小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題及參考答案【培優(yōu)】

小學(xué)科學(xué)《聲音》綜合練習(xí)題一.選擇題(共10題，共20分)1.如圖，鋁片琴（

）邊的音高，（

）的音低。A.左邊，中間

B.右邊、左邊

C.中間，左邊2.上課鈴聲響起，校園內(nèi)各個(gè)地方的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲，這不能說(shuō)明的是（

）。A.聲音能向四面八方傳播

B.空氣能傳播聲音

C.聲音在空氣中的傳播能力比固體中強(qiáng)3.用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(guò)（

）從話筒傳到聽(tīng)筒的。A.空氣

B.棉線

C.紙杯4.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（

）。A.聲音

B.振動(dòng)

C.音質(zhì)5.下面聲音中，刺耳的是（

）。A.朗朗的讀書(shū)聲

B.巨大的爆炸聲

C.小溪的流水聲6.下列物質(zhì)中，聲音在（

）中傳播速度最快。A.鐵軌

B.大海

C.空氣7.下列哪種聲音聽(tīng)上去會(huì)讓人心情愉悅（

）。A.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲

B.悠揚(yáng)的鋼琴聲

C.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲8.在實(shí)驗(yàn)中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)?，證明了（

）。A.空氣不能傳聲

B.聲音傳播與空氣無(wú)關(guān)

C.空氣能傳聲9.調(diào)節(jié)電視機(jī)的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調(diào)

C.音色10.把擊打過(guò)的音叉輕輕放在水面上，可以看到水的波紋從振動(dòng)的音叉開(kāi)始（

）傳播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周二.填空題(共10題，共38分)1.龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面（

）產(chǎn)生的。2.我們周?chē)穆曇艨梢苑譃椋?/p>

）、（

）和（

）三種。3.聲音以（

）的形式傳播。4.聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。5.（

）是收集聲波的接收器。耳朵里的（

）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。6.用不同的力撥動(dòng)鋼尺、（

）等，都可以說(shuō)明物體振動(dòng)幅度大小和聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。7.上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)（

）傳入學(xué)生耳中的。8.聲音可以在（

）體、（

）體、（

）體中傳播，它以波的形式傳播。9.我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)（

）的世界里，雖然（

）看不見(jiàn)也摸不著，但是我們卻總能感覺(jué)到它的存在，并能從中獲得很多（

）。10.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.遠(yuǎn)處有聲音傳過(guò)來(lái)，一定有物體在振動(dòng)。（

）2.宇航員在月球上能夠交流，依靠的是電子通信設(shè)備。（

）3.敲擊過(guò)的音叉接觸水面，水面出現(xiàn)許多波紋，說(shuō)明聲音以波的形式傳播。（

）4.由于水的阻隔，人在岸邊講話，人的聲音不能傳到魚(yú)的耳朵里。（

）5.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）6.我們拍桌面聽(tīng)到聲音，但沒(méi)有看到桌面振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)沒(méi)有振動(dòng)。（

）7.空氣、液體能傳播聲音，而固體不能。（

）8.耳廓可以放大聲音。（

）9.小張說(shuō)“昨晚的雷聲很大”，這是對(duì)雷聲音高的描述。（

）10.空氣能傳播聲音，但是而水卻不能傳播聲音。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽(tīng)神經(jīng)

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)外耳道

傳遞聲音五.填表題(共2題，共22分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫(xiě)表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？2.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？2.圖中是一種常見(jiàn)的聽(tīng)診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？3.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？4.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？5.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？七.材料題(共3題，共20分)1.寫(xiě)出下圖各部分的名稱(chēng)。2.唐朝著名詩(shī)人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的詩(shī)句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)弦的粗細(xì)對(duì)音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？3.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共5題，共42分)1.奇奇在學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，找來(lái)5根長(zhǎng)短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫奇奇回答下面的問(wèn)題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號(hào)鐵釘；振動(dòng)速度最慢的是（

）號(hào)鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號(hào)鐵釘。如果在③號(hào)鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動(dòng)頻率不變

B.振動(dòng)幅度不變

C.振動(dòng)幅度和頻率都不變2.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低→高”來(lái)表示聲音變化的規(guī)律。（1）按1-8順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（

）。（2）按1-8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶?jī)?nèi)（

）的振動(dòng)能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序排列是（

）。（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越（

），發(fā)出聲音越（

）。粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的振動(dòng)的越（

），發(fā)出的聲音越（

）。3.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體（

）產(chǎn)生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動(dòng)的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽(tīng)到的鼓聲強(qiáng)弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動(dòng)了，這說(shuō)明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。4.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實(shí)驗(yàn)中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動(dòng)的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說(shuō)明氣球皮振動(dòng)幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動(dòng)的（

）不同。（4）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得耳朵聽(tīng)到聲音的響度與聲源振動(dòng)的（

）和聲源的（

）有關(guān)。5.你能用以下的材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫(xiě)出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計(jì)思路：（

）。參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.B8.C

9.A10.C二.填空題1.振動(dòng)2.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類(lèi)生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音3.波4.快慢；幅度5.耳郭；鼓膜6.撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面7.空氣8.氣；液；固9.聲音；聲音；信息10.高；低三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動(dòng)鋼尺力的大小；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度；振動(dòng)幅度小，聲音弱；振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。2.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦六.簡(jiǎn)答題1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。2.聽(tīng)診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。3.敲擊停止，鑼面的振動(dòng)還沒(méi)有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。4.弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。5.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。七.材料題1.如下：2.聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)發(fā)生改變。粗的弦振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的弦振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。