都是瑪斯洛娃的憤恨之語，恰恰表明她對以前的事仍耿耿于懷。C.“憤恨”之情不當(dāng)，應(yīng)為“悔恨”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“雙線交錯”錯，本文沒有雙線結(jié)構(gòu)，就是以聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪斯洛娃為線索，展現(xiàn)人物錯綜復(fù)雜的心理感受。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的概括能力。①由“‘對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了”“我來是要請求您饒恕”“請您饒恕我，我在您面前是有罪的……”可知，見到獄中的瑪絲洛娃時認(rèn)識到自己的可恥；②由“‘這個女人已經(jīng)喪失生命了?！睦锵搿薄斑@個女人已經(jīng)無可救藥了”可知，看到瑪絲洛娃的墮落感到愧疚和痛苦；③由“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性”可知，最終決定要拯救瑪絲洛娃。【9題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文本審美特征和寫作手法的能力。①文本二“‘心靈辯證法’是車爾尼雪夫斯基評價托爾斯泰創(chuàng)作時，對他描寫人物心理活動的藝術(shù)手法，所提出的精辟論斷”“托翁首先特別注意描寫人物的心理矛盾。聶赫留朵夫與瑪絲洛娃法庭相遇之后，思想沖突激化，面臨同邪惡的決戰(zhàn)，同自我的決戰(zhàn)，同本階級的決戰(zhàn)。托翁就精細(xì)入微地描寫了交織在他內(nèi)心的錯縱復(fù)雜的矛盾”，反觀文本一，運用大量的心理描寫（內(nèi)心獨白、內(nèi)心對話），寫出了人物內(nèi)心的動搖、矛盾、斗爭。如面對瑪斯洛娃要錢的行為，聶赫留朵夫的心理很矛盾，“這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖”“‘這個女人已經(jīng)無可救藥了，’魔鬼說，‘你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？’他心里這樣想”“不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來”“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近……只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性”，大量的心理描寫，生動刻畫出聶赫留朵夫內(nèi)心的動搖、矛盾和斗爭。②憑借第三人稱全知視角，通過作者的描述和直接分析，展示聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。小說用第三人稱“他”來寫，便于全方位展現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，如“‘這個女人已經(jīng)無可救藥了，’魔鬼說，‘你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？’”“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他”，通過作者的直接分析展現(xiàn)了聶赫留朵夫在矛盾中掙扎的艱難。③語言描寫，寫出矛盾斗爭后心靈的發(fā)展：克服了后天的自私，發(fā)揚了人性中的“愛和善”。如當(dāng)聶赫留朵夫決定要拯救瑪斯洛娃的時候，他堅決地說，“我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說”“您對我來說比妹妹還親哪！”，語言描寫展現(xiàn)了聶赫留朵夫此刻內(nèi)心洋溢著的“愛和善”的溫情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩，立之途，匠者不顧。今子之言大而無用，眾所同去也。”莊子曰：“子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機辟，死于罔罟。今夫牦牛，其大若垂天之云。此能為大，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹患其無用何不樹之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！”（節(jié)選自《莊子》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今子有大樹/患其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為/其側(cè)逍遙乎/寢臥其下/B.今子有大樹患/其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/C.今子有大樹/患其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/D.今子有大樹患/其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.子，放在姓氏后面，表示對人的尊稱，如文中的“惠子”。B.石，與“升”、“斗”、“鐘”一樣，都是古代容量單位，十斗為一石。C.“夫子固拙于用大矣”中的“固”與“其聞道也固先乎吾”中的“固”意義相同。D.“裂地而封之”中“而”，與“卑身而伏”中的“而”用法不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.宋人“善為不龜手之藥”卻“世世以洴澼絖為事”，莊子認(rèn)為是因為他們沒有看到其另有更大的價值。B.野貓和黃鼠狼很靈活，擅長捕捉小動物。雖然牦牛連只老鼠都捕不到，但莊子卻認(rèn)為牦牛的價值更大。C.面對惠子的言論莊子并沒有直接反駁，而是給惠子講故事，體現(xiàn)了莊子寓言說理且文風(fēng)汪洋恣肆的特點。D.在“五石之瓠”與“大樗之樹”兩個事例中，莊子與惠子所爭論的是同一個焦點，表達(dá)的是各自的同一個觀點。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽