三年級上冊 美術(shù)教學(xué)設(shè)計 - 第11課《 各式各樣的鞋 》人教新課標(biāo)

三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第11課《各式各樣的鞋》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察和描繪，使學(xué)生能夠了解不同類型的鞋，并掌握基本的繪畫技巧。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高審美能力。教學(xué)內(nèi)容1.鞋的歷史與文化：介紹鞋的歷史背景，以及不同文化中鞋的象征意義。2.鞋的設(shè)計與制作：講解鞋的設(shè)計原理和制作過程，使學(xué)生了解鞋的制作工藝。3.鞋的繪畫技巧：教授學(xué)生如何用線條和色彩表現(xiàn)鞋的質(zhì)感和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握鞋的繪畫技巧，能夠獨(dú)立完成一幅鞋的畫作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪鞋的細(xì)節(jié)，以及如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)鞋的質(zhì)感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鞋的圖片、鞋的模型、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同類型的鞋，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.觀察與討論：讓學(xué)生觀察不同類型的鞋，討論它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及鞋的設(shè)計原理。3.示范與講解：教師示范如何用線條和色彩表現(xiàn)鞋的質(zhì)感和特點(diǎn)，講解繪畫技巧。4.實(shí)踐與指導(dǎo)：學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。板書設(shè)計1.《各式各樣的鞋》2.內(nèi)容：鞋的歷史與文化、鞋的設(shè)計與制作、鞋的繪畫技巧。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的鞋，用線條和色彩進(jìn)行描繪。2.作業(yè)要求：注意觀察鞋的細(xì)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，表現(xiàn)出鞋的質(zhì)感和特點(diǎn)。課后反思通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫鞋的過程中，對鞋的細(xì)節(jié)觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致作品的表現(xiàn)力不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察鞋的細(xì)節(jié)，以便更好地表現(xiàn)鞋的質(zhì)感和特點(diǎn)。同時，我還需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在繪畫中表達(dá)自己的獨(dú)特想法和感受。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“鞋的繪畫技巧”和“教學(xué)過程”的具體實(shí)施。鞋的繪畫技巧1.線條的運(yùn)用：線條是表現(xiàn)鞋形態(tài)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察鞋的不同部位，如鞋頭、鞋跟、鞋底等，并教授如何運(yùn)用直線、曲線和折線來描繪這些部位。例如，鞋頭可以用流暢的曲線來表現(xiàn)，鞋跟則可以用直線和折線來描繪。2.質(zhì)感的表達(dá)：鞋的質(zhì)感可以通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)和色彩的深淺來表現(xiàn)。教師應(yīng)教授學(xué)生如何觀察和表現(xiàn)不同材質(zhì)的鞋，如皮鞋、布鞋、運(yùn)動鞋等。例如，皮鞋可以用細(xì)膩的線條和深色調(diào)來表現(xiàn)其光滑的質(zhì)感，而布鞋則可以用粗獷的線條和淺色調(diào)來表現(xiàn)其柔軟的質(zhì)感。3.光影的處理：光影是表現(xiàn)鞋立體感和質(zhì)感的重要手段。教師應(yīng)教授學(xué)生如何觀察和表現(xiàn)光線在鞋上的反射和陰影，以及如何運(yùn)用明暗對比來增強(qiáng)鞋的表現(xiàn)力。例如，可以通過在鞋的受光部位使用淺色調(diào)，在鞋的背光部位使用深色調(diào)，來表現(xiàn)鞋的立體感和質(zhì)感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示不同類型的鞋，如皮鞋、布鞋、運(yùn)動鞋等，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些鞋的用途和特點(diǎn)。教師還可以通過講述一些與鞋相關(guān)的趣味故事或文化背景，來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察與討論環(huán)節(jié)：教師可以讓學(xué)生觀察不同類型的鞋，并討論它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為這些鞋有哪些共同點(diǎn)？它們又有哪些不同點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鞋的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和材質(zhì)等特點(diǎn)。3.示范與講解環(huán)節(jié)：教師應(yīng)通過示范和講解，向?qū)W生展示如何用線條和色彩表現(xiàn)鞋的質(zhì)感和特點(diǎn)。在示范過程中，教師可以邊畫邊講解，例如：“我現(xiàn)在要用流暢的曲線來表現(xiàn)鞋頭的形狀，用細(xì)膩的線條和深色調(diào)來表現(xiàn)皮鞋的光滑質(zhì)感。”教師還可以通過展示一些優(yōu)秀的鞋的畫作，來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐時，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪畫過程中遇到的問題。例如，如果學(xué)生無法準(zhǔn)確地描繪鞋的形態(tài)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鞋的實(shí)物或圖片，并提供一些繪畫技巧上的建議。教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，例如：“你可以嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)鞋的質(zhì)感，看看會是什么樣的效果?！?.展示與評價環(huán)節(jié)：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行展示和評價。在評價過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力，并給予積極的反饋和鼓勵。例如，教師可以說：“你的畫作非常生動，線條流暢，色彩搭配也很和諧。你的創(chuàng)造力非常棒！”教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。教學(xué)過程（續(xù)）教具與學(xué)具準(zhǔn)備（續(xù)）作業(yè)設(shè)計（續(xù)）在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。除了傳統(tǒng)的繪畫作業(yè)外，教師還可以設(shè)計一些有趣的作業(yè)形式，如制作一個小型的鞋模型、設(shè)計一雙未來風(fēng)格的鞋子等。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的繪畫技巧，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。課后反思（續(xù)）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)