浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 第10課 圖形的聯(lián)想 教案

圖形的聯(lián)想【教學(xué)目標(biāo)】一、基礎(chǔ)性目標(biāo)1.欣賞簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行聯(lián)想，初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。2.能利用不同的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫(huà)面，提高創(chuàng)造能力。二、發(fā)展性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。【教學(xué)難點(diǎn)】圖形的聯(lián)想要有邏輯和理由?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（學(xué)生）記號(hào)筆、卡紙2張（教師）課件、范例、畫(huà)冊(cè)封面等【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維1、出示魔法盒，想看看里面是什么嗎？一個(gè)圓，會(huì)是什么呢？你會(huì)聯(lián)想到哪些和圓相似的圖形？生：2、小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心的思考、大膽的想象，單純的圓形可以變出這么多有趣的圖形，今天讓我們一起走進(jìn)《圖形的聯(lián)想》二、初試聯(lián)想，探究方法1、當(dāng)一個(gè)圓被切了一半后，你又會(huì)聯(lián)想到什么？試著添加點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)一畫(huà)。分析改變半圓方向，聯(lián)想、添加。生：2分鐘試著畫(huà)一畫(huà)。2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)。3、除了改變方向后添加，我們還可以怎樣進(jìn)行聯(lián)想。一個(gè)普通的茶杯，你會(huì)聯(lián)想到什么？生：池塘、海洋、游泳池、噴泉……師添畫(huà)，并分析茶杯夸張的用意所在。外形并沒(méi)有變大變小，而通過(guò)相似、相關(guān)的角度聯(lián)想。聯(lián)想并非瞎想，是有邏輯，有理由的。4、聯(lián)想還有沒(méi)有更經(jīng)典的法子嗎？一把尺子，如果讓你聯(lián)系，你會(huì)用什么方法展開(kāi)想象的翅膀？有時(shí)候聯(lián)想還可以彎曲、變形的方法，讓圖形更生動(dòng)。三、欣賞感受，創(chuàng)作表現(xiàn)1、根據(jù)這些方法，讓我們也一起來(lái)試試，出示杯子，這不再是普通的杯子，它被老師施了魔法，會(huì)變成什么呢？師示范（變大時(shí)電視機(jī)，再變大垃圾桶，改變方向時(shí)耳機(jī)等）故意在杯子上畫(huà)裝飾花紋，問(wèn)：這樣的聯(lián)想巧妙嗎？2、作業(yè)要求：選擇一個(gè)圖形，設(shè)計(jì)兩個(gè)或以上有創(chuàng)意的圖形。（注意設(shè)計(jì)巧妙，簡(jiǎn)潔明了）發(fā)揮你們的聯(lián)想，讓這些圖形變得更加生動(dòng)、有趣。四、展示點(diǎn)評(píng)，組成畫(huà)冊(cè)1、你愿意介紹哪幅作品，自評(píng)互評(píng)，它的設(shè)計(jì)創(chuàng)意好嗎，聯(lián)想的有邏輯嗎？2、將作品粘貼，組成一本屬于我們的創(chuàng)意圖形畫(huà)冊(cè)。五、欣賞大作，延伸總結(jié)1、出示《悉尼歌劇院》，白色的外形屹立在藍(lán)色的岸邊，一艘帆船揚(yáng)帆起航，他的聯(lián)想會(huì)來(lái)自哪里呢？生：帆船2、師：是的，來(lái)自生活，還有向我們走來(lái)的服裝模特，身穿青花瓷花紋的禮服，手提的袋子，鞋子的變大