浙江省金華市義烏市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題

第1頁（共1頁）浙江省金華市義烏市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題一、積累運(yùn)用40分1．（4分）小文要做一次主題為“學(xué)習(xí)需要毅力、恒心”的演講，想引用一則名言，請幫她選出最合適的一句，正確、美觀地抄寫下來。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。2．（每空1.5分，共9分）結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。??今天的義烏商貿(mào)發(fā)達(dá)，滿城xīngwàng，來自wǔhúsìhǎ的客商云集于此。這是幾代義烏人抓準(zhǔn)jīyù，認(rèn)準(zhǔn)mùbiāo，máitóukǔgàn，才創(chuàng)造了現(xiàn)如今bùkěsīyì的矚目成就。3．（2分）下列讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．抵坑彩繪傾（qīng）覆一望無際 B．文獻(xiàn)寄托攪和（hè）眨眼間 C．局勢憂傷語調(diào)（diào）萬不得以 D．流落清脆晃（huàng）動無休止4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他洞察力敏銳，特別善于在生活的小事中見微知著，真是令人稱奇。 B．隨著考古隊(duì)員清理出最后一層封泥，沉睡千年的秘密總算重見天日了。 C．我靜靜地站在雞鳴閣上，遙望義烏江水滾滾而去，猶如身臨其境一般。 D．與今天的對手相比，小王的棋藝絕對技高一籌，幾步下來就定勝局了。5．（2分）與“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”表達(dá)情感方式一致的一項(xiàng)是（）A．世界上還有幾個劇種能像藏戲一樣一部戲可以連續(xù)演出三五天的呢？ B．地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。 C．天上有鳥叫得很歡悅，花間有蝶舞得很輕盈，屋后還有蟲兒唱得很動聽。 D．此時，沉重的鐵鐐撞得叮當(dāng)作響，演奏起節(jié)奏強(qiáng)烈而鮮明的“迎新曲”。6．（2分）下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》按時間順序，通過詳略組合，展現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的情景。 B．《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了巨大的變化。 C．《石灰吟》這首詩以石灰作比，表達(dá)了詩人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。 D．科幻小說《他們那時候多有趣啊》從現(xiàn)實(shí)寫起，暢想和描繪了未來的生活。7．（2分）將下列句子排成一段意思連貫的話，正確的一項(xiàng)是（）①此刻寒風(fēng)似乎刮得更猛了，大家默默佇立著，心中掠過悲傷，臉上黯然無光。②走著走著，有個戰(zhàn)士倒下了，同志們趕緊上前攙扶，但是他的身子已經(jīng)冰涼了。③紅軍已經(jīng)在夾金山走了整整八個月，寒冷、饑餓如噩夢般如影隨形。④歌聲穿透風(fēng)雪，給處于困境中的隊(duì)伍帶來陣陣暖意，同志們繼續(xù)昂首前行。⑤突然，遠(yuǎn)處傳來一陣歌聲：“夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過雪山是晴天……”A．③②①⑤④ B．⑤④①②③ C．④②①⑤③ D．③⑤④②①8．（5分）603班正在舉行《魯濱遜漂流記》閱讀分享會，一起去看看。（1）這部小說講述了魯濱遜冒險(xiǎn)出海航行，流困到一座荒無人煙的海島上，開始了長達(dá)28年的傳奇生活。以下選項(xiàng)與小說內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是A.魯濱遜在海岸邊立下一根木桿，用刀刻痕的方法來計(jì)算年月日。B.魯濱遜在一次淋雨生病后，利用各種材料、工具做了一把樹葉大傘。C.魯濱遜救了一個野人并帶回家，取名“星期五”，教他說話、干活。D.魯濱遜把葡萄連枝掛在樹上，曬成葡萄干，把水果拿回去儲藏起來。（2）小林所在的小組正在進(jìn)行如下交流，也說說你最喜歡的情節(jié)和感受。??我最喜歡的情節(jié)是：魯濱遜流落荒島一段時間后，冷靜下來考慮自己的處境，并用一張“好處和壞處”的表格寬慰自己。我覺得這是魯濱遜重拾生活信心的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由此坦然面對困難，變得強(qiáng)大。??我對魯濱遜利用麥種反復(fù)種收，終于吃到了自己種的糧食這部分情節(jié)最感興趣。我在家嘗試種過一些小瓜果，從來沒有成功，慢慢失去了興趣。受到他的啟發(fā)，我打算尋找原因，再試一次。??我：（3）小寧所在的小組正為魯濱遜撰寫“頒獎詞”，請你照樣子（加點(diǎn)部分）補(bǔ)充完整。??①魯濱遜流落荒島28年，以頑強(qiáng)的意志書寫了一部勇者之作，了一卷勇者之畫，了一首勇者之歌。??②他遭遇了太多的困境，多到無法計(jì)數(shù)，讓人應(yīng)接不暇；對此他都做出了巧妙的應(yīng)對，真是，讓人。正是在這樣的對比之下，魯濱遜的沉穩(wěn)、智慧躍然紙上。9．（8分）選擇合適的名句填空。（填序號）①少壯不努力，老大徒傷悲②聽君一席話，勝讀十年書③隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（1）都說“”，姐姐成為專業(yè)運(yùn)動員后，就取得了比前輩更突出的成績。（2）青少年時期如同人生的“春天”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，正所謂“”。（3）在給老師的贈言中，她鄭重寫下了“”，感恩老師六年來的辛勤付出。（4）你是否與他有過交談？那可真是“”，令人茅塞頓開，受益匪淺。10．（4分）用修改符號修改下面這段話。（1處標(biāo)點(diǎn)，3處語病）??今年，李祖村結(jié)合“未來鄉(xiāng)村”創(chuàng)建要求，對村莊進(jìn)行了全方位改造并規(guī)劃。目前，已按照城鄉(xiāng)融合標(biāo)準(zhǔn)增加基礎(chǔ)設(shè)施，增加服務(wù)能力，先后建成了鄉(xiāng)村會客廳，電商金融驛站和婦女兒童驛站等應(yīng)用場景。這吸引了越來越多的人盡管在李祖村創(chuàng)業(yè)，也在李祖村安家。二、閱讀理解30分11．（7分）不說謊話??（司馬）光年五六歲，弄胡桃①。女兄②欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來，問脫胡桃皮者。光曰：“自③脫也?！惫飧高m④見，訶（hē）⑤之曰：“小子何得謾（mán）語？”光自是不敢謾語?！x自《邵氏聞見錄》??【注釋】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司馬光自己。④適：恰好。⑤訶：大聲斥責(zé)。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。1）女兄欲為脫其皮2）女兄去，一婢子以湯脫之3）光自是不敢謾語（2）結(jié)合注釋，用自己的話說說畫線句子的意思。（3）讀了這則故事，你對司馬光又有了怎樣的認(rèn)識？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.機(jī)智聰明B.自食其力C.知錯就改D.巧妙應(yīng)答12．（13分）意外董川北??①周末睡了個懶覺，何軍起床時已近十點(diǎn)。天空淅淅瀝瀝飄著小雨，何軍撐著傘去小區(qū)對面的面館吃早餐。店里已經(jīng)沒了客人，老板夫婦正在收拾餐具。何軍掃了眼墻上的價(jià)目表，說：“來碗肉絲面！”??②面條筋道，面湯鮮香而濃郁，何軍“哧溜”吃得正歡，門口來了位老人，手里抖著一只不銹鋼碗，幾枚硬幣跳躍著發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。以往看到這個場景，老板們總是一副深惡痛絕的模樣嚷道：“一邊去一邊去，別影響生意。”??③意外的是，男老板在抽屜里取出兩枚硬幣，輕輕地放進(jìn)老人的不銹鋼碗里。更讓人意外的是，老人正要離開，老板娘大聲問：“吃過早飯沒有？”見老人在遲疑，老板娘接著說：“你等一等，我給你做碗肉絲面?！??④幾分鐘后，面做好了。老人有點(diǎn)兒不知所措。老板娘擺擺手說：“快吃吧，趁熱吃?！贝蟾砰L久沒有吃到熱乎乎的面條，老人的眼眶里分明閃著淚花。??⑤吃完面，老人給老板娘鞠了一躬，蹣跚著離去。老板娘對老板說：“要過年了，這一把年紀(jì)的，不容易啊?！闭f著兩人又開始收拾起餐具。??⑥何軍吃完面，起身離去，對正忙碌的老板娘說：“錢，我擱桌上了?！??⑦待老板娘忙活完進(jìn)來，她意外地發(fā)現(xiàn)，桌上擱著兩碗面的錢。（1）短文中寫到了哪幾次意外？照樣子，寫一寫。意外一：男老板取出兩枚硬幣給老人意外二：意外三：（2）選擇其中一次“意外”，照樣子想一想，補(bǔ)充對應(yīng)人物的心理活動。意外心理活動意外一??何軍心想：開店做生意，最煩乞討的人，我猜老板一定會趕走他。奇怪，老板不僅沒有趕他，還拿錢給他。嗯，我看這老板真不錯。??心想：奇怪，（3）《現(xiàn)代漢語詞典》對“意外”的解釋如圖所示，本文對應(yīng)的意思是（填序號），結(jié)合短文內(nèi)容，我會這樣解釋“意外”：。（4）你欣賞文中的“意外”嗎，請聯(lián)系生活說說自己的想法。13．（10分）非連續(xù)性文本閱讀材料一??從深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南極冰蓋之下，病毒無處不在。而且它們可以通過劫持其他生命體來壯大族群，把宿主細(xì)胞變成幫自己復(fù)制的“代工廠”。一粒病毒進(jìn)入一個細(xì)胞，一天之內(nèi)，就可能變出上千個分身。??病毒的數(shù)量也極其龐大。以海洋為例，每升海水中平均含有多達(dá)1000億個病毒，病毒的數(shù)量是其他所有海洋居民加起來總量的約15倍，如果你把海洋中所有病毒挨個兒排成一排，會延長到4200萬光年之外。不過，盡管如此，數(shù)十億年來海洋生態(tài)圈照樣生機(jī)勃勃，而我們?nèi)祟愐矝]有被病毒消滅，照樣世代繁衍?！x編自《關(guān)于病毒，你需要知道得更多》材料二流感病毒“自白”手冊我的身份??我是流感病毒，會引起一種急性呼吸道傳染病“流感”。我天生欺軟怕硬，專挑老幼病殘下手。我的行動??不妨透露一下，我主要會在易感人群身上，通過噴嚏、咳嗽時的飛沫開啟傳染之路。我的強(qiáng)項(xiàng)??肺炎、神經(jīng)系統(tǒng)損傷、心臟損害、肌炎、橫紋肌溶解綜合征和膿毒性休克等，招招都是我的殺手锏。我的軟肋??悄悄告訴你，我最害怕的是流感疫苗，不是不對癥的“消炎藥”當(dāng)然，保持環(huán)境清潔、做好個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)、減少到人群集中的場所等也是很經(jīng)濟(jì)的辦法?！x編自《一個流感病毒的自白》材料三（1）閱讀材料一，用一句話概括主要內(nèi)容。（不超過15個字，含標(biāo)點(diǎn)）（2）以下說法，不符合材料二內(nèi)容或?qū)懛ǖ囊豁?xiàng)是A.“欺軟怕硬”在這里形容流感病毒會根據(jù)自己的喜好變換易感人群。B.“主要會在易感人群身上”中的“主要”一詞體現(xiàn)表達(dá)的準(zhǔn)確性，不可刪去。C.“強(qiáng)項(xiàng)”和“軟肋”分別指的是流感病毒的危害和防治措施。D.作者把流感病毒當(dāng)作人，并用第一人稱進(jìn)行介紹，能激發(fā)讀者的興趣。（3）小何的爺爺總說“病毒＝威脅+傷害”，你同意嗎？請先勾選觀點(diǎn)，再結(jié)合三則材料，說說理由，注意不同的理由要來自不同的材料。我的觀點(diǎn)我的理由同意反對三、習(xí)作表達(dá)30分14．（30分）習(xí)作表達(dá)??在六年的小學(xué)生活中，總有一些事包含著獨(dú)特的滋味，或給你帶來別樣的感受。請你以《哇，真______》為題，選擇一種難忘的滋味或感受（可從圖中選取，也可以自想），先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞這個中心意思，寫一件事。注意過程清楚，抓住重點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。字?jǐn)?shù)在400字左右。參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用40分1．（4分）小文要做一次主題為“學(xué)習(xí)需要毅力、恒心”的演講，想引用一則名言，請幫她選出最合適的一句，正確、美觀地抄寫下來。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！窘獯稹俊扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。從中告訴我們要學(xué)習(xí)需要毅力、恒心。故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。2．（9分）結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。??今天的義烏商貿(mào)發(fā)達(dá)，滿城xīngwàng興旺，來自wǔhúsìhǎ五湖四海的客商云集于此。這是幾代義烏人抓準(zhǔn)jīyù機(jī)遇，認(rèn)準(zhǔn)mùbiāo目標(biāo)，máitóukǔgàn埋頭苦干，才創(chuàng)造了現(xiàn)如今bùkěsīyì不可思議的矚目成就?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋号d旺五湖四海機(jī)遇目標(biāo)埋頭苦干不可思議3．（2分）下列讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．抵坑彩繪傾（qīng）覆一望無際 B．文獻(xiàn)寄托攪和（hè）眨眼間 C．局勢憂傷語調(diào)（diào）萬不得以 D．流落清脆晃（huàng）動無休止【解答】A.有誤，抵抗：用力量制止對方的進(jìn)攻。故“抵坑”的“坑”錯誤。B.有誤，和：讀“hé”時意思有（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)；（態(tài)度）溫和、溫順；（氣候）溫暖；使和解、和睦。讀“hè”時意思有聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)；依別人詩詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。讀“huò”時意思為摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。讀“huó”時意思為在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。故“攪和”的“和”應(yīng)讀“huo”。C.有誤，萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。故“萬不得以”的“以”錯誤。D.正確。故選：D。4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他洞察力敏銳，特別善于在生活的小事中見微知著，真是令人稱奇。 B．隨著考古隊(duì)員清理出最后一層封泥，沉睡千年的秘密總算重見天日了。 C．我靜靜地站在雞鳴閣上，遙望義烏江水滾滾而去，猶如身臨其境一般。 D．與今天的對手相比，小王的棋藝絕對技高一籌，幾步下來就定勝局了?！窘獯稹緼.見微知著：見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。使用正確；B.重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。使用正確；C.身臨其境：親自到了那個地方。使用錯誤。D.技高一籌：形容比別人厲害，技藝比別人高一些。使用正確。故選C。5．（2分）與“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”表達(dá)情感方式一致的一項(xiàng)是（）A．世界上還有幾個劇種能像藏戲一樣一部戲可以連續(xù)演出三五天的呢？ B．地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。 C．天上有鳥叫得很歡悅，花間有蝶舞得很輕盈，屋后還有蟲兒唱得很動聽。 D．此時，沉重的鐵鐐撞得叮當(dāng)作響，演奏起節(jié)奏強(qiáng)烈而鮮明的“迎新曲”。【解答】“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了”這句話表達(dá)了一種對時間流逝的感慨和對過去的懷念。它以一種委婉、含蓄的方式傳達(dá)了作者的情感?，F(xiàn)在來分析選項(xiàng)：A.這句話通過提出一個反問句式，強(qiáng)調(diào)了藏戲的獨(dú)特性，其演出時間的長久給人留下了深刻的印象。B.這句話將地球比喻為人類的母親和生命的搖籃，表達(dá)了對地球的贊美和感激之情，用的是比喻手法。C.這句話通過對鳥、蝶、蟲的描述，展現(xiàn)了自然界的生機(jī)與和諧，給人一種愉悅的感覺。D.這句話通過描繪鐵鐐的叮當(dāng)作響，營造了一種緊張、嚴(yán)肅的氣氛，可能是在描述某種儀式或重要事件。綜合比較，選項(xiàng)B與題干中的句子在表達(dá)情感的方式上最為接近，都采用了比喻的手法，并且?guī)в幸欢ǖ膽雅f和敬重之情。故選：B。6．（2分）下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》按時間順序，通過詳略組合，展現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的情景。 B．《騎鵝旅行記（節(jié)選）》中尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了巨大的變化。 C．《石灰吟》這首詩以石灰作比，表達(dá)了詩人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。 D．科幻小說《他們那時候多有趣啊》從現(xiàn)實(shí)寫起，暢想和描繪了未來的生活。【解答】A、B、C正確。D.有誤，《他們那時候多有趣啊》由一本“真正的書”而展開，描寫了未來的教育模式使學(xué)生厭惡。它站在未來的角度，通過對一百多年后的學(xué)校與我們現(xiàn)在的學(xué)校進(jìn)行對比，深刻流露出作者對科技的發(fā)展所帶來的人文關(guān)懷缺失的擔(dān)憂。故選：D。7．（2分）將下列句子排成一段意思連貫的話，正確的一項(xiàng)是（）①此刻寒風(fēng)似乎刮得更猛了，大家默默佇立著，心中掠過悲傷，臉上黯然無光。②走著走著，有個戰(zhàn)士倒下了，同志們趕緊上前攙扶，但是他的身子已經(jīng)冰涼了。③紅軍已經(jīng)在夾金山走了整整八個月，寒冷、饑餓如噩夢般如影隨形。④歌聲穿透風(fēng)雪，給處于困境中的隊(duì)伍帶來陣陣暖意，同志們繼續(xù)昂首前行。⑤突然，遠(yuǎn)處傳來一陣歌聲：“夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過雪山是晴天……”A．③②①⑤④ B．⑤④①②③ C．④②①⑤③ D．③⑤④②①【解答】首先，句子③描述了紅軍在夾金山的艱難處境，為背景介紹。接著，句子⑤提到了遠(yuǎn)處傳來的鼓舞人心的歌聲，這應(yīng)是隊(duì)伍中有人在唱。然后，句子④描述了歌聲給隊(duì)伍帶來的暖意和同志們繼續(xù)前進(jìn)的情景。緊接著，句子②描述了一個戰(zhàn)士因?yàn)槠v和惡劣條件倒下，但同志們依然堅(jiān)持。最后，句子①描述了同志們在寒風(fēng)中佇立，心中悲傷，臉上黯然，反映了戰(zhàn)士們所面臨的艱難和犧牲。根據(jù)句子的內(nèi)容和邏輯順序，正確的排列應(yīng)該是：③⑤④②①。故選：D。8．（5分）603班正在舉行《魯濱遜漂流記》閱讀分享會，一起去看看。（1）這部小說講述了魯濱遜冒險(xiǎn)出海航行，流困到一座荒無人煙的海島上，開始了長達(dá)28年的傳奇生活。以下選項(xiàng)與小說內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是BA.魯濱遜在海岸邊立下一根木桿，用刀刻痕的方法來計(jì)算年月日。B.魯濱遜在一次淋雨生病后，利用各種材料、工具做了一把樹葉大傘。C.魯濱遜救了一個野人并帶回家，取名“星期五”，教他說話、干活。D.魯濱遜把葡萄連枝掛在樹上，曬成葡萄干，把水果拿回去儲藏起來。（2）小林所在的小組正在進(jìn)行如下交流，也說說你最喜歡的情節(jié)和感受。??我最喜歡的情節(jié)是：魯濱遜流落荒島一段時間后，冷靜下來考慮自己的處境，并用一張“好處和壞處”的表格寬慰自己。我覺得這是魯濱遜重拾生活信心的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由此坦然面對困難，變得強(qiáng)大。??我對魯濱遜利用麥種反復(fù)種收，終于吃到了自己種的糧食這部分情節(jié)最感興趣。我在家嘗試種過一些小瓜果，從來沒有成功，慢慢失去了興趣。受到他的啟發(fā)，我打算尋找原因，再試一次。??我：我最喜歡的情節(jié)是魯濱遜救下即將被土著人殺害的俘虜，并將他作為自己的仆人和朋友，取名為“星期五”。這一情節(jié)讓我感到非常溫暖和感動。魯濱遜在荒島上生活多年后，人性的光輝在他身上閃耀，他沒有因?yàn)楣陋?dú)而喪失對人類的善良和同情心。這不僅豐富了魯濱遜的人物形象，也凸顯了人性中美好的一面。這段經(jīng)歷教會了我，在逆境中不僅要學(xué)會生存，還要保持善良和友愛之心。（3）小寧所在的小組正為魯濱遜撰寫“頒獎詞”，請你照樣子（加點(diǎn)部分）補(bǔ)充完整。??①魯濱遜流落荒島28年，以頑強(qiáng)的意志書寫了一部勇者之作，描繪了一卷勇者之畫，譜寫了一首勇者之歌。??②他遭遇了太多的困境，多到無法計(jì)數(shù)，讓人應(yīng)接不暇；對此他都做出了巧妙的應(yīng)對，真是機(jī)智過人，讓人欽佩不已。正是在這樣的對比之下，魯濱遜的沉穩(wěn)、智慧躍然紙上?！窘獯稹浚?）本題考查經(jīng)典名著，A、C、D正確，選項(xiàng)B與小說內(nèi)容不一致。在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜并沒有制作一把樹葉大傘。正確的表述是，魯濱遜在一次淋雨生病后，意識到需要一個避雨的地方，于是開始建造自己的住所。因此，選項(xiàng)B描述的內(nèi)容與小說實(shí)際情況不符。（2）本題考查補(bǔ)充句子和學(xué)習(xí)交流，根據(jù)要求，需要對《魯濱遜漂流記》中的情節(jié)和感受作答，答案為：我最喜歡的情節(jié)是魯濱遜救下即將被土著人殺害的俘虜，并將他作為自己的仆人和朋友，取名為“星期五”。這一情節(jié)讓我感到非常溫暖和感動。魯濱遜在荒島上生活多年后，人性的光輝在他身上閃耀，他沒有因?yàn)楣陋?dú)而喪失對人類的善良和同情心。這不僅豐富了魯濱遜的人物形象，也凸顯了人性中美好的一面。這段經(jīng)歷教會了我，在逆境中不僅要學(xué)會生存，還要保持善良和友愛之心。（3）本題考查補(bǔ)充句子，根據(jù)上下文結(jié)合詞語積累作答即可。故答案為：（1）B（2）我最喜歡的情節(jié)是魯濱遜救下即將被土著人殺害的俘虜，并將他作為自己的仆人和朋友，取名為“星期五”。這一情節(jié)讓我感到非常溫暖和感動。魯濱遜在荒島上生活多年后，人性的光輝在他身上閃耀，他沒有因?yàn)楣陋?dú)而喪失對人類的善良和同情心。這不僅豐富了魯濱遜的人物形象，也凸顯了人性中美好的一面。這段經(jīng)歷教會了我，在逆境中不僅要學(xué)會生存，還要保持善良和友愛之心。（3）描繪譜寫機(jī)智過人欽佩不已9．（8分）選擇合適的名句填空。（填序號）①少壯不努力，老大徒傷悲②聽君一席話，勝讀十年書③隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（1）都說“④”，姐姐成為專業(yè)運(yùn)動員后，就取得了比前輩更突出的成績。（2）青少年時期如同人生的“春天”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，正所謂“①”。（3）在給老師的贈言中，她鄭重寫下了“③”，感恩老師六年來的辛勤付出。（4）你是否與他有過交談？那可真是“②”，令人茅塞頓開，受益匪淺?！窘獯稹俊吧賶巡慌Γ洗笸絺蹦贻p力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了。2出處：《樂府詩集?長歌行》?！奥牼幌?，勝讀十年書”指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。“潤物細(xì)無聲”現(xiàn)在還可以用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受熏陶?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。故結(jié)合題目語句（1）、（2）、（3）、（4），可正確填寫序號依次為：④、①、③、②。故答案為：（1）④；（2）①；（3）③；（4）②。10．（4分）用修改符號修改下面這段話。（1處標(biāo)點(diǎn)，3處語?。??今年，李祖村結(jié)合“未來鄉(xiāng)村”創(chuàng)建要求，對村莊進(jìn)行了全方位改造并規(guī)劃。目前，已按照城鄉(xiāng)融合標(biāo)準(zhǔn)增加基礎(chǔ)設(shè)施，增加服務(wù)能力，先后建成了鄉(xiāng)村會客廳，電商金融驛站和婦女兒童驛站等應(yīng)用場景。這吸引了越來越多的人盡管在李祖村創(chuàng)業(yè)，也在李祖村安家。今年，李祖村結(jié)合“未來鄉(xiāng)村”創(chuàng)建要求，對村莊進(jìn)行了全方位規(guī)劃并改造。目前，已按照城鄉(xiāng)融合標(biāo)準(zhǔn)增加基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)能力，先后建成了鄉(xiāng)村會客廳、電商金融驛站和婦女兒童驛站等應(yīng)用場所。這吸引了越來越多的人不僅在李祖村安家，還在李祖村創(chuàng)業(yè)。【解答】錯標(biāo)點(diǎn)，“鄉(xiāng)村會客廳”和“電商金融驛站”是并列關(guān)系，中間應(yīng)為頓號。語序混亂，“改造并規(guī)劃”應(yīng)為“規(guī)劃并改造”；“增加服務(wù)能力”搭配不當(dāng)，把“增加”改為“提高”；用詞不當(dāng)，把“場景”改為“場所”；關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“盡管也”改為“不僅還”同時調(diào)整語序，把“創(chuàng)業(yè)和安家”調(diào)換位置。改為：這吸引了越來越多的人不僅在李祖村安家，還在李祖村創(chuàng)業(yè)。故答案為：今年，李祖村結(jié)合“未來鄉(xiāng)村”創(chuàng)建要求，對村莊進(jìn)行了全方位規(guī)劃并改造。目前，已按照城鄉(xiāng)融合標(biāo)準(zhǔn)增加基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)能力，先后建成了鄉(xiāng)村會客廳、電商金融驛站和婦女兒童驛站等應(yīng)用場所。這吸引了越來越多的人不僅在李祖村安家，還在李祖村創(chuàng)業(yè)。二、閱讀理解30分11．（7分）不說謊話??（司馬）光年五六歲，弄胡桃①。女兄②欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來，問脫胡桃皮者。光曰：“自③脫也?！惫飧高m④見，訶（hē）⑤之曰：“小子何得謾（mán）語？”光自是不敢謾語?！x自《邵氏聞見錄》??【注釋】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司馬光自己。④適：恰好。⑤訶：大聲斥責(zé)。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。1）女兄欲為脫其皮想2）女兄去，一婢子以湯脫之離開熱水3）光自是不敢謾語這（2）結(jié)合注釋，用自己的話說說畫線句子的意思。（3）讀了這則故事，你對司馬光又有了怎樣的認(rèn)識？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C。A.機(jī)智聰明B.自食其力C.知錯就改D.巧妙應(yīng)答【解答】（1）考查字詞解釋。1）句意為：（他）姐姐想替他脫青核桃皮。欲：想。2）句意為：姐姐離開后，一個女婢用熱水把核桃皮剝掉了。去：離開。湯：熱水。3）句意為：司馬光從此不敢再說謊話。是：這。（2）考查翻譯句子?！肮飧高m見，訶之曰：“小子何得謾語？”的意思是：他的父親恰逢看見（這些），責(zé)備他說：“你怎么可以說謊話。”（3）本題考查人物形象。從“公自是不敢謾語”可知，司馬光是一個知錯就改的好孩子。故選C。故答案為：（1）1）想；2）熱水；3）這；（2）他的父親恰逢看見（這些），責(zé)備他說：“你怎么可以說謊話。”（3）C。12．（13分）意外董川北??①周末睡了個懶覺，何軍起床時已近十點(diǎn)。天空淅淅瀝瀝飄著小雨，何軍撐著傘去小區(qū)對面的面館吃早餐。店里已經(jīng)沒了客人，老板夫婦正在收拾餐具。何軍掃了眼墻上的價(jià)目表，說：“來碗肉絲面！”??②面條筋道，面湯鮮香而濃郁，何軍“哧溜”吃得正歡，門口來了位老人，手里抖著一只不銹鋼碗，幾枚硬幣跳躍著發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。以往看到這個場景，老板們總是一副深惡痛絕的模樣嚷道：“一邊去一邊去，別影響生意?！??③意外的是，男老板在抽屜里取出兩枚硬幣，輕輕地放進(jìn)老人的不銹鋼碗里。更讓人意外的是，老人正要離開，老板娘大聲問：“吃過早飯沒有？”見老人在遲疑，老板娘接著說：“你等一等，我給你做碗肉絲面。”??④幾分鐘后，面做好了。老人有點(diǎn)兒不知所措。老板娘擺擺手說：“快吃吧，趁熱吃?！贝蟾砰L久沒有吃到熱乎乎的面條，老人的眼眶里分明閃著淚花。??⑤吃完面，老人給老板娘鞠了一躬，蹣跚著離去。老板娘對老板說：“要過年了，這一把年紀(jì)的，不容易啊?！闭f著兩人又開始收拾起餐具。??⑥何軍吃完面，起身離去，對正忙碌的老板娘說：“錢，我擱桌上了?！??⑦待老板娘忙活完進(jìn)來，她意外地發(fā)現(xiàn)，桌上擱著兩碗面的錢。（1）短文中寫到了哪幾次意外？照樣子，寫一寫。意外一：男老板取出兩枚硬幣給老人意外二：老板娘給老人做了碗肉絲面意外三：老板娘發(fā)現(xiàn)桌上擱著兩碗面的錢（2）選擇其中一次“意外”，照樣子想一想，補(bǔ)充對應(yīng)人物的心理活動。意外心理活動意外一??何軍心想：開店做生意，最煩乞討的人，我猜老板一定會趕走他。奇怪，老板不僅沒有趕他，還拿錢給他。嗯，我看這老板真不錯。意外二??何軍心想：老板真是一個善良的人，這算是生意人中做的比較好的了。奇怪，老板娘還要做碗肉絲面給老人，這一家人都是善良之人。（3）《現(xiàn)代漢語詞典》對“意外”的解釋如圖所示，本文對應(yīng)的意思是①（填序號），結(jié)合短文內(nèi)容，我會這樣解釋“意外”：沒有想到的事情。（4）你欣賞文中的“意外”嗎，請聯(lián)系生活說說自己的想法?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容概括。意外一：結(jié)合“意外的是，男老板在抽屜里取出兩枚硬幣，輕輕地放進(jìn)老人的不銹鋼碗里”可概括為：男老板取出兩枚硬幣給老人；意外二：結(jié)合“更讓人意外的是，老人正要離開，老板娘大聲問：‘吃過早飯沒有？’見老人在遲疑，老板娘接著說：‘你等一等，我給你做碗肉絲面?！笨筛爬椋豪习迥锝o老人做了碗肉絲面；意外三：結(jié)合“待老板娘忙活完進(jìn)來，她意外地發(fā)現(xiàn)，桌上擱著兩碗面的錢?！笨筛爬椋豪习迥锇l(fā)現(xiàn)桌上擱著兩碗面的錢。（2）考查了內(nèi)容理解。選擇其中一次“意外”，照樣子想一想，補(bǔ)充對應(yīng)人物的心理活動。意外二：結(jié)合“更讓人意外的是，老人正要離開，老板娘大聲問：‘吃過早飯沒有？’見老人在遲疑，老板娘接著說：‘你等一等，我給你做碗肉絲面?！焙诬娦南耄豪习逭媸且粋€善良的人，這算是生意人中做的比較好的了。奇怪，老板娘還要做碗肉絲面給老人，這一家人都是善良之人。（3）考查了字詞理解與賞析?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“意外”的解釋如圖所示，本文對應(yīng)的意思是意料之外的事，選①，結(jié)合“意外的是，男老板在抽屜里取出兩枚硬幣，輕輕地放進(jìn)老人的不銹鋼碗里?！薄案屓艘馔獾氖牵先苏x開，老板娘大聲問：‘吃過早飯沒有？’見老人在遲疑，老板娘接著說：‘你等一等，我給你做碗肉絲面?！薄按习迥锩钔赀M(jìn)來，她意外地發(fā)現(xiàn)，桌上擱著兩碗面的錢?！笨芍耙馔狻钡囊馑际菦]有想到的事情。（4）考查了開放探究。結(jié)合“意外的是，男老板在抽屜里取出兩枚硬幣，輕輕地放進(jìn)老人的不銹鋼碗里”“更讓人意外的是，老人正要離開，老板娘大聲問：‘吃過早飯沒有？’見老人在遲疑，老板娘接著說：‘你等一等，我給你做碗肉絲面?！薄按习迥锩钔赀M(jìn)來，她意外地發(fā)現(xiàn)，桌上擱著兩碗面的錢?！奔吧?，我欣賞文中的“意外”，“意外”體現(xiàn)了人的善良與溫暖。故答案為：（1）老板娘給老人做了碗肉絲面老板娘發(fā)現(xiàn)桌上擱著兩碗面的錢；（2）意外二何軍老板真是一個善良的人，這算是生意人中做的比較好的了。老板娘還要做碗肉絲面給老人，這一家人都是善良之人。（3）①沒有想到的事情；（4）我欣賞文中的“意外”，“意外”體現(xiàn)了人的善良與溫暖。13．（10分）非連續(xù)性文本閱讀材料一??從深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南極冰蓋之下，病毒無處不在。而且它們可以通過劫持其他生命體來壯大族群，把宿主細(xì)胞變成幫自己復(fù)制的“代工廠”。一粒病毒進(jìn)入一個細(xì)胞，一天之內(nèi)，就可能變出上千個分身。??病毒的數(shù)量也極其龐大。以海洋為例，每升海水中平均含有多達(dá)1000億個病毒，病毒的數(shù)量是其他所有海洋居民加起來總量的約15倍，如果你把海洋中所有病毒挨個兒排成一排，會延長到4200萬光年之外。不過，盡管如此，數(shù)十億年來海洋生態(tài)圈照樣生機(jī)勃勃，而我們?nèi)祟愐矝]有被病毒消滅，照樣世代繁衍?！x編自《關(guān)于病毒，你需要知道得更多》材料二流感病毒“自白”手冊我的身份??我是流感病毒，會引起一種急性呼吸道傳染病“流感”。我天生欺軟怕硬，專挑老幼病殘下手。我的行動??不妨透露一下，我主要會在易感人群身上，通過噴嚏、咳嗽時的飛沫開啟傳染之路。我的強(qiáng)項(xiàng)??肺炎、神經(jīng)系統(tǒng)損傷、心臟損害、肌炎、橫紋肌溶解綜合征和膿毒性休克等，招招都是我的殺手锏。我的軟肋??悄悄告訴你，我最害怕的是流感疫苗，不是不對癥的“消炎藥”當(dāng)然，保持環(huán)境清潔、做好個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)、減少到人群集中的場所等也是很經(jīng)濟(jì)的辦法?！x編自《一個流感病毒的自白》材料三（1）閱讀材料一，用一句話概括主要內(nèi)容。（不超過15個字，含標(biāo)點(diǎn)）（2）以下說法，不符合材料二內(nèi)容或?qū)懛ǖ囊豁?xiàng)是AA.“欺軟怕硬”在這里形容流感病毒會根據(jù)自己的喜好變換易感人群。B.“主要會在易感人群身上”中的“主要”一詞體現(xiàn)表達(dá)的準(zhǔn)確性，不可刪去。C.“強(qiáng)項(xiàng)”和“軟肋”分別指的是流感病毒的危害和防治措施。D.作者把流感病毒當(dāng)作人，并用第一人稱進(jìn)行介紹，能激發(fā)讀者的興趣。（3）小何的爺爺總說“病毒＝威脅+傷害”，你同意嗎？請先勾選觀點(diǎn)，再結(jié)合三則材料，說說理由，注意不同的理由要來自不同的材料。我的觀點(diǎn)我的理由同意√反對×病毒無處不在，繁殖的速度也很快，導(dǎo)致病毒數(shù)量龐大，時刻威脅著人類的身體健康。流感病毒會通過噴嚏、咳嗽時的飛沫傳播，傳染方式簡單，很容易造成