【新人教版】七年級地理下冊教案設(shè)計(jì)(全冊)

第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)位置和范圍【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力能通過地圖和其他資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”；能通過圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區(qū)居民的生活差異過程與方法通過亞洲是“世界第一大洲”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維；通過亞洲不同地區(qū)居民生活差異的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解位置和范圍對人類生產(chǎn)、生活的影響情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；通過參與觀察、分析、討論、競賽等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力和合作精神【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)習(xí)亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用身邊或生活中的地理學(xué)會分析某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師：課件播放亞洲的景觀圖片（如喜馬拉雅山、長城、富士山、泰姬陵等），你知道這些景觀在哪個(gè)大洲嗎？學(xué)生：亞洲。教師：同學(xué)們，我們提到亞洲的時(shí)候，你還能想到什么？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：因?yàn)檎n前布置學(xué)生搜集了有關(guān)亞洲的資料，所以應(yīng)該給他們在課堂上展示的機(jī)會，讓學(xué)生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)亞洲的知識，可還有不少知識是大家不知道的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)亞洲的知識，看看會有哪些新的收獲。（設(shè)計(jì)意圖：心中有學(xué)生，了解學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際教學(xué)能夠順利進(jìn)行的有力保障。用亞洲的景觀圖片激趣導(dǎo)入，用找同學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)，體現(xiàn)從地理事實(shí)和身邊教起的教學(xué)新理念。）二、講授新知1.首先請一位同學(xué)來描述一下他在教室中的位置。師引導(dǎo)提問：你在教室的前半部分還是后半部分？左半部分還是右半部分？你在XX同學(xué)的什么方位？在XXX同學(xué)的什么方位？你在教室的第幾排、第幾列？小結(jié)：對于一個(gè)區(qū)域，我們可以用同樣的方法來認(rèn)識它——半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置。2.展示“東西兩半球圖”。要認(rèn)識一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？（觀察圖6.1亞洲在世界的位置），復(fù)習(xí)南北半球和東西半球的劃分。小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球——雄踞東方的大洲，這是它的半球位置。3.復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置。（1）觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的什么方位？（2）亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的什么方位？小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的海陸位置。4.展示“亞洲的范圍圖”。引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：你能參照地圖能描述出亞洲與周圍其它大洲的界線嗎？先引導(dǎo)學(xué)生看地圖，再讓學(xué)生討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。5.復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的劃分。找出亞洲的四至點(diǎn)，認(rèn)識亞洲的經(jīng)緯網(wǎng)位置（260E-1700W，810N-110S）6.【活動(dòng)】根據(jù)P3：圖6.3，簡述北美洲的位置和范圍。（過渡）亞洲被稱為世界第一大洲，你能從哪些方面來證實(shí)呢？（提示：緯度、面積、東西距離）7.讓學(xué)生讀出亞洲所跨的緯度位置，思考其所覆蓋的溫度帶——熱帶、北溫帶、北寒帶。與其他大洲比較一下，看有什么不同？——跨緯度最大。展示“七大洲面積比較”圖——亞洲面積最大。展示各大洲的東西距離，比較得出——亞洲東西距離最大，一萬多千米。小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長。亞洲是世界第一大洲。8.由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個(gè)國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區(qū)圖）學(xué)生讀圖討論回答。（1）按照地理方位，亞洲分為哪6個(gè)地理區(qū)域？東亞、南亞、東南亞、西亞、中亞、北亞（2）中國位于哪個(gè)分區(qū)？中國位于東亞。（3）說一說東亞包括哪些國家：中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本（4）新、馬、泰屬于 ，世界第二人口大國──印度屬于 ，阿富汗屬于 ，北亞部分屬于 （國家），哈薩克斯坦屬于 。9.按照地理方位，亞洲分為6個(gè)地理區(qū)域。這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類活到那個(gè)各有特色。請看圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥牡乩憝h(huán)境？(展示圖片，說出那里的氣候、居民生活、交通工具等特點(diǎn)。)10.展示各圖，比較亞洲和北美洲的位置和范圍的差異，并完成表6.1比較項(xiàng)目亞洲北美洲東、西半球中的位置大部分東半球西半球南、北半球中的位置大部分北半球北半球?yàn)l臨的海洋北冰洋、太平洋、印度洋北冰洋、太平洋、大西洋面積4400萬平方千米2400萬平方千米所跨的緯度范圍810N-110S70N-720S所跨的經(jīng)度范圍260E-1700W1700W-200W三、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了分析一個(gè)地區(qū)地理位置和范圍的方法，認(rèn)識到亞洲是世界第一大洲，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)地區(qū)，各地區(qū)由于自然特征的差異，而導(dǎo)致居民的生活也存在著差異，這充分體現(xiàn)出研究一個(gè)地區(qū)的地理位置和范圍對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。四、教后反思這是新學(xué)期第一節(jié)課，主要通過運(yùn)用討論法、談話法、讀圖分析法等方法，引導(dǎo)教會學(xué)生描述亞洲的地理位置，再通過填寫各洲的地理位置的表格讓學(xué)生學(xué)會如何描述一個(gè)大洲的地理位置，達(dá)到知識遷移的目的。最后通過反饋練習(xí)了解學(xué)生對本節(jié)的掌握情況。我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)自然環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)；讀圖簡要分析影響氣候的主要因素。過程與方法運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系；通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識以及對亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點(diǎn)，并簡要分析其相互關(guān)系【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片（亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂。教師：同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢？學(xué)生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。教師：同學(xué)們回答的很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。二、講授新知活動(dòng)一：亞洲之旅教師：結(jié)合圖6．8和圖6．9，全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。（組織：活動(dòng)中各小組要選出同學(xué)記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）2．每組學(xué)生依次上前指圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。3．“造型活動(dòng)”（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）教師提出“造型要求”：各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。教師：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)？學(xué)生：地形復(fù)雜多樣，地勢起伏大，中間高，四周低引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上，就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣?；顒?dòng)二：自主學(xué)習(xí)閱讀課本第7頁圖6．8“亞洲的地形”，完成下列要求。1．用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。2．看看他們注入的流向有什么不同？3．亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的讀圖、分析、歸納、總結(jié)來實(shí)現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?dòng)三：技能拓展教師：回顧剛才我們分析亞洲地形和河流特點(diǎn)的方法，分析北美洲的地形及其對河流的影響。1．歸納北美洲的地形特征。（1）找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。（2）按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。（3）讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點(diǎn)。2．以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。（1）在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。（2）分析這些河流的流向與地形的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)會知識的遷移，學(xué)會分析大洲地形河流的特點(diǎn)活動(dòng)四：復(fù)雜的氣候教師：情境設(shè)計(jì)家住廣州的小明在暑假期間出國旅游，這次旅游給他帶來了不同的生活體驗(yàn)。旅行路線是從東向西沿北回歸線進(jìn)行，他從廣東省出發(fā)時(shí)盛行東南風(fēng)，來到了南亞，風(fēng)向發(fā)生了改變，變成西南風(fēng)，而且遇上滂沱大雨，當(dāng)來到世界上最大的半島—阿拉伯半島上時(shí)，天氣卻異常炎熱、干燥。這是什么原因呢？讓我們一起來探究一下。教師：展示亞洲氣候類型圖1．我會讀圖（1）仔細(xì)讀圖，亞洲有哪幾種氣候類型？（2）不同類型的氣候有何特點(diǎn)？（3）分布最廣的氣候類型是什么？（4）我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類型？聯(lián)系生活思考一下，該氣候類型的特征是什么？學(xué)生：帶著問題讀圖，并從中歸納得出答案，教師行間點(diǎn)撥。2．合作探究探究方案一：結(jié)合“亞洲氣候類型圖”，探究亞洲的氣候特點(diǎn)有哪些？為什么具有這些特點(diǎn)？與哪些因素有關(guān)？學(xué)生預(yù)習(xí)回答：亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)。亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸腹地，海陸間熱力差異明顯，地形復(fù)雜多樣。氣候主要受緯度位置、海陸位置和地形因素的綜合影響。探究方案二：亞洲大陸東部從北向南依次是溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候，說明季風(fēng)氣候顯著，那么冬夏季風(fēng)的性質(zhì)是什么？季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響？學(xué)生預(yù)習(xí)回答：冬季風(fēng)寒冷干燥，夏季風(fēng)溫暖濕潤。有利于形成季風(fēng)氣候。由于季風(fēng)強(qiáng)弱與進(jìn)退時(shí)間每年不一，所以季風(fēng)氣候易于發(fā)生旱澇自然災(zāi)害。3．我會拓展（1）讀課本第12頁圖6.15“北美洲的氣候類型”，找出北美洲主要的氣候類型。（2）亞洲和北美洲的氣候特征都有大陸性氣候顯著這一特點(diǎn)，造成原因一樣嗎？①亞洲地域遼闊，面積廣大，中部距海遙遠(yuǎn)，大陸性特征顯著的原因是什么？②北美洲的地形特點(diǎn)劃分為三大地形區(qū)：西部高大山系，中部廣闊的平原，東部低緩的高地，造成其大陸性特征顯著的原因又是什么？西部山脈、中部平原分別對來自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用？教師：最后我用一句歌訣來形容亞洲的自然環(huán)境：山地多、高原大，亞洲地形雜；中間高、四周低，江河放射流；大陸性、季風(fēng)性，氣候最復(fù)雜?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師小結(jié)交由學(xué)生自己回顧，是對本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)的一種很好的反饋。用歌訣記憶增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最后的課后延伸是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)技能的鞏固。【板書設(shè)計(jì)】自然環(huán)境：地形特點(diǎn)：地勢起伏大中部高，四周低河流呈放射狀分布地形復(fù)雜多樣氣候特點(diǎn)：氣候類型多樣溫帶大陸性氣候面積廣大緯度、海陸、地形的影響季風(fēng)氣候典型三、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們知道了亞洲地形和河流的概況，通過地形分布圖的判讀，總結(jié)出亞洲的地形特點(diǎn)；根據(jù)地形圖判讀，明確了亞洲的地形特征，明確了地形和河流之間的相互影響的關(guān)系，認(rèn)識了自然地理要素之間是相互聯(lián)系的。北美洲與亞洲的維度位置有相似之處，地形、河流等自然地理要素存在差異，請課后類比探究。四、教后反思地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生讀圖，進(jìn)行歸納并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力，取得了良好效果。在分析亞洲河流的流向時(shí)，首先讓學(xué)生讀圖，從圖中找出亞洲主要的河流，在圖中描出，并說出河流注入的海洋，進(jìn)行歸類，從而歸納出亞洲河流的流向是從中部流向四周。學(xué)生自然就得出了“亞洲河流大多發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周的海洋”的結(jié)論。學(xué)生能夠體驗(yàn)到地圖分析對解決地理問題的重要性。第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)日本【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.利用地圖，指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；2.在日本地圖上，說出日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因；3.利用地圖和資料分析日本是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的；4.能夠結(jié)合已有知識和資料說出日本民族構(gòu)成和特點(diǎn)，以及中日文化淵源；5.運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；6.說出某國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。過程與方法在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對日本的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強(qiáng)安全防震意識，初步形成如何因地制宜和可持續(xù)發(fā)展意識，提高學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)及原因。教學(xué)難點(diǎn)：日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的利弊；自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)文化的相互聯(lián)系。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：春天，是萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié)；春天，是草長鶯飛，外出踏青的季節(jié)。在這春暖花開的時(shí)節(jié)，我們的旅游團(tuán)游覽了亞洲的名山大河。接下來旅游團(tuán)將要去一個(gè)國家進(jìn)行旅游，領(lǐng)略異域風(fēng)情，感受自然之美。猜一猜：這次去旅游的目的地是哪個(gè)國家？二、講授新知1．自主學(xué)習(xí)日本的位置、領(lǐng)土的組成：地圖──日本海陸位置、確定旅游地與中國的位置關(guān)系、組成（四個(gè)大島）、主要城市位置（東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶等城市）等。2.日本的氣候氣候──引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣溫和降水變化曲線，判斷日本屬于溫帶海洋性季風(fēng)氣候，概括氣候特點(diǎn)（與北京比較）解決穿衣問題和雨具。3．日本的交通交通工具──海陸位置──島國──輪船（與中國隔東海）或飛機(jī)。4.日本的飲食食：展示日本的傳統(tǒng)飲食圖片，如壽司、各種魚片等。其中壽司的制作除主料大米外，其他大多為海產(chǎn)品（紫菜、魚片），市場上也有很多海產(chǎn)品。師：日本人為什么那么愛吃魚？（歸納）海陸位置──島國──飲食習(xí)慣5．討論：日本為什么多山、多火山和地震？（1）日本為什么多山、多火山和地震？歸納：日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交接處，地殼活躍，所以多山、多火山、多地震、多溫泉。（2）日本有很多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)害，但是，在火山非活動(dòng)期間，能夠利用火山為人類造福嗎？（3）日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有感地震多達(dá)1500多次。盡管日本地震多，但是每次地震死傷的人數(shù)很少。因?yàn)槊磕?月1日日本都要進(jìn)行防震演習(xí)。只要大家掌握了地震知識，大家就不用慌張了，你了解防震知識嗎？活動(dòng)1：防震模擬演習(xí)模擬演習(xí)：（將全班分成若干個(gè)小組，抽取情景題簽，學(xué)生作出相應(yīng)的反映）情況一：你正行走在高樓旁的人行道上……情況二：你正在駕駛一輛汽車……情況三：在山坡上感到地震發(fā)生……情況四：在海邊，如發(fā)現(xiàn)海水突然后退，比退潮更快、更低……情況五：地震時(shí)，你正在商場、書店、展覽館等處……情況六：正在上課的學(xué)生……活動(dòng)2：地震后的自救生：暢所欲言，教師及時(shí)糾正或指導(dǎo)。（歸納）日本是一個(gè)多火山、地震的國家6.教師：你認(rèn)識哪些品牌呢？怎樣認(rèn)識的？教師多媒體展示我們生活中的日本的工業(yè)產(chǎn)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】在我國市場上經(jīng)常會看到日本的工業(yè)產(chǎn)品，這一環(huán)節(jié)雖然小，但是一下子拉近了地理與學(xué)生的距離，會讓學(xué)生明顯地感受到地理就在身邊。過渡：那世界其他的地區(qū)有沒有日本的產(chǎn)品呢？我們來看一下實(shí)際情況。請同學(xué)們觀察圖“日本主要產(chǎn)品的輸出地”，找出日本的工業(yè)產(chǎn)品還出口到哪些地方？【設(shè)計(jì)意圖】地圖是地理的第二語言，學(xué)生在讀圖獲取信息的過程中更清楚地感受到日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。教師：日本工業(yè)高度發(fā)達(dá)，很多工業(yè)產(chǎn)品出口國外。那么日本發(fā)展工業(yè)的條件是什么呢？請同學(xué)們以小組為單位，運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系日本自然環(huán)境的特點(diǎn)，分析日本的工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及成因，理解日本如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。小組活動(dòng)要求：（1）首先獨(dú)立思考。（2）組長組織，組內(nèi)交流。（3）小組代表班內(nèi)展示。三、課堂小結(jié)一個(gè)國家或地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)要遵循因地制宜、揚(yáng)長避短的原則。一個(gè)國家要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)其資源豐富與否固然重要，但更重要的是它能否對資源充分開發(fā)利用，而資源開發(fā)利用的水平又取決于該國家科學(xué)技術(shù)的水平。日本正是利用了自己這一優(yōu)勢，才在一個(gè)地狹人稠的島國上建成為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。這也正是我們需要學(xué)習(xí)的方面。四、教后反思問題具有探究性，通過獨(dú)立思考后的小組交流合作會讓每位學(xué)生都參與到課堂上。日本的工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及成因是本節(jié)課的難點(diǎn)，采用小組討論的形式，有助于學(xué)生在討論中理解，在交流中領(lǐng)悟，在展示中升華。教師在學(xué)生展示完之后，提煉學(xué)生的主要觀點(diǎn)，系統(tǒng)成板書，學(xué)生看到自己的觀點(diǎn)得到了認(rèn)可，聽講會更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的效果會更好。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié)東南亞【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；2.運(yùn)用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農(nóng)作物的分布。過程與方法強(qiáng)化位置的重要性；強(qiáng)化氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過觀察地圖、強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，對相關(guān)課標(biāo)理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識；2.通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會地理知識的實(shí)用價(jià)值，樹立人類活動(dòng)要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：東南亞地理位置的重要性；東南亞的熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響教學(xué)難點(diǎn)：理解“十字路口”的位置特點(diǎn)；理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：有一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東盟所在地──東南亞。讓我們大家一起走進(jìn)我們的近鄰──東南亞。二、講授新知（一）“十字路口”的位置1.觀察“中國─東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地形”“經(jīng)過馬六甲海峽的航線”，感悟其地理位置的重要性。（課件展示）請學(xué)生再次觀察“中國─東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地形”“經(jīng)過馬六甲海峽的航線”，出示以下小組合作交流的問題，生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充、糾正。（1）東南亞包括哪11個(gè)國家，哪個(gè)國家還不屬于東盟成員國？（2）哪些國家是內(nèi)陸國、臨海國、島國？哪些國家和我國在陸地上接壤？（3）東南亞主要包括哪兩大地區(qū)，在地理位置上有何特點(diǎn)？2.范圍3.位置（1）緯度位置(10°S──23°26′N)：決定了東南亞大部分位于熱帶。（2）海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。（3）交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲與大洋洲)、東西兩個(gè)大洋之間，處于“十字路口”的位置，這種地理位置使得此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。（4）馬六甲海峽對我國石油進(jìn)口的重要性：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，是我國從西亞進(jìn)口石油最便捷的海上通道?！驹O(shè)計(jì)意圖】區(qū)域位置和范圍的學(xué)習(xí)，主要采用了讀圖用圖的學(xué)習(xí)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的讀圖觀察和根據(jù)地圖思考地理問題的能力。讀圖點(diǎn)撥、問題探究式的教學(xué)方法，既有利于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又有利于學(xué)會位置特點(diǎn)的分析方法，對學(xué)生學(xué)會區(qū)域地理問題的分析起到了很好的啟發(fā)作用。過渡：用多媒體展示泰國等國受暴雨侵襲、洪災(zāi)肆虐的情景，過渡到對東南亞氣候類型與特點(diǎn)的認(rèn)識。師出示探究問題：（1）泰國主要是哪種氣候類型？為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害？（2）東南亞的稻米與氣候條件有何關(guān)聯(lián)？（3）在這種氣候條件下，除稻米外，東南亞還成為了世界上哪些重要熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大生產(chǎn)或出口地，這些主要農(nóng)作物的生產(chǎn)地區(qū)如何分布？（二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1.觀察“亞洲氣候分布圖”，發(fā)現(xiàn)東南亞主要的氣候類型和分布，思考其氣候特點(diǎn)以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.師要求學(xué)生觀察下面的“亞洲氣候分布圖”和教材上“東南亞的地形圖”，并出示以下小組合作交流的問題：（1）東南亞主要有哪兩種氣候？（2）它們在東南亞是如何分布的？學(xué)生小組交流討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，得出相關(guān)結(jié)論：中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎R來群島以熱帶雨林氣候?yàn)橹鳌?.師繼續(xù)出示小組成員合作探究的問題：請大家觀察下圖思考，圖示A、B兩地氣候的特點(diǎn)是什么？（1）假如你是A地的一位農(nóng)民，應(yīng)該在何時(shí)播種何時(shí)收獲？（2）在B地又該如何呢？學(xué)生小組交流討論，教師點(diǎn)撥、歸納、提升：A地位于中南半島，屬熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，分旱、雨兩季，應(yīng)該在雨季播種、在旱季收獲（拓展延伸：6─10月盛行西南季風(fēng)，是雨季；11—次年5月盛行東北季風(fēng)，是旱季）；B地位于馬來群島，屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，應(yīng)該隨時(shí)播種，全年都有收獲。4.師繼續(xù)出示探究問題：在這樣的氣候條件下，對東南亞主要農(nóng)作物的類型和分布又有什么影響呢？要求學(xué)生根據(jù)剛才的收獲和以前所學(xué)的知識，先自己進(jìn)行推理，然后查閱教材上的“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”驗(yàn)證，小組成員間再進(jìn)行合作交流。生展示交流成果，教師點(diǎn)撥提升：東南亞絕大部分位于熱帶，主要是熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長。（1）水稻生長喜高溫多雨，單位面積產(chǎn)量較高，生產(chǎn)需要投入大量的勞動(dòng)力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。（2）濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地?！﹪菏澜缱畲蟮奶烊幌鹉z生產(chǎn)國?！R來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國?！《饶嵛鱽啠菏澜缱畲蟮囊由a(chǎn)國?！坡少e：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。5.教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東南亞旅途，就會有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請問這是為什么呢？教師點(diǎn)撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。6.拓展延伸：多媒體播放東南亞豐富的物產(chǎn)景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識、熱愛自然的情感三、課堂小結(jié)（一）“十字路口”的位置1．范圍2．位置3.馬六甲海峽（二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1．氣候類型2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四、教后反思第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第三節(jié)印度【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.掌握印度的地理位置，知道印度是世界文明古國，第二人口大國。2.掌握印度地形、氣候以及水旱災(zāi)害頻繁與氣候的關(guān)系。3.知道印度是世界糧食大國，探究糧食產(chǎn)量高的原因。4.用辯證的眼光看待印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)識印度工業(yè)發(fā)達(dá)的原因。過程與方法1.讀圖分析法讓學(xué)生自主探究問題的原因，掌握知識。2.提問討論培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和合作學(xué)習(xí)能力。3.與其它國家的對比提高學(xué)生對比分析能力和用發(fā)展眼光看問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成正確的環(huán)境、人口、經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，從而進(jìn)一步豐富學(xué)生的地理思維全局觀念。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：印度的地形、氣候特點(diǎn)；水旱災(zāi)害貧乏的原因教學(xué)難點(diǎn)：地形氣候?qū)λ禐?zāi)害的影響與它們之間的聯(lián)系【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在幻燈片中放映出唐僧師徒四人取經(jīng)的圖片。唐僧師徒四人，不辭千辛萬苦歷經(jīng)九九八十一難，最后到達(dá)取經(jīng)的地點(diǎn)西天。這“西天”就是古天竺國，也就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既是第七章第三節(jié)的印度。二、講授新知（一）世界第二人口大國1.教師提問：首先請大家閱讀教材文字和“印度在世界的位置”，看看印度在世界上處于什么位置，它在中國的哪個(gè)方位？面積跟中國比較怎么樣？所面臨的海洋和臨近國家有哪些？提示：亞洲；南亞；中國西南方；面積比中國??；面臨印度洋、阿拉伯海、孟加拉灣……2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“印度地形圖”，分析歸納印度主要的地形特點(diǎn)和河流分布特征。3.教師提問：讀“1993年—2011年印度人口數(shù)量變化圖”，觀察印度人口的增長速度的趨勢是怎樣的？4.教師過渡：我們都知道印度的面積比中國小，中國是世界上人口最大的國家，那么你知道世界上人口第二大國是印度嗎？大家討論猜想一下為什么印度人口會那么多？提示：生活水平提高、醫(yī)療水平提高……5.教師提問：大家回顧一下歷史知識，人類文明起源地有哪幾個(gè)地方？6.教師講述：河流域、尼羅河流域、印度河流域……是的，其實(shí)印度河流域的印度是一個(gè)世界文明古國。那么我們現(xiàn)在在圖上找找看，是什么優(yōu)越的地理?xiàng)l件促使印度成為人類文明的搖籃呢？（提示：印度的主要河流、地形分布的特點(diǎn)）7.小結(jié)：印度的主要地形及地形優(yōu)勢適合人類生存發(fā)展，人口眾多，世界第二人口大國。（二）水旱災(zāi)害頻繁1.教師提問：大家回想我們學(xué)過的世界氣候類型，結(jié)合印度的緯度位置，大家可以看出印度處于什么氣候帶？是什么氣候類型？這種氣候類型的特點(diǎn)是什么？提示：熱帶和亞熱帶；以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?；全年高溫，夏季降水豐富，冬季降水少，一年明顯地分為旱、雨兩季。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材“孟買多年平均各月氣溫和降水量圖”和“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向圖”，分析理解印度的氣候特點(diǎn)提示：印度的降水主要是受季風(fēng)影響，旱季盛行東北季風(fēng)，雨季盛行西南季風(fēng)。3.由于受不同風(fēng)向的影響，印度的降水也由此不一樣，在西南風(fēng)來的早，退的遲的月份，降雨量特別大，而在西南風(fēng)來的遲退的早月份，陸地干旱少雨，大家想想這會給印度的農(nóng)業(yè)和生活帶來什么影響？提示：洪災(zāi)、旱災(zāi)。4.為了預(yù)防這些災(zāi)害，印度政府每年要建設(shè)龐大的防災(zāi)減災(zāi)工程。結(jié)合印度的水旱災(zāi)害，聯(lián)系我們國家，與之有什么不同？大家課后討論這個(gè)問題。第二課時(shí)（三）自給有余的糧食生產(chǎn)1.教師講述：上節(jié)課我們提到印度是個(gè)人口大國，俗話說“民以食為天”，如果沒有足夠的糧食，如何安保這數(shù)十幾億人口的生存和發(fā)展呢？由此我們可以猜想，印度有那么多的人，并且人口還在繼續(xù)上升當(dāng)中，這個(gè)國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定很客觀。2.教師提問：首先我們來探討一下要發(fā)展農(nóng)業(yè)需要具備的條件是什么？提示：氣候、水分、熱量、土地、勞動(dòng)力、生產(chǎn)技術(shù)…….3.教師繼續(xù)提問：我們再來看看印度是否具備發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。提示：熱帶季風(fēng)氣候有了足夠的熱量、某些季節(jié)的水熱條件很好，印度河恒河三角洲為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了很好的土地條件，人口多，勞動(dòng)力充足，至于技術(shù)……4.教師講述：其實(shí)印度并不是一直農(nóng)業(yè)都發(fā)展地這么好的，自從“綠色革命”之后，引進(jìn)了新技術(shù)和新品種，印度的糧食生產(chǎn)才翻了好多翻。大家仔細(xì)看看課本中的“綠色革命”是怎么回事？5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀“印度水稻、小麥的分布圖”，思考這兩種作物主要分布在什么地方？是什么因素影響了他們的位置分布？提示：水稻-河流沖積平原、沿海地區(qū)-熱量、水分充足；小麥—中部和北部高原區(qū)—所需水分較少。6.教師提問：（印度南北方飲食習(xí)慣圖片欣賞）討論跟中國南北方飲食習(xí)慣有什么差異？（四）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)1.想一想：印度軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件有哪些？服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)有哪些特點(diǎn)？對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？2.議一議：閱讀“印度軟件外包產(chǎn)業(yè)中心的形成年代與分布圖”，思考分析：20世紀(jì)80年代的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心有哪些城市？最初出現(xiàn)在這些地方的原因是什么？找出20世紀(jì)90年代、21世紀(jì)印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心，說說印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的空間分布有什么變化？【設(shè)計(jì)意圖】軟件開發(fā)屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)印度軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢及對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，讀圖分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的分布和變化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和綜合分析問題的能力，加深對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面認(rèn)識和了解。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生先依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)，然后以小組為單位交流，形成共識，小組選派代表展示交流成果，其他小組補(bǔ)充、完善。4.教師活動(dòng)：教師對學(xué)生的交流展示情況進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生回答情況，預(yù)設(shè)強(qiáng)調(diào)、釋疑、總結(jié)。（1）檢查學(xué)生對印度發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢條件、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)以及對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等問題的掌握情況。（3）釋疑強(qiáng)調(diào)：印度軟件產(chǎn)業(yè)中心的分布及變化特點(diǎn)。由發(fā)展初期集中分布在科技發(fā)達(dá)的大城市，到向大城市周圍的小城鎮(zhèn)擴(kuò)散，新發(fā)展的中心布局在交通便利、環(huán)境優(yōu)美的沿海地區(qū)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，認(rèn)識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性。（4）補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解印度“硅谷”班加羅爾在印度的地位。三、課堂小結(jié)印度是發(fā)展中國家，由于人口眾多，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較為落后，但未必所有產(chǎn)業(yè)都是落后的，印度在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)利用、航天技術(shù)及其應(yīng)用、核電技術(shù)應(yīng)用等方面的成就，充分說明了抓住尖端技術(shù)的開發(fā)研究、積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展中國家趕超發(fā)達(dá)國家的最佳途徑，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得我國借鑒學(xué)習(xí)。四、教后反思1．學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲與得失，嘗試構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，教師選派1至2名學(xué)生展示匯報(bào)。2．教師點(diǎn)評學(xué)生的總結(jié)歸納成果，并加以整合，出示知識結(jié)構(gòu)。3．投影顯示本課歌訣，進(jìn)行課堂總結(jié)，讓學(xué)生快樂記憶，快樂學(xué)習(xí)。文明古國有印度，南亞大國是首富。北部高山南高原，恒河平原中間鋪。西南季風(fēng)送雨露，早來晚走水災(zāi)苦。人口增長太迅速，經(jīng)濟(jì)壓力較突出。因地制宜種作物，綠色革命改技術(shù)。班加羅爾在南部，信息軟件通印度。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第四節(jié)俄羅斯【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.了解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；掌握俄羅斯主要河流、湖泊的分布、地形、氣候特點(diǎn)以及；掌握俄羅斯工業(yè)和交通特點(diǎn)以及主要工業(yè)區(qū)的分布，了解其與自然環(huán)境要素的關(guān)系。過程與方法2.引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料和分析圖表獲取信息，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀3.通過對俄羅斯經(jīng)濟(jì)狀況的分析，使學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)，輕工業(yè)和重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性；聯(lián)系中國與俄羅斯歷史上的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄羅斯國家地理的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點(diǎn)；俄羅斯的資源分布與工業(yè)分布特征教學(xué)難點(diǎn)：俄羅斯東西部自然環(huán)境的差異以及對人口、城市、交通和工業(yè)分布的影響；工業(yè)分布與礦產(chǎn)資源的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂來領(lǐng)略一些異國風(fēng)情。在那里我們將看到著名的克里姆林宮。宮墻內(nèi)，林木蔥郁，花草繁茂，政府大廈拔地而起，各種博物館穿插。東北與克里姆林宮相毗連的紅場，是重要節(jié)日舉行群眾集會和閱兵的地方。紅場是莫斯科歷史的見證，也是莫斯科人的驕傲。你可見到著名油畫家列賓的代表作伏爾加河上的纖夫。還可欣賞到世界文明的芭蕾舞蹈，也可參觀宏偉的航天中心，早在1961年就發(fā)射了第一艘載人航天宇宙飛船東方一號，使加加林成為進(jìn)入到太空的第一位宇航員。播放《莫斯科郊外的晚上》同時(shí)展示克里姆林宮、紅場、油畫《伏爾加河上的纖夫》、芭蕾舞蹈、東方一號發(fā)射和第一位進(jìn)入到太空的宇航員加加林問:同學(xué)們知道將要帶你們?nèi)ツ睦飭幔拷裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)俄羅斯。用地理的慧眼詳細(xì)的了解這個(gè)國家。通過對俄羅斯的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解了學(xué)習(xí)一個(gè)國家的方法，我們該從哪些方面去分析呢？二、講授新知一、位置與范圍1.地理位置請你們根據(jù)觀察的結(jié)果，將屏幕上的空白處補(bǔ)充完整。先請一位同學(xué)填前兩個(gè)空，當(dāng)學(xué)生填完北溫帶后和經(jīng)緯跨度較大后。俄羅斯大部分位于北緯50到70之間，穿過俄羅斯特殊的緯線是什么？北極圈，北極圈以北為北寒帶，以南為北溫帶，從圖中可以看出，俄羅斯主要位于什么溫度帶呢？答北寒帶。展示，俄羅斯大部分位于東經(jīng)20和180經(jīng)線，大約跨160度，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。緯度跨度也大。同學(xué)們不要忽略了再20度附近的這片區(qū)域也是屬于俄羅斯的領(lǐng)土。后面的空誰來完成？然后請一位同學(xué)將后面的空補(bǔ)充完整。2.面積和人口俄羅斯經(jīng)緯度跨度大，疆域自然就比較遼闊，俄羅斯的面積究竟有多大呢？1707萬平方千米。展示俄羅斯面積圖，約1707萬平方千米，世界上面積最大的國家。俄羅斯曾是前蘇聯(lián)最大的加盟共和國，1991年蘇聯(lián)解體后俄羅斯成為完全獨(dú)立的國家，也是最大的繼承國。俄羅斯面積雖大人口卻不多，有1.41億人，主要是俄羅斯族。占總?cè)丝诘?9%3.傳統(tǒng)的歐洲國家在俄羅斯遼闊的疆域上有一座山脈非常的熟悉，展示俄羅斯地圖，顯示烏拉爾山脈，讓同學(xué)們說出烏拉爾山有何重要的地理意義？是亞歐兩大洲的分界線。及時(shí)復(fù)習(xí)亞歐兩大洲的分界線，讓同學(xué)起來說亞歐分分界線出了烏拉爾山和烏拉爾河以外還有哪些？最后總結(jié)“烏屋里有大片黑土地”提問：俄羅斯是哪個(gè)大洲的國家呢？有同學(xué)說歐洲，也有同學(xué)說亞洲，辯論：認(rèn)為是亞洲國家的請舉手，認(rèn)為是歐洲國家的同學(xué)請舉手，現(xiàn)在請亞洲方的同學(xué)和歐洲方的同學(xué)，各自闡述你們的觀點(diǎn)。問，你們更贊同誰的觀點(diǎn)呢？展示幻燈片，由我總結(jié)：俄羅斯的首都，莫斯科在歐洲，是俄羅斯最大的城市，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。圣彼得堡，第二大城市，重要的港口。都是位于歐洲。摩爾曼斯克，北冰洋沿岸的最大城市，雖位于北極圈內(nèi)，但受到暖流的影響，不結(jié)冰，被稱為“不凍港”。再觀察城市分布，絕大部分城市和80%的人口、3/4以上的工農(nóng)業(yè)均在歐洲。所以是個(gè)傳統(tǒng)的歐洲國家。同學(xué)們，俄羅斯歐洲境內(nèi)面積只占全國的1/4，可為什么人口和城市卻都集中到了歐洲？這與什么有關(guān)系呢？上學(xué)期我們了解到了是什么會影響到城市和人口的分布？同學(xué)回答地形、氣候、河流等自然環(huán)境會影響到城市人口的分布。地形：在地圖上找出主要的地形區(qū)及分布，并概括俄羅斯地形地勢特點(diǎn)。河流：在地圖上找出主要的河流及分布，觀察其注入的地方及流向。氣候：根據(jù)俄羅斯所在的緯度位置和海陸位置，判斷氣候類型，概括氣候特征。提醒同學(xué)看氣候類型分布圖。該部分通過小組討論合作，每組承擔(dān)一個(gè)任務(wù)，然后派一位代表上來匯報(bào)結(jié)果。二、自然環(huán)境1.地形一組發(fā)言。先請你給大家指出俄羅斯主要的地形區(qū)，然后講地形地勢的特點(diǎn)。播放視頻。然后我總結(jié)：西部多為平原，東部為高原山地。展示主要地形區(qū)：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。請同學(xué)們在地圖上將這些地形區(qū)圈出來。其中西伯利亞的三大地形區(qū)容易混淆，西部、中部、東部依次為平原、高原、山地，我們就簡稱“平高山”。2.河流同學(xué)們觀察西部平原和東部高原山地之間大致以什么為界呢？葉尼塞河。還可以看到俄羅斯的地形區(qū)之間多以河流為界。接下來我們又來了解俄羅斯的河流請2組發(fā)言，給大家指出主要的河流及，介紹其注入的地方和流向。自我總結(jié)伏爾加河：伏爾加河最后注入到哪里，里海，沒有注入到海洋，我們把沒有注入到海洋的河流稱為內(nèi)流河，是世界最長的內(nèi)流河，也是俄羅斯的母親河。亞洲的三大河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，共同點(diǎn)，自南往北注入北冰洋。三大河流的流向，進(jìn)而可反映出俄羅斯亞洲部分的地勢有何特點(diǎn)？可以看出地形與河流之間相互作用相互影響。湖泊：貝加爾湖世界上最深的淡水湖，蓄水量也居世界第一。3.氣候受位置和地形的影響，俄羅斯的氣候又有著怎樣的特點(diǎn)呢？請三組同學(xué)發(fā)言。播放俄羅斯氣候視頻。通過視頻，我們了解到了俄羅斯非常的寒冷，氣候類型以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌Ｓ^察降水，降水稀少，集中在夏季。西部較東部溫暖濕潤。在氣候條件下，俄羅斯的生長著大量的亞寒帶針葉林，森林資源相當(dāng)豐富，森林覆蓋率為45.2%，是世界上森林資源最豐富的國家。而我國僅16.5%。俄羅斯東西部自然環(huán)境的差異除影響人口外城市的分布，還會影響到工業(yè)交通的分布。三、工業(yè)與交通俄羅斯地大物博，那么他都有哪些礦產(chǎn)，分布在什么地方呢？請同學(xué)們?nèi)ヌ綄ざ砹_斯重要的礦產(chǎn)基地和工業(yè)區(qū)，完成活動(dòng)P46。待同學(xué)完成后請分別請一位同學(xué)說出自己的答案。俄羅斯的工業(yè)有何特點(diǎn)呢？我們這就去看看。展示俄羅斯的航天技術(shù)和現(xiàn)代化軍事。俄羅斯的航天技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，早在1961前蘇聯(lián)就發(fā)射了第一艘載人航天宇宙飛船，東方一號，俄羅斯的軍事，國防工業(yè)在世界占有重要的獨(dú)特地位，生產(chǎn)的武器銷往全球各地。問：通過這兩幅圖片，同學(xué)們能否看出俄羅斯的工業(yè)重點(diǎn)是什么？俄羅斯的航空航天，軍事以及核工業(yè)等重工業(yè)發(fā)達(dá)，但是輕工業(yè)相對落后，需進(jìn)口服裝、食品、農(nóng)業(yè)原料等，我國的服裝等在中俄邊境特別受歡迎。問？俄羅斯的工業(yè)機(jī)構(gòu)是否合理？結(jié)構(gòu)不合理。輕工業(yè)關(guān)系到人民地基本生活，所以俄羅斯應(yīng)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。工業(yè)的發(fā)展離不開交通，請同學(xué)們看一下俄羅斯的交通分布，以什么方式為主？鐵路和管道運(yùn)輸為主？比較歐洲部分和亞洲部分交通線的分布，我們可看出什么？歐洲部分較亞洲部分密集。同學(xué)們觀察到，俄羅斯的海岸線漫長，河流也眾多，為什么卻以鐵路運(yùn)輸為主呢？氣候寒冷，會結(jié)冰。三、課堂小結(jié)今天的俄羅斯之旅就結(jié)束了，同學(xué)們都有哪些收獲呢？我們了解了俄羅斯的地理位置，寒冷的氣候，東高西低的地勢，豐富的礦產(chǎn)，軍事航天工業(yè)發(fā)達(dá)。我們應(yīng)學(xué)習(xí)俄羅斯先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也應(yīng)意識到輕重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，合理調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)。同學(xué)們更加清楚了學(xué)習(xí)一個(gè)國家的方法。第八章東半球其他的地區(qū)和國家第一節(jié)中東【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置，在地圖上找出主要國家、重要的臨海、海峽及運(yùn)河，掌握本地區(qū)地理位置的重要性；了解中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，在世界中的地位；讀圖了解中東地區(qū)水資源狀況，產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突；2.了解中東地區(qū)文化差異和宗教矛盾。過程與方法通過對中東地區(qū)戰(zhàn)爭主要原因分析，培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力；通過對地理位置和石油資源給中東地區(qū)帶來的利和弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待現(xiàn)實(shí)問題的思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問題的習(xí)慣；學(xué)生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置；中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況教學(xué)難點(diǎn)：中東地區(qū)匱乏的水資源引發(fā)的沖突；中東地區(qū)存在的文化差異、宗教矛盾問題?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課播放一系列圖片資料，引出長期的熱點(diǎn)地區(qū)——中東。創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生興趣。二、講授新知（一）長期熱點(diǎn)地區(qū)熱點(diǎn)因素：運(yùn)河之爭、石油之爭、淡水之爭、宗教之爭、領(lǐng)土之爭投影：中東在世界中的位置提問：中東地區(qū)包括哪些地區(qū)？它和西亞的范圍有何差別？投影：中東地區(qū)提問：中東地區(qū)包括哪些國家？找出下列城市：開羅、耶路撒冷、巴格達(dá)、德黑蘭、伊斯坦布爾、大馬士革、貝魯特、麥加、麥地那。師生活動(dòng)：學(xué)生分小組合作尋找并回答，教師巡視。歸納：（略）教師提問：中東地區(qū)的海陸位置怎樣？學(xué)生活動(dòng)：分小組通過讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。分析：中東和西亞的區(qū)別學(xué)生活動(dòng)：分小組通過讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。小結(jié)：（略）（二）兩洋三洲五海之地教師提問：這五海包括哪五海？活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)在地圖上尋找。教師強(qiáng)調(diào)：里海是內(nèi)流湖，與其余四海的不同。教師提問：1.蘇伊士運(yùn)河是哪兩個(gè)洲的分界線，溝通了哪兩個(gè)海？2.土耳其海峽又是哪兩個(gè)洲的分界線，溝通了哪兩個(gè)海？活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本回答。教師講述：蘇伊士運(yùn)河的歷史和與埃及經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。教師提問：美、英聯(lián)軍為何要對伊拉克動(dòng)武？你怎樣理解“有人說：20世紀(jì)中東曾為石油而戰(zhàn)?！被顒?dòng)：學(xué)生通過課前搜集的資料討論，再進(jìn)行自由發(fā)言。教師小結(jié)：其中有一個(gè)重要的原因就是石油資源。（三）豐富的石油資源教師提問：為什么說中東地區(qū)是世界石油寶庫呢？有哪些主要的產(chǎn)油國？學(xué)生活動(dòng)：閱讀P46課文及圖8.4完成P47活動(dòng)2【討論】1.中東石油在世界的地位。2.中東石油的分布狀況。3.中東石油的主要輸出路線。4.蘇伊士運(yùn)河已經(jīng)開通，為什么還要繞道好望角。5.比較航線A、航線B的差異何在？板書：儲量最大、產(chǎn)量和輸出量最多學(xué)生活動(dòng)：讀P47圖8.6完成本頁活動(dòng)31.中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位；2.中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。3.在圖上指出三條重要的輸出路線、輸出國家和地區(qū)。教師提問：同樣是輸出至西歐各國，為什么還要分航線A和航線B？學(xué)生：討論回答教師：小結(jié)（略）講述：石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。據(jù)專家估計(jì)，照目前的開采速度，中東地區(qū)的石油只夠開采50多年。到那時(shí)，中東地區(qū)必將面臨石油枯竭的問題。所以中東產(chǎn)油國都在考慮石油資源采完以后，本國的經(jīng)濟(jì)出路問題?？偨Y(jié)：發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、振興民族工業(yè)…（四）匱乏的水資源學(xué)生讀圖：地理圖冊P7“亞洲氣候類型圖”師：中東因?yàn)槭投蔀槭澜缟献罡挥械牡貐^(qū)之一。但石油是種非可再生資源，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，總有用完的一天。同學(xué)們思考一下：石油枯竭以后，這些石油國家的出路在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境相互的關(guān)系）學(xué)生思考，給出不同的答案。師及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。并說明，這種單一的經(jīng)濟(jì)對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的制約。所以，我們要注意人類的發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，要有計(jì)劃地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，還要進(jìn)行多種經(jīng)營。師引導(dǎo)：雖然中東地區(qū)的石油資源非常豐富，但是這個(gè)地區(qū)的水資源卻相當(dāng)匱乏。師：展示世界缺水國家資料學(xué)生：找出屬于中東地區(qū)的國家?guī)煟赫故尽妒澜鐨夂蚍植紙D》、《中東河流分布圖》A.請說出中東地區(qū)的氣候類型；B.中東地區(qū)的主要河流有哪幾條？C.中東的哪些國家是“無流國”？D.中東常出現(xiàn)很多國家爭奪一條河流的情況，你能舉例說明這是為什么？學(xué)生：了解中東河流分布，分析水資源分布特征——分布不均，多國家共有。師引申思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？(提示：學(xué)生可結(jié)合我國解決水資源不足的途徑來思考)學(xué)生討論后發(fā)言：他們可以實(shí)施海水淡化工程，還可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，或者實(shí)行跨流域調(diào)水。師出示資料和圖片：介紹世界上最大的淡化水生產(chǎn)國——沙特阿拉伯；以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（樹立利用自然、改造自然、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想）師小結(jié)：我國西部地區(qū)的自然環(huán)境與以色列相似，我們可以借鑒一下以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（五）多元的文化師：開課時(shí)我們看到了巴以沖突不斷，那么巴勒斯坦與以色列為什么沖突呢？師：展示巴勒斯坦地區(qū)政區(qū)的變化圖學(xué)生：巴勒斯坦和以色列主要是領(lǐng)土爭端師：中東地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地，是伊斯蘭文化的核心地帶以及阿拉伯人的聚居區(qū)。信仰猶太教的以色列與周邊的阿拉伯國家的土地之爭、宗教文化之爭，也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。師：播放中東宗教視頻，展示耶路撒冷圖片。學(xué)生交流：耶路撒冷是猶太教、基督教、伊斯蘭教三個(gè)宗教的圣城；猶太人主要分布在以色列，信奉猶太教；波斯人主要分布在伊朗，信奉伊斯蘭教；阿以沖突的焦點(diǎn)在巴勒斯坦地區(qū)；強(qiáng)調(diào)對話而不是對抗，呼吁世界和平、和睦相處。（通過這部分的討論和交流，了解中東地區(qū)的宗教和信仰，巴以沖突的焦點(diǎn)，使學(xué)生樹立倡導(dǎo)公正、平等的觀念，強(qiáng)調(diào)人地協(xié)調(diào)、民族之間和睦相處的思想意識。）【板書設(shè)計(jì)】一、三洲五海之地二、世界石油寶庫三、匱乏的水資源四、多元的文化三、課堂小結(jié)師生結(jié)合板書歸納小結(jié)，中東之所以成為世界焦點(diǎn)地區(qū)，除了特殊地理位置，還與這里豐富的石油資源、匱乏的水資源、文化差異密不可分。第八章東半球其他的地區(qū)和國家第二節(jié)歐洲西部【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識，使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間。過程與方法使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。教學(xué)難點(diǎn)：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對人類活動(dòng)的影響?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我們今天要學(xué)習(xí)的是圣誕老人的故鄉(xiāng)芬蘭、2014世界杯冠軍德國、大偵探福爾摩斯（英國）、美人魚的故鄉(xiāng)（丹麥）這些國家都位于歐洲西部。二、講授新知（一）工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國家集中1.歐洲西部在世界的位置和范圍（1）歐洲的西半部，約占?xì)W洲面積的一半。半球位置——北半球、東半球緯度位置——10°W～30°E35°N～70°N大部分在北溫帶、少部分在北寒帶海陸位置——北臨北冰洋、西臨大西洋、南臨地中海（2）發(fā)達(dá)國家眾多以前蔡依林唱過一些有關(guān)歐洲風(fēng)情的歌馬德里不思議西班牙首都布拉格的廣場布拉格是捷克首都，歐洲西部國家眾多，歐洲西部的面積大約相當(dāng)于我國面積的一半，卻分布著30多個(gè)國家。（3）找一找歐洲西部有哪些袖珍國？你知道世界上面積最小的國家是哪個(gè)嗎？安道爾、列支敦士登、盧森堡、馬耳他、摩納哥、圣馬力諾、梵蒂岡等國名:梵蒂岡城國，面積:0.44平方千米.與天安門廣場一樣大.人口:1380人,常住人口僅540人.主要是意大利人.亦為世界領(lǐng)土面積最小的國家。也是世界上人口最少的國家。天主教教宗為梵蒂岡國家元首，當(dāng)選后終身任職，不可罷免。位于意大利首都羅馬城西北角的梵蒂岡高地上，四面都與意大利接壤，是一個(gè)“國中國”。歐洲西部國家眾多，小而密集。（4）人口稠密計(jì)算：人口數(shù)量除以面積總?cè)丝冢▋|）/總面積（平方千米）=人口密度（人／平方千米）5億多/ 500萬=100歐洲西部的居民以白種人為主，是世界白種人主要分布區(qū)。有5億多人口，是世界人口稠密區(qū)之一。也是世界人口自然增長率最低的，有些國家如匈牙利還出現(xiàn)了負(fù)增長。小結(jié)：歐洲西部人口稠密,國家眾多.(5)2010年世界人均國民生產(chǎn)總值（萬美元）以上發(fā)達(dá)國家中位于歐洲西部的是哪些？歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國家最為集中的地區(qū)。本區(qū)位于歐洲西半部，面積約500萬平方千米，占?xì)W洲的一半左右。共計(jì)30多個(gè)國家，絕大部分為發(fā)達(dá)國家，是工業(yè)革命的發(fā)源地（二）現(xiàn)代化的畜牧業(yè)1.為什么歐洲人在飲食方面酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉呢？火腿、奶酪、牛排2.歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)與我們又什么不同？可以推斷歐洲西部主要的農(nóng)業(yè)部門是什么？歐洲西部多數(shù)國家的農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，例如英國、法國和德國。在歐洲西部，人們稱牧草為綠色金子。歐洲西部從事畜牧業(yè)的農(nóng)民以飼養(yǎng)牛、羊等牲畜為主。這里勞動(dòng)力短缺，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化、自動(dòng)化。圖8.19P55閱讀材料承轉(zhuǎn)：我們知道，一個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展受到地形和氣候的影響，就讓我們一起來探究一下吧。P56活動(dòng)題閱讀相關(guān)材料和地圖，歸納歐洲西部自然條件和發(fā)展畜牧業(yè)的影響。探究一：氣候?qū)π竽翗I(yè)的影響。（1）說出溫帶海洋性氣候的分布范圍。挪威沿海、瑞典南部、不列顛群島（2）以伯明翰、漢堡兩地的多年平均各月的氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)全年溫和多雨（3）根據(jù)圖文資料說說溫帶海洋性氣候?qū)Πl(fā)展畜牧業(yè)的影響。溫和濕潤的氣候、適宜多汁牧草的成長，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)探究二：地形對畜牧業(yè)的影響（1）本區(qū)分布較廣的是哪兩種地形？（2）說說這樣的地形分布會對溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。（三）繁榮的旅游業(yè)歐洲西部是國際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。法國、意大利、西班牙是歐洲三大著名的旅游國。挪威的峽灣風(fēng)光：峽灣得意思是深入內(nèi)陸的海灣挪威的海岸線雖綿長，但只要在地圖上細(xì)細(xì)觀察，便會發(fā)現(xiàn)它的海岸線是如此地支離破碎，這正是海水與陸地戰(zhàn)爭的結(jié)果。海岸線用非常復(fù)雜的方式企圖吞噬內(nèi)陸，陸地初切割成了鋸齒狀，海水最終延伸到內(nèi)陸，形式了一條條內(nèi)陸“河流”于是峽灣誕生了。峽灣的形成花了上萬年的時(shí)間。在中國乃至亞洲大陸并沒有峽灣，除新西蘭、智利等國偶有所見外，世界上80%的峽灣在歐洲，而歐洲的峽灣主要在北歐，北歐的峽灣則主要在挪威。有"峽灣國家"之稱。從北部的瓦倫格峽灣到南部的奧斯陸峽灣為止，一個(gè)接一個(gè)，這無窮盡的曲折峽灣和無數(shù)的冰河遺跡構(gòu)成了壯麗精美的峽灣風(fēng)光。【資料鏈接】1.“挪威的夜”被稱為第三批世界七謎之一。北極圈橫穿挪威北部，北部一些城市到了6、7月份根本沒有夜，可以看到午夜的太陽以及美麗的北極光。最北端的北角也是歐洲大陸的最北點(diǎn)。秋冬季一般是極光現(xiàn)象的多發(fā)期，在挪威，每年的11月——第二年3月是觀看北極光最好的時(shí)期2~3月份，那個(gè)時(shí)候?qū)儆诋?dāng)?shù)貥O夜2.劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)合稱為“牛劍”（Oxbridge），除了兩所大學(xué)在文化和現(xiàn)實(shí)上的協(xié)作已成為英國社會史的一部分外，兩所大學(xué)長久以來一直存在競爭。并經(jīng)常和牛津大學(xué)爭奪全英最佳學(xué)府的聲譽(yù)。3.大本鐘（英語：BigBen，或譯作大笨鐘、大鵬鐘）是倫敦威斯敏斯特宮北端鐘樓的大報(bào)時(shí)鐘的昵稱，是坐落在英國倫敦泰晤士河畔的一座鐘樓，是倫敦的標(biāo)志之一，大本鐘走時(shí)準(zhǔn)確，自從建成，倫敦格林威治天文臺的官員每天兩次派人校對此鐘。不過有一次它把時(shí)間報(bào)錯(cuò)了，因?yàn)橐幻诖蟊剧娚献鳂I(yè)的油漆粉刷工在鐘面上掛了一個(gè)油漆桶，把鐘弄慢了。[來源請求]2012年6月26日，英國政府宣布為慶祝伊麗莎白二世登基60周年，將大本鐘所在的鐘樓正式改名為伊麗莎白塔[3]。自從興建地鐵Jubilee線之后，大本鐘受到影響，測量顯示大本鐘朝西北方向傾斜約半米。4.倫敦塔橋是一座吊橋，最初為一木橋，后改為石橋，橋身分為上、下兩層，上層（橋面高于高潮水位約42米）為寬闊的懸空人行道，兩側(cè)裝有玻璃窗，行人從橋上通過，可以飽覽泰晤士河兩岸的美麗風(fēng)光；下層可供車輛通行。當(dāng)泰晤士河上有萬噸船只通過時(shí)，主塔內(nèi)機(jī)器啟動(dòng)，橋身慢慢分開，向上折起，船只過后，橋身慢慢落下，恢復(fù)車輛通行。5.荷蘭的風(fēng)車因?yàn)榈貏莸屯荩商m總是面對海潮的侵蝕，生存的本能給了荷蘭人以動(dòng)力，他們筑壩圍堤，向海爭地，創(chuàng)造了高達(dá)9米的抽水風(fēng)車，營造生息的家園。如果沒有這些高高聳立的抽水風(fēng)車，荷蘭無法從大海中取得近乎國土三分之一的土地被美譽(yù)為”歐洲的后花園“，，現(xiàn)在荷蘭每年大約培育90億株鮮花，如果拿來平分的話，全世界每個(gè)人都可以分到兩朵。而其中郁金香就有30億株。6.法國盧浮宮博物館盧浮宮是世界三大博物館之一，所有繪畫作品中，最為杰出、最受人矚目的自然是達(dá)?芬奇在1503年完成的不朽杰作《蒙娜麗莎》。7.凱旋門是一座迎接外出征戰(zhàn)的軍隊(duì)凱旋的大門，是拿破侖為紀(jì)念1805年打敗俄奧聯(lián)軍的勝利，于1806年下令修建而成的。拿破侖身高只有一米六幾，最怕人說他矮。只能說別人比他長。8.巴黎圣母院（法國巴黎教堂）屬哥特式建筑形式西班牙斗牛：西班牙斗牛SpanishMatador選用的公牛是一種血統(tǒng)純正的野性動(dòng)物，一般是生性暴烈的北非公牛，它們由特殊的馴養(yǎng)場負(fù)責(zé)牛種培育，經(jīng)過四到五年即可用于比賽。但公牛那好斗的本性不是經(jīng)人訓(xùn)練出來的，而是其天生的。其實(shí)斗牛選用的公牛都是色盲，所以無論你拿什么顏色的布去靜止展現(xiàn)它，斗牛都是沒有感覺的，只有搖動(dòng)的物體才能激起它們的斗志（之前關(guān)于斗牛士手中紅黃相間的斗篷紅色一面用來激怒公牛，黃色一面使牛安靜的說法是沒有經(jīng)過確鑿考證的），所以哪天斗牛如果朝一輛風(fēng)馳電掣的火車埋頭撞去，你也不要感到奇怪。正式比賽的斗牛體重在四百到五百公斤之間。而見習(xí)斗牛士面對的一般是二三百公斤、三歲以下的牛。在表演中，沒有被斗牛士刺死的牛最終也將被引入牛欄，被他人用劍刺死9.希臘奧林匹克遺址公園奧林匹克運(yùn)動(dòng)會發(fā)源于兩千多年前的古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。10.美人魚雕像已經(jīng)是丹麥的象征。是丹麥雕刻家愛德華?艾瑞克森(EdvardEriksen)根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑的。故事里，海王較小的女兒愛上了人世間的一位王子，為了能與王子相愛并結(jié)為終身伴侶，她離開了自己的家庭和親人，交出了自己優(yōu)美動(dòng)人的聲音，每天忍受著無盡的痛苦?？墒峭踝幼罱K未能和她結(jié)婚，因?yàn)閲鯙橥踝舆x擇了鄰國的公主作為妻子。在王子成親的第二天，隨著太陽升起來，美人魚變成了泡沫，最后乘云升天而去。銅像的神態(tài)表現(xiàn)了美人魚思念著她眷戀的王子，也思念著她的親人。她凝視著陸地上的人類，希望成為他們中的一員。但終未如愿以償，因而由衷地感到憂傷和痛苦。美人魚銅像已成為哥本哈根的標(biāo)志。11.意大利比薩斜塔位于比薩的奇跡廣場上的這座大教學(xué)，包括主教座堂、洗禮堂和鐘樓。被譽(yù)為中世紀(jì)七大奇跡之一的比薩斜塔，其實(shí)就是教堂的鐘樓。此塔始建于1174年，開始時(shí)，塔高設(shè)計(jì)為100米左右，但動(dòng)工五六年后，塔身從三層開始傾斜，直到完工還在持續(xù)傾斜，當(dāng)塔建造到第四層時(shí)，發(fā)現(xiàn)塔身傾斜了，工程被迫停下來。后來又由于戰(zhàn)爭等原因，足足停了一百年，直到1370年才建成。建成后的塔當(dāng)然是斜的，但正因?yàn)槭切钡?，因此才成了奇跡，而且連比薩城也跟著出了名。現(xiàn)在，比薩斜塔每年吸引著無數(shù)的游客前來一睹芳容，比薩斜塔也成了意大利的標(biāo)志之一，似乎不親自到比薩看過斜塔，就不能說真正到過意大利。12.意大利古羅馬競技場羅馬斗獸場：是古羅馬帝國專供奴隸主、貴族和自由民觀看斗獸或奴隸角斗的地方。參加的角斗士要與一只野獸搏斗直到一方死亡為止，也有人與人之間的搏斗。羅馬斗獸場是在公元72年，羅馬皇帝韋帕薌為慶祝征服耶路撒冷的勝利，而強(qiáng)迫淪為奴隸的八萬猶太和阿拉伯俘虜修建而成的?！景鍟O(shè)計(jì)】一、地理概況?1、位置與范圍?[1]位置（緯度位置、海陸位置）??[2]范圍?2、地形（南北多山地，中部多平原）?3、氣候?二、國家與經(jīng)濟(jì)?三、繁榮的旅游業(yè)三、課堂小結(jié)四、教后反思本節(jié)課我利用課余時(shí)間搜集了大量有關(guān)“歐洲西部”的素材、圖片，并將其制作成簡單易學(xué)的“學(xué)件”，同時(shí)利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)嘗試“網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對話”，為學(xué)生自學(xué)提供了廣闊的空間。這種教學(xué)方式的改變，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生獲得終身受益的地理思維能力和自主學(xué)習(xí)的意識。第八章東半球的其他的地區(qū)和國家第三節(jié)撒哈拉以南非洲【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.運(yùn)用地圖說出撒哈拉以南非洲的地理位置特點(diǎn)、范圍、地形特點(diǎn)；2.運(yùn)用氣候類型分布圖，說出并記住非洲氣候類型分布的特征。運(yùn)用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出并記住非洲熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特征；3.運(yùn)用地圖和資料，說出撒哈拉以南非洲主要的自然資源及其分布，理解單一商品經(jīng)濟(jì)的成因及其后果；4.通過了解人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。過程與方法掌握全面分析問題的能力，讀圖獲取信息的能力，獨(dú)立思考問題及合作探究能力；通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像、地理分布圖、氣候圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取和記憶知識的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對非洲黑人文化的了解，學(xué)會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：撒哈拉以南的非洲的地形以及其氣候類型；撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征教學(xué)難點(diǎn)：理解人口、糧食與環(huán)境問題的內(nèi)容、產(chǎn)生原因、解決途徑。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課出示圖片—“黑人小朋友”，提問：他們的家鄉(xiāng)在哪里？非洲，特別是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充滿生機(jī)的土地，今天就讓我們一起去認(rèn)識它吧。二、講授新知課件一出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)一：自學(xué)并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課件二非洲大陸輪廓圖學(xué)生活動(dòng)二：1.在非洲大陸輪廓圖中，圈出以下內(nèi)容：（1）大西洋、印度洋、幾內(nèi)亞灣、好望角、馬達(dá)加斯加島、索馬里半島（2）穿過非洲的重要地理緯線：赤道、南北回歸線請學(xué)生小結(jié)《撒哈拉以南的非洲》的地理位置。2.出示《撒哈拉以南的非洲》與《歐洲西部》圖，對比兩區(qū)域的海岸線狀況。得出撒哈拉以南的非洲海岸線平直的特點(diǎn)。課件三撒哈拉以南非洲地形圖學(xué)生活動(dòng)三：1.在圖中找出主要的地形區(qū)的名稱：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、東非大裂谷、乞力馬扎羅山。2.歸納本區(qū)的地形特征。3.根據(jù)分層設(shè)色地形圖來分析地勢特點(diǎn)：東南高，西北低。教師補(bǔ)充：本區(qū)素有“高原大陸”的美稱。（補(bǔ)充“大地的傷疤”——東非大裂谷；赤道上的雪峰/非洲最高峰——乞力馬扎羅山。）過渡：不同的地形區(qū)內(nèi)，分布著不同的河流和湖泊。課件四撒哈拉以南非洲地形圖學(xué)生活動(dòng)四：在圖中找出尼羅河、剛果河、贊比西河，維多利亞湖等。過渡：撒哈拉以南的非洲大部分位于熱帶，因此又有“熱帶大陸”之稱。那么，這塊“熱帶大陸”上，又有哪些氣候類型呢？課件五非洲氣候分布圖學(xué)生活動(dòng)五：1.說出主要?dú)夂蝾愋汀?.找出分布最廣的氣候？結(jié)合課本P62，圖8.28、圖8.29，歸納熱帶草原氣候的特征及其對生產(chǎn)生活的影響（P62活動(dòng)題1、2）。3.總結(jié)本區(qū)氣候的分布特征。課件六非洲名人堂學(xué)生活動(dòng)六：1.為什么非洲被稱為“黑種人的故鄉(xiāng)”？他們主要分布在非洲的哪些部位？教師補(bǔ)充：撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”2.談?wù)勀銓谌宋幕牧私?。（結(jié)合8.27）【板書設(shè)計(jì)】撒哈拉以南的非洲一、地理位置和范圍二、地形——“高原大陸”以高原為主；東南高，西北低三、河流和湖泊：剛果河——尼羅河——維多利亞湖——坦噶尼喀湖——四、氣候——“熱帶大陸”熱帶草原氣候分布最廣，終年高溫，分干、濕兩季五、黑人的故鄉(xiāng)(“黑非洲”)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的黑人小朋友美麗的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何呢？二、講授新知課件一出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)一：自學(xué)并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課件二撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟(jì)作物的分布圖撒哈拉以南非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖學(xué)生活動(dòng)二：1.說說本區(qū)的資源特點(diǎn)。2.本區(qū)國家的出口和進(jìn)口產(chǎn)品分別是什么？分析這種進(jìn)出口結(jié)構(gòu)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的根源。3.完成P65活動(dòng)題1、2、3、4。教師補(bǔ)充：本區(qū)兼有“富饒大陸”和“貧窮大陸”的稱謂?！拘〗Y(jié)】在這種不平等貿(mào)易中，撒哈拉以南非洲國家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區(qū)資源的惡果。撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。課件三世界各大洲的人口自然增長率圖撒哈拉以南非洲部分國家的平均人口自然增長率圖學(xué)生活動(dòng)三：1.世界人口自然增長率最高的大洲是哪個(gè)洲？2.結(jié)合P65—66文字，總結(jié)人口、糧食與環(huán)境三者之間的關(guān)系。3.完成P66的活動(dòng)題?！景鍟O(shè)計(jì)】一、快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)單一商品為主的經(jīng)濟(jì)二、人口、糧食與環(huán)境三、課堂小結(jié)四、教后反思第八章東半球的其他的地區(qū)和國家第四節(jié)澳大利亞【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍；2.澳大利亞特有動(dòng)物及其形成原因；3.澳大利亞地形和氣候的分布及特征。過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的存在原因；2.初步學(xué)會運(yùn)用地圖和資料，分析說明澳大利亞自然條件對農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生初步樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的事實(shí)，增強(qiáng)對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞特有動(dòng)物形成原因；從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。教學(xué)難點(diǎn)：從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課出示澳大利亞的國旗和國徽圖片。大家知道這是哪個(gè)國家的國旗和國徽嗎？（澳大利亞）那現(xiàn)在就讓我們開始澳大利亞之旅吧！大家知道，國旗和國徽是一個(gè)國家的象征，澳大利亞的國徽上怎么會有兩只動(dòng)物標(biāo)志？它們是什么動(dòng)物呢？這說明澳大利亞動(dòng)物一定非常多，而且動(dòng)物非常可愛。那么，就讓我們從了解澳大利亞的神奇動(dòng)物們開始了解澳大利亞這個(gè)國家吧！二、講授新知第一站我們?nèi)⒂^野生動(dòng)物園一、世界活化石博物館1.展示動(dòng)物圖片，看看哪幾種是生活在澳大利亞的？我們從圖片中可以看到，澳大利亞分布著豐富的古老生物物種，仿佛進(jìn)入到遙遠(yuǎn)的地球演化年代。因此，有人把澳大利亞比作世界生物資源的一個(gè)活化石博物館。2.播放《澳大利亞動(dòng)物》的視頻。觀看動(dòng)物，然后回答視頻最后的問題。3.為什么只有澳大利亞才有這些古老珍奇的動(dòng)物呢？（學(xué)生討論，發(fā)表見解）4.大家的答案到底對不對呢？這些特有的動(dòng)物和澳大利亞自然地理特點(diǎn)有什么關(guān)系呢？首先我們一起來了解一下澳大利亞的地理位置吧！5.課件展示“澳大利亞在世界中的位置”圖，完成幻燈片上的問題。澳大利亞位于赤道以南，周圍被海洋包圍，南回歸線從中穿過，是個(gè)南半球的國家。澳大利亞在拉丁語種意為“南方的土地”。它是世界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國家。那么澳大利亞的位置自古就是這樣的嗎？（不是，大陸漂移）6.播放大陸漂移，用大陸漂移的觀點(diǎn)解釋一下為什么澳大利亞有如此多的古老生物？P39活動(dòng)1。【承轉(zhuǎn)】澳大利亞盡管古老的生物很多，但是如果從數(shù)量的多少來說的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國家居然有近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國家。下面我們?nèi)ソ裉炻眯械牡诙荆喊拇罄麃唶已蛎┪镳^了解一下澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)家史吧。第二站澳大利亞國家羊毛博物館二、“騎在羊背上”的國家1.帶著問題觀看錄像：澳大利亞本來有羊嗎？澳大利亞本來是沒有羊的，18世紀(jì)后期歐洲殖民者隨船帶到澳大利亞29只綿羊，發(fā)展到現(xiàn)在的大約1.4億只。我們平時(shí)在一些羊毛制品上也可以看到“100%澳毛“的字樣。2.為什么澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展的如此迅速呢？澳大利亞有哪些適合綿羊生長和繁殖的自然條件呢？3.首先，我們先來了解一下澳大利亞的自然環(huán)境——地形和氣候4.展示“澳大利亞的地形圖”完成下列問題：（1）找出東、中、西部各是什么地形？（東部山地：大分水嶺，海拔800—1000米；中部平原：分布有澳大利亞大盆地，海拔不足200米；西部高原，海拔200—1000米。）（2）找出墨累河（中部平原上最大的河流）、北艾爾湖（地勢最低處）。5.接著，我們再來看看澳大利亞的氣候，展示“澳大利亞的氣候圖”，回答問題：（1）澳大利亞屬于哪個(gè)溫度帶？（熱帶和南溫帶）（2）澳大利亞有哪些氣候類型？（熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠、亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候）6.澳大利亞大部分地區(qū)地勢平坦，氣候干燥，水源豐富，無野生食肉動(dòng)物。對于養(yǎng)羊業(yè)都是非常有利的。7.綜合各種地理因素，假如你是一位農(nóng)場主，你會把羊場建在何處？大家現(xiàn)在分為三組，第一組主要從地形的角度考慮；第二組主要從氣候的角度考慮；第三組綜合地形和氣候因素，你又有什么打算？（小組討論）8.據(jù)圖8.37“澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布”，對比你的設(shè)計(jì)與實(shí)際分布的差異。澳大利亞有四大農(nóng)牧帶：粗放牧羊帶，粗放牧牛帶，綿羊與小麥混合經(jīng)營帶，羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶。粗放牧羊和牧牛帶分布在哪里？（西部、北部和中部地區(qū)）混合農(nóng)業(yè)地帶分布在哪里？（東南部和西南部沿海地區(qū)）為什么會這樣分布？（西部、北部和中部，是低矮的高原和大面積的平原，有優(yōu)良的牧草，沒有大型野生肉食動(dòng)物，因此適合露天圍欄放養(yǎng)；并且這些地方的氣候類型主要是熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候，較為干燥，適宜牲畜過冬和繁殖。東南部和西南部沿?；緦儆谄皆貐^(qū)；并且東南部屬于溫帶海洋氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤，西南部地區(qū)屬于地中海氣候，冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這樣的地形和氣候特點(diǎn)既適宜畜牧業(yè)也適宜耕作業(yè)，因此這些地區(qū)發(fā)展了混合農(nóng)業(yè)。）9.澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)分布圖上，有一些地方?jīng)]有任何農(nóng)業(yè)帶，澳大利亞70%以上的羊只，集中在東南部和西南部沿海的混合經(jīng)營帶，這是什么原因呢？三、課堂小結(jié)這節(jié)課的澳大利亞之旅你有哪些收獲？通過對澳大利亞的了解，我們知道了各個(gè)國家在自然、人文環(huán)境上存在著差異，并且在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上必須做到因地制宜，做到人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展?！景鍟O(shè)計(jì)】澳大利亞地理位置↙↘生物古老自然環(huán)境特點(diǎn)↓↓世界活化石博物館“騎在羊