三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-12

平年閏年

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】

結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、

月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及

平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】

幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。

【德育教學(xué)點(diǎn)】

體驗(yàn)?zāi)?、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？

師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板

書講課當(dāng)天的日期）

師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎?

師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。

師：（出示賽跑的圖片）

生：賽跑

師：你跑100米大約用多長(zhǎng)時(shí)間？

師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學(xué)生籃球比賽的照片）

生：這是一場(chǎng)籃球比賽。

師：你知道一場(chǎng)籃球比賽大約是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

生：40分鐘

師：誰還想來？（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)圖片）

生：這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上千手觀音的圖片。

師：你知道春節(jié)晚會(huì)什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束，一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)大概

經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？

生：春節(jié)晚會(huì)晚上8：00開始、12：30結(jié)束。一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)大概經(jīng)過3

個(gè)半小時(shí)。

師：你知道國慶節(jié)是在什么時(shí)候嗎？

生：十月一日

師：你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？

生：三年。

師：這些圖片都跟什么有關(guān)系？（時(shí)間）

師：我們學(xué)過那些時(shí)間單位？（時(shí)一、分、秒）

.師：其實(shí)年、月、日是比時(shí)、分、秒更大一點(diǎn)的時(shí)間單位，它在我們生

活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來研究-------年、月、日。

二、觀察年歷，探究新知

1、認(rèn)識(shí)年歷。

師：關(guān)于年、月、日的知識(shí)，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你

知道的給大家講一講？

生：（自由發(fā)言）

師：是這樣子的嗎！老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請(qǐng)同學(xué)

們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？

結(jié)合學(xué)生的回答教師板書：

一年有12個(gè)月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

四、六、九、H—月（每月30天）二月28天或29天一年有365天

或366天

2、教學(xué)大月、小月。

師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。

師：想一想，把有30天的月份起個(gè)什么名字？

師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應(yīng)該給它起個(gè)什么名字？

師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能

自己想想辦法嗎？

生：（自由發(fā)言）

師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個(gè)巧妙的記憶方法。

教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

一、三、五、七、八、十、臘，三H—天永不差，

平年二月二十八，閏年再把一日加。

（教師說明：這里的“臘”是指十二月。）

師：我們還可以這樣來記：

7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

3、教學(xué)平年、閏年。

教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的

天數(shù)很奇怪，有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候是29天，這是怎么回事呢？

師：我不用看年歷，你要你說出這一年的年份，我就知道這一年的二月

份有多少天？不信誰來考考我？

生：自由說

師：我為什么不用查看年歷就能準(zhǔn)確地判斷這一年的二月份有多少天

呢？這里面有什么規(guī)律嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上表格看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。

師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什

么規(guī)律？

引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。

出示課件讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能總結(jié)規(guī)律。即：每4年里有3個(gè)

平年，1個(gè)閏年。

師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)

系呢？

師：按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推斷一下，下一個(gè)閏年是哪一年？往前推算，哪

一年是閏年？

通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！?/p>

要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4,看是不是4

的倍數(shù)。

當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷2100年為閏年時(shí)，教師說2100年是平年。這是

怎么會(huì)是呢？

練一練

1、判斷下列各年份是平年還是閏年。

（1）1997年7月1日香港回歸祖國。

（2）北京承辦2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)。

2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日

是建國周年紀(jì)念日。

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸

1、判斷正誤。

（1）每年都有365天。（）

（2）一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。（）

（3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會(huì)回來。”（）

（4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（）

（5）1900年是閏年。（）

2、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？（視

頻）

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？

如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí)，你們還可以到網(wǎng)上去查找這

方面的資料。

教學(xué)反思：《年月日》教學(xué)的重點(diǎn)是把數(shù)學(xué)知識(shí)還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷

知識(shí)形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)中，我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境問題：同引導(dǎo)學(xué)生觀

察，讀出今天的日期，從而引出課題。在本節(jié)課的教學(xué)中，還重視了學(xué)生

的原有認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生原有的

基礎(chǔ)。本課“年月日”的知識(shí)，對(duì)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說絕不是一張白紙,

因此在導(dǎo)入新課時(shí)與學(xué)生交流了有關(guān)年月日的信息后再進(jìn)行新課的教學(xué)，

把知識(shí)蘊(yùn)含于學(xué)生具體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)背景之上，激發(fā)學(xué)生自主探究知識(shí)的欲

望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后

讓學(xué)生帶著問題（一年有幾個(gè)月？每月有幾天？并把每月的天數(shù)填寫在書

上）自學(xué)，接著進(jìn)行反饋，歸納出：一年有12個(gè)月；一、三、五、七、八、

十、十二約有31天，是大月.四、六、九、十一月。二月是平月有28或29

天。大月和小月的記憶還可以用拳頭法。在教學(xué)大小月之后，我安排了數(shù)

學(xué)小游戲：聽老師報(bào)月份，男女生分別起立，學(xué)生在游戲中加深了對(duì)大月

小月的記憶。

在今后的