2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市鳳城市部編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷答案

第1頁/共1頁2023—2024第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三年級(jí)語文試卷情境創(chuàng)設(shè)：世界是五彩的，也是神奇的，語文學(xué)習(xí)是我們開啟這個(gè)奇妙世界之門的鑰匙。接下來，就讓我們?cè)诒敬纹谀┛荚囍虚_啟一場(chǎng)“尋找秘鑰”之旅吧！第一部分識(shí)字寫字活動(dòng)一：探索漢字的奧秘1.認(rèn)真抄寫下面的詞語，注意橫平豎直，撇捺舒展，這樣字形才更優(yōu)美。閃閃發(fā)光各種各樣【答案】【解析】【詳解】本題考查漢字的書寫。漢字書寫要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)要注意“發(fā)”“樣”容易寫錯(cuò)，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。2.讀拼音，寫出對(duì)應(yīng)的漢字或詞語。注意要把字寫得規(guī)范，端正，整潔。（1）清晨，走在滿葉的山林間，深深地一口氣，你能到草木清新的。（2）傍晚，的海鳥拍打著飛向遠(yuǎn)方。勤勞的駕著小船而歸，夕陽在大海微笑……【答案】（1）（2）【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字解答此題時(shí)要認(rèn)真拼讀字音，明確要寫的詞語，寫完后根據(jù)語境再讀一遍，檢查是否有誤，注意筆畫筆順，做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“鋪、聞、息、群、翅、膀、漁、滿、載”的正確寫法。3.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。假（jiǎjià）期結(jié)束了，我回到了宿舍（shěshè），不小心把白墻弄臟了。亮亮安慰我：不用擔(dān)（dāndàn）心，我?guī)湍惆阉帲╟hǔchù）理干凈。【答案】jiàshèdānchǔ【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析多音字的能力。“假”讀“ji?！睍r(shí)：1.借。2.虛偽的；不真實(shí)的（跟“真”相對(duì)）。3.憑借；利用。4.假定。5.連詞。相當(dāng)于“如果”。6.虛假的或質(zhì)量差的東西。讀“jià”時(shí)：按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。假期：jià，休假或放假的時(shí)期。“舍”讀“shè”時(shí)：1.房屋；住所。2.旅館。3.謙稱自己的親屬。4.謙稱自己的家。讀“shě”時(shí)：1.放下；放棄。2.除開。3.停止。4.施舍。宿舍：shè，機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠等供給本單位的人及其家屬居住的房舍?！皳?dān)”讀“dān”時(shí)：1.用肩挑。2.擔(dān)負(fù)；承擔(dān)。讀“dàn”時(shí)：1.擔(dān)子。2.重量單位。一百斤等于一擔(dān)。3.量詞。用于成擔(dān)的東西。讀“dǎn”時(shí)：同“撣”，拂；拂拭。擔(dān)心：dān，掛念；不放心“處”讀“chǔ”時(shí)：1.居住。2.處在。3.安；存。4.交往；相處。5.處理；安排。6.懲罰。7.女未嫁；男未仕。讀“chù”時(shí)：1.處所；地方。2.事物的方面或部分。3.機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門。處理：chǔ，辦理；解決。4.亮亮在閱讀中遇到了“繕”字，亮亮不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，他猜這個(gè)字可能讀shànqì（選擇正確的讀音打“√”）。用部首查字法查字典，要先查部，再查畫。【答案】shàn纟12【解析】【詳解】本題考查形聲字與查字典。形聲字分形旁和聲旁，表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。部首查字法利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用?！翱槨笔切温曌?，從“纟”，聲旁是“善”，故推測(cè)“繕”字的讀音是“shàn”?！翱槨笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，共15畫，用部首查字法應(yīng)先查“纟”部，再查這個(gè)字除去部首后的筆畫數(shù)，除去部首筆畫剩12畫。5.下列形近字填寫到橫線上正確的一組是（）一只小鳥飛過來，停在樹上聽同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們想去找小鳥玩兒，它卻失不見了。A.俏俏梢消 B.悄悄梢消 C.悄悄稍消【答案】B【解析】【詳解】本題考查形近字的辨析。俏：1.相貌美好；漂亮。2.貨物招人喜愛，銷路好。3.烹調(diào)時(shí)加上配料。

梢：1.樹枝的末端。2.長(zhǎng)條形的細(xì)頭末端。

消：1.消失；不復(fù)存在。2.消除；消滅。3.排遣；打發(fā)。4.花費(fèi)；用去。5.需要。6.消息。悄：沒有聲音或聲音很低。稍：1.副詞。①表示時(shí)間短暫、逐漸進(jìn)行；②表示范圍不大；③表示數(shù)量不多；④表示程度不深。本句形容一只小鳥輕輕的飛過來，應(yīng)搭配“悄悄”；形容小鳥停在樹枝的末端，應(yīng)搭配“梢”；形容小鳥飛走不見了，應(yīng)搭配“消”。故選B。第二部分積累運(yùn)用活動(dòng)二：尋找語言的規(guī)律6.將下列三個(gè)詞語依次填入句中，正確的一項(xiàng)是（）上課了，同學(xué)們回到教室。老師說：“我們班已經(jīng)三周獲得了流動(dòng)紅旗，希望同學(xué)們努力，讓我們的班級(jí)更優(yōu)秀。”A.繼續(xù)連續(xù)陸續(xù) B.陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。繼續(xù)：連下去；接著做，不間斷。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷，持續(xù)。

陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。形容同學(xué)們先先后后回到教室，應(yīng)搭配“陸續(xù)”；形容我們班持續(xù)三周獲得了流動(dòng)紅旗，應(yīng)搭配“連續(xù)”；形容希望同學(xué)們接著努力，應(yīng)搭配“繼續(xù)”。故選B。7.將下列詞語填在句中，正確的一項(xiàng)是（）運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，看到我們班的運(yùn)動(dòng)員逐漸被趕超，我由興奮變?yōu)榫o張，真是。A.提心吊膽 B.面紅耳赤【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A．提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。B．面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。本句形容我看到我們班的運(yùn)動(dòng)員逐漸被趕超，心情變得緊張害怕，應(yīng)搭配“提心吊膽”。故選A。8.將下列詞語依次填入下面語句中，正確的一項(xiàng)是（）在這個(gè)季節(jié)，我們到公園賞菊。近200種菊花爭(zhēng)奇斗艷，讓來自的游客贊嘆不已。A.一葉知秋四通八達(dá) B.金桂飄香四面八方【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語理解與運(yùn)用。A．一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將臨。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就知道事物將來的發(fā)展趨向。四通八達(dá)：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。B．金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。四面八方：指各個(gè)地方或各個(gè)方面。本句形容在這個(gè)桂花盛開的秋季，我們到公園賞菊，應(yīng)搭配“金桂飄香”；形容來自各個(gè)地方的游客，應(yīng)搭配“四面八方”。故選B。9.結(jié)合情境，在括號(hào)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小東看到小亮在學(xué)校墻壁上畫畫，他走過去對(duì)小亮說（）“不要在學(xué)校墻上亂涂亂畫，我們要愛護(hù)公物?！薄爸懒耍毙|說（）“謝謝你提醒我。”【答案】①.：②.，【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在人物對(duì)話中提示語的位置不同，使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)有區(qū)別。提示語在前，就在提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)；提示語在中間，在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)；提示語在后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。本句中“他走過去對(duì)小亮說”屬于提示語在前，提示語后加冒號(hào)；“小東說”屬于提示語在中間，提示語后加逗號(hào)。10.照樣子，將句子補(bǔ)充完整。例：小紅累得喘不過氣來。運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，亮亮奮力疾馳，跑得______________，不小心摔倒了，王老師在旁邊急得__________?！敬鸢浮竣?滿頭大汗②.直跺腳【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。觀察例句，“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)合所給語境，寫出亮亮跑的狀態(tài)；王老師急得狀態(tài)，注意補(bǔ)充的內(nèi)容要通順合理。示例：亮亮奮力疾馳，跑得氣喘吁吁，不小心摔倒了，王老師在旁邊急得直冒汗。11.在橫線上填上合適的諺語。天大地大，大不過個(gè)“理”字，正所謂“有理____________，無理____________?！薄敬鸢浮竣?走遍天下②.寸步難行【解析】【詳解】本題考查諺語俗語的識(shí)記?！坝欣碜弑樘煜拢瑹o理寸步難行”的意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。書寫時(shí)注意“遍”“難”的正確寫法。12.結(jié)合語境，把詩句、名言補(bǔ)充完整。祖國，我愛你，愛你“____________中斷楚江開，____________東流至此回”的波瀾壯闊；愛你“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于____________”的寧靜淡雅；愛你“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過____________”的飄逸瀟灑；愛你“仁者愛人，____________”的文明禮儀；愛你“____________，泰山移”的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)……【答案】①.天門②.碧水③.二月花④.萬重山⑤.有禮者敬人⑥.人心齊【解析】【詳解】本題考查名篇名句的識(shí)記。書寫時(shí)注意“碧”的正確寫法；書寫時(shí)注意“花”的正確寫法；書寫時(shí)注意“重”的正確寫法；書寫時(shí)注意“敬”“齊”的正確寫法。13.下面是亮亮寫的童話故事里的兩句話，各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改一下。（1）清晨，小鹿穿著鮮花做的衣裳，綠葉做的帽子在花園里散步。______________（2）小鹿看見一朵漂亮的玫瑰，不禁忍不住伸手去摘。______________【答案】①.清晨，小鹿穿著鮮花做的衣裳，戴著綠葉做的帽子在花園里散步。②.小鹿看見一朵漂亮的玫瑰，忍不住伸手去摘。##小鹿看見一朵漂亮的玫瑰，不禁伸手去摘?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。（1）本句語病屬于搭配不當(dāng)，“帽子”這個(gè)名詞不能夠用“穿”來形容，應(yīng)在“綠葉做的帽子”添加“戴著”。（2）本句語病屬于語義重復(fù)，“不禁”和“忍不住”都表示抑制不住的意思，刪去其中之一即可。第三部分閱讀鑒賞活動(dòng)三：感受文字的神奇14.課內(nèi)閱讀。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩____________。①小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出____________。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案，把序號(hào)填在選文橫線上。A．打擊樂器B．不同的聲音C．相同的聲音（2）請(qǐng)你用“﹏﹏﹏”畫出這段話的關(guān)鍵句。（3）朗讀選文中畫線的語句時(shí)，應(yīng)用的語氣。（選填序號(hào)）A.悲傷的 B.歡快的（4）選文中有許多描寫聲音的詞語，請(qǐng)你照樣子再抄寫兩個(gè)。潺潺_______________________波瀾壯闊的海洋大合唱________________________【答案】14.AB15.水，也是大自然的音樂家。16.B17.①.嘩嘩②.淙淙③.熱鬧的音樂會(huì)④.輕快的山中小曲【解析】【小問1詳解】本題考查名篇名句的識(shí)記。出自課文《大自然的聲音》，結(jié)合原文“水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器”“所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音”可知答案。故選AB?！拘?詳解】本題考查了關(guān)鍵句的辨析。關(guān)鍵句就是起到一個(gè)概括的作用，一般出現(xiàn)在文章的一段的開頭的第一句或句尾，句意簡(jiǎn)單明了。結(jié)合語段“下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器”“當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱”可知，本段主要寫了水發(fā)出的美妙聲音，因此，“水，也是大自然的音樂家”這句話是本段的關(guān)鍵句，有總領(lǐng)本段的作用。【小問3詳解】本題考查朗讀語氣。“小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將雨滴滴落發(fā)出的滴答聲看作是雨滴在打鼓，將雨滴擬人化了，形象描繪出雨水滴落的聲音，表達(dá)了下雨了，雨點(diǎn)滴滴答答地落在了地面上，十分的熱鬧的場(chǎng)面，應(yīng)讀出“歡快、愉悅”的語氣。故選B。【小問4詳解】本題考查信息提取的能力。“潺潺”是描寫聲音的疊詞，結(jié)合語段中“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃”可知，描寫聲音的詞語還有：嘩嘩、淙淙；“波瀾壯闊的海洋大合唱”是描寫聲音的詞語，結(jié)合語段中“小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了”“從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱”可知，描寫聲音的詞語還有：熱鬧的音樂會(huì)、輕快的山中小曲。15.課外閱讀。今天蝸牛不在家①蝸牛的家在一個(gè)山坡上，那是一座白色的房子。圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)圓圓的蝸牛殼。②這一天，蝸牛要出遠(yuǎn)門。出發(fā)前，蝸牛開始寫便條：今天蝸牛不在家……接下來怎么寫呢？對(duì)于路上要花的時(shí)間，蝸牛的心里可一點(diǎn)兒也沒底。于是，蝸牛就把這張只有一句話的便條貼在信箱上，背起行李出發(fā)了。③蝸牛前腳剛走，小牛后腳就到了。他帶來了半個(gè)西瓜，想讓蝸牛嘗嘗。“今天蝸牛不在家。沒關(guān)系，今天不在家，明天總會(huì)回來的?！笨粗伵Ａ粝碌谋銞l小牛自言自語著，把半個(gè)西瓜放在門口，又寫了一張便條塞進(jìn)信箱里。④小牛剛走，小猴子帶著一大捧瓜子來了。小猴子看到了蝸牛的便條，還看到了半個(gè)西瓜，就把瓜子放在了門邊。⑤小黃鸝帶著草籽來看蝸牛了，小兔子拎著一籃草莓來找蝸牛玩了……⑥等蝸?；氐郊业臅r(shí)候，已經(jīng)過去了三年。蝸牛大吃一驚，這是我的家嗎？門前，長(zhǎng)出了綠油油的大西瓜；墻邊，開出了金燦燦的向日葵；院子里，一叢一叢的小草，茂密得像一片小草原……可是，這真的是我的家呀！圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，就像一個(gè)圓圓的蝸牛殼。（1）結(jié)合語境，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的方法理解詞語。自言自語：_________________（2）先用“√”選一選，再寫下你的思考。①這是只（幸福迷糊慢性子）的蝸牛，我的理由是：②這是一群（友善討厭冷漠）的動(dòng)物朋友。大家都帶著好東西來看蝸牛，可能還有帶著也來了。（3）讀一讀文中畫線的句子，聯(lián)系上文想一想，小蝸牛的家為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因?yàn)樾∥伵Ｈ瓴辉诩?，沒人管理，所以他的家才會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。B.因?yàn)闀r(shí)間太久了，好朋友們給小蝸牛帶來的禮物都在這里生根發(fā)芽，開花結(jié)果了，才使他的家變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。（4）讀第③段，展開想象，小牛的便條上可能寫著：_______________【答案】15.本文指小?？戳宋伵５牧粞詶l后，自己跟自己說話。16.①幸福蝸牛有那么多好朋友來找他玩，還給他帶了那么多禮物。②友善小松鼠松果17.B18.小蝸牛，我給你帶了半個(gè)西瓜，放在門口了，記得吃呀！【解析】【小問1詳解】本題考查詞語的理解。理解詞語的方法有：聯(lián)系上下文理解，向老師、同學(xué)請(qǐng)教，上網(wǎng)查詢，找近義詞法，聯(lián)系生活實(shí)際等。結(jié)合第③段中“‘今天蝸牛不在家。沒關(guān)系，今天不在家，明天總會(huì)回來的?！粗伵Ａ粝碌谋銞l小牛自言自語著”可知，本句指小?？吹轿伵５牧粞詶l后，自己跟自己說話，“自言自語”的意思是：自己對(duì)自己說話?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。①結(jié)合第③段中“蝸牛前腳剛走，小牛后腳就到了。他帶來了半個(gè)西瓜，想讓蝸牛嘗嘗”第④段中“小牛剛走，小猴子帶著一大捧瓜子來了”第⑤段中“小黃鸝帶著草籽來看蝸牛了，小兔子拎著一籃草莓來找蝸牛玩了”可知，文中蝸牛出遠(yuǎn)門后,小牛、小猴子、小黃鸝等帶著禮物來找他，可知蝸牛擁有那么多好朋友非常“幸?！?。結(jié)合第②段中“出發(fā)前，蝸牛開始寫便條：今天蝸牛不在家……接下來怎么寫呢？對(duì)于路上要花的時(shí)間，蝸牛的心里可一點(diǎn)兒也沒底。于是，蝸牛就把這張只有一句話的便條貼在信箱上，背起行李出發(fā)了”可知，也可以從蝸牛留下只有一句話的便條，寫這是一只迷糊的蝸牛等。②結(jié)合第③段中“蝸牛前腳剛走，小牛后腳就到了。他帶來了半個(gè)西瓜，想讓蝸牛嘗嘗”第④段中“小牛剛走，小猴子帶著一大捧瓜子來了”第⑤段中“小黃鸝帶著草籽來看蝸牛了，小兔子拎著一籃草莓來找蝸牛玩了”可知，從小動(dòng)物們帶來了各種東西可以看出這是一群友善的動(dòng)物朋友。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，想一想還有誰會(huì)帶什么東西來，答案不唯一，只要言之有理即可。示例：可能還有喜鵲帶著大米也來了?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑥段中“等蝸牛回到家的時(shí)候，已經(jīng)過去了三年。蝸牛大吃一驚，這是我的家嗎？門前，長(zhǎng)出了綠油油的大西瓜；墻邊，開出了金燦燦的向日葵；院子里，一叢一叢的小草，茂密得像一片小草原”可知，朋友們送給小蝸牛的禮物經(jīng)過三年的時(shí)間都長(zhǎng)出來了，把小蝸牛的家裝飾得很漂亮，讓小蝸牛的家有很大的變化。故選B?！拘?詳解】本題考查思維的拓展。結(jié)合第③段中“‘今天蝸牛不在家。沒關(guān)系，今天不在家，明天總會(huì)回來的。’看著蝸牛留下的便條小牛自言自語著，把半個(gè)西瓜放在門口”可知，小牛的便條上寫的內(nèi)容與他留下的西瓜有關(guān)，由此組織答案即可。示例：小蝸牛，我是小牛，我給你帶了半個(gè)西瓜，特別甜，你回來趕快嘗一嘗吧！第四部分表達(dá)交流活動(dòng)四：分享眼中的風(fēng)景16.習(xí)作。從本學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)寫作，學(xué)習(xí)用眼觀察繽紛的世界，學(xué)習(xí)用筆記錄美好的生活。一學(xué)期以來，你一定觀察了不少身邊的事物或場(chǎng)景，參加了不少課內(nèi)外的活動(dòng)吧。請(qǐng)把你印象最深刻的一次觀察所得寫下來。可以是動(dòng)物，可以是植物，也可以是一處場(chǎng)景，還可以是一次活動(dòng)……寫之前，別忘了擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。也可以從下面的題目中選一個(gè)。寫的時(shí)候，要注意按照一定的順序，恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫。還可以用一句話表達(dá)你的觀察或活動(dòng)感受。要求：①把句子寫通順，可以嘗試用上平時(shí)積累的有新鮮感的詞句。②恰當(dāng)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整，卷面整潔。③寫完后，認(rèn)真讀一讀，并用學(xué)過的修改符號(hào)改一改。聰明的小螞蟻調(diào)皮的小烏龜快樂的蒲公英奇妙的含