洛陽市校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】_第1頁
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文檔簡介

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷七年級語文一、積累與運(yùn)用(共22分)1.黃河中下游地區(qū)是中華民族的搖①,我國歷史早期夏商周文明發(fā)展的高峰即匯合在這里,與其相伴隨的還有②遠(yuǎn)流長的漢字文化長河。作為中華文明標(biāo)志之一的古漢字,最早就是在位于黃河流域的中原大地上孕育、成熟并被世代傳承的。比起世界其他類型的文字,漢字以強(qiáng)烈的民族向心力和凝聚力、強(qiáng)大的超方言性、嚴(yán)密的構(gòu)形體系和無與③比的書法審美內(nèi)涵著稱于世,最典型地反映了中國文化的基本特征。根據(jù)傳世典籍記載,黃帝時(shí)代的史官倉頡曾經(jīng)發(fā)明文字。倉頡的傳說在黃河中下游地區(qū)廣為流傳,倉頡被奉為創(chuàng)造漢字的神,被尊稱為“字祖”。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.zhuójí B.zhùjí C.zhùjiè D.zhuójiè(2)在語段橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是()A.①藍(lán)②源③淪 B.①藍(lán)②淵③倫C①籃②源③倫 D.①籃②淵③淪【答案】(1)B(2)C【解析】【小問1詳解】本題考查字音。著稱:zhùchēng,著名,出名。典籍:diǎnjí,記載古代法制的圖書;泛指古代重要文獻(xiàn)。故選B。【小問2詳解】本題考查字形。搖籃:yáolán,一指嬰兒的臥具;二指某些事物的發(fā)源地。源遠(yuǎn)流長:yuányuǎnliúcháng,意思是河流的源頭很遠(yuǎn),水流很長。常比喻歷史悠久,根底深厚。無與倫比:wúyǔlúnbǐ,意思是指事物非常完美,沒有能夠與它相比的同類的東西。故選C。2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的古詩文句子。(1)______________,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)(2)故園東望路漫漫,______________。(岑參《逢入京使》)(3)此夜曲中聞?wù)哿?,______________。(李白《春夜洛城聞笛》)(4)______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(5)韓愈的《晚春》中描寫花木仿佛知曉春將逝去,所以特別珍惜春光而爭芳斗艷,盡情舒展生命本色的詩句是:______________,______________。(6)有詩云:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是:______________,______________?!敬鸢浮竣?獨(dú)坐幽篁里②.雙袖龍鐘淚不干③.何人不起故園情④.朔氣傳金柝⑤.草樹知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞:幽篁、袖、柝、芳菲。3.將下列句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①具有生活化、平民化、質(zhì)樸本色、雅俗共賞的特點(diǎn)。②如今,豫劇已被國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。③其有祥符調(diào)、豫東調(diào)、沙河調(diào)、豫西調(diào)等多種地域流派。④清代末年,豫劇已流布了河南全省腹心地域,中華人民共和國成立后流布全國。⑤豫劇,原名“河南梆子”,是一個(gè)具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。A.⑤④②③① B.④⑤②③① C.⑤④③①② D.④⑤③①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。閱讀待排序句子可知,其主要是介紹豫劇的發(fā)展及其流派。⑤句直接點(diǎn)出說明對象,是一個(gè)總領(lǐng)句,應(yīng)放在首句。④句說明豫劇發(fā)展迅速,是對⑤句“深厚群眾基礎(chǔ)”的進(jìn)一步說明。③句介紹豫劇的地域流派,①句介紹當(dāng)代豫劇的特點(diǎn)。從邏輯關(guān)系上看,①句應(yīng)緊跟③句;③句排第三位,①句排第四位。②句說明豫劇如今的發(fā)展?fàn)顩r,應(yīng)放在最后。因此正確排序?yàn)棰茛堍邰佗?。故選C。4.對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.青少年長時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲,不利于身心健康。刪掉“長時(shí)間”或者“一直”B.優(yōu)秀的文學(xué)作品會制造出栩栩如生的人物形象。將“制造”改為“建造”C.“中華經(jīng)典誦讀活動讓同學(xué)們更加熱愛和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將“熱愛”和“了解”調(diào)換位置D.通過老師的教育,使他端正了線上學(xué)習(xí)的態(tài)度。刪掉“通過”或者“使”【答案】B【解析】【詳解】B.應(yīng)該將“制造”改為“塑造”。故選B。(綜合性學(xué)習(xí)題)5.閱讀下面材料,根據(jù)要求回答問題?!疤煜聡摇本C合性訓(xùn)練題:為弘揚(yáng)愛國主義精神,七年級(4)班準(zhǔn)備開展以“祖國在我心中”為主題的活動,請你積極參與并完成下面的任務(wù)。(1)【讀材料】閱讀下面的材料,用一句話概括其主要內(nèi)容。某留學(xué)生在新浪微博發(fā)起倡議:“拍張與五星紅旗的合影,寫下對祖國的祝福,以我和國旗合個(gè)影’為主題,用我們的微博傳遞一個(gè)聲音:我愛你,中國!”倡議一出,廣大網(wǎng)民,特別是國內(nèi)的青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng),不到20天,“我和國旗合個(gè)影”微博話題已突破6000萬閱讀量,有6萬余條討論。來自世界各地的中國網(wǎng)友上傳了自己與國旗的合影,將愛國之情“大聲說出來”,傳遞愛國正能量。(2)【析圖案】一段時(shí)間里,一款“愛國”主題的T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的圖案,請你說說其設(shè)計(jì)的巧妙之處?!敬鸢浮浚?)示例:“我和國旗合個(gè)影”活動點(diǎn)燃了青年的愛國熱情。(2)示例:該面案以象征中華的華表代替字母I’,用含有中國地圖的心形圖案暗示“愛”,外加一個(gè)英文單詞“YOU”,巧妙地表達(dá)了“我愛你,中國”的主題?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合“某留學(xué)生在新浪微博發(fā)起倡議:‘拍張與五星紅旗的合影,寫下對祖國的祝福,以我和國旗合個(gè)影’為主題,用我們的微博傳遞一個(gè)聲音:我愛你,中國!’倡議一出,廣大網(wǎng)民,特別是國內(nèi)的青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng),不到20天,‘我和國旗合個(gè)影’微博話題已突破6000萬閱讀量,有6萬余條討論”可知,廣大網(wǎng)民響應(yīng)“我和國旗合個(gè)影”倡議活動;“我和國旗合個(gè)影”活動點(diǎn)燃了青年的愛國熱情;據(jù)此概括。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖案可知,該圖案上的設(shè)計(jì)要素有:主圖是一個(gè)愛心,愛心中間是一副中國地圖;愛心前面是一個(gè)華表造型,與字母“I”極為類似;愛心右下角有一個(gè)英文“YOU”。寓意“我愛你,中國”或“祖國,你在我心中”。示例:左邊的華表構(gòu)成單詞“I”,心形圖案里包含著中國地圖,再加上右邊的一個(gè)英文“YOU”,喻指“我愛你,中國”(祖國,你在我心中)。二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)(共14分)閱讀下文,完成下面小題。最美的善舉①從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起,我便有些討厭3號床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇,四十出頭的樣子,穿一件皺皺巴巴的短衫,濃眉凹目,絡(luò)腮胡子,看上去挺嚇人的?!敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的,說話時(shí)聲帶像是安了喇叭,從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉,羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午,他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒,啃得嘖嘖作響,弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。②每天中午只要一吃完飯,“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個(gè)空床據(jù)為己有,人往上面一躺,兩分鐘不到便鼾聲大作,給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。③同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子,他們總是安安靜靜的。④1號床的女人患乳腺癌,剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子,女兒讀高三,兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)男人極少來探望,更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事,主動包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng),每次有人幫他扶著母親去做檢查,男孩總忘不了說聲“謝謝”。⑤1號床的桌上基本沒什么水果,偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜,母子倆也是推來讓去的。有時(shí)男人會從街上買點(diǎn)兒鹵肉來,女人就埋怨他亂花錢,然后把大部分肉夾到孩子的碗里。⑥一天,男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來,黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把,一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,一再懇求1號床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來。說在飯店里吃過這東西,25塊錢一盤,卻沒這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來,愿意按一元一個(gè)買他的。⑦1號床的男人笑了笑,沒說什么。⑧幾天后,1號床的男人果然又弄了些來?!敖j(luò)腮胡子”如獲至寶,點(diǎn)過數(shù),非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收,“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩,并且說就喜歡吃這口兒,只要是活的,有多少要多少。⑨1號床的男人并沒在意,男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找,最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè),“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。⑩有了這項(xiàng)收入,1號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時(shí),男孩會為母親買上一個(gè)肉菜;晚上,再加一袋鮮奶。?這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天,男孩悄悄地告訴我,“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮,現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找,他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。?我驚訝于男孩的精明,也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。?婆婆出院時(shí),我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號床。起初1號床的女人不肯收,我謊稱車小,再跑一趟還不夠油錢,那女人才訕訕地接受了。?后來的一天,我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù),從車場出來,剛走了幾步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒,徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近,我才發(fā)現(xiàn),他從塑料袋里倒出的,竟是一堆兒蟬蛹!“蘇大哥,這??”他抬頭,見是我。尷尬地笑了笑:“買得太多了。”“那你還買它干嘛?”我疑惑地瞅著他。?“嘿嘿”他撓了撓頭,露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也幫不上,添個(gè)菜錢還是有的?!蔽一腥淮笪?,原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻,我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖。6.選文題目中的“善舉”指什么事情?為什么說它是“最美”的?7.對下面句子中畫線部分進(jìn)行簡要賞析。尤其是到了中午,他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫的豬蹄兒,啃得嘖嘖作響,弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。8.選文用第一人稱來寫有什么好處?9.選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對比的寫法,請就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析其作用?!敬鸢浮?.“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情;因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人,又使被幫助的人得到尊重,所以說他的善舉是“最美”的。7.示例:用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅,用詞準(zhǔn)確而生動;“像是剛從油鍋里浸過一般”,用夸張的修辭手法,突出(強(qiáng)調(diào))“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。8.①作為事件的見證人,給人以真實(shí)可信之感。②作為文中的線索人物,(我看到了蘇大哥故意買蟬蛹幫助1號床病友,又發(fā)現(xiàn)他倒掉蟬蛹得知真相)推動故事情節(jié)的發(fā)展。③側(cè)面烘托蘇大哥善良、尊重別人的性格特點(diǎn)。④有助于表現(xiàn)主題,表達(dá)了對“最美的善舉”的贊美之情。9.示例一:選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法,先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗,后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾,使蘇大哥善良、尊重別人形象更加鮮明。示例二:選文運(yùn)用了對比的寫法,如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對比,突出了蘇大哥善良、尊重別人的性格特點(diǎn),表達(dá)了對“最美的善舉”的贊美之情的主題?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與歸納。第一問:要整體感知全文,在理解全文的基礎(chǔ),弄清“善舉”的意思。從第?段“等到走近,我才發(fā)現(xiàn),他從塑料袋里倒出的,竟是一堆兒蟬蛹”,第?段“看那一家怪不容易的,大忙咱也幫不上,添個(gè)菜錢還是有的”可知,“善舉”是指蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。第二問:為什么是“最美”,需要對文章的主要人物做分析。他雖不拘小節(jié),行為粗魯,但他的心靈是美的,他幫助別人,由第⑥段“再懇求1號床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來。說在飯店里吃過這東西,25塊錢一盤,卻沒這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來,愿意按一元一個(gè)買他的”,第⑧段“‘絡(luò)腮胡子’如獲至寶,非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收,‘絡(luò)腮胡子’硬是把錢塞給了男孩,并且說就喜歡吃這口兒,只要是活的,有多少要多少”可看出“絡(luò)腮胡子”是暗中幫助別人,并不想張揚(yáng),并且還不讓別人感到在接受施舍,維護(hù)了別人的尊嚴(yán)?!?題詳解】本題考查賞析句子??梢詮男揶o和用詞的角度分析。從修辭的角度看,把臉說成“像是剛從油鍋里浸過一般”,這里運(yùn)用了夸張的修辭手法,突出“絡(luò)腮胡子”上的油膩的之多,表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。從用詞的角度看,“啃”這一動詞和“嘖嘖”這一擬聲詞,寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅。從人物的行為上分析,此人似乎不顧他人的感受,行為隨意,不拘小節(jié)。結(jié)合上文①段中的“從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起,我便有些討厭3號床的那個(gè)陪床的男人”可知,作者這樣描寫,是為了表達(dá)“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。作者是以其外貌的不堪來反襯其內(nèi)心的善良?!?題詳解】本題考查對第一人稱作用的理解分析。第一人稱的作用:容易拉近與讀者距離,使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色;便于抒發(fā)情感,進(jìn)行詳細(xì)心理描寫;使文章更具真實(shí)性,故事性(曲折性或波折性),更生動形象,使讀者能更具體得體會作者心情;通過對“我”的詳細(xì)描寫,來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考;使故事情節(jié)敘述雜而不亂,情感更加動人。文章講述了病房中的絡(luò)腮胡子蘇大哥以一元錢一只的價(jià)格向1號床友的孩子買蟬蛹,“我”無意之間發(fā)現(xiàn)蘇大哥竟然將買來的蟬蛹倒入了灌木叢中。蘇大哥告訴“我”他只是想給予1號床友力所能及的幫助。蘇大哥的“善舉”是通過“我”的視角展現(xiàn)出來的,在文中“我”是線索人物,能夠推斷情節(jié)發(fā)展,使得文章內(nèi)容真實(shí)可信。【9題詳解】本題考查對寫作手法的理解分析。1)欲揚(yáng)先抑,是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”,是指褒揚(yáng)、抬高?!耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物,卻不從褒揚(yáng)處落筆,而先是按下,從相反的貶抑處落筆。如寫“絡(luò)腮胡子”作者主要表現(xiàn)他的善良,可是,開始卻著力寫他的粗俗不雅,然后才寫他的善舉。用這種方法,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對比,容易使讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺,留下比較深刻的印象。2)對比是記敘文中常用表現(xiàn)手法,它的作用簡單的說就是:使好的顯得更好,壞的顯得更壞。由第①段“絡(luò)腮胡子,看上去挺嚇人的”和第?段“原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友”可知,將“絡(luò)腮胡子”的粗俗不雅與他的細(xì)心善良進(jìn)行對比。由第①段“‘絡(luò)腮胡子’大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭”和第③段“同‘絡(luò)腮胡子’形成鮮明對比的是1號床的那對母子,極少說話,總是安安靜靜的”可知,將“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比;由第?段“我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號床,起初1號床的女人不肯收,我謊稱車小,再跑一趟還不夠油錢,那女人才訕訕地接受了”和第?段“等到走近,我才發(fā)現(xiàn),他從塑料袋里倒出的,竟是一堆兒蟬蛹”可知,“我”的施舍給予與“絡(luò)腮胡子”暗中相助的善舉對比。通過這些對比,突出“絡(luò)腮胡子”的善良,母子之間的感情真摯,人性的溫暖等。(二)(共15分)閱讀下文,完成下面小題。枕頭包①我是1997年應(yīng)征入伍的。部隊(duì)第一次發(fā)的裝備里有一個(gè)白色的布袋子:長50厘米,寬30厘米,開口處縫四根帶兒。我有點(diǎn)懵了:“這是干什么用的,不會是個(gè)面袋子吧?”班長笑著告訴找:“這個(gè)叫枕頭包,平時(shí)用來裝衣服。行軍時(shí)隨身攜帶,睡覺時(shí)可以拿來當(dāng)枕頭用。”②那年冬天,部隊(duì)迎來了野營拉練的日子。連長動員:“我們這次拉練時(shí)間長,任務(wù)重,每個(gè)戰(zhàn)斗員都要認(rèn)真準(zhǔn)備,關(guān)注細(xì)節(jié),做到萬無一失!”連長強(qiáng)調(diào),戰(zhàn)場上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎生死:“當(dāng)年在中越邊境打一場伏擊戰(zhàn)時(shí),有一名戰(zhàn)士參加戰(zhàn)前訓(xùn)練,袖口的一??圩拥袅耍伤恼眍^包里沒放針線包,他也沒好意思問戰(zhàn)友借,所以他的衣袖就一直缺著這枚扣子……”“后來呢?”有好奇的戰(zhàn)士忍不住插嘴問道。連長的目光變得深沉,語氣也變得沉重起來:“就因?yàn)槿鄙龠@枚扣子,后來發(fā)生了意想不到的悲劇!給你們留個(gè)懸念,等拉練結(jié)束再說?!雹畚覜]有聽進(jìn)連長的話,裝枕頭包的時(shí)候,心里不以為意:這枕頭包里的東西,都沒啥用!針線包、冬常服、行軍襪、備用毛巾,背著它就是累贅;至于拿它當(dāng)枕頭,我寧愿睡覺不用枕頭。拉練時(shí),減輕負(fù)重最重要,于是,我偷偷地把枕頭包留在了營區(qū)的床頭柜里。④三天后,部隊(duì)按計(jì)劃開拔。每天要進(jìn)行三十到五十公里的徒步行軍,中間還要穿插夜行軍、急行軍、遭遇敵襲等多種科目演練,我很快就疲憊不堪。唯一讓我慶幸的就是,我比別人少帶了一個(gè)枕頭包,那少說也有三四斤重呢!不過,問題很快就來了。白天行軍時(shí)走到腳底冒汗,黏糊糊得難受,休息時(shí)我洗了襪子,第二天發(fā)現(xiàn),洗的襪子根本不干,我又沒多帶。幸好戰(zhàn)友有帶三雙的,臨時(shí)借給我一雙,幫我渡過了難關(guān)。⑤第二天下午,部隊(duì)接到緊急任務(wù),要進(jìn)行“紅藍(lán)對抗”演習(xí),我們連隊(duì)是假想藍(lán)軍,標(biāo)記是右肩系一條白毛巾。我沒帶備用毛巾呀!情急之下,我拽出一截手紙,掖在右側(cè)背囊的肩帶下代替白毛巾。還好,沒人仔細(xì)檢查,我算是應(yīng)付過關(guān),我為自己急中生智暗暗得意。⑥讓我意想不到的事還在后頭。那天,連長突然宣布:“任務(wù)有變,部隊(duì)要脫離原定計(jì)劃路線,轉(zhuǎn)移到附近的大山深處。”拉練所有的計(jì)劃由上級隨機(jī)設(shè)置,訓(xùn)練難度、強(qiáng)度不斷加大我隱隱感覺到一絲不安。⑦幾天后,連長忽然接到上級通知:所有人員換成冬常服,步行到十公里外的黑山鎮(zhèn)劇場集合。原來,我們受到了邀請,前去觀看慰問演出。這下我又傻了,我沒帶冬常服!沒辦法,只好請假:“連長,我肚子不舒服,能不去嗎?”連長看了我一眼,說:“撒謊,沒帶齊物資吧?等回來我再和你算賬!”我懷著忐忑不安的心情在臨時(shí)營區(qū)過了好幾個(gè)小時(shí)。待到部隊(duì)返回時(shí),大家都興高采烈地談?wù)撝?jié)目,連長把我叫了過去,說:“有點(diǎn)遺憾吧?今天,你只是錯(cuò)過了一場精彩的演出,如果是戰(zhàn)時(shí),你知道會有什么后果?”⑧連長說:“還記得那名在中越邊境參加伏擊戰(zhàn)的戰(zhàn)士嗎?我提前把故事結(jié)局告訴你吧!戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí),戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)那名戰(zhàn)士還趴在原地,已經(jīng)犧牲多時(shí)了。原來,因?yàn)槿鄙偌~扣,他的袖口松開了,一條毒蛇鉆進(jìn)了衣服,狠狠地咬了他幾口。他為了整場戰(zhàn)斗的勝利,哪怕毒性發(fā)作,也堅(jiān)持一動不動,直到犧牲。如果縫上一枚備用紐扣,他也許就不會死……”⑨聽了連長的話,我的臉紅了,鄭重地起身,說:“連長同志,請您放心,以后我一定嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定,絕不再耍小聰明?!边B長拍拍我的肩膀說:“好,我相信你,就再給你一次機(jī)會。”⑩臨出門,我有些不解地問連長:“您怎么知道我沒帶枕頭包?”連長笑了:“我當(dāng)了二十年兵,你那點(diǎn)小把戲還想瞞得了我?我一眼就看出來你的背囊比別人的癟。臭小子,想騙我,回去再練二十年吧!”(作者:春之曉曉。有刪改)班級戲劇小組想把此文改編成課本劇,由你負(fù)責(zé)編導(dǎo)工作。你需要完成下面的任務(wù)。10.改編劇本首先要梳理故事的主線,需要你分條概述在野營拉練途中“我”所做的“聰明”的傻事。11.在給扮演“我”的同學(xué)說戲時(shí),你提醒他注意文中描寫“我”心理變化的詞語。你和他一起揣摩文中加點(diǎn)的詞語,探究它們的作用。12.扮演“連長”的同學(xué)向你提出了下面兩個(gè)疑問,請你結(jié)合文意來解答。(1)“連長”講一個(gè)故事,為什么要分在第②段和第⑧段兩段中講?(2)表演第⑨段和第⑩段的對話時(shí),應(yīng)該如何處理“連長”的表情?13.劇組的同學(xué)覺得文章結(jié)尾意猶未盡,想在劇本上添加結(jié)尾,你會給出怎樣的建議?【答案】10.①“我”認(rèn)為枕頭包沒用,偷偷地把它留在營區(qū)。②“我”為自己負(fù)重少而得意時(shí),卻因?yàn)闆]有干襪子,靠戰(zhàn)友借助才渡過難關(guān)。③進(jìn)行“紅藍(lán)對抗”演習(xí)時(shí),“我”沒有白毛巾,拽一截手紙代替。④"我"沒有冬常服,只得撒謊請假,錯(cuò)過慰問演出。11.能推動情節(jié)的發(fā)展:因?yàn)椤安灰詾橐狻?,所以“我”拉練時(shí)不帶枕頭包,為情節(jié)的展開做鋪墊;在拉練過程中,“慶幸”“暗暗得意”“不安”“傻了”“忐忑不安”等表現(xiàn)心理變化的詞語,串聯(lián)起幾個(gè)環(huán)節(jié),使故事起伏跌宕,增加了趣味性。同時(shí),這些描寫心理變化的詞語能很好地凸顯“我”的形象,突出“我”自以為是、耍小聰明的形象特點(diǎn)。12.(1)第②段先只講一半故事,設(shè)置懸念,激發(fā)戰(zhàn)士和讀者的興趣;第⑧段,“連長”為了讓“我”意識到枕頭包的重要性,講了故事的結(jié)局,更有針對性,教育意義更大。(意思對即可)(2)第⑨段“連長”肯定“我”的保證,應(yīng)該用堅(jiān)定、堅(jiān)信、鼓勵(lì)戰(zhàn)士的表情;第⑩段“連長”揭穿“我”的把戲,可以用開玩笑的、有點(diǎn)兒不屑又很得意的表情。13.示例:可以在劇本添加“我”嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定,關(guān)注細(xì)節(jié),成為全連優(yōu)秀士兵的結(jié)尾。因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)聰明又會反思的戰(zhàn)士,“枕頭包”事件更讓“我”明白必須嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定,關(guān)注細(xì)節(jié);補(bǔ)充這樣的結(jié)尾,更凸顯整個(gè)故事的教育效果?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。解答此題時(shí),需要通讀文章,找出名為“聰明”實(shí)為“傻”的相關(guān)段落,結(jié)合段落內(nèi)容進(jìn)行提煉概括。根據(jù)第③段中的“這枕頭包里的東西,都沒啥用”“我偷偷地把枕頭包留在了營區(qū)的床頭柜里”,可以概括出:“我”認(rèn)為枕頭包沒用,偷偷地把它留在營區(qū)。根據(jù)第④段中的“唯一讓我慶幸的就是……臨時(shí)借給我一雙,幫我渡過了難關(guān)”,可以概括出:“我”為自己負(fù)重少而得意時(shí),卻因?yàn)闆]有干襪子,靠戰(zhàn)友借助才渡過難關(guān)。根據(jù)第⑤段中的“要進(jìn)行‘紅藍(lán)對抗’……我沒帶備用毛巾呀……我為自己急中生智暗暗得意”,可以概括出:進(jìn)行“紅藍(lán)對抗”演習(xí)時(shí),“我”沒有白毛巾,拽一截手紙代替。根據(jù)第⑦段中的“我們受到了邀請,前去觀看慰問演出。這下我又傻了,我沒帶冬常服!沒辦法,只好請假”可以概括出:“我”沒有冬常服,只得撒謊請假,遺憾錯(cuò)過慰問演出。【11題詳解】本題考查對重要詞句的理解與分析。第①段中“有點(diǎn)蒙了”“恍然大悟”,體現(xiàn)出“我”對“枕頭包”認(rèn)識的變化,引出有關(guān)“枕頭包”的情節(jié)。第③段中“不以為意”一詞說明了“我”不重視“枕頭包”的作用,為下文突出“枕頭包”的重要作用埋下伏筆。第④段“慶幸”表現(xiàn)出“我”為自己減輕負(fù)重的“聰明”舉動而感到得意;第⑤段“暗暗得意”表現(xiàn)出“我”對自己的“聰明”舉動而“偷偷高興”;第⑥段的“意想不到”和第⑦段的“又傻了”表現(xiàn)出“我”因沒帶“枕頭包”而出現(xiàn)意外狀況時(shí)感到的不安、忐忑等心情。這些詞語表現(xiàn)出“我”的心路歷程,使故事起伏有趣,推動情節(jié)發(fā)展。同時(shí),這些描寫心理變化的詞語能很好地凸顯“我”的形象,突出“我”自以為是、耍小聰明的形象特點(diǎn)?!?2題詳解】(1)本題考查故事情節(jié)的作用。從第②段中連長開始講述故事,但并未講完。從“后來發(fā)生了意想不到的悲??!給你們留個(gè)懸念,等拉練結(jié)束再說”可知,連長講故事只講一半,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。第⑧段中連長講述了故事的結(jié)局,“我”聽完故事后臉紅了,向連長保證嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定,以后絕不耍小聰明了,由此可看出對“我”的教育意義深刻,也使得文章的主旨更加突出。(2)本題考查分析人物形象。第⑨段,“我”聽了故事的結(jié)局,感到臉紅,并向連長保證嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定,絕不再耍小聰明,連長拍拍“我”的肩膀,并說相信“我”,這表明連長肯定了“我”,應(yīng)該用堅(jiān)定、堅(jiān)信、鼓勵(lì)戰(zhàn)士的表情。第⑩段,“連長笑了:‘我當(dāng)了二十年兵,你那點(diǎn)小把戲還想瞞得了我?我一眼就看出來你的背囊比別人的癟。臭小子,想騙我,回去再練二十年吧!’”表現(xiàn)出連長當(dāng)兵二十年,一眼能看穿“我”的把戲,并對“我”開玩笑似的調(diào)侃,可以用開玩笑、輕蔑不屑,又很得意的表情。【13題詳解】本題考查補(bǔ)充文章結(jié)尾的能力。解答此題時(shí),需要對這篇文章有整體地了解,然后根據(jù)行文邏輯進(jìn)行補(bǔ)充。這篇文章主要講述了“我”在一次野營拉練中對“枕頭包”認(rèn)識的不斷深化的過程。連長給“我”講述“枕頭包”的故事,讓“我”吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),“我”向連長保證一定嚴(yán)格遵守連隊(duì)行軍規(guī)定,絕不再耍小聰明??蓳?jù)此補(bǔ)寫“我”吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),嚴(yán)格遵守連隊(duì)規(guī)定,不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)要求,最終成為一名優(yōu)秀戰(zhàn)士的結(jié)尾。補(bǔ)充這樣的結(jié)尾,既能突出“我”的形象,也能讓這故事更具教育效果。三、名著閱讀(共15分)在《駱駝祥子》名著閱讀課上,同學(xué)們開展了豐富多彩的閱讀活動。請根據(jù)要求,完成下面小題?;顒右唬盒≌f內(nèi)容我知道太陽很毒,火辣辣地炙烤著大地……他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢地往前走,沒有主意,沒有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥,非常的難過……14.這段文字出自現(xiàn)代作家的《駱駝祥子》,句中描寫的“他”是_________。小說描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生,反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動人民生存狀態(tài)的_________和_________。他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍,最大的夢想是擁有一輛自己的洋車,經(jīng)歷了三起三落后,變成了_________的行尸走肉。活動二:小說語言我鑒賞15.從上文中摘抄兩句能夠體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的話,并自選角度批注其作用?;顒尤盒≌f人物我品析16.初七一班將舉辦名著劇本演出活動,下表是小文同學(xué)制作的拍攝大綱,請你根據(jù)對原著的理解,完成解答。劇組表演角度問題《駱駝祥子》①自尊好強(qiáng),有責(zé)任心②淳樸善良③自私懶惰,麻木墮落人物形象這段表演意在展現(xiàn)祥子在不同階段的狀態(tài)。請根據(jù)性格特點(diǎn)寫出對應(yīng)的事件。①②③【答案】14.①.老舍②.祥子③.關(guān)注同情④.麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄15.示例一:“太陽很毒,火辣辣地炙烤著大地?!辈捎铆h(huán)境描寫,“讀”“火辣辣”寫出了天氣的炎熱,突出祥子拉車環(huán)境的惡劣,拉車的痛苦與艱辛。示例二:“走了會兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥?!辈捎帽扔餍揶o,把腳心和鞋襪粘在一起的感覺,比作踩著塊濕泥,生動形象的寫出了天氣的炎熱,突出祥子拉車環(huán)境的惡劣,拉車的痛苦與艱辛。16.①一天晚上,祥子拉曹先生回家,被路邊的石塊絆倒,摔斷了車把,自己和曹先生都摔傷了。祥子十分內(nèi)疚,向曹家辭工。②祥子遇到困頓不堪的老車夫老馬和他的孫子小馬,十分同情他們,并給爺孫倆買了十個(gè)羊肉餡包子。③因?yàn)樾「W拥乃?,祥子所有的希望都破滅了,他完全墮落了,到處占便宜,開始騙錢,甚至為了六十塊錢出賣了阮明,最終成了個(gè)人主義的末路鬼?!窘馕觥俊?4題詳解】本題考查名著常識。結(jié)合材料“他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢地往前走,沒有主意,沒有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發(fā)著餿臭的味兒”等內(nèi)容可知,選段出自老舍的《駱駝祥子》,選段描述的是祥子烈日下拉車的情景。文中的“他”是祥子。《駱駝祥子》描寫了20年代老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言,還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫,是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對勞動人民的關(guān)注和同情,向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。小說中的祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍,最大的夢想是擁有一輛自己的洋車,經(jīng)歷了三起三落后,變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。可據(jù)此作答?!?5題詳解】本題考查句子賞析。摘抄兩句材料中能夠體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的句子并賞析。示例1:“太陽很毒,火辣辣地炙烤著大地”一句運(yùn)用環(huán)境描寫,細(xì)致描繪出夏天炎熱的天氣狀況,表現(xiàn)出祥子拉車的艱辛不易。示例2:“腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥”一句,將腳心和鞋襪粘在一起的感覺比作踩著塊濕泥,運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象寫出祥子的感受,突出天氣的炎熱,表現(xiàn)出祥子工作的艱辛和痛苦。【16題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。第一空,“自尊好強(qiáng),有責(zé)任心”可對應(yīng)祥子拉車摔傷曹先生這一情節(jié)。相關(guān)內(nèi)容:祥子在曹家感受到了溫暖的人情味兒,從心底里覺得親切、溫暖,渾身有使不完的勁。一天晚上,祥子拉曹先生回來,卻被路邊的石塊絆倒,摔斷了車把,自己和曹先生都摔傷了。祥子十分內(nèi)疚,向曹家辭工。第二空,由“淳樸善良”可對應(yīng)祥子給老馬祖孫買包子這一情節(jié)。相關(guān)內(nèi)容:祥子以及一些拉包月的車夫在一家茶館喝茶聊天,碰見了餓暈倒地的車夫老馬,祥子看他們可憐,便為老車夫買了10個(gè)羊肉包子。第三空,由“自私懶惰,麻木墮落”可對應(yīng)祥子在小福子死后徹底淪為自暴自棄的行尸走肉。相關(guān)內(nèi)容:為了60大洋出賣了阮明;只要一賺到錢就會立刻拿去買煙或者賭博;祥子不顧廉恥,眼睛一直盯著地上,來回尋找別人丟棄的煙頭,自己撿起來抽等。四、古詩文閱讀(14分)(一)(10分)閱讀下列兩則文言文,完成下面小題。甲孫權(quán)勸學(xué)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。乙炳燭①夜讀晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣?!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注釋】①炳燭:點(diǎn)燭。②盲臣:師曠為盲人,故自稱為盲臣。③昧行:在黑暗中行走。17.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(1)恐已暮矣_________(2)士別三日,即更刮目相看_________18.翻譯下面句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(經(jīng):指儒家經(jīng)典。博士:指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官,可不譯。)(2)少而好學(xué),如日出之陽19.晉平公擔(dān)心學(xué)不好理由是__________________,呂蒙不愿學(xué)的理由是__________________。(每處所填不超過5字)20.兩文都是談學(xué)習(xí)的,共涉及四個(gè)人,讀完后你得到什么啟發(fā)?【答案】17.①.遲、晚②.再次、重新18.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎?(2)年少而學(xué),(就)如同初升的太陽。19①.年紀(jì)大②.事務(wù)多20.從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。【解析】【17題詳解】本題考查文言詞語理解。(1)句意:恐怕已經(jīng)晚了。暮:遲、晚;(2)句意:志士(君子)分別幾天,就重新另眼看待了。更:再次、重新。【18題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有:(1)孤:古時(shí)王侯的自稱。豈:難道。治,研究。邪:通“耶”,語氣詞,表示反問或疑問的語氣。(2)少:年少。陽:太陽。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。注意字?jǐn)?shù)限制。根據(jù)乙文“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣”可知,晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是:年齡大;根據(jù)甲文“蒙辭以軍中多務(wù)”可知,呂蒙不愿學(xué)的理由是:事情(事務(wù))多?!?0題詳解】本題考查閱讀啟發(fā)。答案不唯一。示例:珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不分年齡大小,只要下定決心學(xué)習(xí),并堅(jiān)持下去,肯定會有收獲?!军c(diǎn)睛】參考譯文:甲文:當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士(專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多,誰比得上我(事務(wù)多)呢?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益很多?!眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候,魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個(gè)吳縣的(沒有學(xué)識的)阿蒙了!”呂蒙說:“志士(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文:晉平公向師曠問道:“我年齡七十歲了,想要(再)學(xué)習(xí),恐怕已經(jīng)晚了。”師曠說:“為什么不點(diǎn)燃蠟燭(學(xué)習(xí))呢?”平公說:“哪有作為別人的臣子(的人)戲弄他的君主的呀?”師曠回答:“我這個(gè)瞎眼的臣子怎么敢戲弄我的君王??!我是聽說,年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同升起的太陽;壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同中午的太陽;年老時(shí)喜歡學(xué)習(xí),如同點(diǎn)燃蠟燭的明亮。點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走,哪一個(gè)(更好)呢?”平公說:“說的好??!”(二)(4分)閱讀下面的詩歌,完成下面小題。木蘭詩(節(jié)選)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。21.有同學(xué)將前四句的意思理解為,“到東市買了駿馬,去西市買了鞍韉,往南市買了轡頭,從北市買了長鞭?!贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。22.詩歌畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程,聯(lián)系全詩,說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭?!敬鸢浮?1.這四句使用了互文的手法,意思相互交錯(cuò)、補(bǔ)充。應(yīng)該理解為,“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具?!辈皇且惶幍胤劫I一樣?xùn)|西。22.(1)因?yàn)檫@首詩要突出的主題是對木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿竦捻灀P(yáng),而非戰(zhàn)場上的英勇善戰(zhàn);(2)表達(dá)了作者對美好生活的向往。【解析】【21題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容和修辭的理解。“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”開始寫木蘭準(zhǔn)備出征,這四句運(yùn)用了互文的修辭手法,“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思,所以這里并不是一處買一樣?xùn)|西,而是到各處去購買馬具,表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準(zhǔn)備工作?!?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。文章的詳略安排是由中心決定的。與中心關(guān)系密切的,能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫;與中心關(guān)系不密切的,要略寫;與中心無關(guān)的不寫?!赌咎m詩》講述了木蘭女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛,回朝后不愿做官,但求回家團(tuán)聚的故事;聯(lián)系詩歌主旨可知,作者本意并不是刻畫木蘭英勇殺敵的形象,而

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