Unit2 Lesson 11 What do they eat？（教案）冀教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Lesson11Whatdotheyeat?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：apple,banana,rice,meat,fish,vegetable。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子：Whatdotheyeat?Theyeat（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句子描述人們的食物。（2）能夠通過圖片或情景提示，正確使用疑問詞what詢問人們的食物。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們對(duì)不同飲食文化的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：apple,banana,rice,meat,fish,vegetable。2.句子：Whatdotheyeat?Theyeat三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~apple,banana,rice,meat,fish,vegetable的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：疑問詞what的運(yùn)用和句型Whatdotheyeat?Theyeat的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、食物圖片、食物卡片。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師通過出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞apple,banana,rice,meat,fish,vegetable。（2）引導(dǎo)學(xué)生用句子Whatdotheyeat?Theyeat進(jìn)行問答。2.新課呈現(xiàn)（1）教師播放PPT，展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句子。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用單詞和句子進(jìn)行交流。3.課堂活動(dòng)（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看誰(shuí)說單詞和句子更快、更準(zhǔn)確。（2）學(xué)生互相提問，回答對(duì)方的食物喜好。4.鞏固練習(xí)（1）教師出示食物卡片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞。（2）學(xué)生用句子Whatdotheyeat?Theyeat描述卡片上的食物。5.拓展活動(dòng)（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行食物分類游戲，鞏固單詞和句子。（2）學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的食物和飲食文化。六、板書設(shè)計(jì)Whatdotheyeat?Theyeat七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：apple,banana,rice,meat,fish,vegetable。2.用句子Whatdotheyeat?Theyeat描述自己和家人的食物喜好。八、課后反思本節(jié)課通過食物圖片和卡片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句子。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。但在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)食物分類游戲的參與度不高，今后可以嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度?？傮w來(lái)說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握情況較好。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這一部分詳細(xì)描述了課堂的具體活動(dòng)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂活動(dòng)、鞏固練習(xí)和拓展活動(dòng)。然而，這一部分的內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，需要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞apple,banana,rice,meat,fish,vegetable。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。教師可以采用生動(dòng)的語(yǔ)言和有趣的圖片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而激活他們的背景知識(shí)。二、新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師播放PPT，展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句子。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句子。教師可以通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。教師還可以通過重復(fù)和替換的方式，讓學(xué)生熟練掌握單詞和句子的運(yùn)用。三、課堂活動(dòng)在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用單詞和句子進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以為學(xué)生提供一些情境提示，如購(gòu)物、做飯等，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)法和發(fā)音的正確性，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師出示食物卡片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。教師可以通過快速出示卡片的方式，讓學(xué)生迅速反應(yīng)并說出單詞。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看誰(shuí)說單詞更快、更準(zhǔn)確。五、拓展活動(dòng)在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行食物分類游戲，鞏固單詞和句子。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的合作能力。教師可以為學(xué)生提供一些食物卡片，讓他們按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。在分類過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句子Whatdotheyeat?Theyeat描述卡片上的食物。1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。2.采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用單詞和句子。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.適時(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的飲食文化小故事來(lái)引入新單詞和句子。例如，講述一個(gè)關(guān)于一個(gè)小男孩和他的家人在不同國(guó)家旅行的故事，每次旅行他們都會(huì)嘗試當(dāng)?shù)氐奶厣澄?。這個(gè)小故事可以伴隨著PPT上的食物圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句子。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的情景交際能力。3.課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“食物配對(duì)”游戲。教師將學(xué)生分成小組，每組面前擺放一些食物圖片，每張圖片上都有一種食物。然后，教師會(huì)說出一種食物的名字，學(xué)生需要迅速找到這種食物的圖片并放置在正確的位置。這個(gè)游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶，還能夠提高他們的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“食物接龍”活動(dòng)。教師先說出一個(gè)食物的名字，然后下一個(gè)學(xué)生需要說出另一個(gè)以第一個(gè)食物結(jié)尾字母開頭的食物名字。例如，教師說出“apple”，下一個(gè)學(xué)生可以說“egg”，然后下一個(gè)學(xué)生可以說“grape”等等。這個(gè)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生鞏固單詞記憶，同時(shí)也能提高他們的語(yǔ)言流暢性。5.拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)