第03單元 分?jǐn)?shù)除法-2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

第03單元分?jǐn)?shù)除法20182019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用。2.在解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)乘法的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.創(chuàng)設(shè)情境：通過一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。二、自主探究1.讓學(xué)生嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法題目，觀察規(guī)律。三、講解新課1.講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2.舉例演示：通過具體的例題，展示分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程。四、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.講解典型題目，分析易錯(cuò)點(diǎn)。五、課堂小結(jié)2.強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)：第03單元分?jǐn)?shù)除法一、導(dǎo)入新課二、自主探究三、講解新課四、鞏固練習(xí)五、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。2.家長簽字，檢查學(xué)生的完成情況。課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、講解新課等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。在課堂實(shí)踐中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保教學(xué)效果。在課后作業(yè)的布置上，要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用1.理解除法與乘法的互逆關(guān)系：學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。例如，若要計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，可以轉(zhuǎn)換為這個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。這一概念對(duì)于學(xué)生來說是抽象的，需要通過具體的例子和圖示來幫助學(xué)生理解。2.掌握倒數(shù)的概念和求法：分?jǐn)?shù)除法計(jì)算中，求倒數(shù)是一個(gè)關(guān)鍵步驟。學(xué)生需要掌握如何求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，包括如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母互換位置來得到其倒數(shù)。3.熟悉混合運(yùn)算的順序：在實(shí)際計(jì)算中，分?jǐn)?shù)除法可能會(huì)與其他類型的運(yùn)算（如加法、減法）結(jié)合，學(xué)生需要熟悉并遵循正確的運(yùn)算順序，即先進(jìn)行除法運(yùn)算，再進(jìn)行其他運(yùn)算。4.熟練運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算：學(xué)生需要掌握并能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，如結(jié)合律、分配律等，來簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。二、在解決實(shí)際問題時(shí)如何正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法1.問題的識(shí)別：學(xué)生需要能夠識(shí)別出哪些實(shí)際問題可以通過分?jǐn)?shù)除法來解決，這要求學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并理解分?jǐn)?shù)除法在其中的作用。2.單位換算：在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生常常需要進(jìn)行單位換算。分?jǐn)?shù)除法在單位換算中扮演著重要角色，學(xué)生需要掌握如何正確地進(jìn)行單位換算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。3.應(yīng)用于比例問題：分?jǐn)?shù)除法常常用于解決比例問題。學(xué)生需要理解比例關(guān)系，并能夠正確地設(shè)置比例式，然后通過分?jǐn)?shù)除法來求解未知量。4.解決多步驟問題：在實(shí)際問題中，分?jǐn)?shù)除法可能是解決問題過程中的一個(gè)步驟。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將復(fù)雜問題分解為多個(gè)步驟，并在每個(gè)步驟中正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。使用直觀教具和圖示來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的概念和計(jì)算法則。通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)真實(shí)的情境問題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義和價(jià)值。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們逐步克服困難。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過這些策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生逐步克服分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。三、教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化2.交互式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，通過小組討論、同伴教學(xué)等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和理解分?jǐn)?shù)除法。這種交互式學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)和運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法時(shí)遇到的困難和問題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。四、課后輔導(dǎo)與作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法時(shí)遇到的具體問題，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。2.小組輔導(dǎo)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)共性問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，讓學(xué)生在小組討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)該緊扣教學(xué)目標(biāo)，既有基礎(chǔ)性的練習(xí)，也有提高性的挑戰(zhàn)。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，而不僅僅是重復(fù)性的計(jì)算。五、家校合作1.定期召開家長會(huì)：向家長介紹教學(xué)進(jìn)度，解釋教學(xué)難點(diǎn)，讓家長了解學(xué)生