科研倫理與學術規(guī)范期末考試1題庫

科研倫理與學術規(guī)范期末考試1題庫**自行復制到自己的文檔當中便于搜索（收集不易還望點一下收藏或分享鏈接）1.科研倫理與學術規(guī)范引論科研倫理與學術規(guī)范引論試題1、下列說法錯誤的是？A、所有的規(guī)范的評判都涉及到“善惡正邪”的價值判斷B、倫理學已經從傳統(tǒng)的以人為中心走向現代的以行為為中心C、現代倫理學主要關注以行為、準則、規(guī)范、義務D、規(guī)范則未必均是在道德層面上具有調整性參考答案：A2、哈佛模式下的引證規(guī)范的特點是？A、注釋引證式B、插句式C、循環(huán)數字編碼式D、MLA引用格式參考答案：B3、關于科研倫理和學術規(guī)范的描述不正確的是？A、科研倫理主要研究科研活動者與合作者、受試者、受科研活動影響者以及外部環(huán)境之間的關系B、學術規(guī)范從科研倫理衍生，但已經具有超出價值判斷的規(guī)范意義C、建立學術規(guī)范的目的提高整個知識生產的效率和質量D、在具體學術規(guī)范尚未觸及的空白，科研倫理原則對科研工作者僅僅具有道德約束作用參考答案：D4、下列選項不屬于違反學術規(guī)范行為的是？A、學術失范行為B、學術不端行為C、學術腐敗D、學術水平低參考答案：D5、在科學研究的倫理原則中，科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是？A、誠信原則B、責任原則C、審慎原則D、公平原則參考答案：A6、關于科研倫理規(guī)則的起源，下列說法錯誤的是？A、科研倫理規(guī)范出現最初起源于工業(yè)化生產不斷擴大，科學研究的職業(yè)化B、社會分工的專業(yè)化促使科研領域的倫理規(guī)則逐漸引起人們的關注C、最早的科研倫理規(guī)范主要應用于醫(yī)學實驗D、二十世紀初期，科研倫理規(guī)范進入蓬勃發(fā)展時期，各國紛紛就科研倫理達成了一些共識，乃至起草了相關國際公約參考答案：D7、為什么要培養(yǎng)學生從事科研與學術的“底線意識”？下列說法正確的是？A、有助于學生規(guī)避學術風險B、有助于縮短我國與發(fā)達國家質檢科研嚴謹度的差距C、有助于建設好科研倫理與學術規(guī)范學科體系D、有助于將所有學生都培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性成果的科學家參考答案：ABC8、請選擇您認為正確的答案？A、精確、高效、責任是科研誠信基本要求的應有之義B、論文寫作規(guī)范是技術性的學術規(guī)范的重要內容C、建立學術規(guī)范的終極目的是保護科研活動參與者獨創(chuàng)的智力勞動成果，確保知識生產過程務實求真D、科研倫理與學術規(guī)范的建立除了約束科研活動和科研工作者，更重要的是為解決科研成果爭議提供指導方針和處理原則參考答案：ABCD9、關于我國科研規(guī)范體系的建立，您認為正確的答案？A、由于我國科研體系發(fā)展比較晚，該領域的規(guī)范直到上個世紀九十年代才開始逐漸確立B、近些年來，各高校紛紛建立學術道德專門工作機構，制定、解釋和評估學術道德方面的規(guī)定以及展開學術不端行為的調查C、答辯制度是檢驗科研質量，確保學術規(guī)范的制度之一D、我國在科研倫理與規(guī)范領域的研究主要是獨創(chuàng)性的本土研究，歐美諸國的倫理規(guī)范與我國不兼容參考答案：ABC10、科研倫理與學術規(guī)范應當秉持什么樣的價值導向？A、迅速致富B、實事求是C、造福人類D、規(guī)范精簡參考答案：BCD2.引注規(guī)范及其盲區(qū)引注規(guī)范及其盲區(qū)試題1、以下說法正確的是？A、如何評價論文是否優(yōu)良，除了無法量化的同行評議以外，一項值得爭議但是相對合理的指標就是引用率B、PUBLISHORPERISH，科研至上是絕對正確的價值導向C、引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦讀的閱讀功底D、引注時，對學術大家的尊重更甚于追根溯源，引用原始文獻的重要性參考答案：A2、就文獻來源的交待而言，一般應包括以下幾個文獻要素？A、主要責任者+文獻標題+頁碼+出版或發(fā)表事項B、主要責任者+文獻標題+頁碼+唯一辨識符C、主要責任者+文獻標題+出版或發(fā)表事項D、主要責任者+頁碼參考答案：A3、請選擇您認為錯誤的答案？A、出版或發(fā)表事項包括文獻的出版地、出版社、發(fā)表者、頒布者、產生者、版次和出版時間等B、引注的最終目的在于讓讀者能精確定位，很容易查找到相關的文獻，并予以核實C、注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋D、在提供和著錄引文時，不允許引用原著者之前的引文參考答案：D4、將作者的權威性與作品的權威性混同的表現有？A、一味引用權威作者的作品，不管其作品是否權威B、不加引號，直接引用他人的原文C、引用他人的觀點，原則上需要全文改寫加引注D、斷章取義，曲解權威人物的言論參考答案：A5、下列哪個是國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局和中國標準化管理委員會發(fā)布的現行參考文獻標注標準？A、《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》B、《科技學術期刊編排規(guī)則》C、《APA格式——國際社會科學學術寫作規(guī)范手冊》D、《中國高校自然科學學報編排規(guī)范》參考答案：A6、在提供和著錄引文時，應該遵循以下哪些原則？①原則上使用原始文獻，避免采用轉引的方式；②引用以必要、適當為限；③引用不得改變或歪曲被引內容的原貌原義；④引用原則上使用最優(yōu)或最新版本；⑤引用標注應該完整、準確地顯示被引作品的相關信息；⑥引用網絡資源應該慎重，引用信息包括相關的時間信息。A、①②③④B、①②③④⑤C、①②③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥⑦參考答案：D7、請選擇您認為正確的答案？A、一篇沒有文獻支持和論證的論文是沒有學術價值的，這是引注的道德功能B、“注明出處義務”是引注規(guī)范的道德義務之一C、學術作品是一項累進的事業(yè)，是需要在前人的知識成果基礎上作知識增量活動，承認別人的貢獻是起碼的道德義務D、通過引注我們可以核查文本，尋找文本的“蹤跡”，了解知識創(chuàng)作過程中作者觀點或者某一理論學派形成的前世今生，是實現引注規(guī)范的認知功能的表現參考答案：BCD8、以下哪些選項體現了引注規(guī)范的道德功能？A、引注是向所有作者辛勤勞動成果致敬——這表明你在你的成果中認可了他們B、作者通過引用、詮釋而承認前人的貢獻，前人因此獲得了名聲得分，這是學術界公平競爭的基礎C、引注的內容往往不是照抄的，仍然需要通過對前文本進行修正、位移和重構，來為自己的創(chuàng)作想象力開辟空間D、該引注卻不引注，是應當譴責的，因為你從原作者那里不公平地竊取了本應屬于他的認可和榮譽參考答案：ABD9、在知識領域支持文獻引注的原因包括？A、有利于追溯一個思想觀點的源頭B、在論文中支持強化個人觀點，使論點更具有效力C、幫助形成知識網絡，促進知識傳播D、認可他人的智慧成果參考答案：ABCD10、下列有關腳注發(fā)展史的說法正確的是？A、格拉夫敦的《腳注趣史》用幽默的筆調系統(tǒng)地考察了腳注作為現代歷史學術基礎的演變過程B、古羅馬立法者“在法律條文中精確地引注以前的法律文獻”。一些早期的手抄卷中也運用了注解、檢索目錄、解釋等方式指明了文獻出處C、印刷術的發(fā)展刺激了人們寫作的欲望，并讓寫作成為一種謀生技能D、1710年8月10日，“安娜法案”（TheAnneStatute）獲得通過，這是世界上最早的版權法案，但并未承認作者對其創(chuàng)作作品享有著作權參考答案：ABC11、請選擇您認為正確的答案？A、哈佛體系需要用括號標注作者，年份，頁碼，在參考文獻中再將所有信息列明B、溫哥華體系就是使用上標（1，2，3，4，5）通過腳注或者尾注的形式將文獻的信息標示出來C、溫哥華體系優(yōu)點在于能夠同時給出作者信息和文獻信息。在腳注或尾注中還可以寫出文獻頁碼D、循環(huán)數字編碼引注格式用加括號或上標的數字在文本中作注釋，與數字相對應的是論文最后的參考文獻條目參考答案：ABCD12、什么情況下需要引注？A、使用了其他文獻中的數據、表格、圖表、圖片等顯在的資料信息B、當描述或討論某個作者的理論、模型、實踐、案例或其他研究成果，或用他的研究成果來證實你的觀點C、用文獻的釋義來支持和加強你的論證的正確性和重要性D、當你要強調某個在學界受到一定程度認可和支持的理論、模型或實踐的時候，需要多條文獻支持時參考答案：ABCD13、請選擇您認為正確的答案？A、如果引文作者非常著名，引用他僅僅是為了增加論文色彩，可以不標注完整的文獻出處B、直接援引他人的文字或觀點，必須加腳注C、如果引用一句名言，但你對引文的作者不能十分肯定，那么最好還是加上完整的出處D、當轉述某個你認為非常重要，或者有可能成為辯論焦點的作者論文時，而且這種轉述是超出常識范圍的，必須引注參考答案：ABCD14、為什么需要引注？請選出您認為正確的答案。A、如果我不進行適當的引注，我論文的得分就會很低B、引注將作者的論文和已有的知識體聯(lián)系起來C、只有通過引注才能使學術論文更具有可信性D、引注可以幫助寫論文的學生構建、組織、支持以及傳達論點參考答案：BCD15、請選擇您認為正確的答案？A、引注的質量對于學術論文的可信性是極其重要的。論點的好壞是與支持它們的參考文獻的好壞是一致的B、確保論點的可信性被看作進行引注的最主要的目的C、引用一篇文章表明作者需要按照某一學術領域的傳統(tǒng)向既定的學術作品表明肯定、贊美換取該學術領域對作者學術地位的承認D、引注不僅將作者的論文與已有的研究連接起來，還能清晰地區(qū)分出作者自己的觀點和其他學者的觀點參考答案：ABD16、以下哪些行為不符合引注規(guī)范和學術規(guī)范呢？A、過度引用，注釋的篇幅過于膨脹，堆砌典故與繁瑣注釋B、天下論文一大抄，對別的人的論文進行編輯、組合、匯編，但同時所有拼湊的文字均加了引注C、借用別人的論文框架，換幾個例子了事D、查閱前人的論文和著作，把別人的論文次序打亂，重新編織自己的論文參考答案：ABCD17、參考文獻和引注文獻，即關于bibliography和references的說法正確的是？A、參考文獻總體的數量要大于等于引用文獻B、為寫作過程做準備的文獻為引用文獻C、在引注文獻的使用上，鼓勵使用原始文獻，即第一手文獻D、選擇文獻，需要選擇具有準確性、權威性、可靠性的參考文獻參考答案：ACD18、請選擇您認為正確的答案？A、引用了別人的語句或觀點并不是都要加引注的，不需要一注到底B、作者描述親身經歷和觀察時一般需要引注C、根據科研領域的慣例，小結和結論是不需要加腳注的D、公認的客觀事實，必須加引注參考答案：ACD19、以下哪些參考文獻符合GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的規(guī)范要求？A、哈里森，沃爾德倫.經濟數學與金融數學[M].謝遠濤，譯.北京：中國人民大學出版社，2012:235-236.B、李柄穆.韓國圖書館法[J/OL].圖書情報工作，2008,52(6)：6-12C、上海市食品藥品監(jiān)督管理局課題組.互聯(lián)網藥品經營現狀和監(jiān)管機制的研究[J].上海食品藥品監(jiān)管情報研究，2008(1)：8-11.D、StatementbyPiersMorgan(Personalcommunication6September2003)參考答案：AC3學術不端行為及其治理（一）學術不端行為及其治理測試1、關于學術不端行為的動機、影響因素說法錯誤的是？A、第二次世界大戰(zhàn)以后，整個社會進入到以大規(guī)模社會建制化研究與開發(fā)為主的“大科學”時代B、學術不端行為往往伴隨學術層面以外的榮譽、地位和商業(yè)利益的追逐C、學術體制、學術資源配置體系不完善，法律法規(guī)不健全，監(jiān)管、懲治不力等體制、機制因素D、促使學術不端行為發(fā)生的主要是外部動機，外部名利動機大于內在動機的影響參考答案：D2、以下不屬于學術不端行為的是？A、把成就歸功于對研究沒有貢獻的人，將對研究工作做出實質性貢獻的人排除在作者名單之外B、把成就歸功于對研究有幫助但非直接貢獻的人，將對研究工作做出實質性貢獻的人排除在作者名單之外C、繞過評審組織機構與評議對象直接接觸，收取評審對象的饋贈D、使用了他人未正式發(fā)表的數據，但已事先征得數據所有者的同意，并明確說明數據來源參考答案：D3、下列屬于引用的正確做法是？A、用引號把他人的觀點、作品和自己的文章、著作區(qū)分開來B、使用自己的語言來表述引文中的相關內容并加以標注C、選擇一些同義詞代替原文的詞匯用于自己的文章中D、變動原句子的結構次序，從而使原文的詞匯原封不動參考答案：B4、下列關于的做法中，正確的是？A、在撰寫論文時，閱讀過某本著作并且獲得較大啟發(fā)。但是正文沒有直接引用該著作內容。所以，為了簡便，參考文獻中不著錄該著作B、因為閱讀某本勵志小說，在精神上受到極大鼓舞，靈感突現，創(chuàng)作出一篇生物化學論文。因此，在參考文獻中著錄該小說C、十分崇拜某位大科學家，雖然論文并沒有參考他的著作，然而為了表達自己的傾慕之情，在參考文獻中著錄他的著作D、只是間接引用別人論文的一句話，但不避麻煩，還是在參考文獻中著錄該論文參考答案：D5、關于學術不端的定義，以下說法正確的是？A、1992年美國國家科學院、國家工程院和國家醫(yī)學研究院組成的22位科學家小組將學術不端界定為偽造、抄襲、篡改B、《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》將學術不端行為概括為高等學校及其教學科研人員、管理人員和學生，在科學研究及相關活動中發(fā)生的違反公認的學術準則、違背學術誠信的行為C、除了申請課題、實施研究、撰寫論文等常規(guī)的科研活動之外，學術活動應作適當擴張性解釋，即還應包括申報榮譽、獎勵、人才項目等與科研息息相關的申請評價活動D、因過失造成的對實驗結果的判斷錯誤，因研究水平或者儀器設備等外在客觀原因造成的研究結果的偏差，仍然是較低程度的學術不端行為參考答案：ABC6、何謂公認的學術準則？請選擇您認為正確的答案。A、學術準則，要求學術研究人員普遍遵守、嚴格執(zhí)行，學術共同體成員必須熟悉和掌握學術研究的行為準則，并在實際行動中遵守這些準則B、學術準則不具有強制性，不遵守的后果是帶來學術共同體的不認可C、學術準則是一種行政化的行為約束機制D、只有遵守學術準則，才能在學術共同體中得到認可，如果違反了學術準則，就要受到否定參考答案：AD7、在所有學科、所有科研活動中，公認的基本學術準則包括以下哪些選項？A、遵紀守法，弘揚科學精神B、嚴謹治學，反對浮躁作風C、公開、公正，開展公平競爭D、相互尊重，發(fā)揚學術民主參考答案：ABCD8、以下關于學術準則的說法正確的是？A、尊重他人的知識產權，通過引證承認和尊重他人的研究成果和優(yōu)先權，相互尊重，發(fā)揚學術民主的重要一環(huán)B、科技工作者應遵循相應學科的不同要求和學術共同體約定俗成的專業(yè)慣例是以身作則，恪守學術規(guī)范的表現C、科技工作者不應參加與本人專業(yè)領域不相干的成果鑒定、論文評閱或學位論文答辯等活動是嚴謹治學，反對浮躁作風的體現D、遵紀守法，弘揚科學精神的學術準則體現在正確對待各種自然現象，不得參與、支持任何形式的偽科學參考答案：ABCD9、關于《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》的起草背景的說法正確的是？A、一些明顯的學術不端行為久治難愈，一些階段性得以清查的問題接連不斷復發(fā)B、學術不端行為違背學術誠信，阻礙社會進步，破壞社會公平、公正，滋長了學術人的浮躁之風和功利之心C、道德規(guī)范是自律。制度建設是他律，《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》是對學術主體的外部剛性約束，具有較強的威懾力D、優(yōu)良學風是大學精神的集中體現，是高等學校的立校之本，風清氣正的學術生態(tài)是科學發(fā)展和教育事業(yè)興旺的基石參考答案：ABCD10、關于《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》的效力層級、結構和主要內容的說法中，請選擇您認為正確的答案？A、教育部于2016年出臺了《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》。高校處理學術不端行為的依據由規(guī)范性文件上升為部門規(guī)章B、《辦法》共8章，41條。結合當前國內外高校預防和處理學術不端行為的實踐。強調了程序正當、當事人合法利益保護C、《辦法》的制度設計囊括了總則、教育與預防、受理與調查、認定、處理、復核、監(jiān)督等方面D、美中不足的是，《辦法》沒有規(guī)范對責任人的處理及救濟制度參考答案：ABC11、《辦法》的主要內容包括？A、明確政府和高校在預防和處理學術不端行為中的職責，健全學術不端行為的教育與預防和治理體系B、明確學術不端行為的概念和類型C、規(guī)范對責任人的處理及救濟制度，建立相關的保障與監(jiān)督機制D、健全舉報受理及組織調查的程序規(guī)則參考答案：ABCD12、請選擇您認為正確的答案？A、高等學校預防與處理學術不端行為應堅持預防為主、教育與懲戒結合的原則B、未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名，未經他人許可而不當使用他人署名，是《辦法》規(guī)定的學術不端行為的類型之一C、《辦法》第二十八條規(guī)定了情節(jié)嚴重的情況不包括存在利益輸送或者利益交換的D、除了兜底條款，《辦法》規(guī)定了對學術不端行為的四項處理措施參考答案：ABD13、以下關于學生學術不端行為的說法正確的是？A、學生有學術不端行為的，還應當按照學生管理的相關規(guī)定，給予相應的學籍處分B、學術不端行為與獲得學位有直接關聯(lián)的，由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理C、學生有學術不端行為的，可能會獲得通報批評的處分D、學生有學術不端行為的，還可能撤銷學術獎勵或者榮譽稱號參考答案：ABCD14、關于“剽竊、抄襲、侵占他人學術成果”，您認為正確的說法是？A、抄襲是將他人作品的全部或部分，以或多或少改變形式或內容的方式當作自己的作品B、剽竊是未經他人同意或授權，將他人的語言文字、圖表公式或研究觀點，經過過編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文等材料中，并當作自己的成果C、即便沒有逐字逐句抄襲他人的成果，而是改寫成自己的文字，如果缺少引注等形式對他人成果表示足夠的承認，則仍然屬于剽竊，系學術不端行為D、侵占他人學術成果是將他人的成果據為自己所有，違規(guī)署名參考答案：ABCD15、如何避免抄襲、剽竊，您認為正確的說法是？A、“天下文章一大抄，看你會抄不會抄?！背且环N寫作策略和選擇B、當前，我們正處于大的學術風氣轉型時期，各種規(guī)范將抄襲、剽竊作為重點打擊、整治對象C、看完諸多文獻以后，學生一定要想方設法鍛煉自己獨立的寫作與表達，不斷練習D、抄襲、剽竊是所有學術不端行為中最容易甄別的，只要將論文、著作進行比對即可，從證據學的角度，舉證成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己寫，這是個基本的底線參考答案：BCD端的方法，您認為正確的答案是？A、高等學校師生，應當運用好知識產權查詢系統(tǒng)，利用數據庫齊全、收錄完備的學術不端檢測系統(tǒng)，對學術文章進行在線查詢自糾，刪除學術不端內容，規(guī)范引注行為B、查重沒有問題，并不意味就不會涉嫌剽竊C、在寫作時，我們可以對照引注規(guī)范進行自查自糾、正確的援引，從而有效避免無意的抄襲、剽竊D、避免抄襲、剽竊的一個重要的方式，就是將自己的未出版的文章、著作給別人看，尤其是給導師審核，求其把關、指正、提出中肯的意見參考答案：ABCD17、如何理解偽造研究數據？A、偽造數據是很多學科（尤其是理工科）中相當突出的一項學術不端行為B、研究數據是形成科學研究結論的重要基礎，研究結果的可靠性依賴于研究數據的真實、可信C、舍恩學術丑聞事件是典型的數據造假的案例D、對于科研數據、資料、文獻、注釋進行偽造，或者捏造事實、編造虛假研究成果均為學術不誠實、不誠信的體現，均應納入到學術不端行為的范疇參考答案：ABCD18、關于偽造注釋的說法，您認為正確的答案是？A、偽注是在作品中，不注明實際閱讀的文獻，而是弄虛作假，標注自己沒有實際閱讀的文獻，從而蒙蔽讀者的行為B、偽注的主要表現形式是“以此代彼”“張冠李戴”“李代桃僵”C、將轉引注轉變?yōu)橹苯右?，尤其是將譯著、譯文、他人引介，標注為引自原著、原文，不屬于學術不端行為D、引文應以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數據等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。凡轉引文獻資料，應如實說明參考答案：ABD19、偽注形式包括？A、避重就輕——為了彰示自己的“優(yōu)先權”，只引用自己先前的論著，而不引用他人更早闡明同一論題的論著;B、偷天換日——為了凸顯自己成果的分量，只引用一般性論著，而不引用重量級和高水平的論著，以免相形見絀;C、自吹自擂——不管有無關聯(lián)、有無必要，把自己的論著盡可能多地列入參考文獻之中;D、逼良為娼”——有些雜志或明或暗地要求作者多引用自己雜志的論文，以提高其雜志的引用率，提升其檔次;參考答案：ABCD3學術不端行為及其治理（二）學術不端行為及其治理測試題1、請選擇您認為錯誤的答案？A、學術的意義是求真，探求真理本來應該是每個學者的崇高職責，誠實也應該是治學的最基本的態(tài)度B、學術不端行為加劇社會腐敗的蔓延和社會風氣的墮落C、學術不端褻瀆學術，敗壞學風，其消極影響并不只限于學術范圍之內。學術不端的病毒具有極強的滲透性、擴散性與放大效應，會通過學術界向社會生活的其他領域迅速傳播和蔓延D、大學教授的學術道德素養(yǎng)和行為規(guī)范的水準與學生的學術失范、學術不端行為之間沒有任何因果關系參考答案：D2、關于行為與責任相稱原則，請選擇您認為錯誤的答案？A、對事實清楚、證據確鑿、情節(jié)簡單的被舉報行為，調查組可以采用簡易調查程B、程序的繁簡程度與事實、證據和情節(jié)狀況成正比C、學術不端行為人的行為性質、情節(jié)輕重應當與其處理結果成比例D、《辦法》規(guī)定了不同量級的處罰，最重的處罰是撤銷榮譽稱號參考答案：D3、關于高等學校學術委員會調查組的組成和職權，您認為錯誤的是？A、調查組應當不少于３人，必要時應當包括學校紀檢、監(jiān)察機構指派的工作人員B、高等學校學術委員會決定進入正式調查的，應當通知被舉報人C、高等學校學術委員會必須聘請第三方機構參與調查，以保障調查結論的客觀、中立D、舉報人、被舉報人、證人及其他有關人員應當如實回答詢問，配合調查，提供相關證據材料，不得隱瞞或者提供虛假信息。參考答案：C4、請選擇您認為錯誤的答案？A、調查過程中出現知識產權法律爭議，該爭議有可能影響行為定性的，應當中止調查，待爭議解決后重啟調查B、調查報告應當包括學術不端行為責任人的確認、調查過程、事實認定及理由、調查結論等C、經調查認定，不構成學術不端行為的，根據被舉報人申請，高等學校應當通過一定方式為其消除影響、恢復名譽等D、舉報人或者學術不端行為責任人在收到處理決定15日以后，對處理決定不服的，不能提出異議或者復核申請參考答案：D5、如何理解“篡改他人學術成果”？A、此處的“篡改他人學術成果”不包括“侵占”行為。篡改他人學術成果行為沒有造成將他人成果占為自己名下B、為了保持《辦法》第二十七條列舉的幾類學術不端行為的體系性，這里“篡改”意為使用作偽的手段對他人的理論、觀點、文字進行改動或曲解C、理論界總會有一些非理性的馬太效應，借用一些權威作者的觀點容易凸顯文章的影響力。這導致了作者可能會曲解前人的文字、望文生義、斷章取義D、在援引的表達或觀點上臆造歸屬于被援引人的新的表達或觀點并非“篡改他人學術成果”的行為參考答案：ABC6、關于研究成果、學術論文違規(guī)署名的說法，請選擇您認為正確的答案？A、《辦法》第二十七條第四款規(guī)定“未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名，未經他人許可而不當使用他人署名，虛構合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻”為學術不端行為B、提供研究資助、收集數據、提供實驗條件、提供資料或者寫作上協(xié)助的人員，符合作者的標準C、對研究工作做出貢獻，但不符合作者署名要求的個人或者組織的姓名、名稱不應當出現在學術成果中D、研究成果、學術論文的署名必須符合不剝奪原則、不虛構原則、不贈予原則、不濫用原則參考答案：AD7、研究成果、學術論文違規(guī)署名構成學術不端的行為包括？A、學生科研能力較強，導師由于業(yè)務較多，幾乎沒有過問的情況下，學生和導師共同署名發(fā)表B、學生不能獨立完成論文，出于考評壓力，導師只好全程親力親為，學生不勞而獲C、有的學生獨立發(fā)表論文困難，因此在未經過導師允許的情況下，掛了導師的名D、對于導師指導的學術論文，學生在鳴謝詞中正式致謝參考答案：ABC8、關于買賣、代寫論文，您認為正確的答案是？A、《辦法》第二十七條第六款將“買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文”作為學術不端行為的一種B、買賣、代寫論文應當擴張解釋，所有通過買賣、代寫的學術成果或申報都應當屬于學術不端行為C、論文買賣雙方，尤其是拿著假論文騙職稱、騙學位、騙榮譽的人更應該得到全社會的抵制與懲處D、代寫的論文大多為抄襲后改寫，導致論文檢測軟件無法查重，此種行為屬于買賣、代寫論文，不屬于抄襲剽竊參考答案：ABC9、請選擇您認為正確的答案？A、在實踐中，一稿多投不意味著一稿多發(fā)B、一些學科領域存在著投稿量過大、發(fā)稿量過于有限、發(fā)表周期過長等問題，所以要根據情況具體判斷一稿多投是否系學術不端行為C、《辦法》未將一稿多投、一稿多發(fā)、重復發(fā)表直接列入六項具體學術不端中，出現重復發(fā)表情況時，應當依據高等學校的具體規(guī)范予以認定D、第七項兜底條款的學術不端行為絕對不包括一稿多投和一稿多發(fā)的行為參考答案：ABC10、《辦法》第二十七條第七款規(guī)定的兜底行為可能包括下列哪些選項？A、研究成果發(fā)表時，未能以適當方式向提供過指導、建議、幫助或資助的個人或機構致謝B、在涉及人體的研究中，違反知情、同意、保護隱私等規(guī)定C、故意毀壞或扣壓他人研究活動中必需的儀器設備、文獻資料，以及其他與科研有關的財物D、惡意詆毀、歪曲他人的學術思想和成果參考答案：ABCD11、情節(jié)嚴重的學術不端行為包括以下哪些情形？A、通過學術不端行為騙取國家重大課題，涉及科研基金數額巨大，造成惡劣影響的B、協(xié)助他人實施學術不端行為的C、對舉報人進行打擊報復的D、存在利益輸送或者利益交換的。如大規(guī)模買賣論文，賄賂相關課題評定人以獲取不正當利益等參考答案：ACD12、下列說法正確的是？A、學生怠于思考，大量的時間純粹摘抄、拼湊，得不到任何的鍛煉，攻讀學位、寫作論文成為了沒有太多意義的模仿，浪費人生中最為寶貴的時光。因而，謀財害命毫不為過B、關于逆向淘汰，學術不端行為破壞了正常的學術秩序，傷害了學術自身的創(chuàng)新和發(fā)展。粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊方式制造學術成果比較快，而老老實實、扎扎實實的研究則成效比較慢，這導致了偽學問很可能會淘汰掉精品C、關于禍害學生，是指違背科學精神，貽誤人才培養(yǎng)D、關于亡科學，是指損毀學術界和知識分子的社會公信力參考答案：ABCD13、學術不端行為預防與處理的基本原則包括哪些？A、預防為主、教育與懲戒結合原則B、行為與責任相稱原則C、公開處理原則D、正當程序原則參考答案：ABD14、對學術不端行為預防與處理的基本原則理解正確的是？A、學術不端行為的應對應當前置，即以預防為主，盡可能通過教育、培訓等方式將科研倫理與學術規(guī)范植入到高等學校各類主體的思維方式中，使其形成良好的科研習慣B、對學術不端行為的認定應當采取一套統(tǒng)一細化的標準C、懲戒并非簡單為了懲罰學術不端者，而是教育人、改造人，為教育學風機制保駕護航，通過后果引導進而營造風清氣正的學術環(huán)境D、對于學術不端行為，仍應以防患于未然為優(yōu)先選擇，一般預防（教育、培訓等措施）應當優(yōu)于特殊預防（處理、懲治等措施）參考答案：ACD15、關于正當程序原則理解正確的是？A、不同的機構各司其職、分工負責，鼓勵專業(yè)化受理與處理B、對于學術不端行為的舉報、受理、調查、認定、處理等程序予以拆分并細致化C、確保舉報人、被舉報人或者學術不端行為責任人的異議權、救濟權及相應的其他程序性權利D、調查和處理學術不端行為主體具有中立性，不應引起當事人及外界不公正的合理懷疑參考答案：ABCD16、請選擇您認為錯誤的答案？A、“任何人均不得擔任自己案件的法官”；與處理結果有利益等牽連關系的人不能成為程序的主持者B、當事人對復核決定不服，仍以同一事實和理由提出異議或者申請復核的，不予受理C、高等學校對于本校的學術不端行為，未做出公正調查結論的，應當承擔相應責任，但高校只違反了程序性規(guī)范，例如未及時受理，無需承擔責任D、對處理決定不能提出異議或者要求復核參考答案：CD17、關于學術不端行為的預防與處理的主體及其職責。請選擇您認為正確的答案？A、高等學校對學術不端行為的治理必然不是從單一維度便可以畢其功于一役的，需要多方面的配合、聯(lián)動，打出組合拳B、高等學校是學術不端行為預防與處理的主體C、高校應當充分發(fā)揮學術委員會在學風建設方面的作用，支持和保障學術委員會依法履行職責，調查、認定學術不端行為D、學術不端行為的查處更像是學術自治體——高等學校內部的事務。在一般情況下，行政機關是不會介入學術不端行為的處理的參考答案：ABCD18、關于學術不端行為的責任與治理，請選擇您認為正確的答案？A、學術委員會是學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構。根據職責分工，學術委員會負責調查、認定學術不端行為，高校依據學術委員會的認定作出相應的處理決定B、教育部、國務院相關部門和省級教育部門在高校學風建設中擔負起頂層設計的職責，設計并帶頭執(zhí)行好預防與處理學術不端行為的總體政策C、教育都設立了學風建設辦公室，負責制定高校學風建設相關政策，指導檢查高校學風建設工作，接受對學術不端行為的舉報，指導協(xié)調和督促調查處理D、導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規(guī)范教導的責任。完善導師管理評價機制參考答案：ABCD19、請選擇您認為正確的答案？A、高等學校應當建立健全科研管理制度，在合理期限內保存研究的原始數據和資料，保證科研檔案和數據的真實性、完整性B、目前，高等學校對一般的原始數據和資料保存規(guī)定的時間約為2-3年C、高等學校應當完善科研項目評審、學術成果鑒定程序，結合學科特點，對非涉密的科研項目申報材料、學術成果的基本信息以適當方式進行公開D、陽光是最好的防腐劑，高等學校應當對非涉密的科研項目申報材料、學術成果的基本信息在不違反保密原則的情況下以一定的方式公開，保證審批過程的公開、公平、公正，自覺接受公眾的監(jiān)督參考答案：ABCD20、請選擇您認為正確的答案？A、《意見》明確，健全師德考核，將師德考核作為高校教師考核的重要內容B、《意見》還強調了注重師德激勵，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現作為評獎評優(yōu)的首要條件C、師德考核要充分尊重教師的主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，考核的領域包含年度考核、職稱評定、崗位聘任、課題立項、人才計劃、評優(yōu)獎勵等D、師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。高校應結合實際制定師德考核的具體實施辦法參考答案：ABCD21、關于學術不端行為舉報、調查、認定、處理的流程，請選擇您認為正確的解釋？A、《辦法》采取“舉報以實名為主，匿名為輔”原則。對學術不端的舉報，一般應當以書面方式實名提出B、舉報者應該有明確的舉報對象，有實施學術不端行為的事實，并且有客觀的證據材料或者查證線索C、目前，對于學術誠信如何科學地加以考核是需要解決的突出問題。應當推行學術誠信負面清單制度，建立學術誠信記錄檔案，逐步健全學術誠信建設長效機制D、舉報人也會擔心實名舉報遭受被舉報人及單位打擊報復，因此，不能一味要求實名制舉報參考答案：ABCD22、關于學術不端行為舉報、調查、認定、處理的說法，您認為正確的是哪些？A、□除了實名、匿名舉報之外，在實踐中還經常出現媒體公開報道、其他學術機構或社會組織主動披露的學術不端事件。對于該類情形，高等學校應當依據職權，主動進行調查處理B、對于學術不端行為舉報，如果符合條件應予以受理C、學術不端行為舉報受理后，交由學校學術委員會調查。學術委員會可委托有關專家就舉報內容的合理性、調查的可能性等進行初步審查D、決定不進入正式調查的，應當告知舉報人。舉報人如有新的證據，可以提出異議。異議成立的，應當進入正式調查參考答案：ABCD23、《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》中，對學術不端行為責任人做出的處理辦法有？A、通報批評B、終止或者撤銷相關的科研項目，并在一定期限內取消申請資格C、撤銷學術獎勵或者榮譽稱號D、辭退或解聘參考答案：ABCD24、下列案例中屬于學術不端的有？A、孫某抄襲了一篇文章后，將導師署為第一作者，自己為第二作者發(fā)到某雜志，因其導師名氣大，其文被采納刊發(fā)，導師表示默許。后文章被人舉報，其導師也被視為有學術不端之嫌B、張某寫了一篇文章準備發(fā)表，拿給其導師請其提出修改意見。其導師看過文章后，感覺文章不錯，要求把自己的名字也添加到文章中去，并把自己列為第一作者。張某在壓力之下不得不屈從C、鄭某寫了一篇文章，為了讓自己的文章看起來更好一些，把一些自己沒看過的書也添加到參考文獻的目錄中D、王某發(fā)表了一篇文章，其文章實為將國外的一些文章翻譯過來又節(jié)選拼湊到一起。為了不被發(fā)現，其選擇的文章均為一些國外小刊物所載參考答案：ABCD4.科研活動中的人際關系4.科研活動中的人際關系1、下列關于倫理關系的描述不正確的是？A、倫理是有關人類關系的關系B、倫：次序之謂也，“倫理”似乎便是指關于次序關系的基本原理C、在科研活動中，各種應然的人際關系是科研倫理最為關注面D、科研工作者與課題資助者之間的關系不屬于科研活動中的人際關系參考答案：D2、某學術雜志的評稿人同時是某高校相關專業(yè)的碩士生導師，在評判一個稿件的時候，他發(fā)現該作者研究的題目很有價值，他便一邊壓下這個稿子，一邊將稿子的綱要傳給自己門下的碩士生，指導他們使用這個題目獨立寫出一篇論文，并幫助他們發(fā)表在其他期刊上。這種行為屬于下面的A、合理的學術行為B、狹義的學術不端C、學術腐敗D、學術失范參考答案：B3、關于導師對學生的基本職責，請選擇您認為正確的答案？A、研究生導師是指導研究生的第一責任人，對于研究生的培養(yǎng)是一種全過程的培養(yǎng)B、目前我國研究生導師指導制度仍然以單一導師制為主體，即由一名導師負責研究生的學習、研究、生活等方面的指導工作C、研究生從“學”到“研”是一個系統(tǒng)培養(yǎng)的過程，貫穿于知識學習、實驗研究、論文撰寫和答辯等諸多環(huán)節(jié)D、導師對待學生應當因材施教，培養(yǎng)方式應當差異化參考答案：ABCD4、關于導師對學生科學精神和人生觀的影響，請選擇您認為正確的答案？A、應當提倡科學精神與人文精神相互滲透、融合，培養(yǎng)學生的強烈的社會責任感和道德感B、人文精神是人的生命意志實現自我超越的表現，主要指向人類自身，以人為本位，強調其主體性、理想性、價值性、高貴性、尊嚴性等等C、只有高揚人文精神，才能避免科學主義的無限制擴張造成個人自由和創(chuàng)造性的喪失，成為一種只有物質生活而無精神生活的單向度人D、當科學精神與人文精神之間出現矛盾的時候，應當以科學精神優(yōu)先參考答案：ABC5、關于導師的各項職責，請選擇您認為正確的答案？A、導師要幫助學生系統(tǒng)掌握規(guī)范、嚴謹的科學方法。科學研究需要借助科學方法和科學思維才能創(chuàng)造出嚴謹創(chuàng)新的科研成果。科學方法是認識自然或獲得科學知識的步驟、順序或過程B、導師首先自身得嚴格要求，正人必先正己，導師的語默作止，都應當成為學生的表率C、中國古代所總結的“仁、義、理、智、信、忠、孝、誠、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指導意義。在學術圈立足、立業(yè)，毫無疑問需要這方面的素質D、作為導師，需要尊重學生的勞動與貢獻，不要過度透支使用學生參考答案：ABCD6、何謂過度使用學生，請選擇您認為正確的答案？A、相關性維度：指令學生從事與科學研究無關的工作B、時間的維度：指令學生承擔科研工作占用學生的時間過長C、在科研工作中無償使用學生，或不提供合理補貼D、單一導師制與過度使用學生之間有必然、直接的因果關系參考答案：ABC7、關于學生應當如何應對老師，請選擇您認為正確的答案？A、影響師生關系的因素有很多，大體上可以分為導師素質、學生素質、制度和環(huán)境因素三個方面B、“吾愛吾師。吾更愛真理!”老師與學生之間聽詢學習的倫理關系相較于科研工作者與真理之間的倫理關系明顯要弱，因為后者具有更強的公益性，它是服務于全人類的最為崇高的價值C、研究生集學生和科研人員雙重身份于一身，雙重身份意味著受到雙重倫理關系的調整D、研究生在跟隨導師學習時也同樣需要遵守基本的師生禮儀，虛心向導師學習知識、文化、方法以及修養(yǎng)參考答案：ABCD8、以下說法中請選擇您認為正確的答案？A、導師的首要任務是培養(yǎng)人，在共同參與科研工作的過程中應加強對研究生科研工作的指導；同時研究生的參與使不少導師得以完成其承擔的科研任務，產出大量科研成果，因此，導師理所應當為研究生的工作提供合適的報酬，并根據研究生的參與情況給予科研成果的署名權B、研究生適度地參與導師的科研課題，能夠訓練自身的科研能力、合作精神等，是研究生培養(yǎng)的重要途徑C、老板制的師生關系吸收了更多的學生參與學術課題研究，有助于學術進益D、在當前的師生關系模式下，無論是導師還是研究生仍然將師生關系定位為“師徒關系”。其中一些民主的師生關系被定位為“科研伙伴關系”參考答案：ABD9、關于師生關系危機，請選擇您認為正確的答案？A、導師接受大學的委托行使管理研究生的權力,師生關系又進一步表現為行政關系B、“師生反目”事件越來越多，“如父子”的師徒變成仇人，有的甚至不惜對簿公堂。導師不應當過度使用學生，不應將學生作為工具，不能完全讓學生來為自己的私人利益以及與科研無關的事情做工作C、學生要嚴格遵循科研誠信規(guī)范和所在單位的管理規(guī)定，避免因屈從于導師的不適當要求而做出不端行為D、在實踐中，有一些老師不尊重學生的人格，隨意辱罵甚至毆打學生。這種現象需要為老師所警惕參考答案：ABCD10、關于科研活動中的合作關系，請選擇您認為正確的答案？A、學術科研并非單打獨斗的事業(yè)，在很多時候我們需要與人交流合作；同行之間除了競爭關系以外，還有很多的合作契機B、科學研究在本質上是一種人合的事業(yè)，坦誠布公是實現合作和團隊協(xié)作的根基。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”C、善于溝通交流，習得集體工作的藝術，是做合格同行并在合作中創(chuàng)造價值的關鍵。在交流過程中，一個人不能完全聽別人的，而完全將自己的保留或者掩飾D、在具體相處時，一個理想的境界應該是拋棄論資排輩的觀念。在科學面前人人平等，每個人應當平等交流參考答案：ABCD11、關于建立科學研究中和諧的同行關系，請選擇您認為正確的答案？A、一是要坦誠布公B、二是要善于交流C、三是要平等對待D、四是要學科交叉參考答案：ABCD12、科研活動中的反面案例包括以下哪個選項？請選擇您認為正確的答案。A、導師接受研究生所送財物B、黃禹錫/夏藤事件C、達爾文與華萊士關于達爾文進化論的發(fā)現之爭D、“研究生死于導師工廠”案參考答案：ABD13、關于科研活動中的合作競爭關系，請選擇您認為正確的答案？A、科研領域的同質性、資源的相對稀缺性決定了競爭比其他領域可能更為激烈。同一個單位，某一項重大的學術獎勵或者特別重大影響的學術榮譽往往只能由一個人獲得B、學者應當在名利面前有一定的紳士風度，在積極努力進取的同時，對他人的貢獻予以肯定，無需互相傾軋。以學品和人品贏得世人的尊敬C、關于達爾文與華萊士的物種進化論的發(fā)現事件中，正是因為達爾文和華萊士兩人在學術研究上的紳士風度和高尚品格，才給進化論這一偉大學說增添了更多光彩，成為科學佳話D、學術爭鳴應得到保護和鼓勵，反對學術霸權、門戶之見，嚴禁對批評者或被批評者進行壓制或打擊報復參考答案：ABCD14、關于同行評議關系，請選擇您認為正確的答案？A、同行評議是由同一學術共同體的專家學者來評定某特定學術工作的價值和重要性的一種評估方法B、評議人應當客觀、公正地進行評議活動。評議意見不應當受被評議者的性別、種族、出身、宗教、職稱或職務、師承關系或者社會關系等評議工作以外的因素影響C、為了保證評審的公正性，評議專家不得繞過評議組織機構而與評議對象直接接觸，不得收取評議對象贈予的有礙公正評議的禮物或者其他饋贈D、被評議人應當保證所提供的材料真實、可靠、準確，不偽造、篡改數據或者抄襲剽竊。應當明確所有研究的成果的來源或歸屬，不應當不加說明地列入其他項目或其他人員的研究成果參考答案：ABCD15、《關于科學擇優(yōu)評審原則的聲明》中提出的評審活動的六項基本原則包括以下哪些選項，請選擇您認為正確的答案？A、依據明確的標準遴選評審專家B、透明度和公正原則C、恰當性原則強調評審過程應當與工作的復雜性相稱D、保密原則參考答案：ABCD16、關于同行評議關系，請選擇您認為正確的答案？A、評審人一般都是某個領域的專家，占據科學殿堂里較為重要的位置，評議者不應當違反規(guī)定利用評審材料中未公開的信息促進自身的項目申報或研究B、如果認為某位評議人與自己存在實際的或潛在的利益沖突，應當按照程序向評議組織者提出要求該評議人回避的要求C、如果對評議的結果有異議，應當依照有關程序提出復議申請。不能因評議結果對自己不利而威脅、攻擊、報復評議人或評議活動組織者D、被評閱者不得干擾評議過程，不私下接觸、誘惑、賄賂、威脅評議人或評議活動組織者參考答案：ABCD17、關于科研工作者與公眾、課題資助者之間的關系，請選擇您認為正確的答案？A、科研倫理間接影響的客體在很多時候超出了科研領域，建立一整套科研倫理規(guī)范需要滿足不同的利益人群，不僅僅限于學術共同體，還包括了公眾B、科研工作者需要具有科學的精神特質，在從事科研時，服務于公眾，甚至服務于全人類?？蒲袡C構也因此承擔著社會責任和不容消解的學術自由C、利用專業(yè)地位為一些混淆視聽或者有害的產品鑒定背書的行為只能靠科研工作者自覺遵守學術道德，現有的學術規(guī)范并不能約束此類行為D、科學記者和科研工作者共同負擔著向公眾提供關于科學發(fā)展的合理的、明智的陳述和報告的義務。這些陳述和報告是公眾對科研工作者建立信任的基礎參考答案：ABD18、關于科研工作者與公眾之間的關系，請選擇您認為正確的答案？A、科研工作者與公眾的關系在我國經常被指涉科研人員要積極承擔社會責任?？茖W與社會的關系如果處理不當，不僅不會造福，反而會危害人類和社會B、一些工業(yè)成果運用可能會加劇環(huán)境污染、深化能源危機、帶來網絡犯罪；在科學建制化發(fā)展的今天，當雇主或贊助機構的價值目標與人類普世目標沖突時，科研工作者更需要努力排除和防止有害于人類的科研成果，以強烈的社會責任感踐行科學使命C、從某種意義上來說，科研工作者和課題資助者之間是一種契約關系D、科學技術的根本目的是為了造福人類，所以科研工作者有義務讓公眾理解科學，將許多關乎公眾切身利益的科技問題置于公眾監(jiān)督之下參考答案：ABCD19、關于科研人員與課題資助者之間的關系，請選擇您認為正確的答案？A、課題設置是建立在社會責任基礎之上的。國家將納稅人的錢交給科研人員，科研人員需要嚴格、充分、高效地適用經費，接受主管部門的審計和監(jiān)督B、科研經費只要下?lián)艿劫~戶，就是科研人員自己的錢C、在面對課題項目前，科研工作者需要保持一定的獨立性，不要片面的追求課題。尤其是人文社會科學研究，需要深厚的理論積淀D、科研人員需要盡可能合理地預算資金，根據科研開展情況合理調整預算，避免突擊花錢，更不能轉移資金，通過互換賬戶、湊發(fā)票的方式，侵吞國家財產參考答案：ABCD2024年一月補充1.科研工作者與公眾之間的關系，請選擇您認為正確的答案(ABC)

A義務讓公眾理解科學，將許多關乎公眾切身利益的科技問題置于公眾監(jiān)科學技術的根本目的是為了造福人類，所以科研工作者督之下。

B工業(yè)成果運用可能會加劇環(huán)境污染、深化能源危機標帶來網絡犯罪;在科學建制化發(fā)展的今天，當雇主或贊助機構的價值目些與人類普世目標沖突時，科研工作者更需要努力排除]防止有害于人類的科研成果，以強烈的社會責任感踐行科學使命。

C從某種意義上來說，科研工作者和課題資助者之間是一契約關系，但是在契約關系之外，課題還應當遵循基本的倫理準則，在一定程度上體現公共利益

D科研工作者與公眾的關系在我國經常被指涉承擔社會責任?？茖W與社會的關系如果處理不當，不僅不會造福，反科研人員要而會危害人類和社會2.關于“學術規(guī)范”,下列說法中錯誤的一項是(A)

A研究生階段最為關注的學術規(guī)范應當是論文署名規(guī)范

B就學術知識生產主體及其行為而言,規(guī)范源于學術的合作、競爭、組織和互動,它為這些相互關系提供框架,通過給每個個人施加約束,來提高整個知識生產的效率和質量。

C學術規(guī)范是從事學術活動的行為規(guī)范,是學術共同體成員必須遵循的準則,是保證學術共同體科學、高效、公正運行的條件D學術規(guī)范化可保證知識分子知識生產活動的嚴肅性,提高學術共同體的社會公信力。3.科研工作者一直以無私奉獻和為社會謀福利的社會形象贏得公眾的普遍信任和尊重。（正確）4.下列說法中錯誤的一項是(A)

A受試者是普遍存在的,所有學科都有受試者,關于受試人的處遇容易引發(fā)一系列的倫理問題,這些需要我們高度關注

B人的受試是指科研人員對人進行研究、實驗獲得相關信息數據,并得出或驗證一定的結論的行為

C除了人類受試以外,還有動物實驗,盡管受試者是動物,但是最終實驗結果還是為人所服務,隨著動物福利運動的興起和對于動物實驗的人道主義反思,其倫理關系也應當受到關注

D人的受試既可以是人體試驗,也可以是研究者通過訪談、交流、觀察、記錄等方式從個人那里獲得行為的信息5.凡涉及以人類為對象的試驗,包括進行涉及個人隱私的調研,實施試驗的課題負責人應事先對研究做出評估,并按規(guī)定向學校主管部門和國家授權的管理機構報告,獲得審查與批準。(正確)6.引用他人的觀點,原則上需要全文改寫加引注。(正確)7.僅僅依賴高等學校的內控不足以控制所有學術不端行為的原因不包括（C）

A高等學校的學籍處分等處理方式對學生的約束和預防有限。B學術不端行為的處理等依然依賴教育行政部門的質量控制體系。C學術權自治是理想狀態(tài)的自治,它的有效運行依賴于學術體整體的自治、自律以及專業(yè)化。D我國學術體制去行政化依舊步履維艱。8.關于學術競爭中的學術評價,下列做法正確的是(B)

A借學術批評整倒、搞垮和搞臭競爭對手

B堅持客觀、公正、公開的原則進行評價

C故意歪曲評估對象的思想內容,故意貶低其價值。

D假借學術批評之名,惡意攻擊他人個人。9.關于引注的歷史,以下說法錯誤的是(A)

A注解逐漸統(tǒng)一成腳注,19世紀以后的學術著作全部是采用腳注的方式

B一部腳注史,實際上是一部學術逐漸職業(yè)化和體制化的歷史

C引注的起源可以追溯到古羅馬時期

D世界上最早的版權法案是“安娜法案”10.2017年4月21日，世界最大的學術出版機構之一，施普林格出版社發(fā)表撤稿聲明，宣布撤回107篇發(fā)表于2012至2015年的論文，原因是同行評議造假。論文作者大部分來自國內各大醫(yī)院，涉及524名醫(yī)生。正常程序是作者在投稿時需要提供同行國外期刊的投稿程序或擔心英文翻譯的不標準，向第三方公司尋求評審人的聯(lián)系方式供期刊編輯聯(lián)絡，但有些醫(yī)生不了解幫助。而第三方公司在利益驅動下在關鍵的審稿人一項提是供虛擬專家，提供自己的郵件地址完成審稿。該案例提示我們關于評議專家的選擇，應考察哪些方面(ABD)

A評議水平

B科研道德水平

C個人基本信息

D學術水平20、請選擇您認為正確的答案？A、對于企業(yè)委托的科研項目，由于企業(yè)特殊私人利益，需要防止利益影響科研人員的立場B、學術研究日趨訂單化，項目設立者偏好什么就要研究什么，對于學術研究更好地服務社會需求是有促進作用的C、在事關是非原則（如違法、危害公共利益、嚴重環(huán)境破壞）等大是大非問題上，科研人員應堅持自己主張，不服從、公開揭露、提出控告，不得因為維護資助方的利益而犧牲社會公眾和人類的整體利益D、一旦簽訂課題研究任務書，則應當切實履行職責，及時動態(tài)溝通，保質保量完成任務。不能重立項，輕結項，只顧申請經費，而不合理花費經費，完成課題任務參考答案：ACD5.科研利益沖突與知識產權保護科研利益沖突與知識產權保護1、關于科研利益沖突的說法不正確的選項是？A、利益沖突,是指當事人的私人利益與其職責或者其職責所代表的利益發(fā)生沖突B、利益沖突是當事人所處的境況或者行為,在這種境況或行為中,當事人身負的委托利益有可能不恰當地受到當事人自身利益的影響C、科研工作者在研究過程中受到利益影響，而做出或可能會做出傾向性的判斷,使委托方的利益因為傾向性的結論或判斷而受損,均屬利益沖突范疇D、解決科研利益沖突，只能保護委托方的利益，犧牲個人利益參考答案：D2、如何抵制科研利益沖突？選擇不正確的說法。A、遵守基本的科研倫理原則，常懷求真務實，造福人類最大限度地避免不適當的利益沖突B、兼職應依法依規(guī)適度，公開利益沖突C、申請課題、項目、成果時，充分公開其可能存在的利益沖突，例如在何處已經承擔過或者正在承擔類似的課題，是否有足夠的時間精力承擔課題。如果受企業(yè)或私人資助進行研究，在發(fā)表研究結果時應當明確說明D、重復擔任某一學術評價活動的評審人員，也需要披露參考答案：D3、關于知識產權的說法中，錯誤的選項是？A、甲、乙、丙合作的童話集即將出版時，甲、乙將其中自己創(chuàng)作的數篇比較精彩的故事?lián)屜劝l(fā)表，使這本童話集的發(fā)行量大大減少，這會損害合作作者可預期的出版報酬。此種情形屬于著作權侵權行為，合作作品的作者在行使著作權時，侵害了合作作品整體的著作權B、甲、乙、丙、丁四人合作創(chuàng)作一幅圖畫，甲畫松樹，乙畫竹子，丙畫梅花，丁負責題詞。在這幅畫中，丁的書法可以分割使用從而單獨享有著作權，如果畫中的松、竹、梅沒有交叉不可分離的情況，則甲、乙、丙對其所畫松、竹、梅也分別享有著作權C、著作人身權中的署名權、修改權、保護作品完整權具有人身性，永遠受到保護，但著作財產權并不能永遠受到保護，《著作權法》中規(guī)定的發(fā)表權也受到保護期的限制D、《著作權法》第21條規(guī)定，對于公民的作品，發(fā)表權和各項著作財產權的保護期限為作者終身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日參考答案：D4、以下說法錯誤的是？A、擅自使用他人的作品，是指未經著作權人的許可，又無法律上的規(guī)定而使用他人的作品。擅自展覽、攝制、出租、播放等都屬于這種情況B、剽竊他人的作品，是指將他人的作品當作自己創(chuàng)作的作品發(fā)表的行為.此種行為表現為兩個方面，一是完全照抄他人的作品；二是在一定的程度上改變他人作品的形式或內容進行剽竊C、《著作權法實施條例》第3條：“著作權法所稱創(chuàng)作，是指直接產生文學、藝術和科學作品的智力活動?！?，因此，只有那些實際從事了創(chuàng)作的人才是作者，組織他人創(chuàng)作、提供物質條件或者承擔資料收集和其他輔助性工作的人不是作者D、創(chuàng)作作品的行為是法律行為，作者必須年滿18周歲，有完全民事行為能力參考答案：D5、下列說法錯誤的是？A、作為極力否認構成剽竊的一方，被告通常會以下述理由進行抗辯：原告不是被侵權作品的著作權人；原告主張權利的客體不構成作品B、作品具有原創(chuàng)性是獲得版權保護的首要條件，無疑經過翻譯這一過程，譯者獲得了外國文學作品的“中文版權”C、唯一（比如客觀事實的表達）或只有幾種表達方式，則也不受著作權保護。各國著作權法對作品所表達的歷史背景、客觀事實統(tǒng)計數字等本身并不予以保護，任何人均可以自由利用D、新聞作者對時事新聞享有著作權，不得隨意轉載參考答案：D6、關于署名權的基本規(guī)則，下列說法錯誤的是？A、署名權主體為“對已發(fā)表的研究內容負責,并對研究做出了重要貢獻的人”；而“對于論文提出過建議、給予過技術性幫助或僅僅搜集過資料的人不能算是作者B、我國實行作品自愿登記制度，作品必須經有權機關審查后，作者才能行使著作權C、學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或者主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次D、只要對作品有實質貢獻任一作者都有署名權，無論何種原因遺漏其中一人的署名都侵犯了其署名權。被遺漏的作者有權向出版方提出異議，主張自己的署名權參考答案：B7、引發(fā)科研利益沖突的原因包括哪些選項？A、科學研究已經成為可以產生巨大利潤的源泉,致使許多商業(yè)性機構資助或直接介入科學研究和開發(fā),科學家們也成為了各種利益爭奪的對象B、利益的含義很廣,除了可以還原為金錢的經濟利益以外,聲譽地位、人際關系、宗教信仰、政治需要、個人愛好、心理滿足等都可以成為某種利益C、從事學術研究的機構法人面臨的利益沖突在特定情形下更甚，科研、教學、服務過程中專業(yè)判斷和學術倫理不得不為外來商事合作關系帶來的捐贈或者收入而妥協(xié)D、評價體系的功利性，在工作分配中，重科研、輕教學；在科研發(fā)表中，重刊物，輕內容；在晉升過程中，重結果，輕過程參考答案：ABCD8、導致科研利益沖突的原因包括？A、商業(yè)文化的強勢和職業(yè)倫理的弱勢B、過度競爭的研究環(huán)境和相對稀缺的研究資源C、非理性的馬太效應和學術資源的非均衡分配D、以個人利益至上的道德觀全然否定了根本的學術道德行為規(guī)范參考答案：ABCD9、如何理解馬太效應和學術資源的非均衡分配之間的關系？選擇正確的選項。A、“相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，同樣地，在一個項目上，聲譽通常給予那些已經出名的研究者”B、學者的榮譽通過放大和增強，致使學術資源分配不公正，學術資源將向名氣大的學者集中C、科研功利主義在學術體系行政化的大環(huán)境之下，形成了上位者學術權力和學術成果并得，學術社會分層分化日益顯著的現象D、美國的一項調查證明了學術界的馬太效應,接受調查近4100名科學家中,有63%的人認為,要獲得政府資助的研究項目,取決于“你是什么人”。許多申請項目獲得資助,主要是因為這些申請者已經為資助機構所熟知,或者以前得到過該基金的資助參考答案：ABCD10、利益沖突的表現形式包括？A、經濟利益沖突B、職責沖突C、學術腐敗D、個人關系沖突參考答案：ABD11、以下關于科研利益沖突的說法正確的是？A、經濟利益能夠為過分強調或貶低研究發(fā)現提供一種強烈的誘因，甚至卷入研究中的不端行為B、職責沖突來自科學家的角色、忠誠度和時間方面的沖突性要求，同一個科學家往往有多種身份，不同身份之間可能對于某項研究的要求是不同的C、研究表明,評論文章的傾向性,與文章的主題、發(fā)表時間、是否經過同等評議等因素關系不大,為了保證客觀性,評論作者必須披露自己潛在的利益沖突,讀者在對文章的結論作出判斷時也須考慮作者的從屬關系D、利益沖突還表現在科學家在擔當一定社會角色時，不因個人的主觀意愿、親疏和偏見而違背客觀性原則參考答案：ABCD12、科學同行評議活動中的利益沖突說法正確的是？A、科學同行評議活動中的利益沖突,是指在科學同行評議活動中,評議者對于所評議內容,如申請科研基金項目、學術論文等的專業(yè)判斷，受到其他來自私人利益的影響B(tài)、科學評議活動,一直有“學術看門人”之美譽。違背了普遍性原則,以親情友情左右專業(yè)判斷,使得黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴,無疑是對科學探索真知這一目標的背棄C、坐視科研利益沖突不作為，可能導致歪曲科研結論，篡改科研數據，拒絕分享成果，以權謀學，真理讓位于強權和金錢D、處理利益沖突最常用的方法依次是:向研究機構披露利益沖突,拒絕參加評審活動參考答案：ABCD13、處理科研利益沖突的措施包括？A、向研究機構披露利益沖突,向公眾公開利益沖突B、剝奪經濟利益或禁止相關的經濟活動C、委任其他研究者替換有利益沖突的原項目領導人D、對涉及利益沖突的研究或學術活動予以監(jiān)視或勘察參考答案：ABCD14、關于高校在知識產權保護方面的職責說法正確的是？A、高等學校科研管理機構負責本?？蒲许椖康牧㈨?、成果和檔案管理B、高等學校將其知識產權或職務發(fā)明創(chuàng)造、職務技術成果轉讓給他人或許可他人使用的，應當從轉讓或許可使用所取得的凈收入中，提取不低于20％的比例，對完成該項職務發(fā)明創(chuàng)造、職務技術成果及其轉化作出重要貢獻的人員給予獎勵C、為促進科技成果產業(yè)化，對經學校許可，由職務發(fā)明創(chuàng)造、職務技術成果完成人進行產業(yè)化的，可以從轉化收入中提取不低于30％的比例給予獎酬D、《高等學校知識產權保護管理規(guī)定》為1999年教育部出臺的部門規(guī)章，至今仍有效力參考答案：ABCD15、以下說法正確的是？A、《著作權法》保護的客體是作品B、《著作權法》保護的作品包括文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品C、著作權自動取得，是指文學、藝術和科學作品自創(chuàng)作完成之日起，即刻自動產生著作權，不必履行法律規(guī)定的任何手續(xù)D、判斷一份材料是否為抄襲時，需要采取客觀標準，觀察材料與原作品之間是否存在可以被客觀識別的、并非太過細微的差異參考答案：ABCD16、下列關于知識產權的說法正確的是？A、不論作品標題是否獨立作為作品受保護，他人都不得擅自修改或更換B、我國《著作權法》第11條第3款規(guī)定：如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者C、如果作品以署名方式發(fā)表，其他人以改編、翻譯、廣播、表演等方式使用該作品時，均應說明作品的身份。署名權因與作者人身相聯(lián)系，因此署名權不得轉讓、繼承，也不得放棄D、由法人或其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創(chuàng)作，并由法人或者組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。譬如科技部科研誠信建設辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》，屬于該類法人作品參考答案：ABCD17、關于著作權的歸屬，以下說法正確的是？A、受委托創(chuàng)作的作品，著作權的歸屬由委托人和受托人通過合同約定。合同未明確約定或者沒有訂立合同的，著作權屬于受托人B、合作作者必須有共同的創(chuàng)作愿望。合作作者必須都參加了共同的創(chuàng)作勞動。兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權由合作作者共同享有C、對于可以分割的合作作品，作者對各自創(chuàng)作的部分可以單獨享有著作權，但行使著作權時不得侵犯合作作品整體的著作權D、作者身份不明的作品，由作品原件的合法持有人行使除署名權以外的著作權。作者身份確定后，由作者或其繼承人行使著作權參考答案：ABCD18、關于著作權侵權行為說法正確的是？A、擅自發(fā)表他人的作品，是指未經作者同意，公開作者沒有公開過的作品的行為。此種行為主要侵犯的是作者所享有的著作人身權中的發(fā)表權B、侵占他人作品，是指未經合作作者的許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當做自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表的行為C、歪曲、篡改他人作品，是指未經作者同意，以刪節(jié)、修改等行為破壞作品的真實含義的行為D、強行在他人的作品上署名，是指自己未參加作品的創(chuàng)作，卻以種種不正當的手段在他人創(chuàng)作發(fā)表的作品上署名參考答案：ABCD19、關于作品的獨創(chuàng)性說法正確的是？A、版權中的獨創(chuàng)性并不要求作品達到“前無古人”的程度，只要作品是由作者創(chuàng)作而產生的，體現了作者的思想感情，非單純摹仿或抄襲他人的作品，即使與他人的作品有某種雷同之處，也不影響其所享有的著作權B、著作權法只保護作者思想的表達形式，而不保護作者的思想本身。在對剽竊與否進行研判時，不能僅看相應觀點、主題思想是否相同，還要看在具體內容上是否構成實質性相似C、剽竊行為既包括“原封不動或者基本原封不動地復制他人作品的行為”（低級剽竊行為），也包括“經改頭換面后將他人受著作權保護的獨創(chuàng)成分竊為己有的行為”（高級剽竊行為）D、作為力主構成剽竊的一方，在“接觸”過原作品的問題上，原告既可以提供被告曾經見到過、閱讀過、購買過、收到過被侵權作品或者被告曾在己方工作過程中接觸過被侵權作品等直接證據，也可以提供被侵權作品已經以發(fā)行、表演、展覽、廣播、放映等方式公之于眾，以及被告不具備被控侵權作品創(chuàng)作能力等間接證據參考答案：ABCD20、關于署名權的說法正確的是？A、我國《著作權法》第十條第二款規(guī)定：“署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利；”署名反映的作者和作品之間的內在聯(lián)系,表明署名人是一件作品的創(chuàng)作者B、所謂掛名是指沒有參加作品的創(chuàng)作，也沒有對作品的完成付出任何創(chuàng)造性的智力活動，而與作者共同在作品上署名的行為。對于一些只是提供一些物質上的幫助行為，如提供資金和必要設備，或者其他必要工作，如提供資料和咨詢意見，幫助打印及校正，沒有對作品的完成付出創(chuàng)造性的智力活動，都不視為作者C、借名是作者為了謀取非法名利，主動請求他人在自己的作品上署名，是作者濫用署名權行為；掛名是他人為了謀取個人名利，請求在作者的作品上署名的行為，是非作者的一種違法行為D、署名順序體現各個合作者在作品創(chuàng)作過程中的貢獻大小，未經其他合作作者的同意，擅自更改合作作者署名順序的行為，應認定為侵犯了其他合作作者的署名權參考答案：ABCD6.與受試者相關的倫理原則6與受試者相關的倫理原則測試1、科學技術部科研誠信建設辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》中對科研倫理與實驗對象安全問題作了概括性的指南，請選擇您認為錯誤的答案？A、進行涉及人類受試者或實驗動物的研究，必須保證這樣的研究是必需的、無可替代的B、涉及人類受試者或實驗動物的研究，要按有關規(guī)定獲得機構倫理委員會的審查批準，并嚴格按照批準的研究計劃開展研究工作C、進行涉及人類受試者的醫(yī)學研究，不得采取強迫或欺騙手段使受試者參與D、在招募受試者時，強調或暗示受試者將接受新型治療，使用新型藥品，獲得免費醫(yī)療或得到費用補助的做法是允許的參考答案：D2、以下選項中不違反學術規(guī)范的是A、有涉及人類被試的試驗中，可以使用強迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗B、在引用別人的作品時，只要標明出處，就可以大篇幅復制C、使用無知覺能力的實驗材料代替使用脊椎動物進行實驗D、科研人員可以把別人的研究成果在作者不知情的情況下當成自己的研究成果那樣來報告。參考答案：C3、關于與受試者相關的倫理原則，請選擇您認為正確的答案？A、由于學科領域的差異，與受試者相關的非常詳細的共通指南還很缺乏B、對于受試人，保護人的人格、自由、隱私，知情同意原則的一系列規(guī)范需要得到遵守C、對于實驗動物，英國科學家羅素和伯奇1959年提出3R原則，即替代（replacement），約減（Reduction）和精煉（Refinement）D、對于具有潛在風險的研究，應當保持警惕，并嚴格遵守相關的限制性規(guī)定參考答案：ABCD4、請選擇您認為錯誤的做法？A、強迫其手下女研究人員提供卵子用于實驗B、盡量使用處于較低進化階段的物種或采用計算機仿真等非動物模型替代技術C、強調或暗示試驗藥品或治療方法優(yōu)于或類似于目前使用的藥品或治療方法，可以治愈疾病D、必要時應適當使用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑或麻醉劑，盡量減少和避免試驗動物的痛苦和不適參考答案：AC5、請選擇您認為正確的答案？A、在所有涉及人類被試的試驗中，研究過程本身應體現對人的尊重和保護B、不得使用強迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗C、所有試驗必須在被試人或其合法代表人知情同意的前提下進行，某些醫(yī)學心理學實驗除外D、不得單方面公開披露所掌握的他人信息，更不得用于非法交易參考答案：ABCD6、全國科學道德和學風建設宣講教育領導小組所編寫的《科學道德與學風建設學習參考大綱》中明確了涉及到受試者的科研活動中需遵循的倫理原則，請選擇您認為正確的答案？A、涉及到受試者的科研活動中需遵循的倫理原則包括：尊重、有利、傷害最小化和公正B、尊重原則，是指在科研活動中能夠尊重人的尊嚴、自主性、知情權和隱私權C、公正原則是指科學研究要能促進人類科學知識的增長，提高人類生活質量和生命質量，增加人類社會福祉D、傷害最小化原則是指，在科研活動中，要堅持正義和公道。在招募受試者時，要明確準入和排除標準，知情同意要公開公正參考答案：AB7、關于科研倫理審查，請選擇您認為正確的答案？A、科研人員要采用嚴謹的科學方法，獲取有效數據，避免無效研究，諸如違背科學原理，研究手段落后或選擇不當，不能招募到足夠數量的受試者等均屬于無效研究B、受試者為兒童、精神病患者，一定要取得本人的同意，才能展開實驗C、研究者要向受試者提供關于人體試驗的真實、足夠、完整信息，而且要使受試者對這些信息有著正確的理解，并可以根據這些信息作出理性判斷D、科研工作者在設計研究方案時，要充分考慮到讓風險最小化。對于那些可能會對研究對象造成嚴重損害的試驗要慎重開展參考答案：ACD8、《紐倫堡法典》明確提出了人體試驗的十條聲明，其目的是為了杜絕和防范人體試驗對人權的侵害。請選擇您認為正確的答案？A、受試者的自愿同意絕對必要，不受任何勢力的干涉、欺瞞、蒙蔽、挾持，哄騙或者其他某種隱蔽形式的壓制或強迫B、實驗應該立足于動物實驗取得結果，建立在對疾病的自然歷史和別的問題有所了解的基礎上C、事先就有理由相信會發(fā)生死亡或殘廢的實驗一律不得進行，除了實驗的醫(yī)生自己也成為受試者的實驗不在此限D、必須作好充分準備和有足夠能力保護受拭者排除那怕是微之又微的創(chuàng)傷、殘廢和死亡的可能性參考答案：ABCD9、《赫爾辛基宣言》是第一個由世界醫(yī)學協(xié)會所采用的，涉及人體對象醫(yī)學研究道德原則的倫理文件，請選擇您認為正確的答案？A、接受測試者需要在清醒下同意B、測試前須先有實驗室或以動物作試驗C、要先擬好測試失敗的補償措施，才可在合法機關的監(jiān)督下，再由具備資格者進行實驗D、由于是為將來尋求方法，若實驗對人體身心受損，需立即停止實驗參考答案：ABCD10、《貝爾蒙報告》明確提出“尊重人”（respectforpersons）、“有利”(beneficence)、“公正”(justice)的生命倫理學原則，請選擇您認為正確的答案？A、公正地選擇受試者，公正地對待研究的收益和風險B、把每個人作為自主的行動者對待，而且要保護自主性不足的人，如兒童、智力不健全的人C、科學研究的基本要求是在不傷害受試者的情況下對公眾有利，最好都有利D、務必保證知情同意參考答案：ABCD11、關于國家衛(wèi)生和計劃生育委員會于2016年底發(fā)布的《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法》，請選擇您認為正確的答案？A、倫理審查應當遵守國家法律法規(guī)規(guī)定，在研究中尊重受試者的自主意愿,同時遵守有益、不傷害以及公正的原則B、醫(yī)療衛(wèi)生機構未設立倫理委員會的，不得開展涉及人的生物醫(yī)學研究工作C、倫理委員會的委員應當僅由生物醫(yī)學領域的專家構成，以保證專業(yè)