洛陽(yáng)市校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共22分）1.黃河中下游地區(qū)是中華民族的搖①，我國(guó)歷史早期夏商周文明發(fā)展的高峰即匯合在這里，與其相伴隨的還有②遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字文化長(zhǎng)河。作為中華文明標(biāo)志之一的古漢字，最早就是在位于黃河流域的中原大地上孕育、成熟并被世代傳承的。比起世界其他類(lèi)型的文字，漢字以強(qiáng)烈的民族向心力和凝聚力、強(qiáng)大的超方言性、嚴(yán)密的構(gòu)形體系和無(wú)與③比的書(shū)法審美內(nèi)涵著稱于世，最典型地反映了中國(guó)文化的基本特征。根據(jù)傳世典籍記載，黃帝時(shí)代的史官倉(cāng)頡曾經(jīng)發(fā)明文字。倉(cāng)頡的傳說(shuō)在黃河中下游地區(qū)廣為流傳，倉(cāng)頡被奉為創(chuàng)造漢字的神，被尊稱為“字祖”。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zhuójí B.zhùjí C.zhùjiè D.zhuójiè（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①藍(lán)②源③淪 B.①藍(lán)②淵③倫C①籃②源③倫 D.①籃②淵③淪【答案】（1）B（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。著稱：zhùchēng，著名，出名。典籍：diǎnjí，記載古代法制的圖書(shū)；泛指古代重要文獻(xiàn)。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。搖籃：yáolán，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源頭很遠(yuǎn),水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。無(wú)與倫比：wúyǔlúnbǐ，意思是指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西。故選C。2.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文句子。（1）______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，______________。（岑參《逢入京使》）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，______________。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）韓愈的《晚春》中描寫(xiě)花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光而爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命本色的詩(shī)句是：______________，______________。（6）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中有相似的兩句詩(shī)是：______________，______________。【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.雙袖龍鐘淚不干③.何人不起故園情④.朔氣傳金柝⑤.草樹(shù)知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：幽篁、袖、柝、芳菲。3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①具有生活化、平民化、質(zhì)樸本色、雅俗共賞的特點(diǎn)。②如今，豫劇已被國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。③其有祥符調(diào)、豫東調(diào)、沙河調(diào)、豫西調(diào)等多種地域流派。④清代末年，豫劇已流布了河南全省腹心地域，中華人民共和國(guó)成立后流布全國(guó)。⑤豫劇，原名“河南梆子”，是一個(gè)具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。A.⑤④②③① B.④⑤②③① C.⑤④③①② D.④⑤③①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。閱讀待排序句子可知，其主要是介紹豫劇的發(fā)展及其流派。⑤句直接點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，是一個(gè)總領(lǐng)句，應(yīng)放在首句。④句說(shuō)明豫劇發(fā)展迅速，是對(duì)⑤句“深厚群眾基礎(chǔ)”的進(jìn)一步說(shuō)明。③句介紹豫劇的地域流派，①句介紹當(dāng)代豫劇的特點(diǎn)。從邏輯關(guān)系上看，①句應(yīng)緊跟③句；③句排第三位，①句排第四位。②句說(shuō)明豫劇如今的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)放在最后。因此正確排序?yàn)棰茛堍邰佗凇９蔬xC。4.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.青少年長(zhǎng)時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。刪掉“長(zhǎng)時(shí)間”或者“一直”B.優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)制造出栩栩如生的人物形象。將“制造”改為“建造”C.“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓同學(xué)們更加熱愛(ài)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將“熱愛(ài)”和“了解”調(diào)換位置D.通過(guò)老師的教育，使他端正了線上學(xué)習(xí)的態(tài)度。刪掉“通過(guò)”或者“使”【答案】B【解析】【詳解】B.應(yīng)該將“制造”改為“塑造”。故選B。（綜合性學(xué)習(xí)題）5.閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。“天下國(guó)家”綜合性訓(xùn)練題：為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，七年級(jí)（4）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“祖國(guó)在我心中”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。（1）【讀材料】閱讀下面的材料，用一句話概括其主要內(nèi)容。某留學(xué)生在新浪微博發(fā)起倡議：“拍張與五星紅旗的合影，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，以我和國(guó)旗合個(gè)影’為主題，用我們的微博傳遞一個(gè)聲音：我愛(ài)你，中國(guó)！”倡議一出，廣大網(wǎng)民，特別是國(guó)內(nèi)的青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng)，不到20天，“我和國(guó)旗合個(gè)影”微博話題已突破6000萬(wàn)閱讀量，有6萬(wàn)余條討論。來(lái)自世界各地的中國(guó)網(wǎng)友上傳了自己與國(guó)旗的合影，將愛(ài)國(guó)之情“大聲說(shuō)出來(lái)”，傳遞愛(ài)國(guó)正能量。（2）【析圖案】一段時(shí)間里，一款“愛(ài)國(guó)”主題的T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其設(shè)計(jì)的巧妙之處?！敬鸢浮浚?）示例：“我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃了青年的愛(ài)國(guó)熱情。（2）示例：該面案以象征中華的華表代替字母I’，用含有中國(guó)地圖的心形圖案暗示“愛(ài)”，外加一個(gè)英文單詞“YOU”，巧妙地表達(dá)了“我愛(ài)你，中國(guó)”的主題?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合“某留學(xué)生在新浪微博發(fā)起倡議：‘拍張與五星紅旗的合影，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，以我和國(guó)旗合個(gè)影’為主題，用我們的微博傳遞一個(gè)聲音：我愛(ài)你，中國(guó)！’倡議一出，廣大網(wǎng)民，特別是國(guó)內(nèi)的青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng)，不到20天，‘我和國(guó)旗合個(gè)影’微博話題已突破6000萬(wàn)閱讀量，有6萬(wàn)余條討論”可知，廣大網(wǎng)民響應(yīng)“我和國(guó)旗合個(gè)影”倡議活動(dòng)；“我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃了青年的愛(ài)國(guó)熱情；據(jù)此概括?！拘?wèn)2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖案可知，該圖案上的設(shè)計(jì)要素有：主圖是一個(gè)愛(ài)心，愛(ài)心中間是一副中國(guó)地圖；愛(ài)心前面是一個(gè)華表造型，與字母“I”極為類(lèi)似；愛(ài)心右下角有一個(gè)英文“YOU”。寓意“我愛(ài)你，中國(guó)”或“祖國(guó)，你在我心中”。示例：左邊的華表構(gòu)成單詞“I”，心形圖案里包含著中國(guó)地圖，再加上右邊的一個(gè)英文“YOU”，喻指“我愛(ài)你，中國(guó)”（祖國(guó)，你在我心中）。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。最美的善舉①?gòu)牡谝淮翁みM(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的，說(shuō)話時(shí)聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。②每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒像是他的家。③同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，他們總是安安靜靜的。④1號(hào)床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。⑤1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋(píng)果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)從街上買(mǎi)點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人就埋怨他亂花錢(qián)，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。⑥一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來(lái)。說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢(qián)一盤(pán)，卻沒(méi)這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來(lái)，愿意按一元一個(gè)買(mǎi)他的。⑦1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。⑧幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)?！敖j(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過(guò)數(shù)，非要給對(duì)方27塊錢(qián)不可。1號(hào)床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢(qián)塞給了男孩，并且說(shuō)就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。⑨1號(hào)床的男人并沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹(shù)林里去找，最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。⑩有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌上漸漸豐盛起來(lái)。中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買(mǎi)上一個(gè)肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。?這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找，他按2毛錢(qián)一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣(mài)給“絡(luò)腮胡子”。?我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢(qián)的途徑而高興。?婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類(lèi)的東西都留給了1號(hào)床。起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車(chē)小，再跑一趟還不夠油錢(qián)，那女人才訕訕地接受了。?后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從車(chē)場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這？？”他抬頭，見(jiàn)是我。尷尬地笑了笑：“買(mǎi)得太多了?！薄澳悄氵€買(mǎi)它干嘛？”我疑惑地瞅著他。?“嘿嘿”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢(qián)還是有的。”我恍然大悟，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖。6.選文題目中的“善舉”指什么事情？為什么說(shuō)它是“最美”的？7.對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。8.選文用第一人稱來(lái)寫(xiě)有什么好處？9.選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)就其中的一種寫(xiě)法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析其作用?！敬鸢浮?.“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買(mǎi)蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。7.示例：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。8.①作為事件的見(jiàn)證人，給人以真實(shí)可信之感。②作為文中的線索人物，（我看到了蘇大哥故意買(mǎi)蟬蛹幫助1號(hào)床病友，又發(fā)現(xiàn)他倒掉蟬蛹得知真相）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。③側(cè)面烘托蘇大哥善良、尊重別人的性格特點(diǎn)。④有助于表現(xiàn)主題，表達(dá)了對(duì)“最美的善舉”的贊美之情。9.示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，先寫(xiě)“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫(xiě)他的善舉。這樣寫(xiě)使文章內(nèi)容更有波瀾，使蘇大哥善良、尊重別人形象更加鮮明。示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比，突出了蘇大哥善良、尊重別人的性格特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)“最美的善舉”的贊美之情的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與歸納。第一問(wèn)：要整體感知全文，在理解全文的基礎(chǔ)，弄清“善舉”的意思。從第?段“等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹”，第?段“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢(qián)還是有的”可知，“善舉”是指蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。第二問(wèn)：為什么是“最美”，需要對(duì)文章的主要人物做分析。他雖不拘小節(jié)，行為粗魯，但他的心靈是美的，他幫助別人，由第⑥段“再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來(lái)。說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢(qián)一盤(pán)，卻沒(méi)這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來(lái)，愿意按一元一個(gè)買(mǎi)他的”，第⑧段“‘絡(luò)腮胡子’如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢(qián)不可。1號(hào)床的男人不肯收，‘絡(luò)腮胡子’硬是把錢(qián)塞給了男孩，并且說(shuō)就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少”可看出“絡(luò)腮胡子”是暗中幫助別人，并不想張揚(yáng)，并且還不讓別人感到在接受施舍，維護(hù)了別人的尊嚴(yán)?！?題詳解】本題考查賞析句子?？梢詮男揶o和用詞的角度分析。從修辭的角度看，把臉說(shuō)成“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出“絡(luò)腮胡子”上的油膩的之多，表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。從用詞的角度看，“啃”這一動(dòng)詞和“嘖嘖”這一擬聲詞，寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅。從人物的行為上分析，此人似乎不顧他人的感受，行為隨意，不拘小節(jié)。結(jié)合上文①段中的“從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人”可知，作者這樣描寫(xiě)，是為了表達(dá)“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。作者是以其外貌的不堪來(lái)反襯其內(nèi)心的善良?！?題詳解】本題考查對(duì)第一人稱作用的理解分析。第一人稱的作用：容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)；使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體得體會(huì)作者心情；通過(guò)對(duì)“我”的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。文章講述了病房中的絡(luò)腮胡子蘇大哥以一元錢(qián)一只的價(jià)格向1號(hào)床友的孩子買(mǎi)蟬蛹，“我”無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)蘇大哥竟然將買(mǎi)來(lái)的蟬蛹倒入了灌木叢中。蘇大哥告訴“我”他只是想給予1號(hào)床友力所能及的幫助。蘇大哥的“善舉”是通過(guò)“我”的視角展現(xiàn)出來(lái)的，在文中“我”是線索人物，能夠推斷情節(jié)發(fā)展，使得文章內(nèi)容真實(shí)可信?！?題詳解】本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解分析。1）欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫(xiě)技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。如寫(xiě)“絡(luò)腮胡子”作者主要表現(xiàn)他的善良，可是，開(kāi)始卻著力寫(xiě)他的粗俗不雅，然后才寫(xiě)他的善舉。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。2）對(duì)比是記敘文中常用表現(xiàn)手法，它的作用簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：使好的顯得更好，壞的顯得更壞。由第①段“絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的”和第?段“原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友”可知，將“絡(luò)腮胡子”的粗俗不雅與他的細(xì)心善良進(jìn)行對(duì)比。由第①段“‘絡(luò)腮胡子’大大咧咧的。說(shuō)話時(shí)聲帶上像是安了喇叭”和第③段“同‘絡(luò)腮胡子’形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說(shuō)話，總是安安靜靜的”可知，將“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比；由第?段“我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類(lèi)的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車(chē)小，再跑一趟還不夠油錢(qián)，那女人才訕訕地接受了”和第?段“等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹”可知，“我”的施舍給予與“絡(luò)腮胡子”暗中相助的善舉對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比，突出“絡(luò)腮胡子”的善良，母子之間的感情真摯，人性的溫暖等。（二）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。枕頭包①我是1997年應(yīng)征入伍的。部隊(duì)第一次發(fā)的裝備里有一個(gè)白色的布袋子：長(zhǎng)50厘米，寬30厘米，開(kāi)口處縫四根帶兒。我有點(diǎn)懵了：“這是干什么用的，不會(huì)是個(gè)面袋子吧？”班長(zhǎng)笑著告訴找：“這個(gè)叫枕頭包，平時(shí)用來(lái)裝衣服。行軍時(shí)隨身攜帶，睡覺(jué)時(shí)可以拿來(lái)當(dāng)枕頭用?！雹谀悄甓欤筷?duì)迎來(lái)了野營(yíng)拉練的日子。連長(zhǎng)動(dòng)員：“我們這次拉練時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，每個(gè)戰(zhàn)斗員都要認(rèn)真準(zhǔn)備，關(guān)注細(xì)節(jié)，做到萬(wàn)無(wú)一失！”連長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，戰(zhàn)場(chǎng)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎生死：“當(dāng)年在中越邊境打一場(chǎng)伏擊戰(zhàn)時(shí)，有一名戰(zhàn)士參加戰(zhàn)前訓(xùn)練，袖口的一?？圩拥袅耍伤恼眍^包里沒(méi)放針線包，他也沒(méi)好意思問(wèn)戰(zhàn)友借，所以他的衣袖就一直缺著這枚扣子……”“后來(lái)呢？”有好奇的戰(zhàn)士忍不住插嘴問(wèn)道。連長(zhǎng)的目光變得深沉，語(yǔ)氣也變得沉重起來(lái)：“就因?yàn)槿鄙龠@枚扣子，后來(lái)發(fā)生了意想不到的悲??！給你們留個(gè)懸念，等拉練結(jié)束再說(shuō)?！雹畚覜](méi)有聽(tīng)進(jìn)連長(zhǎng)的話，裝枕頭包的時(shí)候，心里不以為意：這枕頭包里的東西，都沒(méi)啥用！針線包、冬常服、行軍襪、備用毛巾，背著它就是累贅；至于拿它當(dāng)枕頭，我寧愿睡覺(jué)不用枕頭。拉練時(shí)，減輕負(fù)重最重要，于是，我偷偷地把枕頭包留在了營(yíng)區(qū)的床頭柜里。④三天后，部隊(duì)按計(jì)劃開(kāi)拔。每天要進(jìn)行三十到五十公里的徒步行軍，中間還要穿插夜行軍、急行軍、遭遇敵襲等多種科目演練，我很快就疲憊不堪。唯一讓我慶幸的就是，我比別人少帶了一個(gè)枕頭包，那少說(shuō)也有三四斤重呢！不過(guò)，問(wèn)題很快就來(lái)了。白天行軍時(shí)走到腳底冒汗，黏糊糊得難受，休息時(shí)我洗了襪子，第二天發(fā)現(xiàn)，洗的襪子根本不干，我又沒(méi)多帶。幸好戰(zhàn)友有帶三雙的，臨時(shí)借給我一雙，幫我渡過(guò)了難關(guān)。⑤第二天下午，部隊(duì)接到緊急任務(wù)，要進(jìn)行“紅藍(lán)對(duì)抗”演習(xí)，我們連隊(duì)是假想藍(lán)軍，標(biāo)記是右肩系一條白毛巾。我沒(méi)帶備用毛巾呀！情急之下，我拽出一截手紙，掖在右側(cè)背囊的肩帶下代替白毛巾。還好，沒(méi)人仔細(xì)檢查，我算是應(yīng)付過(guò)關(guān)，我為自己急中生智暗暗得意。⑥讓我意想不到的事還在后頭。那天，連長(zhǎng)突然宣布：“任務(wù)有變，部隊(duì)要脫離原定計(jì)劃路線，轉(zhuǎn)移到附近的大山深處。”拉練所有的計(jì)劃由上級(jí)隨機(jī)設(shè)置，訓(xùn)練難度、強(qiáng)度不斷加大我隱隱感覺(jué)到一絲不安。⑦幾天后，連長(zhǎng)忽然接到上級(jí)通知：所有人員換成冬常服，步行到十公里外的黑山鎮(zhèn)劇場(chǎng)集合。原來(lái)，我們受到了邀請(qǐng)，前去觀看慰問(wèn)演出。這下我又傻了，我沒(méi)帶冬常服！沒(méi)辦法，只好請(qǐng)假：“連長(zhǎng)，我肚子不舒服，能不去嗎？”連長(zhǎng)看了我一眼，說(shuō)：“撒謊，沒(méi)帶齊物資吧？等回來(lái)我再和你算賬！”我懷著忐忑不安的心情在臨時(shí)營(yíng)區(qū)過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)。待到部隊(duì)返回時(shí)，大家都興高采烈地談?wù)撝?jié)目，連長(zhǎng)把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“有點(diǎn)遺憾吧？今天，你只是錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)精彩的演出，如果是戰(zhàn)時(shí)，你知道會(huì)有什么后果？”⑧連長(zhǎng)說(shuō)：“還記得那名在中越邊境參加伏擊戰(zhàn)的戰(zhàn)士嗎？我提前把故事結(jié)局告訴你吧！戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)那名戰(zhàn)士還趴在原地，已經(jīng)犧牲多時(shí)了。原來(lái)，因?yàn)槿鄙偌~扣，他的袖口松開(kāi)了，一條毒蛇鉆進(jìn)了衣服，狠狠地咬了他幾口。他為了整場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，哪怕毒性發(fā)作，也堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)，直到犧牲。如果縫上一枚備用紐扣，他也許就不會(huì)死……”⑨聽(tīng)了連長(zhǎng)的話，我的臉紅了，鄭重地起身，說(shuō)：“連長(zhǎng)同志，請(qǐng)您放心，以后我一定嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定，絕不再耍小聰明。”連長(zhǎng)拍拍我的肩膀說(shuō)：“好，我相信你，就再給你一次機(jī)會(huì)?！雹馀R出門(mén)，我有些不解地問(wèn)連長(zhǎng)：“您怎么知道我沒(méi)帶枕頭包？”連長(zhǎng)笑了：“我當(dāng)了二十年兵，你那點(diǎn)小把戲還想瞞得了我？我一眼就看出來(lái)你的背囊比別人的癟。臭小子，想騙我，回去再練二十年吧！”（作者：春之曉曉。有刪改）班級(jí)戲劇小組想把此文改編成課本劇，由你負(fù)責(zé)編導(dǎo)工作。你需要完成下面的任務(wù)。10.改編劇本首先要梳理故事的主線，需要你分條概述在野營(yíng)拉練途中“我”所做的“聰明”的傻事。11.在給扮演“我”的同學(xué)說(shuō)戲時(shí)，你提醒他注意文中描寫(xiě)“我”心理變化的詞語(yǔ)。你和他一起揣摩文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，探究它們的作用。12.扮演“連長(zhǎng)”的同學(xué)向你提出了下面兩個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合文意來(lái)解答。（1）“連長(zhǎng)”講一個(gè)故事，為什么要分在第②段和第⑧段兩段中講？（2）表演第⑨段和第⑩段的對(duì)話時(shí)，應(yīng)該如何處理“連長(zhǎng)”的表情？13.劇組的同學(xué)覺(jué)得文章結(jié)尾意猶未盡，想在劇本上添加結(jié)尾，你會(huì)給出怎樣的建議？【答案】10.①“我”認(rèn)為枕頭包沒(méi)用，偷偷地把它留在營(yíng)區(qū)。②“我”為自己負(fù)重少而得意時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)有干襪子，靠戰(zhàn)友借助才渡過(guò)難關(guān)。③進(jìn)行“紅藍(lán)對(duì)抗”演習(xí)時(shí)，“我”沒(méi)有白毛巾，拽一截手紙代替。④"我"沒(méi)有冬常服，只得撒謊請(qǐng)假，錯(cuò)過(guò)慰問(wèn)演出。11.能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：因?yàn)椤安灰詾橐狻?，所以“我”拉練時(shí)不帶枕頭包，為情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊；在拉練過(guò)程中，“慶幸”“暗暗得意”“不安”“傻了”“忐忑不安”等表現(xiàn)心理變化的詞語(yǔ)，串聯(lián)起幾個(gè)環(huán)節(jié)，使故事起伏跌宕，增加了趣味性。同時(shí)，這些描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)能很好地凸顯“我”的形象，突出“我”自以為是、耍小聰明的形象特點(diǎn)。12.（1）第②段先只講一半故事，設(shè)置懸念，激發(fā)戰(zhàn)士和讀者的興趣；第⑧段，“連長(zhǎng)”為了讓“我”意識(shí)到枕頭包的重要性，講了故事的結(jié)局，更有針對(duì)性，教育意義更大。（意思對(duì)即可）（2）第⑨段“連長(zhǎng)”肯定“我”的保證，應(yīng)該用堅(jiān)定、堅(jiān)信、鼓勵(lì)戰(zhàn)士的表情；第⑩段“連長(zhǎng)”揭穿“我”的把戲，可以用開(kāi)玩笑的、有點(diǎn)兒不屑又很得意的表情。13.示例：可以在劇本添加“我”嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定，關(guān)注細(xì)節(jié)，成為全連優(yōu)秀士兵的結(jié)尾。因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)聰明又會(huì)反思的戰(zhàn)士，“枕頭包”事件更讓“我”明白必須嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定，關(guān)注細(xì)節(jié)；補(bǔ)充這樣的結(jié)尾，更凸顯整個(gè)故事的教育效果?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。解答此題時(shí)，需要通讀文章，找出名為“聰明”實(shí)為“傻”的相關(guān)段落，結(jié)合段落內(nèi)容進(jìn)行提煉概括。根據(jù)第③段中的“這枕頭包里的東西，都沒(méi)啥用”“我偷偷地把枕頭包留在了營(yíng)區(qū)的床頭柜里”，可以概括出：“我”認(rèn)為枕頭包沒(méi)用，偷偷地把它留在營(yíng)區(qū)。根據(jù)第④段中的“唯一讓我慶幸的就是……臨時(shí)借給我一雙，幫我渡過(guò)了難關(guān)”，可以概括出：“我”為自己負(fù)重少而得意時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)有干襪子，靠戰(zhàn)友借助才渡過(guò)難關(guān)。根據(jù)第⑤段中的“要進(jìn)行‘紅藍(lán)對(duì)抗’……我沒(méi)帶備用毛巾呀……我為自己急中生智暗暗得意”，可以概括出：進(jìn)行“紅藍(lán)對(duì)抗”演習(xí)時(shí)，“我”沒(méi)有白毛巾，拽一截手紙代替。根據(jù)第⑦段中的“我們受到了邀請(qǐng)，前去觀看慰問(wèn)演出。這下我又傻了，我沒(méi)帶冬常服！沒(méi)辦法，只好請(qǐng)假”可以概括出：“我”沒(méi)有冬常服，只得撒謊請(qǐng)假，遺憾錯(cuò)過(guò)慰問(wèn)演出?！?1題詳解】本題考查對(duì)重要詞句的理解與分析。第①段中“有點(diǎn)蒙了”“恍然大悟”，體現(xiàn)出“我”對(duì)“枕頭包”認(rèn)識(shí)的變化，引出有關(guān)“枕頭包”的情節(jié)。第③段中“不以為意”一詞說(shuō)明了“我”不重視“枕頭包”的作用，為下文突出“枕頭包”的重要作用埋下伏筆。第④段“慶幸”表現(xiàn)出“我”為自己減輕負(fù)重的“聰明”舉動(dòng)而感到得意；第⑤段“暗暗得意”表現(xiàn)出“我”對(duì)自己的“聰明”舉動(dòng)而“偷偷高興”；第⑥段的“意想不到”和第⑦段的“又傻了”表現(xiàn)出“我”因沒(méi)帶“枕頭包”而出現(xiàn)意外狀況時(shí)感到的不安、忐忑等心情。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出“我”的心路歷程，使故事起伏有趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。同時(shí)，這些描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)能很好地凸顯“我”的形象，突出“我”自以為是、耍小聰明的形象特點(diǎn)?！?2題詳解】（1）本題考查故事情節(jié)的作用。從第②段中連長(zhǎng)開(kāi)始講述故事，但并未講完。從“后來(lái)發(fā)生了意想不到的悲劇！給你們留個(gè)懸念，等拉練結(jié)束再說(shuō)”可知，連長(zhǎng)講故事只講一半，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。第⑧段中連長(zhǎng)講述了故事的結(jié)局，“我”聽(tīng)完故事后臉紅了，向連長(zhǎng)保證嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定，以后絕不耍小聰明了，由此可看出對(duì)“我”的教育意義深刻，也使得文章的主旨更加突出。（2）本題考查分析人物形象。第⑨段，“我”聽(tīng)了故事的結(jié)局，感到臉紅，并向連長(zhǎng)保證嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定，絕不再耍小聰明，連長(zhǎng)拍拍“我”的肩膀，并說(shuō)相信“我”，這表明連長(zhǎng)肯定了“我”，應(yīng)該用堅(jiān)定、堅(jiān)信、鼓勵(lì)戰(zhàn)士的表情。第⑩段，“連長(zhǎng)笑了：‘我當(dāng)了二十年兵，你那點(diǎn)小把戲還想瞞得了我？我一眼就看出來(lái)你的背囊比別人的癟。臭小子，想騙我，回去再練二十年吧！’”表現(xiàn)出連長(zhǎng)當(dāng)兵二十年，一眼能看穿“我”的把戲，并對(duì)“我”開(kāi)玩笑似的調(diào)侃，可以用開(kāi)玩笑、輕蔑不屑，又很得意的表情?！?3題詳解】本題考查補(bǔ)充文章結(jié)尾的能力。解答此題時(shí)，需要對(duì)這篇文章有整體地了解，然后根據(jù)行文邏輯進(jìn)行補(bǔ)充。這篇文章主要講述了“我”在一次野營(yíng)拉練中對(duì)“枕頭包”認(rèn)識(shí)的不斷深化的過(guò)程。連長(zhǎng)給“我”講述“枕頭包”的故事，讓“我”吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“我”向連長(zhǎng)保證一定嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定，絕不再耍小聰明?？蓳?jù)此補(bǔ)寫(xiě)“我”吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)要求，最終成為一名優(yōu)秀戰(zhàn)士的結(jié)尾。補(bǔ)充這樣的結(jié)尾，既能突出“我”的形象，也能讓這故事更具教育效果。三、名著閱讀（共15分）在《駱駝祥子》名著閱讀課上，同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題?；顒?dòng)一：小說(shuō)內(nèi)容我知道太陽(yáng)很毒，火辣辣地炙烤著大地……他不知怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，極慢地往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過(guò)……14.這段文字出自現(xiàn)代作家的《駱駝祥子》，句中描寫(xiě)的“他”是_________。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀態(tài)的_________和_________。他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)，經(jīng)歷了三起三落后，變成了_________的行尸走肉?；顒?dòng)二：小說(shuō)語(yǔ)言我鑒賞15.從上文中摘抄兩句能夠體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的話，并自選角度批注其作用?；顒?dòng)三：小說(shuō)人物我品析16.初七一班將舉辦名著劇本演出活動(dòng)，下表是小文同學(xué)制作的拍攝大綱，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原著的理解，完成解答。劇組表演角度問(wèn)題《駱駝祥子》①自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心②淳樸善良③自私懶惰，麻木墮落人物形象這段表演意在展現(xiàn)祥子在不同階段的狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)性格特點(diǎn)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的事件。①②③【答案】14.①.老舍②.祥子③.關(guān)注同情④.麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄15.示例一：“太陽(yáng)很毒，火辣辣地炙烤著大地。”采用環(huán)境描寫(xiě)，“讀”“火辣辣”寫(xiě)出了天氣的炎熱，突出祥子拉車(chē)環(huán)境的惡劣，拉車(chē)的痛苦與艱辛。示例二：“走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥?！辈捎帽扔餍揶o，把腳心和鞋襪粘在一起的感覺(jué)，比作踩著塊濕泥，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了天氣的炎熱，突出祥子拉車(chē)環(huán)境的惡劣，拉車(chē)的痛苦與艱辛。16.①一天晚上，祥子拉曹先生回家，被路邊的石塊絆倒，摔斷了車(chē)把，自己和曹先生都摔傷了。祥子十分內(nèi)疚，向曹家辭工。②祥子遇到困頓不堪的老車(chē)夫老馬和他的孫子小馬，十分同情他們，并給爺孫倆買(mǎi)了十個(gè)羊肉餡包子。③因?yàn)樾「Ｗ拥乃溃樽铀械南Ｍ计茰缌?，他完全墮落了，到處占便宜，開(kāi)始騙錢(qián)，甚至為了六十塊錢(qián)出賣(mài)了阮明，最終成了個(gè)人主義的末路鬼?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查名著常識(shí)。結(jié)合材料“他不知怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，極慢地往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒”等內(nèi)容可知，選段出自老舍的《駱駝祥子》，選段描述的是祥子烈日下拉車(chē)的情景。文中的“他”是祥子?！恶橊勏樽印访鑼?xiě)了20年代老北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)注和同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。小說(shuō)中的祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)，經(jīng)歷了三起三落后，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?？蓳?jù)此作答?！?5題詳解】本題考查句子賞析。摘抄兩句材料中能夠體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的句子并賞析。示例1：“太陽(yáng)很毒，火辣辣地炙烤著大地”一句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，細(xì)致描繪出夏天炎熱的天氣狀況，表現(xiàn)出祥子拉車(chē)的艱辛不易。示例2：“腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥”一句，將腳心和鞋襪粘在一起的感覺(jué)比作踩著塊濕泥，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出祥子的感受，突出天氣的炎熱，表現(xiàn)出祥子工作的艱辛和痛苦?！?6題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第一空，“自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心”可對(duì)應(yīng)祥子拉車(chē)摔傷曹先生這一情節(jié)。相關(guān)內(nèi)容：祥子在曹家感受到了溫暖的人情味兒，從心底里覺(jué)得親切、溫暖，渾身有使不完的勁。一天晚上，祥子拉曹先生回來(lái)，卻被路邊的石塊絆倒，摔斷了車(chē)把，自己和曹先生都摔傷了。祥子十分內(nèi)疚，向曹家辭工。第二空，由“淳樸善良”可對(duì)應(yīng)祥子給老馬祖孫買(mǎi)包子這一情節(jié)。相關(guān)內(nèi)容：祥子以及一些拉包月的車(chē)夫在一家茶館喝茶聊天，碰見(jiàn)了餓暈倒地的車(chē)夫老馬，祥子看他們可憐，便為老車(chē)夫買(mǎi)了10個(gè)羊肉包子。第三空，由“自私懶惰，麻木墮落”可對(duì)應(yīng)祥子在小福子死后徹底淪為自暴自棄的行尸走肉。相關(guān)內(nèi)容：為了60大洋出賣(mài)了阮明；只要一賺到錢(qián)就會(huì)立刻拿去買(mǎi)煙或者賭博；祥子不顧廉恥，眼睛一直盯著地上，來(lái)回尋找別人丟棄的煙頭，自己撿起來(lái)抽等。四、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀下列兩則文言文，完成下面小題。甲孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙炳燭①夜讀晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。17.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（1）恐已暮矣_________（2）士別三日，即更刮目相看_________18.翻譯下面句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）（2）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)19.晉平公擔(dān)心學(xué)不好理由是__________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是__________________。（每處所填不超過(guò)5字）20.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？【答案】17.①.遲、晚②.再次、重新18.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（2）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽(yáng)。19①.年紀(jì)大②.事務(wù)多20.從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：恐怕已經(jīng)晚了。暮：遲、晚；（2）句意：志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了。更：再次、重新。【18題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）孤：古時(shí)王侯的自稱。豈：難道。治，研究。邪：通“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（2）少：年少。陽(yáng)：太陽(yáng)。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。注意字?jǐn)?shù)限制。根據(jù)乙文“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣”可知，晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是：年齡大；根據(jù)甲文“蒙辭以軍中多務(wù)”可知，呂蒙不愿學(xué)的理由是：事情（事務(wù)）多?！?0題詳解】本題考查閱讀啟發(fā)。答案不唯一。示例：珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不分年齡大小，只要下定決心學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有收獲?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文：晉平公向師曠問(wèn)道：“我年齡七十歲了，想要（再）學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缯f(shuō)：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭（學(xué)習(xí)）呢？”平公說(shuō)：“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？”師曠回答：“我這個(gè)瞎眼的臣子怎么敢戲弄我的君王?。∥沂锹?tīng)說(shuō)，年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同升起的太陽(yáng)；壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同中午的太陽(yáng)；年老時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同點(diǎn)燃蠟燭的明亮。點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個(gè)（更好）呢？”平公說(shuō)：“說(shuō)的好??！”（二）（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。21.有同學(xué)將前四句的意思理解為，“到東市買(mǎi)了駿馬，去西市買(mǎi)了鞍韉，往南市買(mǎi)了轡頭，從北市買(mǎi)了長(zhǎng)鞭?！贝蠹叶颊f(shuō)他的理解不對(duì)。請(qǐng)你說(shuō)服他。22.詩(shī)歌畫(huà)線部分簡(jiǎn)略地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)?！敬鸢浮?1.這四句使用了互文的手法，意思相互交錯(cuò)、補(bǔ)充。應(yīng)該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。”不是一處地方買(mǎi)一樣?xùn)|西。22.（1）因?yàn)檫@首詩(shī)要突出的主題是對(duì)木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿竦捻灀P(yáng)，而非戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇善戰(zhàn)；（2）表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。【解析】【21題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和修辭的理解。“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”開(kāi)始寫(xiě)木蘭準(zhǔn)備出征，這四句運(yùn)用了互文的修辭手法，“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，所以這里并不是一處買(mǎi)一樣?xùn)|西，而是到各處去購(gòu)買(mǎi)馬具，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準(zhǔn)備工作。【22題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。文章的詳略安排是由中心決定的。與中心關(guān)系密切的，能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫(xiě)；與中心關(guān)系不密切的，要略寫(xiě)；與中心無(wú)關(guān)的不寫(xiě)?！赌咎m詩(shī)》講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿做官，但求回家團(tuán)聚的故事；聯(lián)系詩(shī)歌主旨可知，作者本意并不是刻畫(huà)木蘭英勇殺敵的形象，而