初中生物實驗教學(xué)反思

初中生物實驗教學(xué)反思作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是由我給大家?guī)淼膶W(xué)校生物試驗教學(xué)反思5篇，讓我們一起來看看!

學(xué)校生物試驗教學(xué)反思1

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。學(xué)校生物老師個人教學(xué)工作總結(jié)，我們來看看下文。

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備同學(xué)而且備教材備教法依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五個班，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成果。

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校生物的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

學(xué)校生物試驗教學(xué)反思2

本學(xué)年我擔當七班級生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)方法，與新課程共成長。在檔案管理工作中能仔細的完成本職工作，按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)下派的各項任務(wù)。下面我談?wù)創(chuàng)敵跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)不斷提高思想和業(yè)務(wù)機能素養(yǎng)

本學(xué)年我是第一次擔當初一生物工作的，對許多生物工作的熟悉了解做的預(yù)備工作不是很夠，但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作力量的信任，初一的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我始終在課余時間樂觀學(xué)習(xí)，仔細把握初一生物學(xué)問，仔細結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關(guān)的文章如《老師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學(xué)理念，為了更好的擔當教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動，如網(wǎng)絡(luò)聽課，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的學(xué)問不斷累計，豐富了自己的學(xué)問量，為以后的教學(xué)工作做好更好的預(yù)備。

二、讓生物課程走入課堂

如何教好初一生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我仔細學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。

三、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學(xué)習(xí)

作為一名生物專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中，我把握許多的教學(xué)方法，能很好的和同學(xué)溝通互動。同樣我以飽滿的熱忱來接管生物課程的工作。為了呈現(xiàn)自己全面進展的力量，我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分進展同學(xué)情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學(xué)之間成為伴侶進行互動進展。充分而樂觀的利用各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際狀況，有針對性的細心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，準時的記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式，我吸取了大量的教學(xué)閱歷，開發(fā)同學(xué)自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成果名列全縣第一，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證，得到了同學(xué)的確定。在不斷的思索探究中，全心的在同學(xué)中付出得到了成果的回報，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的傲慢。

教育教學(xué)是我們身為老師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中，活用新教材，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。

在擔當初一生物課程時，我堅持切實做好仔細教學(xué)，結(jié)合本班的實際，敏捷的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對同學(xué)的作業(yè)進行細致的批改，通過各種實踐試驗課使同學(xué)對生物課程產(chǎn)生濃郁的愛好，同時也是為了以后各種教學(xué)累計閱歷，不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事絕望。另外還通過授課后依據(jù)得失即使寫些教后感。準時跟本班的班主任進行溝通，了解每個同學(xué)，因人而異很好的改進教學(xué)方法突破學(xué)法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離同學(xué)的實際問題。我樂觀對初一的課程進行開發(fā)與設(shè)計。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)同學(xué)的熱忱促進同學(xué)的全面進展，對同學(xué)的學(xué)習(xí)進行準時的平價，關(guān)注和技能理解把握，更關(guān)注同學(xué)的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和進展，既能發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還能有花和進展他們的學(xué)習(xí)。

四、在教育工作中能準時發(fā)覺自己工作中的不足

首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學(xué)習(xí)不夠深化，在新課程的實踐中思索還不夠多，不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。

其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然仔細的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍，但是在實踐中不能應(yīng)用的到位，沒達到自己心目中抱負的目標。

最終，在生物教學(xué)中許多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物愛好小組，但是由于各種緣由沒在現(xiàn)實中落實，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個學(xué)科的愛好，讓同學(xué)學(xué)的有愛好，為生物學(xué)的做出貢獻，一份耕耘，一份收獲，在學(xué)海無涯的學(xué)問世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校生物試驗教學(xué)反思3

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。仔細學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，樂觀參加教學(xué)改革試驗、探究教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱忱獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)懷同學(xué)，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，仔細讀書”為班訓(xùn)嚴格要求同學(xué)。模范地遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了生物新課程標準，熟識了版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。本學(xué)期被評為生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和閱歷、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作

結(jié)合高三班級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我樂觀帶領(lǐng)本組老師仔細討論教法、合理設(shè)計教學(xué)案，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問重點、難點、易錯點和易忽視點，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到同學(xué)懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學(xué)問點，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對同學(xué)的解題要求，精選典型例題和案例，提高同學(xué)綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對生物更有愛好，同時提高每一位同學(xué)的文化成果。

2、仔細反思，準時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平

授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際等問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”、“奇妙的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃的飽、消化得了，以提高同學(xué)對高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學(xué)工作的同時，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20年第一期。

3、討論教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲，關(guān)心同學(xué)把書看薄，沉淀學(xué)問，形成力量，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年老師說課競賽活動”，大型“新老師聘請活動”，“微生物培育與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類愛護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學(xué)討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以提高全組老師的教育教學(xué)力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”愛好小組，但由于種.種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

學(xué)校生物試驗教學(xué)反思4

我覺得，作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課的確是成熟嫻熟了許多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在同學(xué)的頭腦里根深蒂固了，如何讓同學(xué)也把這個學(xué)科當成正科仔細來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓同學(xué)對這節(jié)課感愛好。并不是說你的課備好了去上同學(xué)就會感愛好，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，同學(xué)不用再只是看那些枯燥的課本，愛好自然會提起來，有了愛好再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開頭討論學(xué)習(xí)目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看許多的教案還有ppt，仔細學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會查找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深同學(xué)的印象。

其實生物是一項很好玩的學(xué)科，由于它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些神秘，同學(xué)自然也會更感愛好。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然同學(xué)感愛好了，那我就要把他們這份愛好進展成上課的熱忱。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松好玩點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，同學(xué)在這樣的氛圍中更是熱忱高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，原來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧支配，任勞任怨干究竟。同學(xué)猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)學(xué)問：心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的形狀像什么?心臟是如何工作的，莫非它在我們心中是永久不停的跳動的嗎?通過這個謎語同學(xué)還沒開頭看課本就懂得了許多。最終上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣關(guān)心同學(xué)巧記憶今日上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是同學(xué)竟然都很喜愛這首口訣，而且竟連那些成果不是很好的同學(xué)到最終也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是勝利了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對同學(xué)說，現(xiàn)在讓我們來當一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，同學(xué)的熱忱就上來了，對于問題也是特別的感愛好。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂。

2、仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合力量得到進展。

3、堅持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、仔細準時地批改作業(yè)，從中了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

作為一名新老師，我有許多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學(xué)物老師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)力量早日達到教學(xué)目標。

學(xué)校生物試驗教學(xué)反思5

這一學(xué)期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學(xué)。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷，使自己逐步領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學(xué)目標時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。