2024學年高中擁抱友誼美好校園班會教學設計

2024學年高中擁抱友誼美好校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學年高中擁抱友誼美好校園班會

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日星期三下午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標提升學生的社會參與意識，培養(yǎng)他們積極的人際交往能力，增強集體榮譽感和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，讓學生理解友誼的重要性，學會在校園生活中與他人和諧相處，共同營造一個溫馨美好的學習環(huán)境。三、重點難點及解決辦法重點：理解友誼的重要性，學會在校園生活中與他人和諧相處。

解決辦法：通過小組討論、案例分析等教學活動，引導學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)友誼的價值，并學會與人交往的技巧。

難點：如何在集體中展現(xiàn)個性，同時保持良好的團隊合作精神。

解決辦法：通過角色扮演、團隊游戲等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學會如何在集體中表達自己的觀點，同時尊重他人，實現(xiàn)團隊合作。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生了解友誼的重要性，掌握與人和諧相處的技巧。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此在校園生活中的友誼經歷，促進學生之間的交流與合作。

（3）案例分析法：提供一些典型的校園友誼案例，引導學生分析案例中的問題，并提出解決辦法，提高學生解決實際問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示友誼的美好畫面，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的趣味性。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂測試，了解學生對友誼的理解程度，及時調整教學進度和方法。

（3）互動環(huán)節(jié)：設計一些互動游戲，如角色扮演、團隊合作游戲等，讓學生在實踐中學會如何在集體中表達自己的觀點，同時尊重他人，實現(xiàn)團隊合作。

（4）小組合作：將學生分成小組，共同完成課堂任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（5）課后作業(yè)：布置與友誼相關的作業(yè)，如寫一篇關于友誼的作文，讓學生深入思考友誼的意義，并在生活中踐行。

（6）家長參與：邀請家長參與課堂活動，共同關注學生的友誼成長，為學生提供家庭與學校的雙重支持。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們來學習《擁抱友誼美好校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想問大家一個問題：“你們在校園生活中是否遇到過與朋友產生矛盾的情況？”我相信每個人都有這樣的經歷。通過今天的學習，我希望大家能夠學會如何處理這些矛盾，與朋友保持和諧的友誼。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是指人與人之間基于相互理解、信任和支持而建立的一種親密關系。它是人際交往中非常重要的組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調友誼的建立和維護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示友誼的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“友誼在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《人性的弱點》一書，作者是戴爾·卡耐基，這本書講述了人際關系和友誼的重要性，以及如何與人建立和維護友誼。

（2）閱讀《友誼的力量》一文，作者是心理學家羅杰·斯佩里，文章探討了友誼對個人成長和心理健康的影響。

（3）推薦閱讀《團隊合作的力量》一文，作者是管理學家彼得·德魯克，文章分析了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）要求學生結合本節(jié)課所學的內容，思考如何在校園生活中與他人建立和維護友誼。

（2）引導學生觀察和分析身邊的朋友關系，總結出友誼的優(yōu)點和重要性。

（3）鼓勵學生通過閱讀和討論，深入了解友誼的心理學和哲學基礎。

（4）要求學生思考如何在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)團隊合作的目標。

（5）鼓勵學生通過實踐活動，如參加志愿者活動、組織團隊活動等，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領導力。

（6）要求學生結合自己的生活經驗，思考友誼在個人成長中的作用，并撰寫一篇關于友誼的文章。

（7）鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動，如友誼日、友誼比賽等，增進與他人的交流和合作。

（8）要求學生通過觀察和分析，總結出友誼在解決校園沖突中的作用，并提出相應的解決辦法。七、典型例題講解1.例題一：請描述友誼的基本特征。

答案：友誼的基本特征包括相互理解、信任、支持和親密關系。友誼是建立在共同興趣、價值觀和個性特點的基礎上的。

2.例題二：請舉例說明友誼對個人成長的影響。

答案：友誼對個人成長的影響包括提高自信心、增強社交能力、提供情感支持和鼓勵、促進個人成長和自我實現(xiàn)。友誼能夠幫助個人更好地理解和接納自己，同時也能夠從朋友那里獲得鼓勵和支持，幫助個人克服困難和挑戰(zhàn)。

3.例題三：請分析友誼中出現(xiàn)矛盾的原因，并提出解決辦法。

答案：友誼中出現(xiàn)矛盾的原因可能包括溝通不暢、個性差異、期望不一致、誤解和沖突等。解決辦法包括加強溝通、理解對方的觀點和感受、尋求共同點、尋求妥協(xié)和解決方案、以及學會寬容和包容。

4.例題四：請闡述友誼對團隊合作的重要性。

答案：友誼對團隊合作的重要性體現(xiàn)在能夠促進團隊成員之間的信任、溝通、合作和支持。友誼能夠幫助團隊成員建立良好的關系，提高團隊凝聚力和協(xié)作效率。友誼還能夠幫助團隊成員更好地理解和接納彼此，減少沖突和誤解，促進團隊合作和共同目標的實現(xiàn)。

5.例題五：請分析友誼在解決校園沖突中的作用，并提出相應的解決辦法。

答案：友誼在解決校園沖突中的作用體現(xiàn)在能夠幫助學生更好地理解和接納彼此，減少誤解和沖突。友誼能夠幫助學生建立良好的關系，提高學生之間的信任和合作，促進校園和諧。解決辦法包括加強學生之間的溝通和交流，鼓勵學生理解和接納彼此的觀點和感受，尋求共同點和解決方案，以及學會寬容和包容。八、板書設計1.友誼的重要性

-友誼對個人成長的影響

-友誼對團隊合作的重要性

-友誼在解決校園沖突中的作用

2.建立和維護友誼的技巧

-相互理解和支持

-有效溝通和表達

-寬容和包容

-共同興趣和價值觀

3.友誼的案例分析

-友誼的力量：案例一

-友誼的力量：案例二

-友誼的力量：案例三

4.友誼的心理學和哲學基礎

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