2024成都中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 第19講 機械能（課件）

機械能第19講知識精講2考點清單實驗突破—科學(xué)探究素養(yǎng)提升3實驗

探究擺球動能和勢能的轉(zhuǎn)化成都近年真題及拓展1成都近年真題及拓展命題點(2021成都A卷12題2分)牛頓坐在蘋果樹下深思，一個熟透的蘋果掉在地上．關(guān)于蘋果加速下落的過程，下列分析正確的是(

)A.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，動能增加B.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，動能減小C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能增加D.無能量的轉(zhuǎn)化，重力勢能和動能不變機械能及其轉(zhuǎn)化(10年9考，均在A卷選擇題中考查)1.一題多設(shè)問A拓展設(shè)問(2021天府新區(qū)二診)高空拋物、墜物行為被稱為“懸在城市上空的痛”，2021年3月1日起，《刑法修正案(十一)》新增了高空拋物罪，以此守護人民群眾的頭頂安全．關(guān)于高空下落的物體，下列說法正確的是(

)A.不受阻力B.動能增大C.具有較大的彈性勢能D.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B2.一題多設(shè)問

如圖所示的情景中，關(guān)于能量的說法正確的是(

)A.水力發(fā)電，將電能轉(zhuǎn)化為機械能B.在空中飛行的C919，只具有重力勢能C.張弓待發(fā)，弓靜止，所以沒有能量D.過山車沖上高處的過程中，重力勢能增加D拓展設(shè)問(2023成都A卷10題改編)圖D中過山車加速下降過程中，動能________，重力勢能________．(均選填“增大”“減小”或“不變”)增大減小3.如圖所示，小邦在國色天鄉(xiāng)玩蹦極，不考慮空氣阻力，關(guān)于他在下降過程中的能量分析，下列說法正確的是(

)A.彈性繩繃直前，重力勢能增大，動能減小B.彈性繩繃直前，重力勢能減小，動能不變C.下降到最低點，動能最小，彈性勢能最大D.下降到最低點，重力勢能最大，彈性勢能最大C

如圖所示，直升飛機懸停在空中．下列對直升飛機能量的分析，正確的是(

)A.直升飛機具有重力勢能B.直升飛機的動能不斷轉(zhuǎn)化為重力勢能C.直升飛機的重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能D.直升飛機的機械能在不斷增大4.一題多設(shè)問A拓展設(shè)問(2022成都A卷11題改編)直升機正在加速向上運動的過程中，飛行員的動能________，重力勢能________，機械能________．(均選填“增大”“減小”或“不變”)增大增大增大5.“天舟一號”貨運飛船在文昌航天發(fā)射中心由“長征七號遙二”運載火箭成功發(fā)射升空，在它們加速升空的過程中，關(guān)于火箭搭載的“天舟一號”貨運飛船的能量，下列說法正確的是(

)A.機械能的總量不變B.機械能的總量變小C.動能不變D.重力勢能變大D拓展訓(xùn)練6.(2021成華區(qū)二診)小孩蕩秋千時，秋千從低處向高處擺動的過程中(

)A.動能不變B.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C.重力勢能減少D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B知識精講考點清單一、動能和勢能能量：一個物體能夠?qū)ν鈅_______，這個物體就具有能(能量)．類型動能

勢能重力勢能

彈性勢能定義物體由于_____而具有的能量物體由于_________而具有的能量物體由于發(fā)生________而具有的能量影響因素質(zhì)量和速度：物體的_____越大，____越快，它具有的動能就越大質(zhì)量和高度：物體的____越大，_____越高，它具有的重力勢能就越大材料和彈性形變程度做功運動位置較高彈性形變質(zhì)量速度質(zhì)量位置二、機械能及其轉(zhuǎn)化1、機械能：________和________統(tǒng)稱為機械能，單位是焦耳．一個物體可以既有動能，又有勢能．

2、動、勢能之間的關(guān)系(質(zhì)量一定時)重力勢能速度增大，高度減小高度增大，速度減小動能3、機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和___________．或者說，機械能是守恒的．彈性形變增大，速度減小速度增大，彈性形變減小彈性勢能動能勢能保持不變微點診斷判斷下列說法是否正確．(1)位置越高的物體重力勢能越大(

)(2)物體受平衡力作用時，機械能不一定守恒(

)(3)在電梯勻速上升的過程中，乘坐人的動能變小，重力勢能變大(

)(4)物體的機械能總和是不變的(

)(5)中小學(xué)田徑比賽中，運動員在助跑階段機械能不變(

)(6)在炎熱的夏天，水上樂園“沖浪水滑梯”是尋求清涼的不錯選擇．從滑梯頂端加速下滑的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能(

)×√×××√實驗突破—科學(xué)探究素養(yǎng)提升實驗探究擺球動能和勢能的轉(zhuǎn)化教材出處：八下P101例如圖所示是探究“擺球動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗，用細線把小球懸掛起來，將小球從位置B拉到位置A，松開手釋放小球，觀察小球從A到B再到C過程中高度和速度的變化.(1)從實驗中可以看出小球由A點到B點的過程中，速度不斷________，高度不斷降低，這個過程中，________能轉(zhuǎn)化為________能.增大重力勢動對接課標(biāo)實驗小練(2)小球由B點到C點的過程中，高度不斷________，速度不斷________，這個過程中，______能轉(zhuǎn)化為________能.(3)整個運動過程中，小球在________點時，動能最大，此時小球處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài).(4)在能量轉(zhuǎn)化的過程中，機械能逐漸減少，這主要