Unit 6 How many　Part A Let's learn（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

教案：Unit6Howmany?PartALet'slearn一、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確地聽、說、認讀單詞“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”以及短語“howmany”，并能用這些單詞和短語對物品的數(shù)量進行提問和回答。2.過程與方法目標：通過圖片、游戲等多種教學手段，學生能夠掌握數(shù)字單詞的發(fā)音和書寫，并能運用所學知識進行實際情景的交際。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生主動參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)學生合作學習的意識。二、教學內容1.單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen2.短語：howmany3.句型：Howmanydoyousee?Isee三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠正確地聽、說、認讀單詞“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”以及短語“howmany”，并能用這些單詞和短語對物品的數(shù)量進行提問和回答。2.教學難點：單詞“thirteen”和“fifteen”的發(fā)音及拼寫。四、教具與學具準備1.教具：單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶2.學具：學生自備單詞卡片、圖片五、教學過程1.導入：通過歌曲“TenLittleIndians”導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、動作等多種形式展示單詞和短語，幫助學生理解和記憶。3.操練：通過游戲、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。4.應用：創(chuàng)設真實情景，讓學生運用所學知識進行實際交際，如詢問教室內的物品數(shù)量等。六、板書設計Unit6Howmany?PartALet'slearn1.單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen2.短語：howmany3.句型：Howmanydoyousee?Isee七、作業(yè)設計1.聽錄音，跟讀單詞和短語。2.用所學句型詢問家人或朋友，練習實際交際。3.抄寫單詞和短語，加強記憶。八、課后反思本節(jié)課通過多種教學手段，使學生掌握了數(shù)字單詞的發(fā)音和書寫，并能運用所學知識進行實際情景的交際。在教學中，要注意關注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，提高學生的學習效果。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語綜合素質。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入環(huán)節(jié)的設計導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。在本教案中，可以通過播放一首與數(shù)字相關的英語歌曲，如“TenLittleIndians”，來吸引學生的注意力。歌曲結束后，教師可以引導學生回顧歌曲中出現(xiàn)的數(shù)字，為新課的學習做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設計在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應充分利用圖片、動作等多種形式展示單詞和短語。例如，教師可以展示一張數(shù)字“eleven”的圖片，并用手指表示數(shù)字“11”，幫助學生理解和記憶。同時，教師應注重引導學生觀察單詞的拼寫，如單詞“thirteen”和“fifteen”的拼寫，以及字母組合的發(fā)音規(guī)律。三、操練環(huán)節(jié)的設計操練環(huán)節(jié)是鞏固所學知識的關鍵步驟。在本教案中，教師可以設計一些游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。例如，教師可以設計一個“猜數(shù)字”的游戲，讓學生用英語提問和回答，如“Isiteleven?”“No,it'stwelve.”。教師還可以設計一個“數(shù)字接力”的游戲，讓學生按順序說出數(shù)字，鞏固單詞的發(fā)音和拼寫。四、應用環(huán)節(jié)的設計應用環(huán)節(jié)是檢驗學生能否將所學知識運用到實際情景中的關鍵步驟。在本教案中，教師可以創(chuàng)設一個真實情景，如教室內的物品數(shù)量，讓學生運用所學知識進行實際交際。例如，教師可以提問：“Howmanydesksdoyouseeintheclassroom?”，引導學生回答：“Iseefourteendesks.”。六、板書設計環(huán)節(jié)的補充和說明板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生系統(tǒng)地理解和記憶教學內容。在本教案中，板書設計應簡潔明了，突出教學重點，便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。1.在板書的一側，可以列出本節(jié)課的單詞和短語，如“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”和“howmany”。這樣的設計可以幫助學生一目了然地看到本節(jié)課的主要學習內容。2.在板書的中間部分，可以設計一個簡單的圖表，用來展示句型“Howmanydoyousee?Isee”的使用方法。例如，可以用幾個簡單的圖畫來代表不同的物品，如書、筆、桌子等，然后用數(shù)字來表示數(shù)量。這樣的設計可以直觀地展示句型的結構和用法，幫助學生理解和記憶。3.在板書的另一側，可以設計一個“作業(yè)提示”區(qū)域，列出課后作業(yè)的內容和要求。這樣的設計可以提醒學生在課后進行復習和練習，鞏固所學知識。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的補充和說明1.聽錄音，跟讀單詞和短語。這個作業(yè)可以幫助學生提高英語聽力和發(fā)音能力，加強對單詞和短語的記憶。2.用所學句型詢問家人或朋友，練習實際交際。這個作業(yè)可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高英語口語表達能力。3.抄寫單詞和短語，加強記憶。這個作業(yè)可以幫助學生加強對單詞和短語的記憶，提高英語書寫能力。八、課后反思環(huán)節(jié)的補充和說明1.教學目標是否實現(xiàn)。教師應反思本節(jié)課的教學目標是否實現(xiàn)，教學內容是否被學生有效吸收，教學效果是否達