兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學人教版

兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學人教版主備人備課成員教學內(nèi)容人教版二年級上冊數(shù)學第32頁，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）。

1.知識與技能：使學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法，能夠熟練地進行計算。

2.過程與方法：通過實例，引導(dǎo)學生探索兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.計算能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法，提高計算速度和準確性。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學生通過觀察、比較、分析等方法，探索兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過解決實際生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學應(yīng)用意識。

4.合作交流：在學習過程中，鼓勵學生互相幫助、交流探討，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。學情分析本節(jié)課的授課對象是二年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠進行簡單的加法和減法計算。然而，在處理兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的問題時，他們可能會遇到一些困難，特別是在退位減法方面。為了更好地開展本節(jié)課的教學，我們需要對學生的學情進行分析。

首先，從知識層面來看，二年級的學生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運算，但對于兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法可能還不夠熟悉。他們在進行此類計算時，可能會出現(xiàn)忘記退位或者退位錯誤的情況。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的實例和練習，幫助學生鞏固退位減法的計算方法。

其次，從能力層面來看，二年級的學生在數(shù)學運算能力上還處于發(fā)展階段，他們的計算速度和準確性可能會有所不同。在處理兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的問題時，他們需要具備較強的觀察力和注意力，才能夠準確地完成計算。因此，在本節(jié)課的教學中，我們需要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和注意力，提高他們的計算速度和準確性。

再次，從素質(zhì)層面來看，二年級的學生在學習態(tài)度和行為習慣上可能存在一定的差異。有的學生可能對數(shù)學學習感興趣，積極參與課堂討論和練習；而有的學生可能對數(shù)學學習缺乏興趣，上課時容易走神，不愿意參與課堂活動。因此，在本節(jié)課的教學中，我們需要關(guān)注每個學生的學習態(tài)度和行為習慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。

最后，從課程學習的影響來看，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）是二年級數(shù)學學習中的一個重要知識點，它不僅是學生進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生計算能力和邏輯思維能力的關(guān)鍵。因此，在本節(jié)課的教學中，我們需要通過具體的實例和練習，幫助學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授、討論、實踐操作和游戲。

講授法：通過講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，使學生能夠理解退位減法的概念和步驟，掌握計算技巧。

討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中分享自己的解題思路和方法，相互學習和借鑒，提高解決問題的能力。

實踐操作法：設(shè)計一系列的計算練習題，讓學生通過實際操作來鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。

游戲法：設(shè)計一個有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.教學活動設(shè)計

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下教學活動：

角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的角色（如顧客、商家、服務(wù)員等），通過模擬購物場景，讓學生運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法進行交易，提高學生的實際應(yīng)用能力。

實驗：設(shè)計一個簡單的實驗，讓學生通過實際操作來驗證兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，增強學生的直觀感受和理解。

游戲：設(shè)計一個有趣的數(shù)學游戲，如“算數(shù)接力賽”，讓學生在游戲中運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作詳細的PPT課件，展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法和解題步驟，幫助學生理解和掌握計算技巧。

視頻：播放一些關(guān)于兩位數(shù)減兩位數(shù)的動畫或教學視頻，幫助學生直觀地理解計算過程和解題方法。

在線工具：利用在線計算器或其他數(shù)學工具，讓學生在實際操作中驗證兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力和實踐操作能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)知識的掌握情況，為兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）重點，強調(diào)退位減法難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學繪本：選擇一些關(guān)于數(shù)學的繪本，如《數(shù)學童話》、《數(shù)學迷宮》等，通過有趣的故事和插圖，幫助學生理解數(shù)學概念和原理。

2.數(shù)學游戲：推薦一些數(shù)學游戲，如《數(shù)學王國》、《數(shù)學探險家》等，通過游戲的形式，讓學生在玩樂中學習數(shù)學，提高學習興趣。

3.在線資源：推薦一些在線數(shù)學資源，如KhanAcademy、MathisFun等，提供豐富的數(shù)學學習材料和練習題，幫助學生鞏固和提高數(shù)學能力。

（二）拓展建議

1.數(shù)學故事：鼓勵學生閱讀數(shù)學繪本，通過有趣的故事和插圖，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。

2.數(shù)學游戲：組織學生進行數(shù)學游戲活動，通過游戲的形式，讓學生在玩樂中學習數(shù)學，提高學習興趣和參與度。

3.在線學習：引導(dǎo)學生利用在線資源進行數(shù)學學習，如KhanAcademy、MathisFun等，通過豐富的學習材料和練習題，幫助學生鞏固和提高數(shù)學能力。

4.數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學競賽等，通過競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高數(shù)學能力。

5.數(shù)學實踐活動：組織學生進行數(shù)學實踐活動，如數(shù)學建模、數(shù)學實驗等，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學反思與總結(jié)在教學兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的過程中，我采用了講授、討論、實踐操作和游戲等多種教學方法，以提高學生的參與度和興趣。在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生通過觀察、比較、分析等方法，探索兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，我也鼓勵學生互相幫助、交流探討，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

在教學效果方面，我發(fā)現(xiàn)學生在掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法后，計算速度和準確性都有所提高。學生在小組討論和實踐中，能夠積極思考和解決問題，表現(xiàn)出較強的合作精神和溝通能力。此外，學生在數(shù)學游戲中也能夠運用所學的知識，表現(xiàn)出較高的學習興趣和參與度。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講授兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法時，我可能過于強調(diào)計算技巧，而忽略了學生對數(shù)學概念的理解。在小組討論和實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對數(shù)學概念的理解不夠深入。此外，在教學過程中，我可能過于關(guān)注學生的計算能力和邏輯思維能力，而忽略了培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法時，更加注重數(shù)學概念的講解和理解，幫助學生建立扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。其次，我將在小組討論和實踐活動中，更加關(guān)注學生的參與度和理解程度，鼓勵他們積極參與，提出自己的觀點和疑問。最后，我將在教學中更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神，通過實際問題和項目的引入，讓學生在解決實際問題的過程中，運用所學的數(shù)學知識，提高數(shù)學應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法和步驟。

3.強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）在實際生活中的應(yīng)用。

當堂檢測：

1.計算題：給出一組兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式，讓學生在課堂上進行計算，檢查學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的掌握情況。

2.應(yīng)用題：給出一個實際生活中的場景，讓學生運用兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的知識來解決問題，檢查學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的應(yīng)用能力。

3.討論題：給出一個關(guān)于兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的問題，讓學生在課堂上進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學故事或數(shù)學童話，如《數(shù)學的奇妙世界》、《數(shù)學的魔法》等，通過有趣的故事和插圖，幫助學生理解數(shù)學概念和原理。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學教學視頻或動畫，如《數(shù)學的奇妙之旅》、《數(shù)學的秘密》等，通過視頻的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高學習興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的理解和掌握。

（2）拓展練習：鼓勵學生進行拓展練習，如解決一些與兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）相關(guān)的實際問題，通過實踐應(yīng)用，提高數(shù)學應(yīng)用能力。

（3）交流分享：鼓勵學生在課后與同學進行交流和分享，討論兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的解題思路和方法，相互學習和借鑒，提高解決問題的能力。

（4）提問解答：鼓勵學生在課后向教師提問，解答他們在自主學習過程中遇到的問題和疑惑，獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）總結(jié)反思：鼓勵學生在課后進行總結(jié)和反思，回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法和步驟，提高學習效果。板書設(shè)計①重點知識點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法

2.退位減法的步驟和注意事項

3.兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用實例

②關(guān)鍵詞：

1.加法：用于計算減法過程中的進位

2.退位：在減法過程中，個位不夠減時，向十位借1

3.計算順序：先減