安徽省六安市霍邱縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期6月期末語文試題

2024年安徽省六安市霍邱縣小升初語文試卷一、第一部分積累運用（25分）1．（10分）看拼音，寫詞語。biānpàoshūjíluòtuofèiténgqīnxípáihuáiyīwēilǐngyùjiānyìngxīshuài2．（6分）按查字典的要求填空?！岸Α惫伯?，第6畫的筆畫名稱是，用音序查字法查“鼎”字，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)?！岸Α弊衷谧值渲械慕忉層校孩俟糯髺|西的器物。②借指王位，帝業(yè)。③正當(dāng)，正在。④大。給下列詞語中的“鼎”選擇正確的解釋，填序號：一言九鼎鼎力相助3．（5分）用“精”字組成不同的詞語，分別填在下列的括號里。??這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較，每次活動都能把其中的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙的小手設(shè)計了新年賀卡，那的圖案讓人看了越看越喜歡……4．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。（修改病句）（2）不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。（改為反問句）（3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）（4）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）二、第二部分文本記憶（17分）5．（17分）文本記憶。（1）古詩是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠?！?，要留清白在人間。”和“，任爾東西南北風(fēng)?！弊屛覀兏惺艿皆娙四歉邼嵉钠犯瘢弧按猴L(fēng)又綠江南岸，”讓我們感受到詩人的懷鄉(xiāng)之情?！傲痹谖覈旁娫~中是一種非常重要的意象。《詩經(jīng)?采薇》中有“昔我往矣，?！表n翃道“，寒食東風(fēng)御柳斜”。（2）時光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飛的日子里，？”不禁讓人想起《長歌行》中的“，？”（3）為人子女孝順父母要及時，正所謂：“樹欲靜而風(fēng)不止，?！庇袝r候，刻意去做一件事，反而失敗了，卻有著很好的效果，這真是“，?！保?）本學(xué)期，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷精彩紛呈，我讀了幾部外國小說》；我還讀了宋代蘇軾《浣溪沙》，其中的“？！休將白發(fā)唱黃雞?！斌w現(xiàn)了作者樂觀曠達的性格；我還從文言文《學(xué)弈》中學(xué)到了一個成語——。還認(rèn)識了許多人物，如的李大釗，的張思德等。三、第三部分閱讀樂園（23分）6．（10分）課內(nèi)閱讀?！稙槿嗣穹?wù)》節(jié)選??人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）《為人民服務(wù)》是同志在紀(jì)念張思德追悼會上所作的。（2）用“——”畫出本段的中心句。（3）這段話是從方面論述“為人民服務(wù)”這個觀點的。A.如何對待死去的同志B.如何對待“死”C.如何對待批評D.如何對待困難（4）讀畫“～～～”的句子，完成填空。①結(jié)合短文和課外了解，用自己的話說說你對這句話的理解和體會。②根據(jù)你的積累，除了張思德，歷史上死亡重于泰山的人物還有、等。7．（13分）閱讀。流不進大海，就流進杯子??我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。??父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。??我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。??老師安詳?shù)刈?，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，說：“像杯子?！??老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把剑　蔽遗幻靼?，到底水像什么呢？??跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)??那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”??流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾十年過去了，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，活得簡單、干凈、透明、實用。（1）給下列加點的字注音。頑劣無垠（2）從文中找出下列詞的近義詞。反叛——覺醒——（3）仔細閱讀短文，完成填空。??在老師和“我”談話前后的過程中，“我”的心情在不斷地變化著：由去辦公室路上時的，看到老師和顏悅色時的；由老師問起水像什么時的，到在回來路上產(chǎn)生的。“我”的這些心情變化說明了“我”開始。（4）你認(rèn)為文中的父親與老師的教育方法有什么不同？（5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓︻}目的理解。四、第四部分口語交際（4分）8．（4分）??有人說“要想毀掉一個孩子，就給他一部智能手機。”對此同學(xué)們持兩種觀點：甲方認(rèn)為學(xué)生可以有手機，這樣可以方便和家長聯(lián)系，一天到晚沉迷手機游戲、電子小說，無心學(xué)習(xí)。針對甲、乙雙方的觀點五、第五部分寫作天地（28分）9．（28分）??“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語。曬一張活動的照片，與人分享真摯的友誼；曬一件自己的作品；曬自己難忘的一件事，與人分享那動人心弦的瞬間……畢業(yè)在即，你們想曬點兒什么呢？??請以“曬”為題，寫一篇文章。??要求：（1）把題目補充完整。（2）內(nèi)容具體（3）文中不出現(xiàn)真實的校名和人名。

2024年安徽省六安市霍邱縣小升初語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累運用（25分）1．（10分）看拼音，寫詞語。biānpào鞭炮shūjí書籍luòtuo駱駝fèiténg沸騰qīnxí侵襲páihuái徘徊yīwēi依偎lǐngyù領(lǐng)域jiānyìng堅硬xīshuài蟋蟀【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋罕夼跁橊劮序v侵襲徘徊依偎領(lǐng)域堅硬蟋蟀【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．（6分）按查字典的要求填空?！岸Α惫?2畫，第6畫的筆畫名稱是豎折折，用音序查字法查“鼎”字，應(yīng)先查大寫字母D，再查音節(jié)ding?！岸Α弊衷谧值渲械慕忉層校孩俟糯髺|西的器物。②借指王位，帝業(yè)。③正當(dāng)，正在。④大。給下列詞語中的“鼎”選擇正確的解釋，填序號：一言九鼎①鼎力相助④【分析】本題考查基本筆畫、多義字、音序查字法、筆順規(guī)則。筆畫是組成漢字的最小單位，也是練字最基礎(chǔ)的部分，寫不好基本筆畫，不熟悉筆畫的形態(tài)，不掌握筆畫的書寫要領(lǐng)，漢字書寫也就無從談起，因此，要想寫好漢字，就必須從基本筆畫練起。【解答】“鼎”的筆畫順序為：豎，橫折，橫，橫，橫，橫，撇，豎，橫，豎，橫折，應(yīng)先查“鼎”的大寫字母“D”。一言九鼎：比喻說話力量大，能起很大作用。鼎力相助：指大力支持幫助，一般用于請人幫助時的客氣話。故答案為：12豎折折D；①；④?！军c評】音序查字法的一般步驟如下：1.我們要認(rèn)清所寫漢字是什么音節(jié)，確定他的音序，并在漢語拼音音節(jié)索引里面找到這個音序。2.確定音序后，我們要確定音節(jié)是如何的拼寫，再去音節(jié)的頁碼里面找到這一音節(jié)。3.確定音節(jié)之后，看一下后面的頁碼是多少，然后按照陰平、陽平、上聲、去聲的順序就可以找到這一個漢字了。3．（5分）用“精”字組成不同的詞語，分別填在下列的括號里。??這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較精通，每次活動都能把其中精彩的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙精巧的小手精心設(shè)計了新年賀卡，那精致的圖案讓人看了越看越喜歡……【分析】本題考查組詞。根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累組詞即可?！窘獯稹烤ǎ荷羁痰乩斫?，熟練地掌握。精彩：特別好，最出色，精神。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細巧妙。精心：非常用心，專心精細。精致：精巧細致。故答案為：精通精彩精心【點評】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。（修改病句）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會。（2）不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。（改為反問句）不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，怎么能隨隨便便成功呢？（3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）燈照耀著建筑。（4）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。【分析】考查了修改病句、改寫句子、縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹浚?）語序錯誤，“舉辦并策劃”改為“策劃并舉辦”。（2）改為反問句，①將肯定句中的肯定詞（是、能、不能。②將否定句中的否定詞（不是、不會等）改為肯定詞（是、能。③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、難道豈”等反問語氣詞、嗎”等。據(jù)此方法原句可改為：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能隨隨便便成功呢？（3）考查了縮句。刪去枝葉“廣場上千萬盞”“靜靜地”“天安門廣場周圍的宏偉”。改為句子：燈照耀著建筑。（4）考查了將直述句改為轉(zhuǎn)述句。將“冒號”改為“逗號”，將“我”改為“他”。故答案為：（1）我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會。（2）不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難？（3）燈照耀著建筑。（4）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。二、第二部分文本記憶（17分）5．（17分）文本記憶。（1）古詩是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！焙汀扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！弊屛覀兏惺艿皆娙四歉邼嵉钠犯?；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”讓我們感受到詩人的懷鄉(xiāng)之情?！傲痹谖覈旁娫~中是一種非常重要的意象?！对娊?jīng)?采薇》中有“昔我往矣，楊柳依依?！表n翃道“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”。（2）時光的飛逝常常令人感到無可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？”不禁讓人想起《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸？”（3）為人子女孝順父母要及時，正所謂：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇袝r候，刻意去做一件事，反而失敗了，卻有著很好的效果，這真是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”（4）本學(xué)期，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷精彩紛呈，我讀了幾部外國小說魯濱遜漂流記》；我還讀了宋代蘇軾《浣溪沙》，其中的“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！斌w現(xiàn)了作者樂觀曠達的性格；我還從文言文《學(xué)弈》中學(xué)到了一個成語——專心致志。還認(rèn)識了許多人物，如堅貞不屈的李大釗，死得其所的張思德等。【分析】本題考查古詩文默寫、成語、名言警句、經(jīng)典名著、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，只要把高尚氣節(jié)留在人世間?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，任憑你刮東西南北風(fēng)。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，皎潔的明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？“昔我往矣，楊柳依依”出自《詩經(jīng)?采薇》，楊柳依依隨風(fēng)吹?！按撼菬o處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》、落紅無數(shù)。（2）“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢。文章緊扣“匆匆”二字，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！鞍俅|到海，何時復(fù)西歸”出自漢樂府《長歌行》，何時才能重新返回西境？（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是樹想要靜止。比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的，父母卻已經(jīng)亡故。“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”出自《增廣賢文》，施肥，但花卻總是不開；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，幾年過去。比喻有心去做的事情常常做不成。（4）根據(jù)課內(nèi)外的閱讀經(jīng)歷，寫出自己閱讀過的一本外國名著小說即可?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》？門前的溪水都還能向西邊流淌！根據(jù)原文“其一人專心致志”可知，我們學(xué)到的成語是：專心致志。課文《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華在1943年紀(jì)念李大釗同志遇難十六周年寫的一篇回憶錄。課文通過對李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，表達了對父親為理想獻身的精神的理解，表達了對反動派殘殺革命者的痛恨。課文《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所做的演講，文章通過悼念張思德同志，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全，團結(jié)起來。要樹立為人民利益而死。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅勁楊柳依依；（2）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢百川東到海；（3）子欲養(yǎng)而親不待有意栽花花不發(fā)；（4）魯濱遜漂流記誰道人生無再少專心致志死得其所?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。三、第三部分閱讀樂園（23分）6．（10分）課內(nèi)閱讀?！稙槿嗣穹?wù)》節(jié)選??人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在紀(jì)念張思德追悼會上所作的演講稿。（2）用“——”畫出本段的中心句。（3）這段話是從B方面論述“為人民服務(wù)”這個觀點的。A.如何對待死去的同志B.如何對待“死”C.如何對待批評D.如何對待困難（4）讀畫“～～～”的句子，完成填空。①結(jié)合短文和課外了解，用自己的話說說你對這句話的理解和體會。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人總是會有死的時候，只是有的死的像泰山一樣重，有的死的跟鳥的毛一樣輕。因此我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，做一個對于國家有用的人。②根據(jù)你的積累，除了張思德，歷史上死亡重于泰山的人物還有岳飛、鄧世昌等?！痉治觥空Z段選自《為人民服務(wù)》，《為人民服務(wù)》是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者?！窘獯稹浚?）考查了作家及其作品。《為人民服務(wù)》是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。（2）考查了找中心句。中心句能體現(xiàn)語段主要內(nèi)容或主題。閱讀文段可知，但死的意義有不同”這一句具體論述了人死的意義不同，但死的意義有不同。（3）考查對文段內(nèi)容的理解。由段首中心句“人總是要死的，選段是從“如何對待‘死’”的方面來論述“為人民服務(wù)”這個中心觀點的。（4）考查對句子的理解和分析。①“人固有一死，或輕于鴻毛”意思是人總是會有死的時候，有的死的跟鳥的毛一樣輕，“鴻毛”一般指的都是微不足道的事情，死的光榮的人，死不足惜的人、價值觀。②為人民利益而死的，故類似的人物有：岳飛、于謙。故答案為：（1）毛澤東演講稿；（2）人總是要死的，但死的意義有不同。（3）B；（4）①“人固有一死，或重于泰山，只是有的死的像泰山一樣重。因此我們一定要樹立正確的人生觀，做一個對于國家有用的人。②岳飛鄧世昌?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．（13分）閱讀。流不進大海，就流進杯子??我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。??父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。??我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。??老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，說：“像杯子?！??老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？??跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)??那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”??流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾十年過去了，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，活得簡單、干凈、透明、實用。（1）給下列加點的字注音。頑劣liè無垠yín（2）從文中找出下列詞的近義詞。反叛——叛逆覺醒——驚醒（3）仔細閱讀短文，完成填空。??在老師和“我”談話前后的過程中，“我”的心情在不斷地變化著：由去辦公室路上時的滿不在乎，看到老師和顏悅色時的惶恐；由老師問起水像什么時的意外，到在回來路上產(chǎn)生的自責(zé)?！拔摇钡倪@些心情變化說明了“我”開始覺醒。（4）你認(rèn)為文中的父親與老師的教育方法有什么不同？（5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓︻}目的理解?！痉治觥俊读鞑贿M大海，就流進杯子》這篇短文，記敘了“我”一個曾是一個頑劣的孩子，在學(xué)校很調(diào)皮，搞一些惡作劇，氣的父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我，“我”還是惡習(xí)不改。最后一次，我打碎了全教室的玻璃，被老師叫到辦公室，老師的教育方式震撼了“我”，從此，“我”開始自責(zé)，明白了如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用?！窘獯稹浚?）考查了漢字注音。頑劣：頑固無知?！傲印钡淖x音是liè、沒有邊際。（2）考查了近義詞。反叛：叛變。近義詞是“叛逆”、覺悟。（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“走在去辦公室的路上，“我”的心情是“滿不在乎”，和顏悅色的，我有些惶恐”可知；結(jié)合“老師說話了：‘你說這杯子里的水像什么？’我感到意外”可知；結(jié)合“那個冬日，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)，“我”的心情是“自責(zé)”。（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“父親吊起我的雙手，手中的茶杯冒著熱氣，老師叫我坐下，父親是用“粗暴”的方式教育“我”，曉之以理。（5）考查了標(biāo)題的含義及作用。結(jié)合“如果人生像水一樣注定要流進某個容器、像面盆。即便沒有大海的寬闊和深沉，但是、干凈、實用，就流進杯子”的含義是：如果我們沒有豐功偉績，但是、干凈、實用。故答案為：（1）lièyín；（2）叛逆驚醒；（3）滿不在乎惶恐自責(zé)；（4）父親是用“粗暴”的方式教育“我”，老師是用“動之以情，循循善誘”的方式教育“我”。（5）如果我們沒有豐功偉績，即便平庸，也要活得簡單、透明?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。四、第四部分口語交際（4分）8．（4分）??有人說“要想毀掉一個孩子，就給他一部智能手機?！睂Υ送瑢W(xué)們持兩種觀點：甲方認(rèn)為學(xué)生可以有手機，這樣可以方便和家長聯(lián)系，一天到晚沉迷手機游戲、電子小說，無心學(xué)習(xí)。針對甲、乙雙方的觀點我贊同甲的觀點。手機可以還可以增加學(xué)生獲取知識點的渠道，可以用手機查閱資料，課余時間可以用手機來擴充自己的知識面?！痉治觥靠疾榱宿q論討論。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！窘獯稹酷槍Σ牧蠈懗鲎约旱挠^點即可。故答案為：我贊同甲的觀點，可以用手機查閱資料?！军c評】辯論討論訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、