2024學(xué)年初中把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中班會——把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日，第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解“積極影響者”的定義和特點。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，找出校園環(huán)境美化的方法。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討如何成為積極影響者。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，提出具體的校園美化建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到每個人都可以成為積極影響者，共同創(chuàng)造美好校園。

-學(xué)生能夠樹立主人翁意識，積極參與校園建設(shè)。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

-理解積極影響者的概念和特點。

-探討校園環(huán)境美化的方法。

2.教學(xué)難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，成為積極影響者。

-如何讓學(xué)生提出具有可操作性的校園美化建議。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-利用圖片、視頻等形式展示校園環(huán)境現(xiàn)狀。

-提問：你們希望我們的校園是什么樣子的？

2.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生自主閱讀教材中關(guān)于積極影響者的內(nèi)容。

-學(xué)生思考：如何成為一個積極影響者？

3.小組討論

-學(xué)生分組，每組討論如何成為積極影響者。

-每組提出具體的校園美化建議。

4.分享與總結(jié)

-各組分享討論成果，其他組進(jìn)行評價和補充。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個人都可以成為積極影響者，共同創(chuàng)造美好校園。

5.課后作業(yè)

-學(xué)生根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于如何成為積極影響者的短文。

-學(xué)生提出具體的校園美化建議，形成書面報告。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問、討論等。

2.小組討論成果：評價各組的討論成果，包括建議的可行性和創(chuàng)新性。

3.課后作業(yè)：評估學(xué)生的短文和報告，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成積極向上的價值觀和主人翁意識，從而在日常生活中發(fā)揮積極影響，推動校園環(huán)境的美化。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，提出具體的校園美化建議，提升自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作精神，形成良好的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)自己的觀察力和思考力，形成對事物的獨立見解。

5.學(xué)生能夠通過撰寫短文和報告，提升自己的寫作能力和表達(dá)能力，形成良好的溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解積極影響者的概念和特點，以及探討校園環(huán)境美化的方法。具體來說，學(xué)生需要掌握以下核心知識：

（1）積極影響者的定義和特點：積極影響者是指那些能夠通過自己的言行和行為，對他人的思想和行為產(chǎn)生積極影響的人。他們具有積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，能夠主動關(guān)注他人和環(huán)境，積極傳播正能量。

（2）校園環(huán)境美化的方法：校園環(huán)境美化是指通過一系列措施和行動，改善校園的生態(tài)環(huán)境，提升校園的整體形象和品質(zhì)。學(xué)生需要了解一些基本的校園美化方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠化校園等，并能夠提出具體的校園美化建議。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，成為積極影響者，以及如何讓學(xué)生提出具有可操作性的校園美化建議。具體來說，學(xué)生需要克服以下難點：

（1）如何成為積極影響者：成為積極影響者需要學(xué)生具備一定的自我認(rèn)知能力和自我管理能力。他們需要認(rèn)識到自己的言行和行為對他人的影響，并能夠主動調(diào)整自己的行為，以產(chǎn)生積極的影響。同時，學(xué)生還需要學(xué)會傾聽他人的意見和反饋，不斷改進(jìn)自己的行為。

（2）提出具有可操作性的校園美化建議：提出具有可操作性的校園美化建議需要學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力。他們需要觀察校園環(huán)境的問題和不足，并能夠思考出切實可行的解決方案。同時，學(xué)生還需要學(xué)會運用所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，提出具體的建議。

為了幫助學(xué)生克服這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）提供實例和案例：通過提供一些積極影響者的實例和案例，讓學(xué)生了解他們的行為特點和影響方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿興趣。

（2）開展小組合作：通過開展小組合作，讓學(xué)生互相交流和分享，共同探討如何成為積極影響者，并共同提出校園美化建議。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（4）提供反饋和指導(dǎo)：在學(xué)生提出校園美化建議后，教師需要提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善建議，并鼓勵他們付諸實踐。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：教師首先通過講授的方式，向?qū)W生講解積極影響者的定義、特點和校園環(huán)境美化的方法。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和想法，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

2.案例研究與角色扮演：教師可以選取一些積極影響者的案例，讓學(xué)生進(jìn)行研究和分析，了解他們的行為和影響方式。同時，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演積極影響者的角色，通過模擬情境來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個校園美化項目。學(xué)生需要通過觀察、調(diào)查和討論，提出具體的校園美化建議，并制定實施計劃。教師提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生完成項目，并組織學(xué)生進(jìn)行項目展示和評價。

4.使用教學(xué)媒體和資源：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，向?qū)W生展示積極影響者的案例、校園環(huán)境美化的方法和技巧。同時，提供一些在線工具和資源，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解積極影響者的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)積極影響者的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確積極影響者的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極影響者的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解積極影響者的定義、特點和校園環(huán)境美化的方法。結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何成為積極影響者的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與積極影響者內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合積極影響者的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極影響者的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極影響者的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《積極影響者》一書：詳細(xì)介紹了積極影響者的概念、特點以及如何成為積極影響者，對學(xué)生理解積極影響者有很好的幫助。

-《校園環(huán)境美化手冊》：提供了校園環(huán)境美化的具體方法和案例，對學(xué)生提出校園美化建議有很好的參考價值。

-《團(tuán)隊合作與溝通技巧》：介紹了團(tuán)隊合作和溝通技巧的重要性，以及如何提高團(tuán)隊合作和溝通能力，對學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作有很好的指導(dǎo)作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀《積極影響者》一書，了解積極影響者的概念和特點，以及如何成為積極影響者。

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看一些積極影響者的視頻，了解他們的行為和影響方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿興趣。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)境美化實踐活動，親身體驗和實踐，將所學(xué)知識運用到實際中。

-參加團(tuán)隊合作訓(xùn)練：建議學(xué)生參加團(tuán)隊合作訓(xùn)練，提高自己的團(tuán)隊合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神和合作精神。

-參加辯論賽：鼓勵學(xué)生參加辯論賽，提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對事物的獨立見解。

-參加寫作訓(xùn)練：推薦學(xué)生參加寫作訓(xùn)練，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，形成良好的溝通能力。重點題型整理1.題型一：積極影響者的特點

題目：請列舉出積極影響者的三個主要特點。

答案：積極影響者的主要特點包括積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，以及主動關(guān)注他人和環(huán)境。

2.題型二：校園環(huán)境美化的方法

題目：請列舉出兩種校園環(huán)境美化的方法。

答案：校園環(huán)境美化的方法包括垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠化校園等。

3.題型三：如何成為積極影響者

題目：請簡要說明如何成為一個積極影響者。

答案：成為積極影響者需要具備以下條件：認(rèn)識到自己的言行和行為對他人的影響，主動調(diào)整自己的行為，積極傳播正能量，傾聽他人的意見和反饋，不斷改進(jìn)自己的行為。

4.題型四：校園美化建議的提出

題目：請?zhí)岢鲆粋€具體的校園美化建議。

答案：針對校園環(huán)境問題，可以提出以下建議：在校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類設(shè)施，鼓勵學(xué)生進(jìn)行垃圾分類；在校園內(nèi)種植更多的花草樹木，增加綠化面積；開展節(jié)水節(jié)電教育活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.題型五：團(tuán)隊合作與溝通技巧

題目：請簡要說明團(tuán)隊合作與溝通技巧的重要性。

答案：團(tuán)隊合作與溝通技巧在學(xué)習(xí)和工作中都至關(guān)重要。通過團(tuán)隊合作，可以發(fā)揮集體智慧，共同解決問題，提高工作效率。良好的溝通技巧可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法，理解他人的觀點，促進(jìn)合作和協(xié)作。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論和案例研究等多種方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生參與討論和案例研究，他們更能夠深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也意識到，在講授過程中，我需要更加清晰和準(zhǔn)確地表達(dá)知識點，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

在策略方面，我采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和小組合作的方式，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生能夠相互交流和分享，共同探討問題，并提出具體的解決方案。同時，我也意識到，在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生順利完成項目。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制方面還有待提高。有時候，我會在課堂上花費太多時間講解，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行討論和實踐。因此，我需要更加合理地安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行互動和實踐。

在教學(xué)效果方面，我對學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了積極影響者的概念和特點，還提出了具體的校園美化建議。同時，他們也展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和責(zé)任感，積極參與到校園建設(shè)中。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和合作中缺乏主動性和積極性。他們可能需要更多的鼓勵和支持，才能夠更加積極參與到課堂活動中。其次，有些學(xué)生對積極影響者的概念和特點理解不夠深入，需要更多的解釋和實例來幫助他們理解。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施。首先，我將提供更多的鼓勵和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我會及時表揚和獎勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，以激勵他們更加積極參與。其次，我將提供更多的實例和案例，幫助學(xué)生深入理解積極影響者的概念和特點。我會通過展示一些成功的積極影響者的案例，讓學(xué)生更好地理解他們的行為和影響方式。

最后，我將更加注重課堂管理和時間控制。我會合理安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論和實踐。同時，我也會加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和參與。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何成為積極的影響者，共同美化我們的校園。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了積極影響者的定義、特點和如何成為積極影響者，以及探討了校園環(huán)境美化的方法?，F(xiàn)在，讓我們通過一些練習(xí)題來檢測一下我們的學(xué)習(xí)效果。

1.什么是積極影響者？請簡要說明。

2.積極影響者的特點有哪些？

3.請列舉兩種校園環(huán)境美化的方法。

4.如何成為一個積極影響者？