有幾棵樹（8加幾的進(jìn)位加法）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

有幾棵樹（8加幾的進(jìn)位加法）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）有幾棵樹（8加幾的進(jìn)位加法）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，主要涉及“8加幾的進(jìn)位加法”這一知識點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握8加幾的進(jìn)位加法運算方法，并能熟練地進(jìn)行計算。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.讓學(xué)生理解8加幾的進(jìn)位加法的基本原理，學(xué)會計算8加幾的進(jìn)位加法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用進(jìn)位加法解決實際問題的能力。

3.提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點：

1.掌握8加幾的進(jìn)位加法運算方法。

2.能夠熟練地進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法計算。

教學(xué)難點：

1.理解進(jìn)位加法的原理，掌握進(jìn)位加法的計算方法。

2.提高計算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、PPT課件。

2.練習(xí)題、計算器。

教學(xué)過程：

1.引入：通過實物演示，讓學(xué)生理解8加幾的進(jìn)位加法的基本原理。

2.講解：結(jié)合PPT課件，詳細(xì)講解8加幾的進(jìn)位加法運算方法。

3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法練習(xí)。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的知識點進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計算方法和注意事項。

5.作業(yè)：布置適量的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法計算。

2.學(xué)生能夠運用進(jìn)位加法解決實際問題。

3.學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性有明顯提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“8加幾的進(jìn)位加法”，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邏輯性。同時，通過實際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運算技能，但部分學(xué)生在理解和運用進(jìn)位加法方面還存在困難。在能力方面，學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力有所差異，部分學(xué)生的思維敏捷，計算速度快，而部分學(xué)生的思維較慢，需要更多的時間來理解和掌握進(jìn)位加法。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考，能夠主動完成作業(yè)。而部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課時注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量不高。因此，教師需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極參與課堂討論。而部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)完成不及時，復(fù)習(xí)不到位，課堂上注意力不集中。因此，教師需要針對不同學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

再次，學(xué)生的思維方式對課程學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生的思維敏捷，能夠迅速理解和掌握進(jìn)位加法的計算方法，而部分學(xué)生的思維較慢，需要更多的時間來理解和掌握進(jìn)位加法。因此，教師需要針對不同學(xué)生的思維方式進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授法，結(jié)合討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過講授法，教師向?qū)W生傳授8加幾的進(jìn)位加法的基本原理和計算方法。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的理解和計算經(jīng)驗。案例研究法用于分析實際生活中的進(jìn)位加法應(yīng)用場景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于設(shè)計進(jìn)位加法的實際操作項目，讓學(xué)生在實踐中鞏固和提高進(jìn)位加法的計算能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生扮演不同的角色（如顧客、收銀員、服務(wù)員等），通過角色扮演模擬進(jìn)位加法的實際應(yīng)用場景，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）實驗：教師設(shè)計進(jìn)位加法的實際操作實驗，如使用計數(shù)器、實物等工具，讓學(xué)生在實驗中親身體驗進(jìn)位加法的計算過程，加深對進(jìn)位加法的理解和掌握。

（3）游戲：教師設(shè)計進(jìn)位加法的計算游戲，如進(jìn)位加法接龍、進(jìn)位加法猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉進(jìn)位加法的計算能力，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

（4）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

本節(jié)課主要使用PPT課件、視頻和在線工具進(jìn)行教學(xué)。PPT課件用于展示進(jìn)位加法的計算方法、例題和練習(xí)題。視頻用于播放進(jìn)位加法的實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用。在線工具用于進(jìn)行進(jìn)位加法的計算練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。同時，教師還可以利用在線資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高進(jìn)位加法的計算能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“8加幾的進(jìn)位加法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解8加幾的進(jìn)位加法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8加幾的進(jìn)位加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“8加幾的進(jìn)位加法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“8加幾的進(jìn)位加法”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握進(jìn)位加法的計算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗進(jìn)位加法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握進(jìn)位加法計算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解進(jìn)位加法知識點，掌握進(jìn)位加法的計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8加幾的進(jìn)位加法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“8加幾的進(jìn)位加法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的進(jìn)位加法知識點和計算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：通過數(shù)學(xué)故事的方式，介紹與“8加幾的進(jìn)位加法”相關(guān)的歷史人物、故事或趣事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：提供一些與“8加幾的進(jìn)位加法”相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如進(jìn)位加法接龍、進(jìn)位加法猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提高進(jìn)位加法的計算能力。

3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：提供一些與“8加幾的進(jìn)位加法”相關(guān)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯思維題、推理題等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：提供一些與“8加幾的進(jìn)位加法”相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，如購物時的計算、旅行中的預(yù)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)樂園、數(shù)學(xué)之家等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

拓展建議：

1.數(shù)學(xué)故事：鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和好奇心。

2.數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動，讓學(xué)生在游戲中鍛煉進(jìn)位加法的計算能力，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：讓學(xué)生分析數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：鼓勵學(xué)生利用推薦的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點是8加幾的進(jìn)位加法。

②詞：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞有：加法、進(jìn)位、計算、掌握、應(yīng)用。

③板書設(shè)計：

1.進(jìn)位加法的概念和原理。

2.8加幾的進(jìn)位加法計算方法。

3.進(jìn)位加法的實際應(yīng)用案例。

4.進(jìn)位加法的練習(xí)題。

5.進(jìn)位加法的總結(jié)和注意事項。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對8加幾的進(jìn)位加法的理解和掌握情況。教師可以提出一些進(jìn)位加法的問題，如“8加幾等于多少？”“進(jìn)位加法的計算方法是什么？”等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂討論、是否能夠獨立完成課堂活動等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：教師可以通過設(shè)計一些進(jìn)位加法的測試題，了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況。教師可以設(shè)計一些進(jìn)位加法的計算題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況。教師可以檢查學(xué)生的計算是否準(zhǔn)確、是否能夠正確運用進(jìn)位加法解決實際問題等。通過批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點評反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以針對學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過點評，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鼓勵和表揚，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師可以對學(xué)生進(jìn)行口頭表揚、頒發(fā)獎狀等方式，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。通過鼓勵，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的內(nèi)容是8加幾的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，以及使用了PPT課件、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺或班級微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解進(jìn)位加法知識點，掌握進(jìn)位加法的計算技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，并反饋了作業(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們沒有完全理解進(jìn)位加法的概念和方法。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的計算錯誤較多，可能是因為他們在課堂學(xué)習(xí)中沒有充分理解和掌握進(jìn)位加法的計算方法。

針對這些問題，我將在接下來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將在課堂活動中增加更多的互動和參與機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我將在課堂上增加更多的實際操作和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計算方法。最后，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和反饋，及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》系列，介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^進(jìn)位加法等數(shù)學(xué)方法解決實際問題。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《進(jìn)位加法游戲》系列，通過游戲加深對進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。

（3）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列，提供一系列邏輯思維和推理題目，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（4）數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：《數(shù)學(xué)應(yīng)用案例》系列，介紹進(jìn)位加法在生活中的實際應(yīng)用，如購物、旅行等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展內(nèi)容中的數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家們的進(jìn)位加法應(yīng)用實例。