2024學(xué)年初中意識(shí)自我保護(hù)養(yǎng)成健康心態(tài)從校園暴力中解脫班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中意識(shí)自我保護(hù)養(yǎng)成健康心態(tài)從校園暴力中解脫班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中意識(shí)自我保護(hù)養(yǎng)成健康心態(tài)從校園暴力中解脫班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中意識(shí)自我保護(hù)養(yǎng)成健康心態(tài)從校園暴力中解脫班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年七年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日10:00-11:15

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：自主發(fā)展、社會(huì)參與、文化基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)如何自我保護(hù)、養(yǎng)成健康心態(tài)、從校園暴力中解脫等內(nèi)容，使學(xué)生能夠自我管理、自我規(guī)劃、自我提升，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。此外，通過(guò)分析校園暴力的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的心態(tài)和文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生深刻理解自我保護(hù)的重要性，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.健康心態(tài)的養(yǎng)成：如何幫助學(xué)生理解健康心態(tài)的含義，并學(xué)會(huì)在日常生活中培養(yǎng)和保持。

3.從校園暴力中解脫的方法：如何讓學(xué)生掌握有效的方法，從校園暴力中解脫出來(lái)，保護(hù)自己和他人。

難點(diǎn)：

1.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)自我保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以在生活中實(shí)際運(yùn)用。

2.健康心態(tài)的養(yǎng)成：學(xué)生可能對(duì)健康心態(tài)的含義理解不深，難以在日常生活中培養(yǎng)和保持。

3.從校園暴力中解脫的方法：學(xué)生可能對(duì)有效的方法掌握不足，難以從校園暴力中解脫出來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深刻理解自我保護(hù)的重要性，并通過(guò)角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用自我保護(hù)的方法。

2.通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生理解健康心態(tài)的含義，并通過(guò)小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)和保持健康心態(tài)。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握有效的方法，從校園暴力中解脫出來(lái)，并通過(guò)對(duì)案例的討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際情況填寫，如智慧課堂、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等）。

3.信息化資源：校園暴力案例視頻、自我保護(hù)教育PPT、健康心態(tài)養(yǎng)成資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自我保護(hù)、健康心態(tài)、校園暴力等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自我保護(hù)的重要性、健康心態(tài)的養(yǎng)成、從校園暴力中解脫的方法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)、健康心態(tài)養(yǎng)成、從校園暴力中解脫的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我保護(hù)的重要性、健康心態(tài)的養(yǎng)成、從校園暴力中解脫的方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫等問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我保護(hù)、健康心態(tài)、從校園暴力中解脫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我保護(hù)意識(shí)：

-定義：自我保護(hù)意識(shí)是指?jìng)€(gè)人在遇到危險(xiǎn)或受到侵害時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)，采取措施保護(hù)自己不受傷害的能力。

-重要性：自我保護(hù)意識(shí)對(duì)于個(gè)人的安全至關(guān)重要，能夠幫助個(gè)人避免受到傷害或危險(xiǎn)。

-培養(yǎng)方法：通過(guò)教育、訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，提高個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)，使個(gè)人能夠更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。

2.健康心態(tài)的養(yǎng)成：

-定義：健康心態(tài)是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持積極、樂(lè)觀、平和的心態(tài)，能夠有效應(yīng)對(duì)壓力和情緒波動(dòng)。

-重要性：健康心態(tài)對(duì)于個(gè)人的心理健康和整體生活質(zhì)量具有積極影響，能夠提高個(gè)人的抗壓能力，促進(jìn)個(gè)人的身心健康。

-養(yǎng)成方法：通過(guò)培養(yǎng)積極思維、學(xué)會(huì)放松、尋求支持等方式，培養(yǎng)個(gè)人的健康心態(tài)。

3.從校園暴力中解脫的方法：

-定義：校園暴力是指在校園內(nèi)發(fā)生的暴力行為，包括身體傷害、言語(yǔ)攻擊、欺凌等。

-解脫方法：面對(duì)校園暴力，個(gè)人可以采取以下方法進(jìn)行解脫：

-尋求幫助：向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校管理人員或其他可信賴的成年人尋求幫助。

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，如避免與暴力者單獨(dú)相處、學(xué)習(xí)自衛(wèi)技巧等。

-建立支持網(wǎng)絡(luò)：與同學(xué)、朋友建立良好的關(guān)系，形成支持網(wǎng)絡(luò)，共同應(yīng)對(duì)校園暴力。

-保持冷靜：面對(duì)暴力，保持冷靜，避免與暴力者發(fā)生沖突，尋求合適的解決方案。

4.校園暴力的危害：

-身體傷害：校園暴力可能導(dǎo)致身體傷害，如被打、被踢、被咬等。

-心理傷害：校園暴力可能導(dǎo)致心理傷害，如恐懼、焦慮、抑郁等。

-學(xué)業(yè)影響：校園暴力可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降，影響個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

-社交影響：校園暴力可能導(dǎo)致社交關(guān)系受損，影響個(gè)人的社交能力和人際關(guān)系。

5.預(yù)防校園暴力的方法：

-建立積極校園文化：通過(guò)建立積極的校園文化，促進(jìn)學(xué)生之間的相互尊重和理解，減少校園暴力的發(fā)生。

-加強(qiáng)安全教育：通過(guò)開展安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防校園暴力的發(fā)生。

-建立校園暴力零容忍政策：學(xué)校應(yīng)明確校園暴力的零容忍政策，對(duì)暴力行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，保護(hù)學(xué)生的安全。

-提供心理咨詢和支持：為受暴力影響的學(xué)生提供心理咨詢和支持，幫助他們走出暴力陰影，恢復(fù)心理健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我保護(hù)意識(shí)與健康心態(tài)的養(yǎng)成：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我保護(hù)意識(shí)、健康心態(tài)的定義和重要性。

-詞：意識(shí)、心態(tài)、保護(hù)、健康。

-句：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)是保護(hù)個(gè)人安全的關(guān)鍵；健康心態(tài)能夠幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

②從校園暴力中解脫的方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園暴力的定義、解脫方法。

-詞：暴力、解脫、方法、安全。

-句：面對(duì)校園暴力，尋求幫助和保持冷靜是重要的解脫方法；通過(guò)建立支持網(wǎng)絡(luò)和自我保護(hù)，可以從校園暴力中解脫出來(lái)。

③校園暴力的危害與預(yù)防：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園暴力的危害、預(yù)防方法。

-詞：危害、預(yù)防、安全、教育。

-句：校園暴力可能導(dǎo)致身體和心理傷害，影響學(xué)業(yè)和社交；通過(guò)建立積極校園文化和加強(qiáng)安全教育，可以預(yù)防校園暴力的發(fā)生。

④板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：自我保護(hù)、健康心態(tài)、校園暴力解脫與預(yù)防

-內(nèi)容條理：

1.自我保護(hù)意識(shí)與健康心態(tài)的養(yǎng)成

2.從校園暴力中解脫的方法

3.校園暴力的危害與預(yù)防

-重點(diǎn)突出：每個(gè)部分的關(guān)鍵詞和句，如自我保護(hù)意識(shí)、健康心態(tài)、校園暴力解脫、預(yù)防方法等。

-簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中情況和課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否干擾他人等。

-分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論參與程度，如是否積極參與討論、提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

-觀察學(xué)生的小組合作能力和溝通技巧，如是否與小組成員有效合作、能否清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的意見(jiàn)。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能夠總結(jié)和歸納小組討論的主要內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-分析學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)，如是否能夠正確回答測(cè)試題、是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試態(tài)度，如是否認(rèn)真完成測(cè)試、是否遵守測(cè)試規(guī)則等。

-觀察學(xué)生的測(cè)試反應(yīng)，如是否緊張、是否能夠冷靜思考和解決問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成程度，如是否按時(shí)完成作業(yè)、是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

-分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題、是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的意見(jiàn)。

-觀察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，如是否認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、是否能夠主動(dòng)尋求幫助和解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)