《9 墻壁小飾物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中美術(shù)人美版八年級下冊

《墻壁小飾物》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標：1.了解墻壁小飾物的相關(guān)知識，理解其裝飾性和審美價值。2.掌握制作墻壁小飾物的基本技巧，如粘貼、剪裁、繪畫等。3.能夠獨立或合作制作出具有個性的墻壁小飾物，并應(yīng)用于實際。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們發(fā)揮想象力，制作出獨特的小飾物。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的審美意識和家居裝飾能力。三、教學(xué)準備：1.教材、課件、圖片等教學(xué)資料。2.剪刀、膠水、彩紙、畫筆等制作工具。3.教室或?qū)嵱?xùn)室，確?？臻g足夠讓學(xué)生制作小飾物。4.示范樣品，以便學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：教師展示一些墻壁小飾物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的特征和美感。教師簡要介紹墻壁小飾物的基本概念和用途，引出本課主題。設(shè)計意圖：通過圖片展示和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.技能學(xué)習(xí)：教師演示制作墻壁小飾物的基本步驟，包括剪裁、粘貼、裝飾等。學(xué)生認真觀察并嘗試在紙上練習(xí)，掌握基本技能。設(shè)計意圖：通過教師演示和紙上的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握制作墻壁小飾物的技能，為后續(xù)創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。3.創(chuàng)作實踐：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料和設(shè)計圖，動手制作墻壁小飾物。教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和鼓勵，針對學(xué)生的問題進行指導(dǎo)糾正。設(shè)計意圖：通過實踐操作，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時教師指導(dǎo)有助于學(xué)生更好地掌握技能。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，并介紹其創(chuàng)意和制作過程。教師和其他學(xué)生進行評價，提出改進意見和建議。設(shè)計意圖：作品展示和評價環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高自信心和成就感，同時也能促進學(xué)生的反思和改進。5.課堂小結(jié)：教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)墻壁小飾物的實用性和美感，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，制作出更多有趣的小飾物。設(shè)計意圖：課堂小結(jié)有助于學(xué)生對本課內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握制作墻壁小飾物的材料和工具。2.學(xué)生能夠根據(jù)材料和工具制作出各種不同風(fēng)格的墻壁小飾物。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重難點1.重點：熟練掌握制作墻壁小飾物的技巧和方法。2.難點：如何創(chuàng)新設(shè)計墻壁小飾物的樣式和風(fēng)格。三、教學(xué)準備1.準備好制作墻壁小飾物的材料和工具，如彩色卡紙、膠水、剪刀等。2.準備一些示例圖片或視頻，幫助學(xué)生理解不同風(fēng)格的墻壁小飾物。3.準備一些裝飾用的墻壁小飾物實物，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。4.安排好課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間動手制作。四、教學(xué)過程：本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《墻壁小飾物》這一主題，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本的材料選擇和制作方法，這節(jié)課我們將深入探討如何制作更具創(chuàng)意和藝術(shù)感的墻壁小飾物。1.導(dǎo)入新課：首先，通過多媒體展示一些優(yōu)秀的墻壁小飾物作品，讓同學(xué)們欣賞并交流自己的感受。隨后，簡要回顧上一節(jié)課的重點內(nèi)容，為同學(xué)們進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.材料展示：展示各種可用于制作小飾物的材料，如紙、布、塑料、金屬等。讓同學(xué)們根據(jù)個人興趣和創(chuàng)意，選擇適合自己的材料。同時，教師進行簡單的材料介紹和注意事項說明。3.小組合作：將同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一種材料進行創(chuàng)作。教師為每組分配任務(wù)，明確目標。小組成員共同討論、設(shè)計創(chuàng)意圖案，然后分工合作，完成作品。4.作品展示與評價：各小組完成作品后，組織全班同學(xué)進行展示和評價。每組派代表介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和心得。隨后，邀請其他同學(xué)和老師進行評價，提出改進意見。5.拓展延伸：根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作成果，引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如為自己的房間、學(xué)校、社區(qū)等場所制作或改造墻壁小飾物。鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，將美術(shù)與生活相結(jié)合。6.課堂小結(jié)：教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)創(chuàng)意、合作和實踐的重要性。鼓勵同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用身邊的廢棄材料制作墻壁小飾物。通過本次教學(xué)，我收獲頗豐，但也存在一些問題和不足。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，本次教學(xué)方案的設(shè)計較為豐富，涵蓋了不同類型的小飾物制作方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，動手能力較強，大部分學(xué)生能夠按照要求完成作品。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于材料的選擇和運用不夠靈活，需要進一步加強引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，在教學(xué)方式方面，本次教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體地位，通過小組合作、師生互動等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與討論和交流，能夠互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。然而，部分學(xué)生在表達和溝通能力方面有待提高，需要加強這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在制作過程中存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。針對這些問題，我認為需要加強對學(xué)生課堂管理和組織能力的訓(xùn)練，提高他們的專注度和耐心。同時，在評價學(xué)生作品時，也需要注重個性化和創(chuàng)意性的評價，激勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點?？傊?，本次教學(xué)收獲頗豐，