2024春七年級語文下冊第3單元10阿長與山海經(jīng)學案無答案新人教版

Page1阿長與《山海經(jīng)》同學們，在初一時我們學過魯迅先生的回憶性散文《從百草園到三味書屋》，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層奇異的面紗。而故事的講解并描述者長媽媽，在魯迅先生的作品中幾次都提起，可見她是一個對自己很有影響的人物．那么她原委是個什么樣的人呢？今日就走進魯迅先生為她特地寫的《阿長與<山海經(jīng)>》?！緦W習目標】1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2、理解文中帶有感情色調(diào)的詞句，把握作者情感變更的過程。3、學習課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、傳神地刻畫人物的方法。【教學重點】學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法。【教學難點】領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚先抑的寫法?！緦W問鏈接】1.魯迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《呼喊》《彷徨》《故事新編》等，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等16部。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”、現(xiàn)代文學的旗幟，是中國現(xiàn)代宏大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人，是世界十大文豪之一。毛澤東評價他是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻?。2..相關(guān)資料：阿長，魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時的保姆，做了一輩子的老媽子，平常也不回家，直到臨死?；加邪d癇，1899年發(fā)病身故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在好幾篇文章中提到過她，這篇是特地用來回憶和紀念她的。3、寫作背景：1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進步學生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門高校任教，后又受守舊勢力的排擠。在那種境況下，作者不情愿想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中其次篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。4.欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成顯明對比，簡潔使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生茅塞頓開的感覺，留下比較深刻的印象。第一課時【自主預(yù)習】1、魯迅，原名（），（）人，我國現(xiàn)代宏大的（）、（）、（）。2、本文選自（）。這是魯迅唯一的一本（）集。3、留意加點字詞的讀音。駭()惶急()瘡疤()()擄()悚()渴慕()霹靂()詰問()懼憚()孤孀()4.說明詞語：稀里糊涂：深不行測：情有可原：惶急：詰問：懼憚：震悚：【合作探究】1、本文主要刻畫了哪個人物？圍圍著這個人物寫了哪幾件事？阿長與〈山海經(jīng)〉》圍繞阿長共寫了七件事：（1）寵愛切切察察，絮絮叨叨。（2）睡相不好，愛擺成“大”字。（3）過年時一些怪異的儀式。（4）一肚子煩瑣的道理。（5）給我講長毛的故事。（6）謀害我的隱鼠。（7）給我買《山海經(jīng)》。2、文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？為什么要這樣支配？探討：略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人厭煩的種種規(guī)則、“長毛”的故事，謀死隱鼠，吃福橘。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能減弱對阿長媽媽的敬意。詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不愿做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感謝之情。文章的詳略是由文章的中心思想確定的。3、作者對長媽媽的感情有怎樣的變更?（試從課文中標出表示作者對阿長感情的詞句。）這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？從不大佩服——厭惡——憎惡——有新的敬意——懷念欲揚先抑：這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚羨，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，顯明突出?！纠蠋熜〗Y(jié)】在這篇回憶性散文里，魯迅以飽含深情的筆觸集中記敘長媽媽給他留下的兒時印象，把長媽媽這個人物寫得栩栩如生。這是生活中真實的阿長，都是“從記憶中抄出來的”事實。盡管阿長有這樣那樣的不足，作者寫得卻特別親切自然，讀者從她身上看到了那種難能寶貴的純樸和直率。《山海經(jīng)》是作者“最初得到，最為心愛的寶書”，他將對長媽媽的感謝變成永久的懷念，以濃情的筆墨為長媽媽的在天之靈祝福。【我的收獲】其次課時【合作探究】1、 從“阿長”的這些事可看出她是怎樣的一個人？這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)則，但她真誠、和善、淳樸、關(guān)切孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的—個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢。長媽媽是一個饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱忱、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、和善、慈祥的美德的人。2、重點研讀買《山海經(jīng)》部分，學生朗讀19～29段，思索下列問題：（1）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想：“她并非學者，說了也無益”。因為阿長沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不擅長關(guān)切“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表現(xiàn)了“我”對阿長輕視的心理。（2）當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從今完全殲滅了?！闭婵芍^又驚又喜，感謝不盡。（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力。”為什么會產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有宏大的神力”？因為有畫的《山海經(jīng)》很難找，沒有人像阿長這么熱心，這件事“別人不愿做”，“不能做”，而阿長不識字，盡然買來了。所以說，阿長“確有宏大的神力”（4）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？表達作者對童年、阿長的懷念。3.齊讀最終兩段。思索：結(jié)尾兩段表達了作者怎樣的思想感情?最終兩個自然段，干脆抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最終一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深厚懷念的真實寫照。【老師小結(jié)】從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深厚莊重?！扒星胁觳臁钡纳駪B(tài)，睡相的描寫，吃福橘日于的驚惶心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁?？墒?，當長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深厚莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色調(diào)的變更，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人?！菊n堂檢測】一、閱讀或許是太過于記憶猶新了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我始終沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，興奮地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；抓緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果真都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從今完全殲滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1．當“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法?！拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂，全體都震悚起來”。比方。2．“我”對阿長產(chǎn)生敬意的緣由是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）因為“別人不愿做……她卻能夠做成功”，所以對她產(chǎn)生新的敬意?！八_有宏大的神力3．阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？樸實，和善，關(guān)愛孩子。4．結(jié)尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒情抒發(fā)了對阿長真摯的感謝、敬重之情。5．“別人不愿做”中“別人”指_遠房叔祖和家里除阿長以外的人。6．“人面的獸，九頭的蛇，……果真在內(nèi)?！边@里的省略號的作用是___________列舉省略。7．概括選文中“我”對阿長思想感情的變更？由鄙視到敬意。二、刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（肖像描寫）（2）最厭煩的是常寵愛切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起其次個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（動作描寫）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞