《旅游的本質(zhì)屬性作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《旅游的本質(zhì)屬性》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)在當(dāng)今社會(huì)，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。它不僅僅是簡單的出行和觀光，更是一種文化交流、心靈體驗(yàn)和自我成長的過程。因此，深入理解旅游的本質(zhì)屬性對于學(xué)生來說具有重要的意義。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過一系列的進(jìn)修活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究旅游的內(nèi)在價(jià)值，提升他們對旅游文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀與鉆研-要求學(xué)生閱讀至少三篇關(guān)于旅游本質(zhì)屬性的學(xué)術(shù)文章或書籍章節(jié)，了解不同硯者對旅游本質(zhì)的看法。-分析文章中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，提煉出旅游的幾個(gè)核心屬性。2.案例分析-選擇一個(gè)具體的旅游目標(biāo)地或旅游活動(dòng)，如生態(tài)旅游、文化旅游、探險(xiǎn)旅游等，進(jìn)行深入分析。-探討該旅游形式如何體現(xiàn)旅游的本質(zhì)屬性，以及它對游客和社會(huì)的影響。3.小組討論-分組進(jìn)行，每組討論一個(gè)特定的旅游主題，如“旅游與環(huán)境珍愛”、“旅游與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“旅游與文化傳承”等。-每組需準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，總結(jié)小組觀點(diǎn)，并提出自己的見解。4.創(chuàng)意寫作-基于對旅游本質(zhì)屬性的理解，學(xué)生需創(chuàng)作一篇短文或故事，描述一個(gè)理想的旅游體驗(yàn)。-文章應(yīng)體現(xiàn)旅游的多重屬性，如休閑、教育、探索等，并展示旅游對個(gè)人成長的意義。5.反思與總結(jié)-學(xué)生需撰寫一篇反思性文章，總結(jié)自己在本次作業(yè)設(shè)計(jì)中的進(jìn)修過程和收獲。-文章應(yīng)包括對旅游本質(zhì)屬性的新認(rèn)識(shí)，以及對未來旅游發(fā)展的展望。三、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟1.導(dǎo)入階段-教師介紹旅游的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。-分發(fā)閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效閱讀和筆記。2.鉆研階段-學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，記錄關(guān)鍵信息和自己的思考。-教師提供輔導(dǎo)，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。3.實(shí)踐階段-學(xué)生根據(jù)所選案例進(jìn)行深入鉆研，收集相關(guān)資料。-小組討論，分享各自的鉆研效果，形成集體智慧。4.創(chuàng)作階段-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完成個(gè)人寫作任務(wù)。-教師提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升作品質(zhì)量。5.反思階段-學(xué)生回顧整個(gè)進(jìn)修過程，撰寫反思文章。-教師組織班級討論，讓學(xué)生分享彼此的反思和感悟。四、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容深度：學(xué)生是否能夠深入分析旅游的本質(zhì)屬性，提出有見地的觀點(diǎn)。2.鉆研能力：學(xué)生是否能夠有效地收集和處理信息，形成自己的理解。3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生的寫作是否具有創(chuàng)意，能否生動(dòng)地展現(xiàn)旅游的多重屬性。4.反思質(zhì)量：學(xué)生的反思是否深刻，能否準(zhǔn)確反映自己的進(jìn)修過程和成長。5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)度。五、作業(yè)提交與反饋1.學(xué)生需在規(guī)守時(shí)間內(nèi)提交所有作業(yè)材料，包括閱讀筆記、案例分析報(bào)告、小組討論報(bào)告、創(chuàng)意寫作和反思文章。2.教師將對每份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供具體的反饋和建議。3.優(yōu)秀作業(yè)將在班級或?qū)W校范圍內(nèi)展示，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和高質(zhì)量完成作業(yè)。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅