Module 1 Using my five senses（教案）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Usingmyfivesenses（教案）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，Module1Usingmyfivesenses。本模塊主要圍繞使用五官來(lái)感知周?chē)澜邕@一主題，旨在幫助學(xué)生理解和表達(dá)五官的功能以及通過(guò)五官感知到的各種事物。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：

1.詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)五官相關(guān)的詞匯，如eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等。

2.句型教學(xué)：通過(guò)五官感知事物，學(xué)習(xí)表達(dá)“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿描述五官感知到的各種事物。

4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)五官感知到的各種事物。

5.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述五官感知到的各種事物。

本節(jié)課旨在通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握五官相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)五官相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)五官的功能和感知到的各種事物。同時(shí)，通過(guò)介紹不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。此外，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)五官相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)五官的功能和感知到的各種事物。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)五官相關(guān)的詞匯，如eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述五官的功能和感知到的各種事物。

（2）句型教學(xué)：通過(guò)五官感知事物，學(xué)習(xí)表達(dá)“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型，并能夠運(yùn)用這些句型描述五官感知到的各種事物。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿描述五官感知到的各種事物，提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)五官感知到的各種事物，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述五官感知到的各種事物，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)五官相關(guān)的詞匯和句型的理解和運(yùn)用，以及聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)的掌握。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)五官相關(guān)的詞匯不熟悉，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)五官的功能和感知到的各種事物。教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型不熟悉，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)五官感知到的各種事物。教師可以通過(guò)例句、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。

（3）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的描述不熟悉，導(dǎo)致無(wú)法理解并模仿描述五官感知到的各種事物。教師可以通過(guò)重復(fù)播放、提供關(guān)鍵詞等方式幫助學(xué)生理解和模仿聽(tīng)力材料。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)用英語(yǔ)描述五官感知到的各種事物不熟悉，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感知。教師可以通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

（5）寫(xiě)作表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)用英語(yǔ)描述五官感知到的各種事物不熟悉，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感知。教師可以通過(guò)提供寫(xiě)作模板、例文等方式幫助學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，Module1Usingmyfivesenses。學(xué)生需要帶齊教材，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握五官相關(guān)的詞匯和句型，教師需要準(zhǔn)備以下輔助材料：

（1）五官的圖片：包括eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等五官的圖片，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)能夠直觀地看到五官的樣子。

（2）五官功能和感知的圖表：通過(guò)圖表的形式，展示五官的功能和感知到的各種事物，幫助學(xué)生理解五官的作用。

（3）聽(tīng)力材料的音頻和視頻：提供聽(tīng)力材料的音頻和視頻，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿描述五官感知到的各種事物。

（4）口語(yǔ)練習(xí)的對(duì)話(huà)場(chǎng)景：提供口語(yǔ)練習(xí)的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要對(duì)教室進(jìn)行如下布置：

（1）分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

（2）展示區(qū)：在教室的另一個(gè)角落設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)成果。

（3）座位安排：根據(jù)教學(xué)需要，安排學(xué)生的座位，以便進(jìn)行小組活動(dòng)、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Usingmyfivesenses》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)通過(guò)五官感知事物的場(chǎng)景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索五官感知的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解五官感知的概念。五官感知是指我們通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚來(lái)感知周?chē)澜绲倪^(guò)程。它是我們?cè)谌粘Ｉ钪信c外界交流的基礎(chǔ)，幫助我們理解和適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了五官感知在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)五官的功能和感知到的各種事物這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與五官感知相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示五官感知的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“五官感知在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五官感知的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)五官感知的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）五官感知的科學(xué)知識(shí)：介紹五官感知的科學(xué)原理，如眼睛如何看到顏色，耳朵如何聽(tīng)到聲音等。

（2）五官感知的藝術(shù)表達(dá)：介紹五官感知的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)作品等，讓學(xué)生感受五官感知的藝術(shù)魅力。

（3）五官感知的日常生活應(yīng)用：介紹五官感知的在日常生活中應(yīng)用的例子，如美食、音樂(lè)、旅游等，讓學(xué)生了解五官感知在生活中的重要性。

（4）五官感知的跨文化交流：介紹不同文化背景下五官感知的差異，如日本的傳統(tǒng)茶道、印度的舞蹈等，讓學(xué)生了解五官感知在不同文化中的表現(xiàn)和作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀與五官感知相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，加深對(duì)五官感知科學(xué)原理的理解。

（2）欣賞五官感知的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)作品等，提高對(duì)五官感知藝術(shù)表達(dá)的欣賞能力。

（3）觀察生活中的五官感知實(shí)例，如品嘗美食、欣賞音樂(lè)、旅行等，提高對(duì)五官感知在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

（4）了解不同文化背景下五官感知的差異，如通過(guò)學(xué)習(xí)日本的傳統(tǒng)茶道、印度的舞蹈等，提高對(duì)五官感知在跨文化中的理解和尊重。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性，以及學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)五官感知相關(guān)概念的理解和應(yīng)用能力，以及小組合作和溝通能力的發(fā)揮。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)五官感知相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，以及聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的運(yùn)用。

4.實(shí)驗(yàn)操作成果：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)五官感知基本原理的理解和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作成果，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師要注重評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，確保評(píng)價(jià)結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，教師能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與五官感知相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，如《五官的秘密》、《感官的奇跡》等，加深對(duì)五官感知科學(xué)原理的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看與五官感知相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《感官世界》、《人體的奧秘》等，直觀地了解五官感知的過(guò)程和應(yīng)用。

（3）藝術(shù)作品：欣賞五官感知的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)作品等，提高對(duì)五官感知藝術(shù)表達(dá)的欣賞能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源，加深對(duì)五官感知知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

（2）思考與討論：