2 運白菜（教案）-2023-2024學年三年級上冊數(shù)學 北師大版

2運白菜（教案）-2023-2024學年三年級上冊數(shù)學北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2運白菜（教案）-2023-2024學年三年級上冊數(shù)學北師大版教材分析本課選自北師大版2023-2024學年三年級上冊數(shù)學教材，課程內(nèi)容為“運白菜”。通過本課學習，學生能夠理解數(shù)量與數(shù)量之間的關系，運用加法解決簡單的實際問題，掌握基本的計算技能。課程遵循由淺入深、循序漸進的原則，注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

教材內(nèi)容主要包括：

1.白菜的重量

2.運白菜的方法

3.加法計算

本課旨在讓學生在實際情境中感受數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，通過解決實際問題，使學生體會到數(shù)學在生活中的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實踐操作能力，使學生在解決實際問題的過程中，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。具體目標如下：

1.培養(yǎng)學生的觀察能力：通過觀察白菜的重量和運白菜的方法，使學生能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法。

2.培養(yǎng)學生的動手能力：通過實際操作，使學生能夠運用加法計算解決簡單的實際問題，提高學生的動手能力。

3.培養(yǎng)學生的思維能力：通過解決實際問題，使學生能夠運用加法計算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作能力：通過小組合作，使學生能夠互相交流、互相學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.白菜重量的計算：學生需要掌握加法計算方法，正確計算白菜的總重量。

2.運白菜方法的合理選擇：學生需要理解不同的運白菜方法對效率的影響，選擇最合理的方法。

難點：

1.加法計算的熟練運用：部分學生可能對加法計算不夠熟練，影響計算速度和準確性。

2.運白菜方法的選擇：學生可能對不同的運白菜方法不夠了解，難以做出合理的選擇。

解決辦法：

1.加強加法計算的練習：通過設置加法計算的練習題，讓學生在課前進行練習，提高加法計算的熟練程度。

2.引入實物操作：通過實際操作，讓學生親身體驗不同的運白菜方法，加深對運白菜方法的理解。

3.設置小組討論：讓學生分組討論，共同研究如何計算白菜的總重量和選擇最合理的運白菜方法，提高學生的合作能力。

4.及時反饋和指導：在學生練習過程中，教師及時給予反饋和指導，幫助學生解決計算和選擇方法上的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，即北師大版2023-2024學年三年級上冊數(shù)學教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白菜的圖片、不同運白菜方法的圖表等，以直觀地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如白菜、天平、稱量工具等，讓學生通過實際操作，加深對知識的理解和掌握。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和實驗操作，提高學生的參與度和學習效果。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學工具，以方便教師進行講解和展示教學內(nèi)容，同時也可以讓學生進行展示和分享。

6.學習材料：為學生準備學習材料，如練習題、學習單等，以幫助學生進行自主學習和鞏固知識。

7.教學環(huán)境：確保教學環(huán)境的舒適和安靜，以幫助學生更好地集中注意力，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運白菜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運白菜是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于運白菜的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運白菜的魅力或特點。

簡短介紹運白菜的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.運白菜基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運白菜的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運白菜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹運白菜的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.運白菜案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運白菜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運白菜案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運白菜的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用運白菜解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論運白菜的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運白菜相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運白菜的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運白菜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運白菜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)運白菜在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運白菜。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于運白菜的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）運白菜的物理原理：介紹運白菜時所涉及的物理原理，如重力、摩擦力等。

（2）運白菜的歷史發(fā)展：介紹中國歷史上運白菜的方法和工具，以及它們對現(xiàn)代運白菜的影響。

（3）運白菜的經(jīng)濟效益：分析運白菜在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物流中的經(jīng)濟效益，以及如何提高運白菜的效率。

（4）運白菜的環(huán)保影響：探討運白菜對環(huán)境的影響，以及如何減少運白菜過程中的環(huán)境污染。

（5）運白菜的食品安全：介紹運白菜過程中食品安全的重要性，以及如何確保運白菜的食品安全。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀農(nóng)場或物流中心，讓學生親身體驗運白菜的過程，增強學生對運白菜的理解和認識。

（2）開展關于運白菜的調(diào)查研究，讓學生通過實地考察、采訪等方式，了解運白菜在實際生活中的應用和挑戰(zhàn)。

（3）舉辦運白菜設計比賽，讓學生設計出更高效、環(huán)保的運白菜工具和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（4）組織學生參與運白菜相關的公益活動，如為農(nóng)民提供運白菜的志愿服務，讓學生了解運白菜的社會意義和責任。

（5）鼓勵學生閱讀關于運白菜的書籍、文章，擴展學生的知識面，提高學生的學術素養(yǎng)。教學反思在今天的課堂上，我教授了“運白菜”這一節(jié)內(nèi)容，通過實際的案例分析，讓學生們深入了解了運白菜的特性和重要性。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

在導入新課時，我通過開場提問和圖片視頻展示，引起了學生對運白菜的興趣。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了運白菜的定義和組成部分，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的運白菜案例，讓學生們通過分析了解運白菜的實際應用和作用。

在教學過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。例如，在講解基礎知識時，我應該更注重學生的參與和互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點。在案例分析環(huán)節(jié)，我應該提供更多的實際案例，讓學生們更深入地了解運白菜的多樣性和復雜性。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我應該更加關注每個學生的參與情況，確保每個學生都能積極參與和表達自己的觀點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)非常積極，能夠認真聽講并積極參與討論。他們對于運白菜的基本概念和組成部分有了一定的理解，并在小組討論中能夠提出自己的觀點和解決方案。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極交流，分享自己的觀點和解決方案。他們的討論成果展示體現(xiàn)了他們對運白菜的理解和應用能力，同時也展示了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠正確回答關于運白菜的基本概念和組成部分的問題。他們在測試中表現(xiàn)出了對知識的掌握和應用能力，同時也展示了對運白菜的深入理解和思考。

4.作業(yè)完成情況：學生的作業(yè)完成情況良好，他們能夠按照要求撰寫關于運白菜的短文或報告。他們的作業(yè)體現(xiàn)了他們對知識的深入理解和應用能力，同時也展示了對運白菜的深入思考和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：在教學過程中，我注重對學生課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況的評價與反饋。我鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和解決方案。同時，我也給予學生及時的反饋和指導，幫助他們解決學習中遇到的問題。通過評價與反饋，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于運白菜的書籍或文章，如《運白菜的故事》、《運白菜的技巧與方法》等，以加深對運白菜的理解和認識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于運白菜的紀錄片或教學視頻，如《運白菜的秘密》、《運白菜的環(huán)保之路》等，以了解運白菜的實際應用和挑戰(zhàn)。

（3）實踐操作：鼓勵學生利用課后時間進行運白菜的實踐操作，如在家庭或?qū)W校進行運白菜的實驗或?qū)嵺`活動，以增強對運白菜的理解和應用能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，進一步了解運白菜的知識和應用。

（2）實踐操作：鼓勵學生進行運白菜的實踐操作，通過實驗或?qū)嵺`活動，增強對運白菜的理解和應用能力。

（3）問題解答：鼓勵學生提出關于運白菜的問題，如運白菜的原理、運白菜的方法、運白菜的環(huán)保問題等，教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）交流分享：鼓勵學生與同學進行交流和分享，通過小組討論、班級分享等方式，分享自己的學習成果和感悟，提高學生的合作能力和交流能力。板書設計1.運白菜的基本概念：

-定義：將白菜從農(nóng)場運送到市場或消費者手中的過程。

-組成部分：白菜、運輸工具、運輸路線等。

2.運白菜的方法：

-人工搬運：依靠人力搬運白菜。

-機械運輸：使用