5做一個我指南針（教案）二年級下冊科學教科版

5做一個我指南針（教案）二年級下冊科學教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級下冊科學教科版中的第五單元“做一個我指南針”。本節(jié)課將引導學生通過制作指南針來了解地球的磁場，并掌握指南針的基本使用方法。課程內容主要包括以下幾個方面：

1.地球磁場的概念：通過講解地球磁場的形成和特點，讓學生初步了解地球磁場的基本概念。

2.制作指南針：通過講解制作指南針的步驟和注意事項，讓學生親自動手制作指南針，并觀察其工作原理。

3.指南針的使用方法：通過講解指南針的使用方法和注意事項，讓學生學會正確使用指南針進行方向判斷。

4.實踐操作：通過組織學生進行實踐操作，讓學生在實際應用中進一步鞏固對指南針的理解和掌握。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已經學習過地球的基本形狀和運動規(guī)律，對本節(jié)課中地球磁場的概念有一定的了解。

2.學生在日常生活中可能已經接觸過指南針，對本節(jié)課中指南針的使用方法有一定的認識。

3.學生通過制作指南針的實踐活動，可以進一步鞏固對科學實驗技能的掌握。

4.本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.科學素養(yǎng)：通過制作指南針的實踐活動，培養(yǎng)學生對地球磁場和指南針工作原理的科學理解。同時，通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。

2.實踐能力：通過親自動手制作指南針，培養(yǎng)學生實踐操作的能力，提高學生的動手能力和實驗技能。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.合作交流：在制作指南針的過程中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。通過合作交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力和溝通表達能力。

4.價值觀：通過學習指南針的歷史和文化背景，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛和尊重，培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度。

5.思維品質：在制作指南針的過程中，學生需要運用邏輯思維和批判性思維，對實驗現(xiàn)象進行分析，對實驗結果進行評價。通過思維品質的培養(yǎng)，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、實踐能力、合作交流、價值觀和思維品質，使學生在學習過程中能夠全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是制作指南針，讓學生了解地球磁場的特點，掌握指南針的工作原理和使用方法。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）地球磁場的概念：地球磁場的形成、特點和作用。

（2）指南針的制作：制作指南針的步驟、注意事項以及所需材料。

（3）指南針的使用方法：如何正確使用指南針進行方向判斷，以及注意事項。

（4）實踐操作：學生親自動手制作指南針，觀察其工作原理，提高實踐操作能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解地球磁場的特點和指南針的工作原理，以及如何在實際操作中制作和使用指南針。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）地球磁場的特點：地球磁場的形成原因、分布規(guī)律以及與地磁場的區(qū)別。

（2）指南針的工作原理：指南針是如何根據(jù)地球磁場來指示方向的，以及磁偏角的概念。

（3）制作指南針的技巧：如何選擇合適的材料，如何調整指南針的靈敏度，以及如何避免外界因素對指南針的影響。

（4）實踐操作中的問題：學生在制作和使用指南針過程中可能遇到的問題，如指南針不靈敏、方向判斷錯誤等。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如講解、演示、分組討論、實踐操作等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。同時，教師還需關注學生的學習進度，針對個別學生進行個別輔導，確保每位學生都能理解透徹。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材中應包含地球磁場的概念、指南針的制作和使用方法等內容。教師還需準備相關的學習資料，如指南針的歷史和文化背景，以便于學生更好地了解指南針的發(fā)展和應用。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應能夠形象地展示地球磁場的特點、指南針的工作原理以及制作指南針的步驟。教師可以通過展示地球磁場的分布圖、指南針的實物圖片等，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括指南針制作所需的材料，如針、磁鐵、木板、膠水等。教師需要檢查實驗器材的完整性和安全性，確保學生在實驗過程中不會受到傷害。同時，教師還需指導學生正確使用實驗器材，確保實驗的成功。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室可以分為幾個小組討論區(qū)，每個小組都可以在討論區(qū)內進行討論和交流。此外，還可以設置實驗操作臺，讓學生在實驗操作臺上進行實驗操作。教室布置應有利于學生的學習和討論，提高學生的學習效果。

教學資源準備是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要提前準備好相關的教材、輔助材料、實驗器材和教室布置，確保教學過程的順利進行。通過充分的準備，教師可以更好地引導學生學習，提高學生的學習興趣和參與度，從而提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解地球磁場的概念、指南針的制作和使用方法等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習指南針的制作和使用方法等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習指南針的制作和使用方法等內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地球的基本形狀和運動規(guī)律等內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球磁場的概念、指南針的制作和使用方法等內容，結合實例幫助學生理解。

突出指南針的制作和使用方法等重點，強調地球磁場的特點和指南針的工作原理等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞指南針的制作和使用方法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗地球磁場的特點和指南針的工作原理等知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地球磁場的特點和指南針的工作原理等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決指南針的制作和使用方法等問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與指南針制作和使用方法等相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合指南針制作和使用方法等內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習指南針制作和使用方法等心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地球磁場的概念、指南針的制作和使用方法等內容，強調指南針的制作和使用方法等重點和地球磁場的特點等難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地球磁場的特點和指南針的工作原理等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）地球磁場的概念：介紹地球磁場的形成原因、分布規(guī)律以及與地磁場的區(qū)別。

（2）指南針的制作：介紹指南針的制作方法、材料選擇以及注意事項。

（3）指南針的使用方法：介紹指南針的使用步驟、注意事項以及如何判斷方向。

（4）指南針的歷史和文化背景：介紹指南針的起源、發(fā)展歷程以及在世界各地的應用和文化意義。

（5）指南針的科學原理：介紹指南針的工作原理、地球磁場對指南針的影響以及磁偏角的概念。

2.拓展建議：

（1）學生可以閱讀相關的科普書籍，如《地球磁場與指南針》、《指南針的故事》等，加深對地球磁場和指南針的了解。

（2）學生可以觀看相關的科普視頻，如《地球磁場揭秘》、《指南針的科學原理》等，通過視覺和聽覺的結合，提高學習效果。

（3）學生可以參加相關的科學實驗活動，如制作指南針、觀察地球磁場等，通過實踐操作，加深對指南針的科學原理和應用的理解。

（4）學生可以進行小組討論，分享對指南針的歷史和文化背景的了解，提高團隊合作和溝通表達能力。

（5）學生可以關注相關的科學新聞和學術研究，了解地球磁場和指南針的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及對知識的掌握程度，評價學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價學生在小組合作中的參與程度、溝通能力和對知識的深入理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對指南針的制作和使用方法等知識的掌握程度，以及學生的解題能力和思維能力。

4.實踐操作：通過學生在實踐操作中的表現(xiàn)，評價學生對指南針制作和使用方法的掌握程度，以及學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

5.教師評價與反饋：教師在教學過程中，及時對學生的學習情況進行評價和反饋，針對學生的優(yōu)點和不足給予肯定和指導，幫助學生提高學習效果。

6.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，讓學生了解自己的學習情況，提高學生的自我反思能力和團隊協(xié)作能力。教學反思與總結在整個教學過程中，我深刻地體會到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣。通過與學生的互動，我認識到了自己在教學方法、策略、管理等方面的得失和經驗教訓。以下是我對本次教學的反思和總結。

首先，在教學方法上，我采用了講解、演示、小組討論和實踐操作等多種教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。在講解地球磁場的概念和指南針的工作原理時，我盡可能地使用實例和圖片來幫助學生理解，并通過提問和回答問題的方式，引導學生深入思考。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在實踐操作環(huán)節(jié)，我指導學生親自動手制作指南針，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

其次，在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，我通過設置問題和懸念，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導他們主動探索和解決問題。在教學過程中，我還注重學生的個性化發(fā)展，針對不同學生的學習情況和需求，給予個性化的指導和幫助。

最后，在教學管理上，我注重營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。同時，我及時對學生的學習情況進行評價和反饋，針對學生的優(yōu)點和不足給予肯定和指導，幫助學生提高學習效果。

總體來說，本次教學在學生的知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了較好的效果。學生對地球磁場的概念和指南針的工作原理有了更深入的理解，能夠正確制作和使用指南針，同時，學生在小組合作中也展現(xiàn)出了良好的溝通能力和團隊合作精神。

然而，本次教學也存在一些問題和不足。例如，在講解地球磁場的特點時，我可能沒有充分考慮到學生的理解程度，導致部分學生對地球磁場和地磁場的區(qū)別理解不夠清晰。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間和指導，導致部分學生在制作指南針時遇到困難。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。例如，在講解地球磁場和地磁場的區(qū)別時，我會更加注重學生的理解和反饋，采用更加直觀和生動的方式來幫助學生理解。在實踐操作環(huán)節(jié)，我會給予學生更多的指導和幫助，確保每位學生都能夠順利完成指南針的制作。板書設計①地球磁場特點：條理清楚、重點突出

-地球磁場的形成原因

-地球磁場的分布規(guī)律

-地球磁場與地磁場的區(qū)別

②指南針制作步驟：簡潔明了、易于理解

-材料選擇：針、磁鐵、木板、膠水等

-制作步驟：針固定、磁鐵調整、木板制作、指南針組裝

-注意事項：針的靈敏度、磁鐵的放置、木板的平整度

③指南針使用方法：藝術性和趣味性

-指南針的使用步驟

-指南針的使用注意事項

-指南針在生活中的應用：航海、探險、戶外活動等重點題型整理1.請簡述地球磁場的特點。

答案：地球磁場具有以下特點：

-形成原因：地球磁場是由地球內部的地磁場產生的，地磁場是由地球內部的鐵磁性物質產生的。

-分布規(guī)律：地球磁場在地球表面呈現(xiàn)出南磁極和北磁極，分別位于地理南極和北極附近。

-特點：地球磁場具有磁場的性質，即具有磁性，能夠吸引鐵磁性物質。

2.請詳細描述指南針的制作步驟。

答案：指南針的制作步驟如下：

-材料選擇：針、磁鐵、木板、膠水等。

-制作步驟：

1.將針固定在木板上，可以使用膠水或其他固定材料。

2.在針的附近放置磁鐵，調整磁鐵的位置和方向，使針能夠自由旋轉。

3.制作指針，可以使用顏色或其他標記來區(qū)分南北方向。

4.將指針安裝在針上，確保指針能夠自由旋轉。

-注意事項：

1.針的靈敏度：確保針能夠自由旋轉，避免過緊或過松。

2.磁鐵的放置：確保磁鐵能夠吸引針，調整磁鐵的位置和方向，