山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第三單元 萬馬奔騰 美麗的草原我的家 天邊

山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第三單元萬馬奔騰美麗的草原我的家天邊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第三單元萬馬奔騰美麗的草原我的家天邊教材分析本節(jié)課的教學內容選自山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊，屬于第三單元，包括《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲。這些作品都是我國民族音樂的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和濃郁的草原氣息，能夠幫助學生了解和欣賞我國豐富多彩的民間音樂。

《萬馬奔騰》是一首具有濃郁草原風格的歌曲，描繪了草原上駿馬奔騰的壯麗景象，體現了草原人民的豪邁情懷。通過學習這首歌曲，學生可以了解到草原文化的特點和魅力。

《美麗的草原我的家》是一首描繪草原美景的歌曲，表達了草原人民對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。通過學習這首歌曲，學生可以感受到草原的自然風光和草原人民的生活氛圍。

《天邊》是一首鋼琴曲，描繪了天邊美麗的景色和寧靜的氛圍。通過學習這首鋼琴曲，學生可以了解到鋼琴音樂的表現力和魅力。

本節(jié)課旨在通過學習這些作品，讓學生了解和欣賞我國民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.審美感知：通過學習《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲，使學生能夠感知到音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等元素，培養(yǎng)學生的音樂審美感知能力。

2.藝術表現：通過學習《天邊》這首鋼琴曲，使學生能夠理解音樂的表現手法，如力度、速度、音色等，提高學生的音樂表現能力。

3.文化理解：通過對這些作品的欣賞和學習，使學生了解我國民族音樂的特點和魅力，培養(yǎng)學生的文化理解和民族自豪感。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在學習過程中，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：欣賞和理解《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲，感受民族音樂的魅力。

解決辦法：通過播放歌曲和鋼琴曲的音頻，讓學生在聆聽中感受音樂的韻律和情感，引導學生深入理解作品的內涵。

2.難點：掌握《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

解決辦法：通過示范演唱和分組練習，讓學生反復練習，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，逐漸提高演唱水平。

3.重點：理解《天邊》這首鋼琴曲的音樂表現手法，如力度、速度、音色等，提高學生的音樂表現能力。

解決辦法：通過分析鋼琴曲的結構和音樂元素，讓學生了解音樂的表現手法，通過示范演奏和模仿練習，提高學生的音樂表現能力。

4.難點：創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

解決辦法：通過提供創(chuàng)作素材和指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，給予學生充分的創(chuàng)作空間和指導。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，以適應不同的教學目標和學生的學習特點。首先，講授法將用于介紹《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的基本背景和特點，幫助學生建立對作品的初步了解。接著，通過討論法，鼓勵學生分享對音樂的感悟和理解，激發(fā)學生的思考和交流。此外，案例研究法將用于分析《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學生通過具體的案例深入理解音樂元素。

2.教學活動

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課將設計以下具體教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分別扮演《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲中的角色，通過模仿和表演，感受音樂中的情感和故事。

（2）實驗：通過實驗活動，讓學生親自體驗《天邊》這首鋼琴曲的音樂表現手法，如力度、速度、音色等，提高學生的音樂表現能力。

（3）游戲：設計一個音樂游戲，讓學生通過游戲的方式學習《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的圖片、音頻和視頻，幫助學生更好地理解和欣賞音樂。

（2）視頻：播放《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的現場演奏視頻，讓學生直觀地感受音樂的魅力和表現力。

（3）在線工具：利用在線音樂編輯軟件，讓學生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民族音樂嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于民族音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民族音樂的魅力或特點。

簡短介紹民族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.民族音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族音樂的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹民族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民族音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民族音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用民族音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族音樂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族音樂的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括民族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調民族音樂在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于民族音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解和欣賞《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲，感受民族音樂的魅力。

2.學生能夠掌握《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

3.學生能夠理解《天邊》這首鋼琴曲的音樂表現手法，如力度、速度、音色等，提高學生的音樂表現能力。

4.學生能夠通過具體的案例深入了解民族音樂的特性和重要性，培養(yǎng)學生的文化理解和民族自豪感。

5.學生能夠分組討論與民族音樂相關的主題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

6.學生能夠表達自己對民族音樂的理解和感悟，鍛煉學生的表達能力和思維能力。

7.學生能夠撰寫一篇關于民族音樂的短文或報告，鞏固學習效果，提高學生的寫作能力和表達能力。

8.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家庭聚會或社交活動中演奏或演唱民族音樂，提高學生的實踐能力和應用能力。

9.學生能夠主動探索和發(fā)現更多的民族音樂作品，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索精神。

10.學生能夠理解民族音樂與其它音樂形式的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)。

11.學生能夠理解民族音樂在不同歷史時期的演變和發(fā)展，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化傳承意識。

12.學生能夠理解民族音樂與社會、文化、歷史等方面的關系，培養(yǎng)學生的社會意識和文化意識。

13.學生能夠理解民族音樂在現代社會中的地位和作用，培養(yǎng)學生的現代意識和時代感。

14.學生能夠理解民族音樂在全球化背景下的傳播和發(fā)展，培養(yǎng)學生的全球意識和國際視野。

15.學生能夠理解民族音樂與其它藝術形式（如舞蹈、戲劇、繪畫等）的相互影響和融合，培養(yǎng)學生的藝術綜合素養(yǎng)。教學反思與改進本節(jié)課的教學內容選自山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊，包括《萬馬奔騰》、《美麗的草原我的家》以及《天邊》等民族音樂作品。在教學過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法等多種教學方法，設計了角色扮演、實驗、游戲等教學活動，以及PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源。

在教學后，我對教學效果進行了評估，并發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現學生在學習《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲時，對于旋律和節(jié)奏的掌握存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的練習和示范，幫助學生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，我發(fā)現學生在學習《天邊》這首鋼琴曲的音樂表現手法時，對于力度、速度、音色等概念的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實際操作和體驗，讓學生通過親自實踐來理解音樂表現手法。

此外，我在課堂上使用了PPT和視頻等教學媒體和資源，但發(fā)現學生在觀看視頻時容易分心，影響學習效果。為了改進這個問題，我計劃在未來的教學中優(yōu)化視頻的內容和展示方式，確保學生能夠集中注意力，更好地理解教學內容。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，展示成果時能夠清晰地表達自己的觀點，對民族音樂的理解和感悟有一定的深度。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠正確回答有關《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲以及《天邊》這首鋼琴曲的問題，表現出對民族音樂的基本概念和特點有一定的掌握。

4.學生作業(yè)：學生能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關于民族音樂的短文或報告，對所學知識進行鞏固和拓展。

5.教師評價與反饋：教師對學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作業(yè)進行評價，給予積極的反饋和鼓勵。同時，教師也指出學生在學習過程中存在的問題，提出改進的建議，幫助學生更好地理解和掌握民族音樂的知識和技能。板書設計①《萬馬奔騰》和《美麗的草原我的家》兩首歌曲的旋律和節(jié)奏。

②《天邊》這首鋼琴曲的音樂表現手法，如力度