二年級上冊英語教案-Unit 3 WHAT'S YOUR NUMBER Lesson 10 北京課改版

二年級上冊英語教案Unit3WHAT'SYOURNUMBER?Lesson10北京課改版教學內(nèi)容：本課為二年級上冊英語課程，教學內(nèi)容為Unit3WHAT'SYOURNUMBER?的Lesson10。課程以學習英語數(shù)字為主題，通過有趣的活動和練習，幫助學生掌握英語數(shù)字的讀法、寫法和運用。教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀英語數(shù)字11至20。2.學生能夠運用所學英語數(shù)字進行簡單的問答。3.學生能夠理解英語數(shù)字在日常生活中的運用。教學難點：1.英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫。2.英語數(shù)字的運用和表達。教具學具準備：1.英語數(shù)字卡片。2.數(shù)字圖片。3.彩色粉筆。4.錄音機。教學過程：1.導入老師出示數(shù)字圖片，引導學生復習已學的英語數(shù)字1至10。學生跟隨老師一起朗讀英語數(shù)字。2.呈現(xiàn)老師出示數(shù)字卡片，引導學生學習新的英語數(shù)字11至20。學生跟隨老師一起朗讀英語數(shù)字，并注意發(fā)音和拼寫。3.練習老師組織學生進行小組活動，每組選一個數(shù)字，其他學生猜這個數(shù)字是多少。學生通過游戲和練習，加深對英語數(shù)字的理解和記憶。4.應用老師出示一些日常生活中的場景圖片，學生運用所學的英語數(shù)字進行問答。學生通過實際運用，提高英語數(shù)字的運用能力。學生跟隨老師一起回顧所學的英語數(shù)字。板書設計：1.在黑板上寫出英語數(shù)字11至20，每個數(shù)字旁邊配上相應的圖片。2.用彩色粉筆突出英語數(shù)字的關鍵部分，如“eleven”中的“l(fā)even”。作業(yè)設計：1.學生回家后，復習本節(jié)課所學的英語數(shù)字，并朗讀給家長聽。2.學生用英語數(shù)字寫一篇小短文，描述自己家庭或?qū)W校的電話號碼。課后反思：本節(jié)課通過有趣的活動和練習，幫助學生掌握了英語數(shù)字11至20的讀法、寫法和運用。在教學過程中，老師注重學生的參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語數(shù)字進行簡單的問答，提高了英語數(shù)字的運用能力。重點關注的細節(jié)：教學難點一、英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫是本節(jié)課的重點和難點。雖然學生已經(jīng)學過了英語數(shù)字1至10，但從11開始，英語數(shù)字的構成和發(fā)音規(guī)則變得更加復雜。例如，數(shù)字11的英語表達是"eleven"，12是"twelve"，13是"thirteen"，14是"fourteen"，15是"fifteen"，16是"sixteen"，17是"seventeen"，18是"eighteen"，19是"nineteen"，20是"twenty"。這些數(shù)字的拼寫和發(fā)音都有其特點和規(guī)律，學生需要通過大量的練習和反復的模仿才能掌握。1.利用多媒體教學資源，如錄音、視頻等，讓學生聽到標準的英語數(shù)字發(fā)音，并進行跟讀練習。2.制作英語數(shù)字卡片，讓學生通過看圖識數(shù)字的方式，加深對數(shù)字拼寫和發(fā)音的記憶。3.設計趣味性強的游戲和練習，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，讓學生在游戲中學習和鞏固英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫。4.鼓勵學生進行小組合作學習，互相糾正發(fā)音和拼寫錯誤，提高學習效果。二、英語數(shù)字的運用和表達掌握英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫是基礎，但更重要的是能夠?qū)⑦@些數(shù)字運用到實際生活中，進行有效的溝通和表達。在本節(jié)課中，教師需要引導學生了解英語數(shù)字在日常生活中的運用，如詢問電話號碼、描述時間、購物找零等。同時，教師還需要教授學生如何運用英語數(shù)字進行簡單的問答，如“What'syournumber?”、“Mynumberis”等。1.創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的日常生活場景中運用英語數(shù)字進行溝通和表達。例如，教師可以設計一個“打電話”的角色扮演活動，讓學生在活動中練習詢問和回答電話號碼。2.利用圖片、實物等教學輔段，讓學生直觀地了解英語數(shù)字在實際生活中的運用。例如，教師可以展示一張公交站牌的圖片，讓學生描述各個公交車的編號。3.設計多樣化的練習形式，如填空題、選擇題、問答題等，讓學生在練習中提高英語數(shù)字的運用和表達能力。4.鼓勵學生進行自主學習和探究學習，發(fā)現(xiàn)英語數(shù)字在不同場景中的運用規(guī)律，提高學習的主動性和積極性。英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫發(fā)音難點英語數(shù)字11至20中，部分數(shù)字的發(fā)音與拼寫不完全對應，如“eleven”和“seven”中的“l(fā)even”和“ven”部分的發(fā)音。數(shù)字13至19中的“teen”結(jié)尾，發(fā)音為/ti?n/，而不是/tin/，學生容易混淆。數(shù)字20的發(fā)音為/?twenti/，而不是/?twent?/，重音在第一個音節(jié)上。拼寫難點數(shù)字11至20的拼寫規(guī)則較為復雜，學生需要記憶每個數(shù)字的獨特拼寫。數(shù)字“eleven”和“twelve”拼寫中的“l(fā)even”和“elve”部分，以及數(shù)字“seventeen”和“nineteen”中的“teen”結(jié)尾，都是學生容易拼錯的部分。教學策略使用語音圖表和發(fā)音示范，幫助學生正確發(fā)音。通過重復練習和趣味性記憶游戲，加強學生對數(shù)字拼寫的記憶。創(chuàng)設情景對話，讓學生在實際語境中練習數(shù)字的發(fā)音和拼寫。英語數(shù)字的運用和表達運用難點學生在將英語數(shù)字應用于實際情景時，可能會遇到詞匯和句型結(jié)構上的困難。學生需要理解數(shù)字在不同語境中的含義和用法，如電話號碼、年齡、時間等。表達難點學生在用英語表達數(shù)字時，可能會受到母語表達習慣的影響，導致表達不準確或不自然。學生需要掌握數(shù)字相關的常用表達方式和句型，如詢問和回答電話號碼、描述時間等。教學策略通過角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學生在實際交流中運用英語數(shù)字。提供大量的聽力材料和口語練習，幫助學生熟悉數(shù)字的表達方式。設計任務型活動，如制作數(shù)字卡片、編寫數(shù)字故事等，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用英語數(shù)字。教學過程的實施在教學過程中，教師應采用多元化的教學方法，結(jié)合視覺、聽覺和動手操作等多種學習方式，以提高學生的學習效果。課堂活動設計熱身活動：通過唱英文數(shù)字歌曲或進行數(shù)字接龍游戲，激發(fā)學生的學習興趣。新課導入：利用數(shù)字卡片或?qū)嵨?，引導學生學習新的英語數(shù)字。小組合作：分組進行數(shù)字問答練習，提高學生的口語交流能力。角色扮演：模擬實際場景，如打電話、購物等，讓學生在真實語境中運用英語數(shù)字。教學資源的利用利用多媒體課件展示英語數(shù)字的發(fā)音口型，幫助學生正確模仿。使用教學軟件或在線平臺，提供額外的練習和游戲，鞏固學生的學習成果。制作數(shù)字海報或墻報，讓學生在課余時間也能接觸到英語數(shù)字，增強記憶。評估與反饋通過課堂問答、小測驗、作業(yè)等方式，定期評估學生的學習進度。鼓勵