山東省教師公開招聘（公共基礎知識）模擬試卷5

山東省教師公開招聘（公共基礎知識）模擬試卷5一、單項選擇題(本題共95題，每題1.0分，共95分。)1、哲學的基本問題是()。A、從研究的方法上看，是唯物論和辯證法的關系問題B、從研究的內(nèi)容上看，是世界觀和方法論的關系問題C、從世界的本原上看，是思維與存在何為第一性的問題D、從世界的形式上看，是運動與靜止何為第一性的問題標準答案：C知識點解析：哲學基本問題有兩方面的內(nèi)容：第一方面是思維和存在、意識和物質(zhì)何者為本原的問題。哲學基本問題的另一個方面是思維和存在的同一性問題。故本題答案選C。2、“少年安能長少年，海波尚變?yōu)樯Ｌ铩焙汀吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”這兩句詩包含的共同哲理是()。A、動中有靜，靜中有動B、運動是物質(zhì)的唯一特性C、世界上存在無物質(zhì)的運動D、運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式標準答案：D知識點解析：“少年安能長少年，海波尚變?yōu)樯Ｌ铩焙汀吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”主要體現(xiàn)出了事物是不斷運動和變化的。因為運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，運動是永恒的、絕對的和無條件的?？陀^實在性是物質(zhì)的唯一特性，靜止是運動的特殊狀態(tài)。故本題答案選D。3、由于棉花價格持續(xù)走低，主要產(chǎn)棉大區(qū)的棉農(nóng)們反映，種棉只能保本，于是，這些地區(qū)的棉農(nóng)把適合種棉花的土地改種糧食。面對這一現(xiàn)象，業(yè)內(nèi)專家認為，受供大于求、需求不景氣等因素的影響，短期內(nèi)棉價難有起色，長期來看對棉農(nóng)棄棉種糧可能引起的價格周期性反彈須警惕。這一現(xiàn)象說明()。①人在自然面前無能為力②種植業(yè)是沒有規(guī)律可循的③必須用發(fā)展的眼光看問題④規(guī)律是普遍的、客觀的A、①②B、①③C、②④D、③④標準答案：D知識點解析：人在自然面前無能為力，是明顯錯誤的，人可以適應自然，改造自然；種植業(yè)是沒有規(guī)律可循，錯誤，規(guī)律具有普遍性。故①②不選。人們根據(jù)市場價格的走向適時地調(diào)整耕種作物，體現(xiàn)出了用發(fā)展的眼光看問題，而市場供求關系的變化則體現(xiàn)了規(guī)律的普遍性與客觀性。人們可以認識規(guī)律，利用規(guī)律，所以在規(guī)律面前不是無能為力的。故本題答案選D。4、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西?！睂Υ耍铝姓撌稣_的是()。A、哲學是世界觀，具體科學是方法論B、哲學是百科全書，哲學是科學之科學C、哲學與具體科學的關系是系統(tǒng)與要素的關系D、哲學以具體科學為基礎，又對具體科學起指導作用標準答案：D知識點解析：哲學與具體科學是一般與個別、共性與個性，二者既相互區(qū)別又相聯(lián)系，哲學是具體科學的指導，具體科學是哲學的基礎。故本題答案選D。5、每一個真正的哲學問題所把握的都是自己所處時代脈搏的一次跳動，所演奏的都是自己所處時代的一段最強音，這說明()。A、哲學來源于音樂B、哲學的本質(zhì)是人的大腦活動C、新時期的改革開放產(chǎn)生了真正的哲學D、哲學是對一定社會和時代的經(jīng)濟和政治的反映標準答案：D知識點解析：哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結(jié)，是世界觀和方法論的統(tǒng)一，也是對一定社會和時代的經(jīng)濟和政治的反映。D項符合題干所表達的意思。故本題答案選D。6、中美兩國元首一直強調(diào)要增進互信，避免經(jīng)濟問題政治化，要盡量加強合作，努力解決彼此存在的分歧，這對我們的啟示是()。A、中美沒有不可解決的矛盾，因為兩國的根本利益是一致的B、要善于分析和解決矛盾，特別是要抓主要矛盾C、不要回避矛盾，因為矛盾是人為的D、經(jīng)濟利益是我國的主要矛盾標準答案：B知識點解析：中美兩國作為矛盾對立的雙方，在斗爭中共存，體現(xiàn)了矛盾的同一性和斗爭性相互聯(lián)結(jié)：中美兩國加強合作，避免分歧體現(xiàn)了要善于分析矛盾，抓主要矛盾。故本題答案選B。7、十八屆三中全會發(fā)布的公告多次涉及民生問題，這一問題被置于經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，人民最關心的、最直接的、最現(xiàn)實的就業(yè)和教育問題成為焦點，得到了高度關注，這體現(xiàn)的唯物辯證法是()。A、認識是無限的、上升的、反復的B、要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一C、世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的D、矛盾是對立統(tǒng)一的，不能解決的標準答案：B知識點解析：“突出位置”“焦點”等說明重點論與兩點論的統(tǒng)一。故本題答案選B。8、所有制的核心是()。A、公有制B、產(chǎn)權(quán)C、利益D、出資人代表標準答案：B知識點解析：《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出，產(chǎn)權(quán)是所有制的核心和主要內(nèi)容，包括物權(quán)、債權(quán)、股權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等各類財產(chǎn)權(quán)。故本題答案選B。9、穩(wěn)健的貨幣政策要松緊適度，下列不屬于貨幣政策工具范疇的是()。A、稅率B、刑率C、公開市場操作D、存款準備金標準答案：A知識點解析：我國的貨幣政策工具主要有公開市場操作、存款準備金、再貼現(xiàn)、利率政策、匯率政策和窗口指導等。故本題答案選A。10、加快培育消費增長點，包括()。A、改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B、發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品C、改造棚戶區(qū)和危房D、擴大教育文化體育消費標準答案：D知識點解析：國務院總理李克強在談到“協(xié)調(diào)推動經(jīng)濟穩(wěn)定增長和結(jié)構(gòu)優(yōu)化”時提出，要加快培育消費增長點。鼓勵大眾消費，控制“三公”消費。促進養(yǎng)老家政健康消費，壯大信息消費，提升旅游休閑消費，推動綠色消費，穩(wěn)定住房消費，擴大教育文化體育消費。故本題答案選D。11、根據(jù)我國現(xiàn)行憲法和有關法律的規(guī)定，下列選項中構(gòu)成違憲行為的是()。A、國家主席代表中華人民共和國接見外國使節(jié)B、國務院根據(jù)全國人民代表大會常務委員會的授權(quán)決定，對儲蓄存款利息所得減征個人所得稅C、國務院某部發(fā)布《關于認真學習貫徹（行政機關公務員處分條例）的通知》D、某自治區(qū)人民代表大會常務委員會制定本自治區(qū)的自治條例標準答案：D知識點解析：根據(jù)《憲法》第一百一十六條的規(guī)定可知，民族自治地方的人民代表大會有權(quán)依照當?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟和文化的特點制定自治條例和單行條例。因此，自治區(qū)人大常委會無權(quán)制定自治區(qū)的自治條例，D項說法錯誤。12、我國《行政許可法》規(guī)定，對于有數(shù)量限制的行政許可，兩個以上申請人申請均符合法定要求的，行政機關應當()。A、根據(jù)發(fā)出申請的先后順序作出許可決定B、根據(jù)受理申請的先后順序作出許可決定C、均不給予行政許可D、抽簽決定許可決定標準答案：B知識點解析：《行政許可法》第五十七條規(guī)定，有數(shù)量限制的行政許可，兩個或者兩個以上申請人的申請均符合法定條件、標準的，行政機關應當根據(jù)受理行政許可申請的先后順序作出準予行政許可的決定。故本題答案為B。13、下列哪項職權(quán)不是全國人大常委會的職權(quán)？()A、解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施B、制定和修改基本法律C、廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定D、撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令標準答案：B知識點解析：題中ACD都是《憲法》第六十七條規(guī)定的全國人大常委會的職權(quán)。B項規(guī)定在《憲法》第六十二條中，是全國人大的職權(quán)。14、明天就是選舉日了，以下公民中不具有選舉權(quán)的是()。A、張某剛過完17歲生日B、黃某被判勞動教養(yǎng)3年執(zhí)行中C、王某被查出患有精神病D、陳某被拘留15天執(zhí)行中標準答案：A知識點解析：我國《憲法》第三十四條規(guī)定，“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。故答案為A。15、下列關于刑法的主刑和附加刑說法錯誤的一項是()。A、附加刑是補充主刑的刑罰方式，不能獨立適用B、犯罪時不滿18周歲的，不能適用死刑C、被判處拘役的犯罪分子在執(zhí)行期間參加勞動的，可以酌量發(fā)給報酬D、附加刑適用剝奪政治權(quán)利，它是作為一種比較嚴厲的刑罰方式適用于重罪犯標準答案：A知識點解析：《刑法》第三十二條規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑。第三十四條規(guī)定，附加刑的種類如下：（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（三）沒收財產(chǎn)。附加刑也可以獨立適用。故A錯誤，應選A項。16、犯罪未完成形態(tài)存在于()。A、某些直接故意犯罪中B、所有直接故意犯罪中C、某些直接故意犯罪和某些間接故意犯罪中D、所有直接故意犯罪和某些間接故意犯罪中標準答案：A知識點解析：首先，犯罪的未完成形態(tài)只存在于故意犯罪之中，過失犯罪中不存在犯罪的未完成形態(tài)。其次，間接故意需要危害結(jié)果的發(fā)生才能認定間接故意，而危害結(jié)果一旦發(fā)生就不存在犯罪的未完成狀態(tài)，所以間接故意中也不存在犯罪的未完成狀態(tài)。最后，并不是所有的直接故意中都有未完成形態(tài)。舉動犯只要行為人一實施犯罪行為，就達到既遂，所以也不可能有犯罪的未完成形態(tài)。故選A項。17、根據(jù)我國《選舉法》的規(guī)定，有關“由選民直接選舉的人大代表候選人提名推薦方式”中，不正確的是()。A、選民10人以上聯(lián)名推薦B、各政黨、各人民團體單獨提名推薦C、人民代表5人以上聯(lián)名推薦D、各政黨、各人民團體聯(lián)合提名推薦標準答案：C知識點解析：《選舉法》第二十九條的規(guī)定，各政黨、各人民團體，可以聯(lián)合或者單獨推薦代表候選人。選民或者代表，十人以上聯(lián)名，也可以推薦代表候選人。故排除ABD項。18、奶奶不斷嘮叨：“老天爺，你怎么不睜眼，這雨沒完沒了地下，你還叫我們窮人活不活。”以上是某文學作品中的片斷，“奶奶”的話表達了中國傳統(tǒng)文化中對“天”的敬重。這與中國古代()學派有關。A、道家B、法家C、儒家D、墨家標準答案：C知識點解析：漢代董仲舒為神化皇權(quán)，提出了“天人感應”的觀點，使人間的皇權(quán)與天下的神權(quán)建立了聯(lián)系，形成“畏天”的文化傳統(tǒng)。19、《大眾日報》曾刊載《關公何以戰(zhàn)秦瓊》一文，提到中央電視臺“中國京劇研究生班十年匯報演出”的節(jié)目《藺相如》中的布景道具問題，請判斷符合史實的是()。A、藺相如府中廳堂上懸掛著一幅山水畫B、廳堂楹聯(lián)上有草書寫的古詩C、澠池會上秦王和趙王用青銅器皿喝酒D、書寫的古詩是杜牧的《泊秦淮》標準答案：C知識點解析：藺相如是戰(zhàn)國時期的人，秦趙澠池會是十分著名的關于藺相如的故事。山水畫成于明朝時期。草書形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎上演變而來的。杜牧是唐朝人。20、當年馬丁.路德在“九十五條論綱”中闡述了基督徒有權(quán)讀《圣經(jīng)》和理解《圣經(jīng)》，人人都可以直接與上帝溝通，這種思想的社會效果是()。A、將人們從宗教迷信中解放出來B、從神學角度論證了人的自由和獨立性C、動搖了上帝在人們心中的地位D、使基督徒實現(xiàn)了人人平等標準答案：B知識點解析：馬丁·路德主張人人可以直接與上帝溝通，即“因信稱義”。這就否定了羅馬教皇及天主教會的作用，從神學角度論證了人的自由和獨立。A，C明顯錯誤；新教也存在教階制度，D項錯誤。21、第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后的科技領域里的又一次重大飛躍。它不是以()的發(fā)明和應用為主要標志。A、原子能B、電子計算機C、空間技術D、新材料標準答案：D知識點解析：第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后科技領域里的又一次重大飛躍。它以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程的發(fā)明和應用為主要標志。故本題答案選D。22、對以空氣柱震動引發(fā)的空氣動力性噪聲的治理，一般采用()措施。A、安裝隔聲窗B、安裝隔聲屏障C、加裝減震墊D、安裝消聲器標準答案：D知識點解析：降低噪聲的技術措施：(1)對以振動、摩擦、撞擊等引發(fā)的機械噪聲，一般采取減振、隔聲措施。(2)對以空氣柱振動引發(fā)的空氣動力性噪聲的治理，一般采用安裝消聲器的措施。(3)對某些用電設備產(chǎn)生的電磁噪聲，一般是盡量使設備安裝遠離人群，一是保障電磁安全，二是利用距離衰減降低噪聲。(4)針對環(huán)境保護目標采取的環(huán)境噪聲污染防治技術工程措施，主要是采用以隔聲、吸聲為主的屏蔽性措施，使保護目標免受噪聲影響。故本題答案選D。23、“一切反動派都是紙老虎”的著作論斷，反映的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想是()。A、集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人B、積極防御C、戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人D、戰(zhàn)略進攻標準答案：C知識點解析：“一切反動派都是紙老虎”這是毛澤東在解放戰(zhàn)爭初期提出的著名論斷。也就是著名的“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術方針。故本題答案選C。24、農(nóng)事詩主要是指《詩經(jīng)》中描述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的以及與農(nóng)事直接相關的政治、宗教活動的詩歌。下列《詩經(jīng)》中的相關“農(nóng)事”，表述錯誤的是()。A、“七月流火，九月授衣”指大火星西行，天氣變得炎熱B、“彼黍離離，彼稷之苗”中的“黍”是一種農(nóng)作物，即糜子C、“畟畟良耜，俶載南畝”中的“耜”是一種農(nóng)具，用以翻土D、“亦服爾耕，十千維耦”中的“耦”是兩人并耕的一種耕作方式標準答案：A知識點解析：“七月流火”指夏歷七月，大火星西行，天氣轉(zhuǎn)涼，故“九月授衣”。故本題答案選A。25、下列關于社會主義初級階段闡述不準確的是()。A、中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段B、是我國生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟不發(fā)達條件下建設社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段C、我國已經(jīng)是社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義D、我國的社會主義還處于不發(fā)達階段，我們必須快速超越這個階段標準答案：D知識點解析：我國社會已經(jīng)是社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義；我國的社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。這里所說的初級階段，不是泛指任何國家進入社會主義都會經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國在生產(chǎn)力發(fā)展水平不高、商品經(jīng)濟不發(fā)達條件下建設社會主義必然要經(jīng)歷的特定歷史階段。因此，D項“快速超越”表述錯誤，故本題答案選D。26、主張回歸自然，“復歸”人的自然本性，認為一切順其自然便是最好教育的是()。A、孔子B、墨子C、荀子D、老子標準答案：D知識點解析：道家主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和莊子是道家的代表人物。27、下列不屬于教育基本要素的是()。A、教育者B、學習者C、教育管理系統(tǒng)D、教育影響標準答案：C知識點解析：教育的三要素有教育者、受教育者、教育影響。28、教育的心理起源說的代表人物是()。A、桑代克B、孟祿C、沛西．能D、斯金納標準答案：B知識點解析：心理起源論者認為，教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，其主要代表人物是美國教育學家孟祿。桑代克和沛西·能是生物起源說的代表人物。29、下列不屬于教育對社會民主推進作用的是()。A、教育啟迪人的民主思想B、教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分C、民主的教育是政治民主化的孵化器D、教育可以化解社會矛盾和沖突標準答案：D知識點解析：教育無法做到化解社會矛盾和沖突。30、教育區(qū)別于其他社會活動的根本特點是()。A、培養(yǎng)人B、傳授直接經(jīng)驗C、提高活動效率D、傳授間接經(jīng)驗標準答案：A知識點解析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，教育的這一本質(zhì)屬性是教育區(qū)別于其他社會活動的根本特征。31、某教師對學生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么?！边@種教師屬于()。A、仁慈專斷型B、放任自流型C、民主型D、強硬專斷型標準答案：D知識點解析：強硬專斷型教師強調(diào)學生服從教師的一切要求。32、選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是()的對立。A、神本位與人本位B、個人本位與社會本位C、社會本位與自然本位D、個人本位與自然本位標準答案：B知識點解析：選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是個人本位和社會本位的對立。33、影響師生關系的核心因素是()。A、教師的素養(yǎng)B、學校的管理C、國家的政策D、學生的認識標準答案：A知識點解析：影響師生關系的因素很多，大致可以歸納為三個方面：教師方面的因素、學生方面的因素和教育環(huán)境方面的因素。其中，教師的素養(yǎng)是影響師生關系的核心因素。34、羅杰斯的“非指導性教學”的教育目的是使學生得到()。A、一般發(fā)展B、全面發(fā)展C、情感發(fā)展D、自我實現(xiàn)標準答案：D知識點解析：羅杰斯認為，最好的教育，目標應該是“充分發(fā)揮作用的人、自我發(fā)展的人和形成自我實現(xiàn)的人”?！胺侵笇浴苯虒W以學生為主體，通過創(chuàng)設有利于學生的氛圍，教師充分信任學生、了解學生、尊重學生，從而使學生在整個學習過程中都感到安全自信，充分顯露自己的潛能，完成自我實現(xiàn)。35、教師必須做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)的教師勞動特點是()。A、復雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性標準答案：D知識點解析：教師勞動的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣，示范性是指教師的言行舉止都會成為學生學習的對象，因此教師必須加強自身修養(yǎng)，以身作則，嚴于律己，給學生起良好的模范作用。36、選用某種測驗時，必須首先考慮的質(zhì)量指標是()。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度標準答案：B知識點解析：效度是指測量的有效性，即一個測驗能夠準確測量出其所要測量的東西的程度。選用某種測驗時，必須首先考慮它的效度。37、“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()的觀點。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、家庭決定論D、兒童決定論標準答案：B知識點解析：環(huán)境決定論又稱外鑠論，其基本觀點是：人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。代表人物主要有洛克、華生和斯金納等。題干表述是華生的環(huán)境決定論的觀點。38、最早提倡終身教育的學者是法國教育家()。A、布魯納B、斯金納C、朗格朗D、贊科夫標準答案：C知識點解析：20世紀60年代聯(lián)合國教科文組織成人教育局負責人、法國教育家保羅·朗格朗提出了終身教育的思想。他是最早提倡終身教育的學者。39、從教學評價的功能看，可將教學評價分為()。A、正式評價與非正式評價B、配置性評價與診斷性評價C、形成性評價與總結(jié)性評價D、常模參照評價與標準參照評價標準答案：B知識點解析：教學評價的分類有多種，根據(jù)教學評價的嚴謹程度，分為正式評價和非正式評價；根據(jù)評價的時間不同，分為形成性評價和總結(jié)性評價；根據(jù)評價結(jié)果的解釋，分為常模參照評價和標準參照評價。而配置性評價和診斷性評價則是按教學評價的功能來分的。40、某課堂以傳授系統(tǒng)知識和理論為主要目的，應選擇的教學方法是()。A、講授法B、參觀法C、練習法D、陶冶法標準答案：A知識點解析：講授法是指教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的教學方法。它可使學生在短時間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)連貫的知識，便于教師按計劃有條理地完成教學任務。因此，若課堂以傳授系統(tǒng)知識和理論為主要目的，四個選項中，講授法最符合題意。41、眼過千遍不如手過一遍，是貫徹()原則的體現(xiàn)。A、因材施教B、鞏固性C、啟發(fā)性D、最優(yōu)化標準答案：B知識點解析：鞏固性原則指教師在教學中要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識技能的利用。42、由教育工作者（通常是教師）擔任研究者，以學?；蚪淌覂?nèi)亟待改進的實際教育問題為研究內(nèi)容，而以改進這些教育活動為目的的研究方法是()。A、實驗法B、觀察法C、訪談法D、行動研究法標準答案：D知識點解析：行動研究法是指在自然、真實的教育環(huán)境中，由教育工作者（通常為教師）進行，以學?；蚪虒W中亟待改進的實際教育問題為研究內(nèi)容，以改進這些教育活動為目的的研究方法。它的實施步驟通常包括：確定研究課題，擬定研究計劃，實施行動研究，進行總結(jié)評價。43、()是指教師認為自己能夠有效地影響學生，相信自己具有教好學生的能力。A、教師威信B、教學效能感C、教學反思D、職業(yè)承諾標準答案：B知識點解析：教學效能感指教師認為自己能夠有效地影響學生，相信自己具有教好學生的能力。44、以題海戰(zhàn)術、時間戰(zhàn)術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的()原則。A、直觀性B、循序漸進C、最優(yōu)化D、因材施教標準答案：B知識點解析：循序漸進原則強調(diào)的是要按照學科知識的內(nèi)在邏輯和學生的認知發(fā)展規(guī)律進行教學。而題海戰(zhàn)術并沒有按照學生實際的掌握情況，有所側(cè)重，步步深入，而是片面強調(diào)解題，為了做題而做題，不利于引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化，違背了循序漸進的原則。45、科學課堂上，老師讓學生分成小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶，了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是()。A、談話法和參觀法B、演示法和討論法C、講授法和討論法D、演示法和講授法標準答案：B知識點解析：演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某～事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。討論法指在教師指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。根據(jù)題干表述，本題選B。46、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對于違法犯罪的未成年人應實行()。A、教育為主，懲罰為輔B、懲罰為主，教育為輔C、只能教育，不能懲罰D、嚴厲懲罰，并從學校開除標準答案：A知識點解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”47、在教育權(quán)利中，最基本的教育權(quán)利是()。A、家長的教育權(quán)利B、國家的教育權(quán)利C、學校的教育權(quán)利D、學生的受教育權(quán)利標準答案：D知識點解析：在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是學生的受教育權(quán)利。48、下列屬于最嚴重的行政處罰的是()。A、財產(chǎn)罰B、申誡罰C、人身罰D、行為罰標準答案：C知識點解析：人身罰也稱自由罰，是指特定行政主體限制和剝奪違法行為人的人身自由的行政處罰。這是最嚴厲的行政處罰。人身罰主要是指行政拘留和勞動教養(yǎng)。49、教育部在《關于全面貫徹教育方針減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見》中明確規(guī)定，學校、教師不得按學生考分高低排列名次、張榜公布。這是為了保護未成年人的()。A、財產(chǎn)權(quán)B、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、姓名權(quán)標準答案：B知識點解析：學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布是為了保護學生的隱私權(quán)。50、教師最基本的職業(yè)權(quán)利是()。A、學術研究權(quán)B、教育教學權(quán)C、獲得報酬權(quán)D、參與學校管理權(quán)標準答案：B知識點解析：教育教學權(quán)是教師最基本的職業(yè)權(quán)利。51、聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和()。A、學會關心B、學會生存C、學會創(chuàng)造D、學會交往標準答案：B知識點解析：國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織(UNIESCO)提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中指出：面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學生學會四種本領：學會認知(learningtoknow)、學會做事(learningtodo)、學會共同生活(leamingtolivetogether)和學會生存(learningtobe)。52、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自()。A、陶行知B、蔡元培C、徐特立D、陳鶴琴標準答案：A知識點解析：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔翘招兄囊痪浣逃?，表達了教師一種無私奉獻的高尚精神。53、《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)()。A、課內(nèi)與課外相結(jié)合B、德育與智育相結(jié)合C、教師與學生相結(jié)合D、教師與家長相結(jié)合標準答案：A知識點解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。54、基礎教育課程改革倡導的評價觀是()。A、主體性評價觀B、專業(yè)性評價觀C、發(fā)展性評價觀D、生成性評價觀標準答案：C知識點解析：基礎教育新課程改革倡導發(fā)展性評價觀，突出評價促進學生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。55、從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于()。A、顯性課程B、隱性課程C、校本課程D、綜合課程標準答案：B知識點解析：隱性課程是指學生在學校情境中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。56、《學記》中的“時過然后學，則雖勤苦而難成”，說明教學工作應遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是()。A、順序性B、互補性C、不均衡性D、個別差異性標準答案：C知識點解析：“時過然后學，則雖勤苦而難成”是指過了適當?shù)膶W習時期才去學習，雖然努力苦學，也難有成就。說明了不同時期學習的效果存在很大的差異，體現(xiàn)了學生成長的不均衡性。57、現(xiàn)代學校教育制度最早產(chǎn)生于()。A、中國B、印度C、美洲D(zhuǎn)、歐洲標準答案：D知識點解析：現(xiàn)代學校教育制度最早發(fā)源于中世紀末期文藝復興前后的歐洲。58、“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是()。A、榜樣示范法B、陶冶教育法C、實踐鍛煉法D、自我約束法標準答案：B知識點解析：陶冶教育法也稱情感陶冶法，是教育者有目的、有計劃地運用情感和環(huán)境的因素，對學生進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心發(fā)展的方法。孟母三遷，即孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。體現(xiàn)了德育方法中的陶冶教育法。59、《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據(jù)是()。A、教育目的B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、課程標準標準答案：D知識點解析：《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出，國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。60、我國中學教學的輔助形式是現(xiàn)場教學和()。A、個別輔導B、現(xiàn)代教學媒體C、傳統(tǒng)教育D、交互媒體標準答案：A知識點解析：我國中學教學的基本形式是班級授課制；輔助形式是現(xiàn)場教學和個別輔導；特殊形式是復式教學。61、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。A、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B、知識、情感、意志C、面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化D、世界觀、人生觀、價值觀標準答案：A知識點解析：新課程改革中提出的課程“三維目標”是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。62、新課程教學改革要求我們首先確定()。A、先進的教學觀念B、與新課程相適應的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念C、教師為主導、學生為主體的教學觀念D、以課堂教學為中心的教學觀念標準答案：B知識點解析：新課程教學改革要求我們首先應確立起與新課程相適應的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念。63、根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段論，12—18歲青少年的發(fā)展任務是什么？()A、培養(yǎng)主動性B、培養(yǎng)勤奮感C、培養(yǎng)自我同一性D、培養(yǎng)信任感標準答案：C知識點解析：埃里克森人格發(fā)展階段論各階段的發(fā)展任務分別是：嬰兒期（0—1．5歲）：基本的信任感對基本的不信任感；兒童早期（1．5—3歲）：自主感對羞恥感與懷疑感；學前期（3—6、7歲）：主動感對內(nèi)疚感；學齡期（6、7—12歲）：勤奮感對自卑感；青年期（12—18歲）：自我同一性對角色混亂；成年早期（18—25歲）：親密感對孤獨感；成年中期（25—50歲）：繁殖感對停滯感；成年晚期（50歲至死亡）：自我調(diào)整與絕望期的沖突。64、強調(diào)學習在于在頭腦中構(gòu)造和組織一種完形是()學習理論。A、格式塔學派B、奧蘇伯爾C、建構(gòu)主義D、托爾曼標準答案：A知識點解析：格式塔學派強調(diào)學習在于在頭腦中構(gòu)造和組織一種“完形”，也就是對事物、情景的各個部分及其相互關系的理解。格式塔學派是早期的認知傾向的學習理論。65、師德教育的基本方式與途徑主要是()。A、職前與職后結(jié)合B、課內(nèi)與課外結(jié)合C、熱情與興趣結(jié)合D、工作和休閑結(jié)合標準答案：A知識點解析：道德教育是件長期的事情。職前教育是讓老師在人職之前有個明確的師德標準。人職后，以師德教育這個行為規(guī)范不斷地約束自己的行為，才不至于違反師德規(guī)范。66、桑代克認為學習過程是()。A、頓悟的過程B、同化順應的過程C、形成認知結(jié)構(gòu)的過程D、嘗試錯誤的過程標準答案：D知識點解析：桑代克認為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學習的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加，而終于在刺激與反應之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。67、某生讀6遍材料剛好能夠記住，按照適當過度學習的要求，若要達到最佳的記憶效果，該生需再讀()。A、2遍B、3遍C、6遍D、9遍標準答案：B知識點解析：過度學習理論是由德國著名的心理學家艾賓浩斯提出的，一般認為，當過度學習在量上比適度學習多50％時，識記和保持的效果最好。68、某生會背誦九九乘法口訣并懂得三三得九，就是3個3相加之和得9，這種學習屬于()。A、信號學習B、連鎖學習C、機械學習D、意義學習標準答案：D知識點解析：奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有知識的關系，將學習分為機械學習和意義學習。奧蘇伯爾認為意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。69、“我走月亮走，我停月亮?！保@種兒童在特定階段所表現(xiàn)的思維特點是()。A、永久客體性B、不守恒性C、自我中心D、不可逆性標準答案：C知識點解析：皮亞杰用自我中心對兒童認知特點進行描述，自我中心是指兒童僅依靠其自身的視角來感知世界，不能意識到他人可能具有不同視角和觀點的傾向性。題干中表述即為自我中心的表現(xiàn)。70、“既見森林又見樹木”指的是()。A、觀察的目的性B、觀察的全面性C、觀察的準確性D、觀察的創(chuàng)新性標準答案：B知識點解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系，“既見森林又見樹木”，指的是觀察的全面性。71、一般而言，低常兒童智商低于()。A、50B、60C、70D、80標準答案：C知識點解析：低常兒童也稱智力落后或智力低下兒童，指智力發(fā)展落后于或低于同年齡正常兒童水平的兒童。智商低于70分，才屬于低常兒童。72、周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學習動機屬于()。A、近景的直接性動機B、遠景的直接性動機C、近景的間接性動機D、遠景的間接性動機標準答案：D知識點解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。73、學校心理輔導的目標是()。A、滿足需要，促進健康B、關注生存，促進發(fā)展C、學會調(diào)適，尋求發(fā)展D、身體健康，學會學習標準答案：C知識點解析：心理學者把心理輔導的一般目標歸納為兩個方面：第一是學會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應；第二是尋求發(fā)展。74、皮格馬利翁效應啟示教師對學生要()。A、充滿期望B、啟發(fā)引導C、嚴格要求D、因材施教標準答案：A知識點解析：皮格馬利翁效應指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。皮格馬利翁效應告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。75、按照設計圖想象自己未來家的樣子，這屬于()。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、空想標準答案：A知識點解析：再造想象是指根據(jù)語言的描述或者圖表模型的示意，在頭腦中形成相應形象的想象。按照設計圖想象自己未來家的樣子，這屬于再造想象。76、在教學中運用變式的主要目的是()。A、激發(fā)學習興趣B、引起有意注意C、豐富學生想象D、突出概念本質(zhì)標準答案：D知識點解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進學生對概念的正確理解。77、兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是()。A、4—6歲B、6—8歲C、8—10歲D、10—12歲標準答案：C知識點解析：兒童多動綜合癥簡稱“多動癥”，是幼兒和小學生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8—10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。78、研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是()。A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的范圍D、注意的起伏標準答案：D知識點解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強或減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。79、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是()。A、兒童早期B、少年期C、青年初期D、青年晚期標準答案：A知識點解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可，學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。80、在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的()。A、認知策略B、元認知策略C、組織策略D、資源管理策略標準答案：B知識點解析：題干描述屬于元認知策略中的計劃策略。所謂計劃策略是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。81、世界上第一個智力量表是()。A、比奈一西蒙智力測驗量表B、斯坦福一比奈智力測驗量表C、韋克斯勒智力測驗量表D、瑞文智力測驗量表標準答案：A知識點解析：1905年，心理學家比奈和醫(yī)生西蒙應法國教育部的要求編制了世界上第一份智力測驗《比奈一西蒙量表》，創(chuàng)造了測量智力的方法。82、動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現(xiàn)象，心理學上稱為()。A、低谷期B、高原期C、疲勞期D、潛伏期標準答案：B知識點解析：“高原現(xiàn)象”是教育心理學中的一個概念。指在學習或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象，即高原期。83、某生精力旺盛、反應迅速、直率爽快、開朗熱情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質(zhì)類型是()。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)標準答案：A知識點解析：膽汁質(zhì)類型的學生精力旺盛，反應迅速，情感體驗強烈，情緒發(fā)生快而強，易沖動，但平息也快。直率爽快，開朗熱情，外向，但急躁易怒。84、一個懂得維修摩托車的技工，容易學會維修汽車。這體現(xiàn)的遷移類型是()。A、一般遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負遷移標準答案：C知識點解析：正遷移是一種學習對另一種學習的積極影響。從“容易學會”可以看出，題干描述的是正遷移。85、學生根據(jù)自己的生物鐘來安排學習活動屬于學習策略中的()。A、認知策略B、組織策略C、元認知策略D、資源管理策略標準答案：D知識點解析：認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息，包括復述策略、精細加工策略和組織策略等。其中，組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略等。資源管理策略就是幫助學習者有效地管理和利用資源，以提高學習效率和質(zhì)量，包括時間管理、環(huán)境管理、努力管理等。學生根據(jù)自己的生物鐘來安排學習活動，高效利用最佳時間，屬于時間管理策略，選擇D選項。86、古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是()。A、直覺思維B、常規(guī)思維C、分析思維D、抽象思維標準答案：A知識點解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。87、教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是()。A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、隨意注意標準答案：B知識點解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學生的無意注意。88、在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是()。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、無意記憶標準答案：B知識點解析：短時記憶又稱工作記憶，接受來自感覺記憶中的信息，并從長時記憶中提取信息，進行有意識的加工。89、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是()。A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感標準答案：C知識點解析：美感是用一定的審美標準來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。90、學生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是()。A、下位學習B、上位學習C、命題學習D、并列結(jié)合學習標準答案：A知識點解析：下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。新學習的內(nèi)容“百靈鳥”是概括程度較低的新概念，原有的“鳥”的觀念是概括程度較高的概念，故這種學習屬于下位學習。91、小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是()。A、80B、85C、100D、125標準答案：D知識點解析：依據(jù)比率智商的計算公式：智商=（智力年齡／實際年齡）×100，可算得10÷8×100=125。92、認為兒童道德判斷是從他律到自律，從效果到動機的發(fā)展過程，持這種觀點的心理學家是()。A、皮亞杰B、斯金納C、奧蘇伯爾D、科爾伯格標準答案：A知識點解析：皮亞杰通過對偶故事的觀察實驗，把兒童的道德分為他律和自律兩種水平；科爾伯格用兩難故事法，將道德判斷的發(fā)展分為三水平六階段；斯金納揭示了操作性條件反射的規(guī)律；奧蘇伯爾發(fā)展了有意義接受學習論。93、皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是()。A、3歲左右B、5歲左右C、7歲左右D、10歲左右標準答案：D知識點解析：皮亞杰認為在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設定的外在標準，稱為他律道德。在10歲以后，兒童的判斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，稱為自律道德。94、熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于()。A、性格特征B、氣質(zhì)特征C、意志特征D、能力特征標準答案：A知識點解析：性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。95、學生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是()。A、行為塑造法B、代幣獎勵法C、自我控制法D、系統(tǒng)脫敏法標準答案：B知識點解析：代幣是一種象征性強化物?；I碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當學生做出所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當?shù)拇鷰抛鳛閺娀?。學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵的優(yōu)點是：可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應，代幣不會像原始強化物那樣產(chǎn)生“飽足”現(xiàn)象而使強化失效。二、多項選擇題(本題共30題，每題1.0分，共30分。)96、下列命題屬于辯證法的有()。標準答案：A,B,C知識點解析：A項強調(diào)了矛盾是對立的統(tǒng)一，同時包含差異，不能因為存在同就否認不同。B項則強調(diào)了事物是由矛盾對立的雙方構(gòu)成的。C項說明事物是由對立的雙方構(gòu)成的，其變化與發(fā)展也是由對立面而引起的。D項把必然性絕對化了，因此不是辯證法的觀點。故本題答案選ABC。97、下列選項中，包含矛盾雙方相互依存和相互轉(zhuǎn)化的辯證法思想的有()。標準答案：B,D知識點解析：A項反映的哲學思想是質(zhì)變量變原理；C項反映的哲學思想是事物的普遍聯(lián)系。B、D項中的“有”“無”相生、“難”“易”相成、“物”極“反”、“樂”生“悲”都體現(xiàn)了矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，符合題意。故本題答案選BD。98、孩子：“爸爸，小華的爸爸游泳游得可好了，你怎么不會呢？”爸爸：“小華的爸爸總是吃魚，所以就會游泳，爸爸我不常吃魚，怎么會游泳呢?！焙⒆樱骸翱墒?，爸爸你總吃雞，你會下蛋嗎？”這則笑話包含的哲學原理是()。標準答案：B,C知識點解析：聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。選項B就說明了主觀想像中的聯(lián)系不能代替或者取消對象自身的客觀聯(lián)系，A項本身正確，但與題干無關，D項本身錯誤，排除。故本題答案選BC。99、鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步被卷入資本主義世界市場。得出該結(jié)論的主要依據(jù)不包括()。標準答案：B,C,D知識點解析：選項A屬于該結(jié)論的主要依據(jù)，其余三個選項都是A的具體表現(xiàn)。故本題答案BCD。100、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們：始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線：積極構(gòu)建社會主義和諧社會；繼續(xù)深化改革開放；切實加強和改進黨的建設。因此ABCD全選。101、單位成為犯罪主體必須是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：單位犯罪是指公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機關、團體實施的危害社會，依照法律規(guī)定應受刑罰處罰的行為。機關作為單位犯罪的主體有廣義和狹義之分。廣義地理解，這里的機關包括國家行政機關、立法機關、司法機關、軍隊、政黨等有關機關。狹義地理解，這里的機關主要是指行政機關，一般是地方國家行政機關。故本題答案選ABCD。102、關于公民道德建設基本要求的表述，下列說法正確的是()。標準答案：A,D知識點解析：《公民道德建設實施綱要》指出，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿公民道德建設的全過程。C項應為道德責任而非法律責任，所以錯誤。B項是公民道德基本規(guī)范的內(nèi)容，與題目無關，所以錯誤。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導是我國公民道德建設的指導思想的內(nèi)容。故本題答案選AD。103、甲、乙共同完成一項發(fā)明，就該項發(fā)明的專利申請權(quán)所作的下列判斷中，正確的有()。標準答案：B,C,D知識點解析：《中華人民共和國專利法》第十條規(guī)定，轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)或者專利權(quán)的，當事人應當訂立書面合同，并向國務院專利行政部門登記，由國務院專利行政部門予以公告。B項正確。《中華人民共和國合同法》第三百四十條規(guī)定，合作開發(fā)完成的發(fā)明創(chuàng)造，除當事人另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)的當事人共有。當事人一方轉(zhuǎn)讓其共有的專利申請權(quán)的，其他各方享有以同等條件優(yōu)先受讓的權(quán)利。合作開發(fā)的當事人一方聲明放棄其共有的專利申請權(quán)的，可以由另一方單獨申請或者由其他各方共同申請。申請人取得專利權(quán)的，放棄專利申請權(quán)的一方可以免費實施該專利。CD項正確。放本題答案選BCD。104、當前社會主義道德建設的重點是加強()。標準答案：A,B,C知識點解析：社會主義道德建設可分為三個層面：一是社會公德建設；二是職業(yè)道德建設；三是家庭美德建設。黨風廉政建設一般不屬于道德建設范圍。故本題答案選ABC。105、“瘦肉精”“染色饅頭”“塑化劑”等食品安全事件，再次引發(fā)國人對食品安全的憂思。對此，政府應該采取的措施是()。標準答案：A,C知識點解析：A、C兩項說的都是政府的宏觀調(diào)控職能。B項不是政府的行為。D項說法錯誤，在市場經(jīng)濟中起決定性作用的是市場本身。故本題答案為AC。106、課外活動的組織形式主要包括群眾性活動和()。標準答案：C,D知識點解析：課外活動的組織形式主要分為三類：個人活動、小組活動和群眾性活動。107、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。標準答案：A,B,D知識點解析：廣義的教育分為學校教育、家庭教育和社會教育，要發(fā)揮教育的合理性，將三者結(jié)合統(tǒng)一。108、學校教育與家庭教育相互配合的方式和途徑有()。標準答案：A,B,D知識點解析：學校教育與家庭教育相互配合的方法主要有互訪、家長會和家長委員會。109、知識按其表征形式，可分為()。標準答案：B,D知識點解析：知識按其表征形式不同，可分為感性知識（感知、表象）和理性知識（概念、命題）；按其表述形式不同，可分為陳述性（描述性）知識和程序性（操作性）知識。110、布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，這種呈現(xiàn)方式包括()。標準答案：B,C,D知識點解析：布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現(xiàn)。111、“嘗試一錯誤”學習的基本規(guī)律有()。標準答案：B,C,D知識點解析：“嘗試一錯誤”學習的基本規(guī)律有準備律、練習律和效果律。112、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括()。標準答案：B,C,D知識點解析：廣博的基礎知識屬于教師的專業(yè)素養(yǎng)。113、下列哪幾項屬于我國民眾對教育要求提高的表現(xiàn)？()標準答案：A,C,D知識點解析：中國民眾對教育要求的提高主要表現(xiàn)在三個方面：對教育層次要求的提高；對教育質(zhì)量要求的提高；對教育體系公平性要求的提高。114、新課程改革要改變課程管理過于集中的狀況，實行()三級課程管理。標準答案：B,C,D知識點解析：新課程改革要改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理。115、新課程結(jié)構(gòu)的主要特點是()。標準答案：A,B,D知識點解析：均衡性、綜合性和選擇性是課程改革的三個基本特征，也是我們?nèi)骖I會和理解新課程結(jié)構(gòu)的三把鑰匙。116、《中華人民共和國義務教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是()。標準答案：B,C知識點解析：《中華人民共和