Module 6 Unit 11 I want to be a painter Period 2（教案）教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit11IwanttobeapainterPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)理想。（2）能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。2.句子：Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?3.一般現(xiàn)在時(shí)：描述自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)理想。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.重點(diǎn)：句型Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?的運(yùn)用。3.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、單詞卡片。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲“Iwanttobe”導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生自由交談，談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好和未來(lái)的職業(yè)理想。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。（2）呈現(xiàn)句子Iwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景。3.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組選出一個(gè)職業(yè)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)理想。（2）學(xué)生互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.鞏固（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)主題的對(duì)話。（2）全班展示，教師點(diǎn)評(píng)。5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫生詞painter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientist。（2）用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，描述自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)理想。六、板書設(shè)計(jì)Module6Unit11Iwanttobeapainterpainter,doctor,nurse,pilot,policeofficer,teacher,farmer,scientistIwanttobeapainter/doctor/nurse/pilot/policeofficer/teacher/farmer/scientist.Whataboutyou?七、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)理想。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以增加一些拓展性的練習(xí)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或者客觀事實(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一般現(xiàn)在時(shí)的引入和學(xué)習(xí)是非常重要的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的理解，還影響到他們未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。一、一般現(xiàn)在時(shí)的概念和構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)是經(jīng)常發(fā)生的，是習(xí)慣性的動(dòng)作，或者是普遍真理。它通常由動(dòng)詞的原形構(gòu)成，主語(yǔ)后跟動(dòng)詞原形。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去學(xué)校。）二、一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)1.肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形例如：Shereadsabook.（她讀書。）2.否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+do/does/didnot+動(dòng)詞原形例如：Hedoesnotgototheparkonweekends.（他周末不去公園。）3.疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形例如：Dotheylikewatchingmovies?（他們喜歡看電影嗎？）三、一般現(xiàn)在時(shí)的用法1.描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：例如：Mymothercooksdinnereveryevening.（我媽媽每天晚上做飯。）2.描述習(xí)慣性動(dòng)作：例如：Hegetsupearlyinthemorning.（他早上起得很早。）3.描述普遍真理或客觀事實(shí)：例如：Thesunrisesintheeast.（太陽(yáng)從東方升起。）4.描述狀態(tài)或特征：例如：Sheisadoctor.（她是一名醫(yī)生。）四、一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)策略1.通過(guò)日常生活情景引入一般現(xiàn)在時(shí)：教師可以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，如學(xué)校生活、家庭生活等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體會(huì)和理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.運(yùn)用多媒體和圖片輔助教學(xué)：利用圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義和用法。3.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、小組討論、游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：五、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后鞏固1.抄寫和默寫動(dòng)詞原形：讓學(xué)生抄寫和默寫常用動(dòng)詞的原形，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞形式的記憶。2.完成填空練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在句子中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。3.編寫小故事：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)編寫一個(gè)小故事，可以是關(guān)于日常生活的，也可以是關(guān)于虛構(gòu)的情節(jié)。4.制作時(shí)間狀語(yǔ)表格：讓學(xué)生制作一個(gè)包含時(shí)間狀語(yǔ)的表格，并在表格中填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)句子。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。評(píng)價(jià)可以采取多種形式，如：1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否能夠積極回答問(wèn)題，參與小組討論等。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。3.測(cè)驗(yàn)和考試：定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。4.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及他們對(duì)教學(xué)方法的看法和建議。七、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+do/does/didnot+動(dòng)詞原形疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作描述習(xí)慣性動(dòng)作描述普遍真理或客觀事實(shí)描述狀態(tài)或特征3.動(dòng)詞原形列表：給出常用動(dòng)詞的原形列表，方便學(xué)生查閱和記憶。八、課后