Unit 6 Were watching the games Lesson33-34 （教案）2023-2024學(xué)年英語五年級下冊

教案：Unit6We’rewatchingthegamesLesson3334一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：watch,play,read,write,draw等。（3）學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型詢問和描述他人在做什么。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)心集體的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：watch,play,read,write,draw等。2.句型：WhatisFidodoing?Heisplayingwithaball.Whataretheydoing?TheyarewatchingTV.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、動(dòng)作等展示本課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行交流。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。5.鞏固提升：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit6We’rewatchingthegamesLesson33342.重點(diǎn)詞匯：watch,play,read,write,draw等。3.句型：WhatisFidodoing?Heisplayingwithaball.Whataretheydoing?TheyarewatchingTV.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成相關(guān)的聽力練習(xí)。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述自己或他人在做什么。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。3.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過播放一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲來導(dǎo)入新課。歌曲的選擇應(yīng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好相符合，同時(shí)要與本課的主題緊密相關(guān)。通過歌曲的導(dǎo)入，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對新知識的理解和掌握。在本教案中，教師可以通過圖片、動(dòng)作等直觀的方式展示本課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。例如，教師可以展示一張正在播放電視的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)句子"We'rewatchingthegames."。同時(shí)，教師還可以通過動(dòng)作表演，如做正在讀書、正在畫畫等動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)句子"WhatisFidodoing?Heisplayingwithaball."等。三、情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，如家庭、學(xué)校、公園等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行交流。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭情境，讓學(xué)生扮演家庭成員，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。同時(shí)，教師還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)公園情境，讓學(xué)生扮演在公園中活動(dòng)的人物，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。四、小組合作的設(shè)計(jì)小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。在分組時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和英語水平，合理搭配小組成員。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分展示自己的英語能力。五、鞏固提升的設(shè)計(jì)鞏固提升是讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、問答題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)注重題目的針對性和層次性，同時(shí)要注重題目的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，注重學(xué)生的反饋和評價(jià)，以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在繼續(xù)詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮如何將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際生活相結(jié)合，以及如何通過不同的教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、導(dǎo)入的詳細(xì)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力。例如，選擇一首描述正在進(jìn)行活動(dòng)的歌曲，如“WalkingontheMoon”ThePolice。在播放歌曲之前，教師可以提出問題，如“Canyouguesswhatthesongisabout?”，讓學(xué)生預(yù)測歌曲內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。播放歌曲后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對歌曲內(nèi)容的理解，并引出本課的主題：“We’rewatchingthegames”。二、新課呈現(xiàn)的詳細(xì)設(shè)計(jì)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、視頻或?qū)嵨飦碚故颈菊n的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，教師可以使用動(dòng)畫或短視頻來展示不同的活動(dòng)場景，如孩子們在公園玩耍、家庭成員在客廳看電視等。在展示每個(gè)場景后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述場景中的活動(dòng)，如“Whatisshedoing?Sheisplayingwithherfriends.”。通過這種方式，學(xué)生可以在直觀的情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)新句型。三、情境創(chuàng)設(shè)的詳細(xì)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中使用英語。教師可以設(shè)置一個(gè)“迷你奧運(yùn)會(huì)”的場景，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員、觀眾和記者等角色。學(xué)生需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述和報(bào)道正在進(jìn)行的比賽，如“Heisrunningveryfast.”或“Theyareplayingbasketball.”。這種角色扮演的活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還能幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。四、小組合作的詳細(xì)設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和糾正。教師可以給學(xué)生提供一些卡片，每張卡片上寫有一個(gè)活動(dòng)，如“readingabook”、“drawingapicture”等。學(xué)生需要在小組內(nèi)輪流抽取卡片，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述卡片上的活動(dòng)。例如，一個(gè)學(xué)生可以說：“Iamreadingabook.”，然后其他學(xué)生需要回答：“He/Sheisreadingabook.”。通過這種互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)際交流中提高英語口語能力。五、鞏固提升的詳細(xì)設(shè)計(jì)鞏固提升環(huán)節(jié)可以通過一系列的練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或問答題，讓學(xué)生在課堂上或作為家庭作業(yè)完成。例如，填空題可以是：“Thechildrenare_____