19《大象的耳朵》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

19《大象的耳朵》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)的第19課《大象的耳朵》。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解大象耳朵的特征，并理解課文所傳達(dá)的保護(hù)動(dòng)物和尊重自然規(guī)律的主題思想。主要的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)課文標(biāo)題，了解課文背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣。

2.朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和閱讀理解能力。

3.討論課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.通過繪制大象耳朵的繪畫活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生的想象力。

5.總結(jié)課文主題思想，聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文素養(yǎng)：通過朗讀、理解課文，掌握生字詞，提高學(xué)生的語文閱讀與表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過討論故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.人文素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.美術(shù)素養(yǎng)：通過繪制大象耳朵的繪畫活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和想象力。

5.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高學(xué)生的語文閱讀與表達(dá)能力。

解決辦法：通過朗讀、理解課文，進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和鞏固。

2.難點(diǎn)：理解課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.重點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

解決辦法：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)主題的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

4.難點(diǎn)：通過繪畫活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

解決辦法：提供繪畫素材和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，參與環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)方法與策略1.講授法：教師首先對(duì)《大象的耳朵》這篇課文進(jìn)行整體解讀，講解課文的主要內(nèi)容和主題思想，使學(xué)生初步了解課文背景和故事情節(jié)。

2.朗讀法：組織學(xué)生進(jìn)行課文的朗讀，通過朗讀掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。

3.討論法：將學(xué)生分成小組，討論課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.繪畫活動(dòng)：提供繪畫素材，讓學(xué)生繪制大象耳朵的圖畫，通過繪畫活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和想象力。

6.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念。

7.教學(xué)媒體和資源的使用：利用PPT展示課文插圖，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性；利用在線工具，提供相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《大象的耳朵》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大象的耳朵》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識(shí)點(diǎn)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.大象的相關(guān)知識(shí)：介紹大象的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)、繁殖方式等，讓學(xué)生對(duì)大象有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.動(dòng)物保護(hù)的重要性：介紹動(dòng)物保護(hù)的意義、方法和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.自然環(huán)境與生物多樣性：介紹自然環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響，讓學(xué)生了解環(huán)境與生物之間的密切關(guān)系，增強(qiáng)他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于大象、動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的書籍，如《大象的故事》、《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》等，以拓寬他們的知識(shí)面。

2.觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于大象和動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《野生星球》等，通過直觀的畫面了解大象的生活和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.參與環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動(dòng)力。

4.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于大象或動(dòng)物保護(hù)的作文，鍛煉他們的寫作能力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行討論交流活動(dòng)，分享他們從拓展資源中學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)他們之間的交流與合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們通過多種教學(xué)方法和策略，使學(xué)生深入理解了《大象的耳朵》這篇課文的內(nèi)容，掌握了生字詞，提高了學(xué)生的語文閱讀與表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，我們還通過繪畫活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.《大象的耳朵》這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

2.在課文中，大象的耳朵有什么特點(diǎn)？

3.課文傳達(dá)了怎樣的主題思想？

4.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境？

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《大象的故事》：介紹大象的生活習(xí)性、行為特點(diǎn)、繁殖方式等，讓學(xué)生對(duì)大象有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.視頻資源：《野生星球》：展示大象在自然環(huán)境中的生活，讓學(xué)生了解大象的生活習(xí)性。

拓展要求：

1.閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《大象的故事》，了解大象的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《野生星球》，通過直觀的畫面了解大象的生活習(xí)性。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于大象的知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享活動(dòng)，分享他們從拓展內(nèi)容中學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)交流與合作。

5.反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。在教學(xué)方法和策略方面，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也在課堂中及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。這些措施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅能夠理解和掌握課文內(nèi)容，還通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生也表現(xiàn)出了對(duì)動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。另外