Module10大概念引領(lǐng)下的單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級上冊

Module10大概念引領(lǐng)下的單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是Module10Unit1What'stheweatherlike?第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：weather,cloudy,sunny,rainy,windy,snowy,hot,cold等，讓學(xué)生能夠描述天氣情況。

2.學(xué)習(xí)句型：What'stheweatherlike?How'stheweather?It's...，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行天氣情況的詢問和回答。

3.學(xué)習(xí)閱讀理解：通過閱讀課文，理解大意，獲取天氣信息。

4.學(xué)習(xí)聽力理解：聽懂簡單的天氣情況描述，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力，提高語言運(yùn)用能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述天氣情況，并進(jìn)行日常交際。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和邏輯思維能力，使他們能夠理解并運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解不同天氣情況的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對自然環(huán)境的認(rèn)知和關(guān)注。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考和積極參與。

5.情感態(tài)度：通過關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和積極的生活態(tài)度，使他們能夠關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，并形成健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在四年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一些基本的英語詞匯和句型，包括簡單的日常用語、顏色、動(dòng)物、家庭成員等。他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說能力和閱讀理解能力。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于天氣的詞匯，如hot,cold等，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生在這個(gè)年齡階段通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與各種互動(dòng)活動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠快速學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，喜歡與他人合作，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語不是學(xué)生的母語，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些困難。例如，一些學(xué)生對英語語音的模仿能力較弱，可能難以正確發(fā)音；一些學(xué)生對英語語法和句型的運(yùn)用不夠熟練，可能在使用過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，由于詞匯量有限，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過簡明扼要的語言，向?qū)W生傳授新詞匯和句型，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)語言描述天氣情況，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

-案例研究：通過展示不同地區(qū)的天氣圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述天氣情況，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)并展示一個(gè)關(guān)于天氣的情景劇，鍛煉他們的合作能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，向其他同學(xué)播報(bào)天氣情況，提高他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過模擬天氣變化的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解不同天氣現(xiàn)象的形成原因。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的游戲，如“天氣預(yù)報(bào)接龍”、“天氣詞匯記憶挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固知識(shí)。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察并記錄天氣變化，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示新詞匯和句型，配合圖片和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

-視頻：播放與天氣相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)并模仿正確的發(fā)音和表達(dá)。

-在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和提高英語能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣情況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《天氣現(xiàn)象》：介紹不同天氣現(xiàn)象的形成原因、特點(diǎn)和影響。

-《天氣預(yù)報(bào)》：介紹天氣預(yù)報(bào)的原理、方法和準(zhǔn)確性。

-《氣候變化與環(huán)境保護(hù)》：探討氣候變化對環(huán)境的影響，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。

-《天氣與日常生活》：分析天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括交通、農(nóng)業(yè)、旅游等方面。

-《極端天氣事件》：介紹極端天氣事件的定義、原因和防范措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄每天的天氣情況，并嘗試用英語描述。

-提醒學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解未來幾天的天氣變化，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，擴(kuò)充自己的詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，了解更多關(guān)于天氣的知識(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，設(shè)計(jì)并展示一個(gè)與天氣相關(guān)的情景劇，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，并提高他們的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯：weather,cloudy,sunny,rainy,windy,snowy,hot,cold

②句型：What'stheweatherlike?How'stheweather?It's...

2.天氣情況描述

①描述晴天：It'ssunnyandhot.

②描述陰天：It'scloudyandcool.

③描述雨天：It'srainyandwet.

④描述風(fēng)天：It'swindyandcool.

⑤描述雪天：It'ssnowyandcold.

3.天氣與日常生活

①交通：雨天路滑，出行需小心。

②農(nóng)業(yè)：晴天有利于農(nóng)作物生長。

③旅游：不同天氣適合不同的戶外活動(dòng)。

④穿衣：根據(jù)天氣選擇合適的衣物。

4.天氣預(yù)報(bào)

①預(yù)報(bào)天氣：Itwillbesunnytomorrow.

②預(yù)報(bào)溫度：Thetemperaturewillbearound25degrees.

③預(yù)報(bào)風(fēng)力：Therewillbeastrongwind.

5.極端天氣

①臺(tái)風(fēng)：Typhoon

②龍卷風(fēng)：Tornado

③暴雨：Heavyrain

④雪災(zāi)：Snowstorm

6.環(huán)境保護(hù)

①減少溫室氣體排放：Reducegreenhousegasemissions

②節(jié)約能源：Saveenergy

③植樹造林：Planttrees

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，使用圖表、圖片等視覺元素，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色的粉筆、繪制有趣的天氣圖標(biāo)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂-提問：通過提問檢查學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握情況，了解他們的理解和運(yùn)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-測試：通過課堂小測試，檢查學(xué)生對天氣知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評與鼓勵(lì)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后評價(jià)：

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)方法和效果的反饋。

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我管理能力。

-同伴評價(jià)：組織同伴評價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生互相評價(jià)彼此的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。典型例題講解例題1:

問題：請用英語描述今天的天氣情況。

答案：It'ssunnyandhottoday.

例題2:

問題：如果明天有雨，你會(huì)做什么？

答案：Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.

例題3:

問題：請用英語描述你最喜歡的天氣。

答案：Myfavoriteweatherissunnyandwarm.

例題4:

問題：請用英語描述昨天的天氣。

答案：Yesterdaywascloudyandcool.

例題5:

問題：如果天氣很冷，你會(huì)穿什么？

答案：Ifit'sverycold,Iwillwearasweaterandahat.

補(bǔ)充和說明：

1.描述天氣時(shí)，可以使用形容詞如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold等來描述不同的天氣狀況。

2.在描述天氣時(shí)，可以使用句型"What'stheweatherlike?"或"How'stheweather?"來進(jìn)行詢問，并使用"It's..."來回答。

3.在描述天氣時(shí)，可以使用動(dòng)詞如rain,snow,blow等來描述天氣現(xiàn)象的動(dòng)作。

4.在描述天氣時(shí)，可以結(jié)合其他詞匯和句型來表達(dá)更多的信息，如描述溫度、風(fēng)力、濕度等。

5.在描述天氣時(shí)，可以使用if條件句來表達(dá)對未來天氣的預(yù)測或假設(shè)，如"Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome."

6.在描述天氣時(shí)，可以表達(dá)個(gè)人喜好或情感，如"Myfavoriteweatherissunnyandwarm."

7.在描述天氣時(shí)，可以使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的天氣情況，如"Yesterdaywascloudyandcool."

8.在描述天氣時(shí)，可以表達(dá)對天氣的感受或反應(yīng)，如"Ifit'sverycold,Iwillwearasweaterandahat."

例題6:

問題：請用英語描述你昨天看到的天氣。

答案：YesterdayIsawasunnyandhotweather.

例題7:

問題：如果你看到外面在下雪，你會(huì)做什么？

答案：IfIseeitsnowingoutside,Iwillmakeasnowman.

例題8:

問題：請用英語描述你期待的天氣。

答案：Iamlookingforwardtoarainyweather.

例題9:

問題：請用英語描述你昨天經(jīng)歷的天氣。

答案：YesterdayIexperiencedawindyandcoolweather.

例題10:

問題：如果你感覺外面很熱，你會(huì)做什么？

答案：IfIfeelit'sveryhotoutside,Iwillgoswimming.

補(bǔ)充和說明：

1.在描述天氣時(shí)，可以使用動(dòng)詞如see,experience等來描述自己觀察或經(jīng)歷到的天氣。

2.在描述天氣時(shí)，可以使用if條件句來表達(dá)對未來天氣的預(yù)測或假設(shè)，如"IfIseeitsnowingoutside,Iwillmakeasnowman."

3.在描述天氣時(shí)，可以表達(dá)個(gè)人期待或愿望，如"Iamlookingforwardtoarainyweather."

4.在描述天氣時(shí)，可以使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的天氣情況，如"YesterdayIexperiencedawindyandcoolweather."

5.在描述天氣時(shí)，可以表達(dá)對天氣的感受或反應(yīng)，如"IfIfeelit