我們的天氣教學案例 (五)

教學案例

我們的天氣

一、教學目標

科學知識：通常通過云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特

征來描述天氣。

過程與方法：對各種天氣現(xiàn)象進行分類。運用感官觀察天氣，并

討論和記錄天氣的特征。

情感、態(tài)度、價值觀：意識到天氣影響著我們的生活，提高關(guān)于

天氣的意識。

二、教學準備

一張大圖紙，上面寫有：“今天天氣怎么樣？”

一張大的中國地圖，上面貼有某一天預(yù)報的各種天氣符號。

為每組準備一套符號卡片。

一張大的教科書第44頁的用于我們知道的天氣現(xiàn)象歸類的表

格。

一張大的教科書第45頁的“關(guān)于天氣的網(wǎng)狀圖?！?/p>

每個學生準備一本科學記錄本、筆。

三、教學過程

（一）導入新課

談話：我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，我們是怎樣描述天

氣的？

（二）學習第一部分：我們知道的天氣現(xiàn)象

1＞提問：這是一幅天氣預(yù)報圖，圖中有哪些天氣現(xiàn)象？

2、提問：我們知道圖中各種符號表示的意思嗎？

3、提問：我們還知道哪些天氣現(xiàn)象？

晴晴到多云多云陰

?。嚕┯曛杏甏笥甏笾帘┯昀钻囉?/p>

雨夾雪小雪中雪大至暴雪

冰雹霜凍霧

東風西風南風北風

（三）、學習第二部分：今天的天氣怎么樣？

1、提問：今天的天氣怎么樣？觀察天氣，并用一些詞和句子描述今

天的天氣。

今天天氣怎么樣？

今天有云，會不會下雨呢？早上冷。

陰天，還有風，我看見樹枝在動。旗子飄起來了。

涼，云遮住了太陽。

2、指導學生觀察網(wǎng)狀圖

（1）提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響嗎？試著用網(wǎng)狀圖

表示出來。

（2）提示：在觀察天氣時，把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來考慮，

會幫助我們更好地認識天氣?！熬W(wǎng)狀圖”能使這種聯(lián)系變得更加清晰,

可以試著做一做。

（3）請學生講網(wǎng)狀圖的內(nèi)容

四、總結(jié)

在今后一個月的關(guān)于天氣的學習過程中，我們每天都要進行天氣

觀察，并把每天的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解這一段時間

內(nèi)我們這個地方的天氣變化了。

板書設(shè)計

我們知道的天氣現(xiàn)象

今天的天氣怎么樣

反思記錄

通過本課的學習，了解一些常用氣象符號、一些天氣現(xiàn)象，給天

氣現(xiàn)象分類，知道通常通過云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣

特征來描述天氣。

教學論文

談?wù)劇疤鞖狻眴卧慕虒W

天氣可以被定義為“關(guān)于熱或冷、潮濕或干燥、平靜或風暴、晴

朗或多云等方面大氣層的狀態(tài)?！碧鞖夂臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，在學

習本單元之前，學生對天氣也有一些了解。

“天氣”單元一共設(shè)計了7課，可以分為三個階段：

第一階段，第1課和第2課。學生將了解人們通常從云量、降水

量、風和氣溫這四個方面來描述天氣；開始在一個比較長的時間（如

一個月）里收集天氣信息，并把他們觀察到的信息記錄在“天氣日歷”

上；在每天跟蹤觀察和記錄天氣的過程中，他們將真實感受天氣是在

不斷地改變著的，激發(fā)研究天氣的興趣。

第二階段，第3-6課。學生將分別觀察、討論、測量和記錄四種

天氣特征（云量、降水量、風和氣溫）的數(shù)據(jù)。

進入第7課的時候，學生已經(jīng)做了近一個月的觀察和記錄，收集

了大量的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)。在這一課，他們將分析和總結(jié)已經(jīng)收集到

的數(shù)據(jù)形成“天氣”單元學習可以來對當?shù)靥鞖獾母爬ㄐ哉J識。

通過本單元學習，讓學生了解常見的天氣現(xiàn)象，認識一些天氣符

號、學會測量氣溫、測量風向、測量風速、測量降水量。知道云的分

類。

在教學中，我除了讓學生認真聽課，還讓他們利用課余時間利用

廣播、電視看、聽天氣預(yù)報，自己寫、畫出當天的天氣情況，預(yù)測第

二天或未來幾天的天氣。

觀察是這一單元的重要內(nèi)容，我讓學生觀察每天的天氣、觀察云、

觀察降水量的大小。

在課堂上，我利用課本上的文字、畫、照片，跟學生講解一些知

識。在講解風向時一，我讓學生認真看課本上的一段話和八個方位的圖,

并舉例子，讓學生認識八個方位。我還讓學生認真學習“資料庫”，

讓學生學習更多的天氣知識。

通過本單元的教學，不僅讓學生學到一些知識，更重要的是培養(yǎng)

他們觀察能力、動手能力，養(yǎng)成遇到問題愛思考的好習慣。

教學反思

2014年?2015年學年第一學期已經(jīng)結(jié)束，本學期我教401班、

403班、404班科學課，101班、102班、203班思訓活動課。

一、認真?zhèn)湔n

上課之前，我認真閱讀課本、《教師教學用書》，找出課文的重、

難點，精心設(shè)計。

二、認真上課

在上科學課時，我認真講解，指導學生做實驗，給學生提問，讓

學生養(yǎng)成良好的學習習慣。通過做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力、嚴謹

的學習態(tài)度。我讓學生學習科學家刻苦鉆研的精神。

在上思訓活動時，我跟學生講《中小學公共安全教育》，讓學生

注意安全。

三、積極能加教研活動

2014年9月9日下午第一節(jié)課，我在高琦小學會議室參加大觀

區(qū)小學科學教研活動。

我寫了兩份教案。（《水》和《水和食用油比較》）。出了一份試卷。

（《科學四年級上冊第一單元測試題》）

2014年10月28日下午第一節(jié)課，我在十里中心小學聽了胡老

師的公開課《水能溶解一些物質(zhì)》。第二節(jié)課參加了評課。

四、積極參加繼續(xù)教育

2014年8月，我在家里利用電腦上網(wǎng)學習《專業(yè)技術(shù)人員的職

業(yè)發(fā)展》，考試考了82分。

2014年10月，我在家里利用電腦上網(wǎng)參加“國培計劃(2014)

小學語文”的培訓，得了89分。

2014年12月7日?12月20日，我參加了“國培計劃(2014)

小學綜合實踐活動”的培訓，我在安慶皖源大酒店岳西縣實驗小學，

岳西