13課地球內(nèi)部有什么 教案 -2023-2024學年科學五年級上冊青島版

13課地球內(nèi)部有什么教案-2023-2024學年科學五年級上冊青島版一、教材分析

本節(jié)課是青島版五年級上冊科學第13課《地球內(nèi)部有什么》，通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，并理解地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律。課程內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的科學探究能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

1.科學素養(yǎng)：學生通過學習本節(jié)課，能夠理解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，認識到地球是一個由多個層次組成的復雜系統(tǒng)，從而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

2.探究能力：本節(jié)課通過介紹地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律，讓學生了解科學家是如何通過地震波來研究地球內(nèi)部的，從而培養(yǎng)學生的探究能力。

3.合作能力：在課堂活動中，學生需要分組進行討論和實驗，通過合作完成課堂任務(wù)，從而培養(yǎng)學生的合作能力。

4.思維能力：本節(jié)課涉及到地震波的傳播規(guī)律，需要學生通過觀察、分析和推理來理解地震波在地球內(nèi)部的傳播過程，從而培養(yǎng)學生的思維能力。

5.溝通能力：在課堂討論和實驗過程中，學生需要將自己的想法和觀點表達出來，通過溝通與同伴交流，從而培養(yǎng)學生的溝通能力。

6.責任心：在課堂活動中，學生需要承擔自己的任務(wù)，認真完成課堂活動，從而培養(yǎng)學生的責任心。三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律。

難點：地震波的傳播規(guī)律較為復雜，學生難以理解。

解決辦法：通過動畫演示和實驗模擬，幫助學生直觀理解地震波的傳播過程。

突破策略：引導學生觀察地震波在不同地層中的傳播速度變化，分析其原因。

2.重點：掌握地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)。

難點：圈層結(jié)構(gòu)的記憶較為困難。

解決辦法：通過繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導圖，幫助學生梳理和記憶。

突破策略：組織學生進行小組討論，共同總結(jié)圈層結(jié)構(gòu)的特點和相互關(guān)系。

3.重點：了解地球內(nèi)部的物質(zhì)組成。

難點：物質(zhì)組成的記憶較為困難。

解決辦法：通過實物展示和圖片輔助，讓學生直觀感受不同地層的物質(zhì)組成。

突破策略：設(shè)計物質(zhì)組成的填空題或選擇題，讓學生在練習中加深記憶。

4.重點：認識到地球是一個動態(tài)變化的系統(tǒng)。

難點：學生對地球動態(tài)變化的感知不足。

解決辦法：通過案例分析和視頻資料，展示地球內(nèi)部活動的實例。

突破策略：組織學生進行模擬實驗，觀察地球內(nèi)部活動的模擬現(xiàn)象，增強感知。

5.重點：培養(yǎng)學生對地球科學的興趣。

難點：如何激發(fā)學生對地球科學的興趣。

解決辦法：設(shè)計有趣的課堂活動和實驗，讓學生在實踐中感受地球科學的魅力。

突破策略：組織學生進行戶外考察或參觀地質(zhì)博物館，拓寬視野，激發(fā)興趣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。檢查教材是否齊全，內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相符，確保每位學生都能在課前預習和課堂學習過程中使用到教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集和整理與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地震波傳播規(guī)律、地球動態(tài)變化等相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，以便在課堂教學中使用。確保資源的準確性和可靠性，以便學生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。根據(jù)實驗內(nèi)容，準備相應(yīng)的實驗器材，如地震波模擬器、地球模型等。檢查實驗器材是否齊全，是否能夠正常使用，確保實驗過程中的安全性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。根據(jù)教學活動的需要，合理布置教室環(huán)境。如果需要分組討論，可以提前布置好討論區(qū)域，提供足夠的桌椅和討論板。如果涉及實驗操作，可以設(shè)置實驗操作臺，確保學生能夠安全地進行實驗操作。

5.其他教學資源：根據(jù)課程需要，準備其他相關(guān)的教學資源，如教學課件、學習指導書、參考書籍等。確保資源的多樣性和豐富性，以滿足學生的學習需求。

在教學資源準備過程中，要注重資源的質(zhì)量和實用性，確保資源與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。同時，要關(guān)注學生的學習需求，提供足夠的資源支持學生的學習。通過充分的教學資源準備，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線學習平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片或視頻，引出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的起源、演化過程和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學生更全面地了解地球的奧秘。

-《地震波的奧秘》：深入淺出地介紹地震波的產(chǎn)生、傳播規(guī)律以及在地球內(nèi)部研究中的應(yīng)用，拓展學生對地震波的理解。

-《地球內(nèi)部的力量》：揭示地球內(nèi)部的力量如何驅(qū)動板塊運動、火山噴發(fā)等地質(zhì)現(xiàn)象，讓學生認識到地球內(nèi)部的強大能量。

2.課后自主學習和探究：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實驗模擬：鼓勵學生利用身邊的材料，如橡皮泥、紙張等，制作簡單的地球模型，模擬地震波在地球內(nèi)部的傳播過程。

-地震波的傳播速度研究：引導學生設(shè)計實驗，探究不同介質(zhì)中地震波的傳播速度，分析其與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-地球板塊運動的理解：提供地球板塊運動的動態(tài)圖或模型，讓學生觀察和分析板塊運動的特點和影響，培養(yǎng)空間想象能力。

-火山噴發(fā)的原因探究：介紹火山噴發(fā)的原因，鼓勵學生收集相關(guān)資料，探討火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

-地震災害的預防與應(yīng)對：讓學生了解地震災害的預防措施和應(yīng)對方法，提高安全意識和應(yīng)對能力。七、課后作業(yè)

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導圖，標明地殼、地幔和地核的位置及特點。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。

3.分析地球內(nèi)部力量對地表形態(tài)的影響。

4.討論火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

5.探討地震災害的預防措施及應(yīng)對策略。

補充說明及舉例：

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導圖：

學生需要根據(jù)課本所學知識，繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導圖，標明地殼、地幔和地核的位置及特點。例如，地殼是地球最外層，分為海洋地殼和大陸地殼，平均厚度約為30公里；地幔是地球內(nèi)部的一層，由硅酸鹽巖石組成，厚度約為2900公里；地核分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成，外核呈液態(tài)，內(nèi)核呈固態(tài)。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因：

學生需要分析地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。例如，地震波在穿過不同地層時，傳播速度會發(fā)生變化。在穿過地殼時，地震波傳播速度較慢，因為地殼的密度較?。欢诖┻^地幔時，地震波傳播速度較快，因為地幔的密度較大。

3.分析地球內(nèi)部力量對地表形態(tài)的影響：

學生需要探討地球內(nèi)部力量如何影響地表形態(tài)。例如，板塊構(gòu)造學說認為地球表層由多個板塊組成，這些板塊在地幔對流的作用下移動，導致地殼的斷裂、隆起和沉降，從而影響地表形態(tài)。例如，喜馬拉雅山脈的形成就是印度板塊與歐亞板塊碰撞擠壓的結(jié)果。

4.討論火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響：

學生需要探討火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。例如，火山噴發(fā)時噴出的巖漿來自地球內(nèi)部的地幔，巖漿在地下儲存和上升過程中，會對周圍的巖石產(chǎn)生熔融和侵蝕作用，從而改變地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5.探討地震災害的預防措施及應(yīng)對策略：

學生需要討論地震災害的預防措施及應(yīng)對策略。例如，建立地震預警系統(tǒng)、加強建筑物的抗震設(shè)計、提高公眾的地震安全意識等預防措施；在地震發(fā)生時，采取緊急避險措施，如就近避難、保護頭部等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導圖，標明地殼、地幔和地核的位置及特點。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。

3.分析火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

4.探討地震波的傳播規(guī)律及其在地震預警中的應(yīng)用。

5.設(shè)計一個地震預警系統(tǒng)的模型，并解釋其工作原理。

反饋：

1.檢查學生對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。

2.評價學生對地震波傳播規(guī)律的理解和運用能力。

3.評估學生對火山噴發(fā)對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響的認識。

4.考查學生對地震波在地震預警中應(yīng)用的理解和創(chuàng)新能力。

5.檢驗學生設(shè)計地震預警系統(tǒng)模型的能力，并評價其工作原理的合理性。

教師反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，指出錯誤和不足，并提供改進建議。

2.對學生的作業(yè)進行評價，鼓勵學生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)。

3.指導學生改進作業(yè)中的錯誤，幫助他們提高學習能力。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗活動，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

5.引導學生進行拓展學習，提供相關(guān)資源和學習指導，促進他們的深入學習。

學生反饋：

1.認真完成作業(yè)，及時提交給老師批改。

2.積極參與課堂討論和實驗活動，與同學合作完成學習任務(wù)。

3.遇到問題時主動尋求老師的幫助和指導。

4.關(guān)注老師的反饋意見，及時改進自己的學習方法和作業(yè)質(zhì)量。

5.積極參與拓展學習，利用老師提供的資源深入學習相關(guān)知識。九、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學方法：通過設(shè)計有趣的課堂活動和實驗，讓學生在實踐中感受地球科學的魅力，提高他們的參與度和興趣。

2.引入多媒體教學資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的視覺體驗和理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂活動的時間安排不夠合理，有時會導致學生參與度不高。

2.教學方法方面：對于一些復雜的概念和現(xiàn)象，缺乏足夠的深入解釋和實例支持。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動安排：重新評估課堂活動的時間分配，確保每個活動都有足夠的時間進行，以提高學生的參與度和效果。

2.加強概念解釋和實例支持：對于一些復雜的概念和現(xiàn)象，提供更多的解釋和實例，幫助學生更好地理解和掌握。例如，可以通過實物展示、圖片輔助或案例分析等方式，讓學生更直觀地理解地震波的傳播規(guī)律和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點。

3.提供更多的學習資源：為學生提供更多的學習資源，如參考書籍、網(wǎng)站鏈接等，以便他們進行拓展學習。這些資源可以幫助學生更深入地了解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學習興趣。同時，鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)他們的學習能力和獨立思考能力。十、板書設(shè)計

1.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼

-地幔

-地核

2.