人音版初音九上 5曲苑尋珍 教案

人音版初音九上5曲苑尋珍教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版初音九上《5曲苑尋珍》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日上午第1節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞：通過對《5曲苑尋珍》的學習，使學生能夠理解和感受不同類型的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和音樂鑒賞能力。

2.文化理解：通過學習不同地域、不同民族的音樂作品，使學生了解和認識我國豐富的音樂文化，提高學生的文化理解和傳承能力。

3.創(chuàng)新實踐：通過學習音樂作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情。

4.情感態(tài)度：通過學習音樂作品所傳達的情感和態(tài)度，培養(yǎng)學生的情感表達能力和積極的生活態(tài)度。

5.社會交往：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力，提高學生的社會適應能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解音樂作品的風格特點：本節(jié)課將通過欣賞《5曲苑尋珍》中的經(jīng)典曲目，使學生了解不同風格的音樂作品的特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

（2）掌握音樂作品的創(chuàng)作手法：通過學習音樂作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法等，使學生了解音樂作品的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

（3）理解音樂作品所傳達的情感和態(tài)度：通過對音樂作品的深入分析，使學生理解作品所傳達的情感和態(tài)度，培養(yǎng)學生的情感表達能力和積極的生活態(tài)度。

（4）小組合作學習：通過小組合作學習，使學生掌握團隊協(xié)作能力和人際交往能力，提高學生的社會適應能力。

2.教學難點

（1）音樂作品風格特點的理解：對于一些學生來說，理解音樂作品的風格特點可能有一定的難度，教師需要采取有效的教學方法，如對比分析、實例講解等，幫助學生突破這一難點。

（2）音樂創(chuàng)作手法的掌握：音樂創(chuàng)作的復雜性和抽象性可能導致學生難以理解和掌握，教師需要通過具體的實例和實踐活動，幫助學生理解和掌握音樂創(chuàng)作的技巧和方法。

（3）音樂作品情感態(tài)度的理解：音樂作品往往蘊含著豐富的情感和態(tài)度，對于一些學生來說，理解作品所傳達的情感和態(tài)度可能有一定的難度，教師需要通過深入的講解和分析，幫助學生理解和把握作品的情感和態(tài)度。

（4）小組合作學習的組織和實施：小組合作學習是一種有效的教學方式，但如何組織和實施小組合作學習，使每個學生都能積極參與其中，是教學中的一個難點，教師需要采取有效的組織和引導策略，確保小組合作學習的順利進行。四、教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設備、多媒體投影儀、白板等。

2.課程平臺：人音版初音九上《5曲苑尋珍》電子教材。

3.信息化資源：教學課件、音樂視頻、音樂分析軟件等。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、實踐操作、作品欣賞等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《5曲苑尋珍》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂作品的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂作品風格特點內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法的應用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究結(jié)束后，對音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

（1）欣賞不同風格的音樂作品，如古典音樂、爵士樂、流行音樂等，了解其特點和創(chuàng)作手法。

（2）閱讀關于音樂家的傳記或作品介紹，如貝多芬、莫扎特、肖邦等，了解他們的創(chuàng)作背景和音樂風格。

（3）研究不同地域、不同民族的音樂文化，如民間音樂、宗教音樂等，了解其特色和傳承方式。

2.推薦實踐：

（1）嘗試創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，可以是對已學作品的改編或模仿，也可以是完全原創(chuàng)。

（2）參加學校的音樂社團或音樂活動，如合唱團、樂隊等，實踐音樂表演和創(chuàng)作。

（3）參加音樂比賽或演出，鍛煉自己的音樂技能和表演能力。

3.推薦思考：

（1）音樂作品與時代背景的關系，如何通過音樂作品反映社會現(xiàn)象和歷史事件。

（2）音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維，如何在自己的音樂作品中融入獨特的創(chuàng)意和個性。

（3）音樂作品對個人成長和社會發(fā)展的影響，如何通過音樂作品傳遞積極向上的價值觀和人生觀。

4.推薦討論：

（1）不同風格的音樂作品對個人的影響，如古典音樂、流行音樂等。

（2）音樂創(chuàng)作中的團隊合作與個人創(chuàng)作的關系，如何平衡兩者之間的沖突和合作。

（3）音樂作品在現(xiàn)代社會中的地位和作用，如何通過音樂作品傳遞社會正能量和促進社會和諧。七、教學反思與改進其次，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)表自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取更多的鼓勵和引導策略，如設置小組討論問題、提供討論話題等，以激發(fā)學生的思考和參與熱情。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在隨堂練習中的錯誤率較高，可能是因為他們對知識點的理解和掌握還不夠牢固。為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中加強知識的鞏固和練習，如設置更多的隨堂練習題、提供課后習題等，幫助學生鞏固和提高對音樂作品的風格特點和創(chuàng)作手法的理解和掌握。

在未來的教學中，我還會注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過音樂作品的欣賞和分析，引導學生理解作品所傳達的情感和態(tài)度，培養(yǎng)學生的情感表達能力和積極的生活態(tài)度。同時，通過音樂作品的創(chuàng)作和表演，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。八、內(nèi)容邏輯關系重點知識點：音樂作品的風格特點包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

詞：旋律、節(jié)奏、和聲、風格特點。

句：通過對音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析，可以理解和感受不同風格的音樂作品的特點。

2.音樂作品的創(chuàng)作手法：

重點知識點：音樂作品的創(chuàng)作手法包括旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等方面。

詞：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作、創(chuàng)作手法。

句：通過對音樂作品的旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等方面的分析，可以理解和掌握音樂作品的創(chuàng)作手法。

3.音樂作品所傳達的情感和態(tài)度：

重點知識點：音樂作品所傳達的情感和態(tài)度包括喜悅、悲傷